高中语文拿来主义试题.docx
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高中语文拿来主义试题
高中语文拿来主义试题2019.09
1,阅读下面课文选段,回答:
当然,能够只是送出去,也不算坏事情,一者见得丰富,二者见得大度。
尼采就自诩过他是太阳,光热无穷,只是给与,不想取得。
然而尼采究竟不是太阳,他发了疯。
中国也不是,虽然有人说,掘起地下的煤来,就足够全世界几百年之用,但是,几百年之后呢?
几百年之后,我们当然是化为魂灵,或上天堂,或落了地狱,但我们的子孙是在的,所以还应该给他们留下一点礼品。
要不然,则当佳节大典之际,他们拿不出东西来,只好磕头贺喜,讨一点残羹冷炙做奖赏。
这种奖赏,不要误解为“抛来”的东西,这是“抛给”的,说得冠冕些,可以称之为“送来”,我在这里不想举出实例。
我在这里也并不想对于“送去”再说什么,否则太不“摩登”了。
我只想鼓吹我们再吝啬一点,“送去”之外,还得“拿来”,是为“拿来主义”。
但我们被“送来”的东西吓怕了。
先有英国的鸦片,德国的废枪炮,后有法国的香粉,美国的电影,日本的印着“完全国货”的各种小东西。
于是连清醒的青年们,也对于洋货发生了恐怖。
其实,这正是因为那是“送来”的,而不是“拿来”的缘故。
所以我们要运用脑髓,放出眼光,自己来拿!
1、联系上下文,理解第一小节加点词语的含义。
(1)抛来:
(2)抛给:
2、联系上下文,理解“要不然,则当佳节大典之际,他们拿不出东西来,只好磕头贺喜,讨一点残羹冷炙做奖赏。
”这句话的内涵。
答:
3、联系上下文,理解“我们要运用脑髓,放出眼光,自己来拿!
”这句话的内涵。
答:
4、第一小节,作者运用了什么论证方法?
请简要分析其作用。
答:
2,阅读下面的文段,回答:
半张纸
〔瑞典〕斯特林堡
最后一辆搬运车离去了,那位帽子上戴着黑纱的房客还在空房子里徘徊,看看是否有什么东西遗漏了。
没有,没有什么东西遗漏,没有什么了。
他走到走廊上,决定再也不去回想他在寓所中所遭遇的一切。
但是在墙上,在电话机旁,有一张涂满字迹的小纸头。
上面所记的字是好多种笔迹写的,有些很容易辨认,是用黑黑的墨水写的,有些是用黑、红和蓝铅笔草草写成的。
这里记录了短短两年间全部美丽的罗曼史。
他决心要忘却的一切都记录在这张纸上--半张小纸上的一段人生事迹。
他取下这张小纸。
这是一张淡黄色有光泽的便条纸。
他将它铺平在起居室的壁炉架上,俯下身去,开始读起来。
首先是她的名字:
艾丽丝--他所知道的名字中最美丽的一个,因为这是他爱人的名字。
旁边是一个电话号码,15.11--看起来像是教堂唱诗牌上圣诗的号码。
下面潦草地写着:
银行,这里是他工作的所在,对他说来这神圣的工作意味着面包、住所和家庭--也就是生活的基础。
有条粗粗的黑线划去了那电话号码,因为银行倒闭了,他在短时期的焦虑之后,又找到了另一个工作。
接着是出租马车行和鲜花店,那时他们已订婚了,而且他手头很宽裕。
家具行,室内装饰商--这些人布置了他们这寓所。
搬运车行--他们搬进来了。
歌剧院售票处,50.50--他们新婚,星期日夜晚常去看歌剧。
在那里度过的时光是愉快的,他们静静地坐着,心灵沉醉在舞台上神话境遇的美及和谐里。
接着是一个男子的名字(已经被划掉了),一个曾经飞黄腾达的朋友,但是由于事业兴隆冲昏了头脑,以致又潦倒到无可救药的地步,不得不远走他乡。
荣华富贵不过是过眼烟云罢了。
现在这对新夫妇的生活中出现了一个新东西。
一个女子的铅笔笔迹写的“修女”。
什么修女?
哦,那个穿着灰色长袍、有着亲切和蔼的面貌的人,她总是那么温柔地到来,不经过起居室,而直接从走廊进入卧室。
她的名字下面是L医生。
名单上第一次出现了一位亲戚--母亲。
这是他的岳母。
她一直小心地躲开,不来打扰这新婚的一对。
但现在她受到他们的邀请,很快乐地来了,因为他们需要她。
以后是红蓝铅笔写的项目。
佣工介绍所,女仆走了,必须再找一个。
药房--哼,情况开始不妙了。
牛奶厂--订牛奶了,消毒牛奶、杂货铺、肉铺等等,家务事都得用电话办理了。
是这家的女主人不在了吗?
不,她生产了。
下面的项目他已无法辨认,因为他眼前一切都模糊了,就像溺死的人透过海水看到的那样,这里用清楚的黑体字记载着:
承办人。
在后面的括号里写着“埋葬事”。
这已足以说明一切:
--一个大的和一个小的棺材。
埋葬了,再也没有什么了。
一切都归于泥土,这是一切肉体的归宿。
他拿起这淡黄的小纸,吻了吻,仔细地将它折好,放进胸前的衣袋里。
这两分钟里,他又重度过他一生中的两年。
但是他走出去时并不是垂头丧气的。
相反地,他高高地抬起了头,像是个骄傲快乐的人。
因为他知道他已经尝到一些生活所能赐予人的最大的幸福。
有很多人,可惜,连这一点也没有得到过。
1、文中说:
“没有,没有什么东西遗漏,没有什么了。
”为什么连说三个“没有”?
答:
2、“下面的项目他已无法辨认,因为他眼前一切都模糊了,就像溺死的人透过海水看到的那样”这个比喻所表达的意思是什么?
答:
3、“因为他知道他已经尝到一些生活所能赐予人的最大的幸福。
有很多人,可惜,连这一点也没有得到过。
”这句话该如何理解?
谈谈你的看法。
答:
4、作者以“半张纸”为题目,对情节的安排有什么好处?
答:
3,阅读下面一首诗,然后回答问题。
乌衣巷(刘禹锡)
朱雀桥边野草花,乌衣巷口夕阳斜。
旧时王谢堂前燕,飞入寻常百姓家。
(1)本诗情寓景中,请从诗的前两句中选择一个意象作简要分析。
答:
(2)三、四两句运用了什么表现手法,抒发了诗人什么样的感情。
答:
4,仿照下面划线部分的句子,在横线上续写一组句子,要求含义、句式和修辞手法与划线部分保持一致。
我微笑着走向生活,无论生活以什么方式回敬我。
报我以风雪,我就是一棵傲霜斗雪的青松;_______________________,_______________________;_______________________,________________________。
5,一位读者到新华书店去买书,下面是他们的对话:
读者:
请问有没有《现代汉语词典》?
营业员:
卖完了。
读者:
还有哪一家书店可能有这本字典?
营业员:
不知道。
读者:
贵店什么时候再到货?
营业员:
不知道。
营业员的三次回答非常明确,也是实事求是的。
但是读者听起来却心里有些不是滋味。
营业员的回答能否换一种说法,基本意思相同,却能让读者感到亲切?
答:
(1)
(2)
(3)
6,高一
(1)班的同学为广播站写了一篇广播稿,表扬为班增光的同学。
文稿中共有五处表述不当,请你任选三处进行修改。
(前一格填写序号)
①在今天的学校校运会上,②我们班(高一
(1)班)的运动健儿奋勇争先,③经过了大家的顽强拼搏以后,④取得成绩喜人。
张国雄获男子跳高冠军,并打破了学校记录;李燕获得女子400米和100米第一名。
⑤他们出色的表现,为班增了光。
我们衷心地感谢这些勇于拼搏的同学。
(1)改为
(2)改为
(3)改为
7,我们读书,应当像蜜蜂酿蜜那样,(a)上下五千年,各类文化科学知识都可涉猎。
知识的组成犹如埃及金字塔,基础愈广、愈厚,金字塔便可修筑得愈高、愈牢。
你的学习成就所能达到的高度,最终决定于基础所能支撑的限度。
马克思的《资本论》是(b)的博大精深的科学巨著,而支撑这部鸿篇巨著的基础则是数以万计的图书,文献以及各种资料。
马克思本人不仅是一位伟大的政治经济学家,而且精通哲学、历史,酷爱文学、数学,对法律、军事、外交、物理、化学、生物、地理等也都有较深的了解。
这正如他自己所说:
“世界的一切在我都不生疏。
”(c)我们所以强调广读博览,还因为各种知识本身都是互相渗透、相互联系的。
(d)(e)这些话,乍一听起来,似乎不合情理,但细想起来,又在情理之中。
在你做某项工作到了“山重水复疑无路”之时,很可能在另一件事上受到启发,使你茅塞顿开,眼前又出现“柳暗花明又一村”的景象。
(f)(g)读书也一样。
当对某本书中的某个问题钻不透时,不妨把它放一放,看点另外的书刊,也许会从中受到启迪。
(h)(i)因此,我们应力求多读一些书,掌握尽可能多的知识。
1.文中(a)处,填入最恰当的词语是 ()
A.积年累月B.广取博收
C.去粗取精D.博闻强志
2.文中“愈广”与“愈厚”的次序能否颠倒?
为什么?
________________________
3.把划线句子改为主动句:
________________________。
4.文中(b)处应填上最恰当的内容是 ()
A.举世闻名B.举世瞩目
C.举世无双D.举世公认
5.文中(c)处填入内容最恰当的是 ()
A.马克思就是这样一位博学多闻又取得极高成就的人
B.马克思的极高成就正是建筑在这样雄厚基础之上的
C.金字塔的高大正是因为有了深广厚实的基础的缘故
D.《资本论》这座智慧之宫就是建筑在这样雄厚的基础之上的
6.请把下面六个材料(用序号)分别填入上文(d)(e)(f)(g)(h)(i)处,使上下文通顺合理
A.鲁迅先生主张“多读各种各样的书,即使和本专业毫不相干的,也要泛览。
”
B.阿基米德苦苦思索王冠含金量的计算方法不得其解时,却在浴盆里受到启发。
C.大语言学家赵元任曾讲过一句富有哲理的话:
“要做哲学家,须念不是哲学的书。
”
D.张旭学草书,正因为迟迟不前而焦虑,却在看他人舞剑时,有了领悟。
E.德国化学家Q·利希藤贝格也说:
“一个只知道化学的化学家,他未必真懂化学。
”
F.而通过自学掌握了九种外语的青年方能达更深知这一点。
他说:
“知识的搭配也是营养学。
……知识是互相制约的,又是互相补充和支持的。
”
(d)______ (e)______ (f)______ (g)_____ (h)_____ (i)______
7.这段文字的中心论点是______。
8.这段文字运用的论证方法是______。
8,“自己不去,别人也不许来”的正确理解是。
A.反映中国人对帝国主义的刻骨仇恨。
B.中国人信奉“小国寡民”的思想,习惯于“鸡犬之声相闻,老死不相往来”。
C.对别国的先进经验自己不去学习,也不许别人来传播。
D.反映有些中国人对外国人冷漠,拒人于千里之外的排外思想。
9,下列词语中加黑的字注音、书写均无误的一组是()。
A.残羹冷灸(gēng)冠冕堂皇(miǎn)
B.鸦片(yā)脑髓(suǐ)
C.自栩(xǔ)玄虚(xúan)
D.吝啬(sè)蹩进(piē)
10,下列词语中加黑字意义全不相同的一组是()。
A.长歌当哭得当当天
B.无缘无故变故事故
C.博而不精精华酒精
D.一一列举举例举止
11,下列句子没有语病的一组是()。
①南京的夏季是气温最高的地区之一。
②只要认真努力地学习,就会有真才实学。
③这时全场人的眼睛都集中到主席台上。
④经过努力,王琳终于考上了理想的大学。
⑤一个科学家能够以自己杰出的贡献而获得诺贝尔奖金,这是非常荣誉的事情。
⑥他战胜了许多困难,取得了显著成就。
⑦大会批判了这种错误观点。
A.②③④ B.②④⑤
C.④⑤⑥ D.④⑥⑦
12,对以下句义理解正确的有()。
①中国一向是所谓“闭关主义”,自己不去,别人也不许来。
(1840年鸦片战争以前,清政府奉行的是闭关自守的政策。
)
②当然,能够只是送出去,也不算坏事情,一者见得丰富,二者见得大度。
(鲁迅先生充分肯定了“送出去”。
)
③所以我们要运用脑髓,放出眼光,自己来拿!
(鲁迅先生十分形象地提出了“拿来主义”的主张。
)
④那么,主人是新主人,宅子也就会成为新宅子。
(只要坚持和实行了拿来主义,文艺就会成为新文艺。
)
13,阅读并回答问题。
当然,能够只是送出去,也不算坏事情,一者见得丰富,二者见得大度。
尼采就自诩过他是太阳,光热无穷,只是给与,不想取得。
然而尼采究竟不是太阳,他发了疯。
中国也不是,虽然有人说,掘起地下的煤来,就足够全世界几百年之用。
1.鲁迅先生为什么说“送出去”也不算坏事情?
2.以上文字使用了什么论证方法?
结论是什么?
3.作者将“尼采”“发了疯”和“中国也不是”放在一起,批判“送去主义”,“尼采”和“中国”之间是怎样的关系?
14,下面一段文字使用了什么论证方法?
要不然,则当佳节大典之际,他们拿不出东西来,只好磕头贺喜,讨一点残羹冷炙做奖赏。
A.比喻论证B.对比论证C.类比论证
答()
15,阅读并回答问题。
①但我们被“送来”的东西吓怕了。
②先有英国的鸦片,德国的废枪炮,后有法国的香粉,美国的电影,日本的印着“完全国货”的各种小东西。
③于是连清醒的青年们,也对于洋货发生了恐怖。
④其实,这正是因为那是“送来”的,而不是“拿来”的缘故。
1.本段文字第一层应划在()。
A.①②③/④B.①/②③④C.①②/③④
2.首句与②③④句的关系是()。
A.解说B.递进C.总分D.条件
16,阅读并回答问题。
中国人怎么了?
如今的消费越来越高档。
餐厅、时装屋、卡拉OK厅等,都朝豪华奢侈大踏步前进。
消费如同①发狂的牛,再也不听指挥了。
社会尚属初级阶段,如此挥霍消费怎么得了?
有识之士站出来,首先劝告消费者:
你有钱也没必要乱花呀,还不如用来修公园、修足球场、盖民房哩;转身又向商家忠告:
算算帐,中国的大款毕竟是少数,热闹一阵最终没人买东西,你就不怕蚀本吗?
道理正确,语言清楚,就是效果甚微。
我们的有识之士,仿佛②拽着牛尾巴,正被消费狂牛拖着走呢。
真是无可奈何牛奔去。
引导消费,关键是③牵住牛鼻子。
牛鼻子在哪里?
累进所得税法,正是引导消费的牛鼻子。
但是这牛鼻子也是不好牵的。
政府职能不转变,体制不改革,税法也会成为一纸空文。
牵牛鼻子又脏又累,还要冒着被牛角顶一家伙的危险,官员情愿吗?
还是执牛耳更潇洒!
④执牛耳者,诸侯会盟时,割耳滴血入酒盅的领导也。
当盟主,比作牧童气派多了,高贵多了,虽然指挥不了牛,但座次保持了。
牛尾只能炖汤,执牛耳只能显威风,牛鼻绳能牵牛,却要当社会的放牛娃。
真难选择!
1.指出下面比喻修辞的本体。
①发狂的牛②执牛耳者
2.指出下面论证了什么观点。
①拽着牛尾巴
②牵住牛鼻子
3.作者用比喻论证要证明什么?
反对什么?
17,下列词语中加点的字注音、书写均无误的一组是()。
A.残羹冷灸(gēng)仪节(yí) 冠冕(guān) 譬如(pì)
B.鸦片(yā)脑髓(suǐ)孱头(càn)国粹(cuì)
C.自栩(xǔ)玄虚(xúan)大度(dù)宅子(zhái)
D.吝啬(sè)蹩进(piē)捧着(pěng)鱼翅(chì)
18,选出对加黑词解释错误的一项:
A.但我们没有人根据了“礼尚(崇尚)往来”的仪节,说道:
拿来!
B.欣欣然的蹩进(走进、踱进)卧室,大吸剩下的鸦片,那当然更是废物。
C.也不当众摔在毛厕里,以见(看出、看见)其彻底革命。
D.讨一点残羹冷炙(烤肉)做奖赏。
19,依次填入下段横线处的关联词语正确的一项是()
他占有,挑选。
看见鱼翅,并不就抛在路上以显示其“平民化”,只要有养料,也和朋友们像萝卜白菜一样吃掉,只是不用它来宴大宾;看见鸦片,也不当众摔在毛厕里,以见其彻底革命,只送到药房里去,以供治病之用,却不弄“出售存膏,售完即止”的玄虚。
________炮枪和烟灯,________形式和印度、波斯、阿剌伯的烟具都不同,确可以算是一种国粹,________背着周游世界,一定会有人看,________我想,除了送一点进博物馆之外,其余的是大可以毁掉的了。
A.因为 虽然 但是 所以 B.只有 虽然 倘使 但
C.虽然 但是 只要 但 D.只有 因为 所以 因此
20,下列句子中标点符号的使用,正确的一句是()
A、市区两级领导视导后指示:
后期复习要注意两点:
一是注意考试技巧的训练,二是加强对学生的心理教育。
B、我校高三教师:
刘洪、王伟、张兰在一起备课。
C、李白有两句诗:
“安能摧眉折腰事权贵,使我不得开心颜”!
我从中感受到了古人的傲骨。
D、一、学习贵在自觉。
要有笨鸟先飞的精神,自我加压。
二、学习贵在刻苦。
要有锲而不舍的精神,持之以恒。
试题答案
1,1、
(1)抛来:
指把无用的东西抛弃掉,或无代价的送人或施舍。
不带不良动机和目的。
(2)抛给:
有不良目的或企图的把东西给予特定的对象。
2、指如果中国只是送去而不拿来,那么终究有一天我们将送得一无所有,我们的子孙将无以生存,沦为亡国奴。
3、指拿来主义者应该要积极动脑思考,识别精华与糟粕,独立自主地加以选择。
4、运用了类比论证,对国民党的“送去主义”进行辛辣的讽刺,指出其行为的可笑及将导致的严重后果。
2,1、明着写的是看东西,潜意识是在寻人。
三个“没有”写出了“他”寻寻觅觅、留连不忍离去的情态。
2、不但写出了泪流满面,视线模糊的情状;更形象表达了主人公悲痛得如同溺水要窒息般的感受。
3、此题为开放性题目,言之成理即可。
参考答案:
主人公已经拥有过人生中最宝贵的幸福,即使失去也了还有些安慰,还有许多人连这一点都无法拥有。
4、“半张纸”是全文的线索,将两年的生活贯穿起来,可以避过许多“过程”的交代,进行跳跃式的描述,详略自由。
3,
(1)“野草花”,增添了景色的荒僻之感,蕴涵了诗人浓厚的伤感之情。
(或:
“夕阳斜”,突出了日薄西山的惨淡情景,蕴涵了诗人浓厚的伤感之情。
)
(2)运用了今昔对比的表现手法,抒发了诗人昔盛今衰的无限感慨。
4,报我以崎岖,我就是一座坚强挺立的大山;报我以雷电,我就是一只搏击长空的海燕。
5,
(1)不好意思,刚刚卖完,您来早一点就好了。
(2)对不起,这我不大清楚。
(3)这我说不准。
不过书要到了,我们会在书店门口公布消息的。
6,①删去“学校”;②我们班(高二
(1)班)改为“我们高二
(1)班“;③删去“以后”;④改为“取得了喜人的成绩”;⑤改为“他们表现出色”。
7,1.所考知识点:
语境语义。
解题答案及点拨:
B项最符合“蜜蜂酿蜜”的特点,再结合下文语境,突出的是涉猎的广博。
2.所考知识点:
语序、词序。
解题答案及点拨:
不能颠倒,因为要与后文的“愈高”“愈牢”对应。
3.所考知识点:
句式变换。
解题答案:
基础所能支撑的限度最终决定了你的学习成就所能达到的高度。
4.所考知识点:
辨析词义。
解题答案及点拨:
A侧重于“闻名”强调其影响,B侧重于“瞩目”,世人对其态度,C侧重于“无双”,强调举世无有相比,都不合语境要求。
只有D,合乎语境要求。
5.所考知识点:
句子衔接。
解题答案及点拨:
C与上文脱节;A项不合文段意思,旁生枝节;B项虽合乎语境,但不如D项表达得更形象,贴切。
6.所考知识点:
解题答案:
d C ,e E ,f B或D ,g D或B ,h A ,i F 。
7.所考知识点:
提炼要点。
解题答案:
读书要广取博收。
8.所考知识点:
论证方法。
解题答案及点拨:
这段文字用了喻证法,例证法和引证法。
“金字塔”之说,“蜜蜂酿蜜”之说都是喻证。
8,C
9,B
10,A
11,D
12,①③④
13,1.鲁迅先生是顺着对方的观点往下说,有意识地将敌论引入荒谬的境地。
2.举例论证的方法,进一步批判了“送去主义”。
3.“尼采”“发了疯”,中国如实行“送去主义”将亡国灭种,作者用了类比推理的方法。
14,A
15,1.B2.C
16,1.①盲目消费的热潮②面对消费热潮不敢正确引导的人2.①指被消费热潮拖着走②要想正确引导消费的方法3.要想正确引导消费,必须要做牵牛鼻子的人,批评了在消费热潮面前畏首畏尾,被盲目拖着走的态度。
17,B(A“灸”应为“炙”C.“栩”应该是“诩”玄xúan应为xuánD.“蹩”读biē)
18,C(见--同“现”,显示,表示)
19,B(见原文)
20,D(A项“指示”后面是冒号,“两点”后面又是冒号,这是不符合标点符号使用习惯的。
在同一个句子中,冒号一般只能用一个,否则便会表意不清。
此句中两个冒号应去掉一个。
B项“高三教师”和“刘洪、王伟、张兰”是同位词组,中间只需短暂停顿,不必用标点符号。
如果一定要用,只宜用破折号。
C项从表面上看,冒号后面的内容全是提示的范围,其实不然。
这里提示的只是两句诗,此句可将叹号改为引号内叹号。
)
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