安徽省芜湖市届九年级毕业暨升学模拟考试一语文试题PDF版含答案.docx
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安徽省芜湖市届九年级毕业暨升学模拟考试一语文试题PDF版含答案
2020年九年级毕业暨升学模拟考试
(一)
语文试卷
(答题时间150分钟,满分150分)
题号
一
二
三
书写分(5分)
总分
得分
注意事项:
1.你拿到的试卷满分为150分(其中卷面书写55分),考试时间为150分钟;
2.请务必在“答题卷”上答题,在“试题卷”上答题是无效的;
3.考试结束后,请将“试题卷”和“答题卷”一并交回。
一、语文积累与综合运用(35分)
1.默写。
(10分)
(1)请在下列横线上填写出古诗文名句。
①_________________,不以疾也。
(郦道元《三峡》)
②_________________,落英缤纷。
(陶渊明《桃花源记》)
③大漠孤烟直,_________________。
(王维《使至塞上》)
④会当凌绝顶,_________________。
(杜甫《望岳》)
⑤何当共剪西窗烛,_________________。
(李商隐《夜雨寄北》)
⑥_________________。
夜泊秦淮近酒家。
(杜牧《泊秦淮》)
(2)根据提示写出相应的名句。
①刘禹锡《陋室铭》中表明陋室不陋原因的句子是“______________,_______________”。
②《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄》中表达词人报国情怀和人生追求的句子是“______
_________________,_________________”。
2.运用课外阅读积累的知识,完成
(1)—(4)题。
(12分)
拷问的时候他什么也没有供出来,一切都否认。
为什么一句话也不肯说,连他自己也不
明白。
他要做得勇敢,做得倔强,像他在书里看到的那些人一样。
可是在把他押到牢房去的
那天晚上,经过面粉厂的大房子时,他听到一个yā送兵说:
“司令官为什么要把他押到这里来?
从后面给他一颗子弹—不就完了!
”听了这话他真有点害怕起来。
是啊,十六岁就
死,真是太可怕了!
生命属于自己只有一次!
(1)以上文段选自《_________________》,作者是_________________。
(2分)
(2)根据拼音写汉字,给加点的字注音。
(3分)
拷问()倔强()yā()送
(3)请把文中画线的句子改为反问句:
___________________________________。
(4)文段中的“他”指的是______________,简要说说“他”的性格特征。
(5分)
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
3.阅读下面材料,完成相关问题。
(13分)
【材料一】2019年底新型冠状病毒外文名字为2019-CoV,是2019年在人体中发现的冠状病毒新毒株,该病毒症状一般为发热、乏力、干咳、逐渐出现呼吸困难,严重者表现为急性呼吸窘迫综合征,脓毒症休克,难以纠正的代谢性酸中毒和凝血功能障碍。
该病毒已确认存在人传人现象,病毒潜伏期最短有1天发病,最长的潜伏期是14天,潜伏期具有传染性,所致疾病没有特异治疗方法。
【材料二】新型短状病毒感染的肺炎疫情持续,湖北出现医用口罩、防护服、测温仪等
防疫物资短缺。
全国人民也自发进行捐助。
下面是微信捐款的流程。
微信捐款流程(①→⑥)
【材料三】2020开年,一个万众一心的时刻。
新型冠状病毒感染导致的肺炎疫情牵动着全国人民的心。
面对疫情,全国各大城市已经积极行动起来。
某市为确保全市中小学生“离
校不离教,停课不停学”,最火限度减少延期开学对正常教育教学的影响,特推出针对全市中小学生的网络直播课堂,为全市广大中小学生提供覆盖全学科、全免费的假期在线辅导课程。
(1)请你阅读材料一,阐述什么是新型冠状病毒。
(4分)
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(2)疫情爆发后,武汉成为重灾区。
张阿姨想为武汉捐款贡献自己的一份力量,但不知道
捅款途径。
请你结合材料二微信捐款的流程,告诉张阿姨如何捐款。
(5分)
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(3)请结合材料三,谈谈你对推行在线辅导课堂的看法。
(4分)
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二、阅读下面的文字,回答问题。
[一](22分)
故乡的风
杨俊文
①锦州风大。
②童年记忆里的风,有时在耳际嘶鸣,双眼便旋即做出眯起的样子,像是担心那风里的尘沙,还会吹进我的眼里。
我知道这是瞬间的幻觉。
③最初,我对风的色彩的识别是黄色。
其实,风不该有颜色,即使有,也是人的赋予,比如,风从海洋上吹过,说风是蓝色;从森林吹过,就是绿色;从雪山上吹过,就变成了白色。
而家乡的风,与其它地方的风明显不同——它个性十足,生猛异常。
那时,还没听过“沙尘暴”这个词,只知道“刮黄天儿”,风刮起,天空一片昏黄。
④故乡的风之所以气势恢宏,是其中的沙尘充当了风的武器。
那时的风与沙尘,像是从未分开过。
风力助推沙尘漫天席卷,掀翻了街口摆着糖果的摊板,刮跑了老爷爷头上的帽子。
偶尔看见骑自行车的人,在风里歪扭一阵之后,不得不屈尊下驾,吃力地推车前行。
有时在教室里正聚精会神地听讲,风猛然用力,让玻璃飞出窗框,在书桌上和地上“哗”地破碎。
⑤我和同伴们对风的防御,最早使用的是风镜。
顾名思义,风镜就是防风的眼镜。
玻璃镜片镶在细细的钢丝框上,四周有密织的布罩,两端用皮筋连接,套在头上拉至眼部,风便吹不着眼睛了。
每副风镜五分钱,后来有了塑料的镜片,价格要高出很多。
戴风镜并不完全是为了防风,重点是防风里的沙子。
⑥从上小学的第一天起,我就开始戴风镜了。
与书包一样,风镜是每个学生的“标配”。
走进教室,摘下风镜,两眼周围湿湿的,时间久了,眼部泛出两个浅白的圈圈。
在风大的季节,走在上下学的路上,自然躲不过风的袭扰。
风从对面来,尘沙吹打在风镜上,会有“沙沙”的声响,眼前的路变得模糊不清。
不知道何为“能见度”,只觉得路不在脚下。
当我习惯地背过身去,风会把衣襟高高掀起,裤子突然变得异常肥大。
沙粒打在后背上,能听见密密的“啪啪”声,仿佛是一阵暴雨的吹打。
⑦城南的小凌河岸,是放风筝的去处。
小凌河在明朝开始有了好听的名字,称之为“凌川”“锦水”。
童年时听老人说,锦州有“八景”,其一便是“锦水回纹”。
我没看过有回纹的锦水,只看过它在雨季里咆哮,而雨季一过却干涸得滴水皆无。
河的南岸几乎没有人烟,无水的河道与河岸连在一起,放风筝则视野开阔。
我仅放过一次风筝,地点就在那里。
记得那只风筝是用牛皮纸糊成的很大的“鹰”,父亲为之花费了多半天的时间。
放风筝前,我找来好几个伙伴,想在他们面前炫耀一番。
乘着晚秋的偏北风,“鹰”很快飞起来了,飞到河道的上空,颇有搏击长空的英姿,伙伴们开始欢呼。
⑧年少不懂气象知识,也不知道其它地方,风是否也是这样的刮法。
故乡在渤海湾处,气候本该沾个湿润才是,但在记忆中,却是年年风干、风大、风多。
冬天刮大北风,能把厚厚的棉衣打透。
好不容易盼来春天,万物复苏之时,却正是大风恣肆之日。
夏季虽闷热,但风小,算是快乐时节。
秋天一来,风比春天更甚。
那时,没读过清代学者孙星衍的“莫放春秋佳日过”,要是读过并懂其意,定会说他胡言乱语。
长大后,读“不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀”“沾衣欲湿杏花雨,吹面不寒杨柳风”,便从心底仰羡江南,忽然觉得自己“生不逢地”。
⑨原以为,故乡风的大小怕是不易改变了。
但故乡人却不甘心,坚持数年植树造林。
上小学时,老师带学生植树,边植树边说,树多了,长高了,风就跑了。
⑩一种向往久了,便会跑进梦里。
我多少次做过江南的梦,虽然是文字里的江南,但黄鹂翠柳、白鹭青天,还有茂林修竹、碧水微风,着实让我兴奋一阵。
当然,故乡是变不了江南的。
故乡的人也许和我一样,少不了做江南的梦。
⑪梦做着做着,故乡竟然有了梦里的轮廓,大概是经过了四十年的光景,那轮廓渐渐清晰,渐渐现出了树,现出大片大片的密密的林,覆盖在城的周围,漫过山峦,漫过村庄,一直漫到很远很远的地方。
⑫数不清的风筝,还在空中飘飞。
河岸,确切地说是河的两岸,已被装点出缤纷的色彩。
弯曲的小路,顺着河流蜿蜒伸展,间或有大片的绿草和好多种树。
河水很是平静,像是过去的一切都不曾发生过。
波光微微泛动,明亮而安谧,倒映的绿荫加重了几层水色。
看得出来,流水不再是河道上的匆匆过客。
鳞次栉比的高大楼宇,被纵横交错的黑色路面,分割成鲜亮的组群。
⑬梦里有的,连连飞来眼底;梦里没见过的天鹅,竟也成群飞来,栖落在城区偏北一座新建水库的上游。
因此,那里有一个好听的名字——天鹅湖。
灰鹰、苍鹭、鸥鸟、秋沙鸭、赤麻鸭……追逐着从水库里流淌出的小凌河的浪花。
⑭故乡的风,依然在四季里行走,从未停歇,但它已失去身披黄色的凶猛。
穿过绿树荫荫,送来阵阵洁净的清爽,露出透明的形态。
记忆中和现实中,故乡的风究竟形态如何,又会带来怎样的回味和感受,也许,只有故乡人知道……
4.文章以“故乡的风”为题,有什么作用2(4分)
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5.若删去第④段加点的部分,全句的表达效果会有怎样的变化?
(4分)
风力助推沙尘漫天席卷,掀翻了街日摆着糖果的摊板,刮跑了老爷爷头上的帽子。
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6.简要分析第⑨段在文中的作用。
(4分)
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7.联系上下文,从表达方式或表现手法的角度赏析第⑫段划线句子。
(4分)
河水很是平静,像是过去的一切都不曾发生过。
波光微微泛动,明亮而安谧,倒映的绿
荫加重了几层水色。
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8.概括选文主旨,并探究其中反映的时代精神。
(6分)
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【二】(18分)
【材料一】
说到“研学”,就不得不提起“游学”。
早在中国古代就有“游学”的历史,学子远游异地,求师问道,寻求真知。
孔子带着诸弟子周游列国,抛却政治和历史的因素,本质上就是孔子做了一次游学活动。
因此,在谈及“游学”时,一般都会把周游列国的孔子奉为游学的鼻祖。
追溯历史,郦道元、玄奘、李时珍、徐霞客都可以算作游学的先行者,他们有明确的游学路线和资源,也有清晰的目标、方法、访谈、记录等。
可见,我国古人已有游历四方,
探寻真知的觉悟。
从2013年开始,国家就提出了“研学旅行”的概念。
教育部相关负责人也曾表示,“研
学旅行不是一般的旅游,要有课程的开发,特别是到了富有教育意义的革命传统基地和文化
基地,要把革命的精神、文化的内涵讲出来,让学生受到教育”。
相较游学,研学是一种研
究性学习和旅行体验相结合的校外教育活动,更加注重“学”,重视课程内容,更加强化其
深刻的教育意义。
研学旅行是“旅游+”概念下的新模式,它延续和发展了古代游学“读万卷书,行万里
路”的教育理念和人文精神,成为素质教育的新方式。
随着体验式教育理念和旅游业的跨界
融合,研学旅行成为市场热点,特别是近年来,在“文化+旅游”的时代浪潮推动下,未来
的研学旅行甚至会出现许多倍的爆发峰值。
(选自《还你一个真实的研学旅行》。
有删改)
【材料二】
我国境内游学和境外游学人数(单位:
万人次)
【材料三】
近日,教育部等11部门印发了《关于推进中小学生研学旅行的意见》,要求各地将研学旅行摆在更加重要的位置,推动研学旅行健康健康快速发展。
此意见一出也引发了多方思考:
家长:
担忧
研学旅行可以让孩子增长见识,扩展视野,培养孩子们的团队协作能力,但是当学生从传统的“课堂时间”离开家长视野,走出学校围墙,家长们多少有些担忧。
校长:
需要保障机制
也很想带学生出去,寓教于乐,可安全责任太大啦!
万一出事学校就会被推向风口浪尖。
此外,旅行涉及吃、住、行等,学校没有专项经费列支,按规定点不能向学校学生家长收费,行活动很难开展。
老师:
内容如何有意义
很多老师担忧:
“研学教行如何才能真正与课改内容结合?
怎么把这个研学做得有意义
很重要,而不是单纯地吃吃喝喝像旅行一样。
”
专家:
需要专业组织来操作
四川省教育学会秘书长纪大海提出自己的思考,他认为:
现在一些旅行社搞的所谓研学
旅行,是游而不研。
而学校开展的一些社会实践活动,又是研而不游。
真正的研学旅行,需
要专业化的组织来操作。
(选自《研学旅行,要走的“路”还很远》,有删改)
【材料四】
海外夏令营、校园考察、文化体验……近年来,随着国家利好政策的不断出台,研学旅
行迎来了“春天”。
与此同时,各种乱象也开始显现。
任意“贴标签”,过度逐利。
业内人士表示,研学旅行基地、机构的资质参差不齐,准
入门槛高低不一,存在一哄而上、杂乱无章的现象。
在一些地方,研学旅行甚至成了某些商
家任意定高价、从中逐利的幌子。
“假太空”“走马观花”。
目前,不少研学这么旅行项目仅仅停留在“走马观花”的层面,或是主打名校游、奢华游,但实质性的教育内涵和价值缺失,“假大空”现象普遍存在。
师生比失衡,安全存隐患。
一些研学机构在师资选拔、培训等方面欠缺考虑,老师素质
参差不齐,师生此严重失衡,甚至出现过1名老师负责三五十名学生的情况,学生的人身安
全存在极大的隐患。
研学旅行,尤其是海外项目存在较多安全误区,包括文化误区、法律误区等,如果机构
对项目把控率不高,且没有很好的界定和排查,可能会出现很大的风险。
行业标准和反馈机制缺失。
不少学校只注重过程,但后续的督促检查、考核却乏人问津,
这样就很难判断研学旅行是否取得了实质性的效果。
受访专家认为,研学旅行需要有关部门制定行业标准,包括研学旅行机构的准入门槛、
退出机制和评价体系等,从而使政府在履行检,查监督职能时可以作为重要参照。
(选自《研学旅行有哪些“坑”》,有删改)
9.下面对几则材料的内容理解和分析正确的一项是()
A.从材料一中可看出,研学旅行延线了古代游学“读万卷书,行万里路”的教育理念和人文精神,可以说是古代游学精神的当代再现。
B.分析材料二,我们可知,从2014年到2017年,我国境外游学人数从140万人增长到340万人,境内游学人数则从35万人增长到85万人。
C.从材料三我们可看出,随着研学旅行的进一步推进,家长、校长、老师、专家等各个方面都表示出深切的担忧。
D.行业标准,包括研学旅行机构的准入门槛、退出机制和评价体系等,是政府在履行检查监督职能时的重要参照。
10.阅读材料一,请简要说说“古代游学”与“研学旅行”的共同点有哪些。
(5分)
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11.针对材料四“研学旅行”中的乱象,你认为应采取哪些措施,才能有效阻止这些乱象呢?
(4分)
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12.假如你要参加学校组织的“重庆三日游”研学旅行,为了确保这次活动的教育内涵和价值,你在出发前,会做哪些准备呢?
(6分)
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【三】(15分)
【甲】鱼,我所欲也;熊掌,亦我所欲也。
二者不可得兼,舍鱼而取熊掌者也。
生,亦我所欲也;义,亦我所欲也。
二者不可得兼,舍生而取义者也。
生亦我所欲,所欲有甚于生者,故不为苟得也;死亦我所恶,所恶有甚于死者,故患有所不辟也。
如使人之所欲莫甚于生,则凡可以得生者何不用也?
使人之所恶莫甚于死者,则凡可以辟患者何不为也?
由是则生而有不用也,由是则可以辟患而有不为也。
是故所欲有甚于生者,所恶有甚于死者。
非独贤者有是心也,人皆有之,贤者能勿丧耳。
【乙】天祥至潮阳,见弘范①,左右命之拜,不拜。
弘范逆以客礼见之,与俱入厓山,
使为书招张世杰。
天祥曰:
“吾不能扞②做父母,乃教人叛父母,可乎?
”索之固,乃书所过
零丁洋诗与之。
其末有云:
“人生自古谁无死?
留取丹心照汗青。
”弘范笑而置之。
厓山破,
军中置酒大会。
弘范曰:
“国亡,丞相忠孝尽矣,能改心以事宋者事皇上,将不失为宰相也。
”
天祥泫然③出涕,曰:
“国亡不能捄④,为人臣者死有余罪,况敢逃其死而二其心乎!
”
(节选自《宋史·文天祥传》)
【注】①弘范:
元军元帅。
②扞(hàn):
保卫。
③泫(xuàn)然:
水滴下的样子。
④捄:
同“救”。
13.解释下列加点的词的意思。
(4分)
(1)故患有所不辟也辟:
__________________
(2)贤者能勿丧耳丧:
__________________
(3)使为书招张世杰书:
__________________
(4)天祥泫然出涕涕:
__________________
14.把文中画线的句子翻译成现代汉语。
(4分)
(1)非独贤者有是心也
译文:
______________________________________________________________________
(2)乃书所过零丁洋诗与之
译文:
______________________________________________________________________
15.甲文中的哪句话能表现乙文中文天样的品格?
(4分)
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
16.乙文中写了关于文天样的三件事情,请用简洁的语言分别概括。
(3分)
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
三、写作(55分)
17.阅读下面文字,按要求作文。
(55分)
①锲而舍之,朽木不折;锲而不舍,金石可镂。
(《荀子》)
释义:
雕刻一下便放弃,即使是腐朽的木头也不能被折断;雕刻并且持之以恒,就是金
②穷且益坚,不坠青云之志。
(王勃《滕王阁序》)
释义:
越是困难的时候越要坚强,永远不放弃心中的理想。
读了上面的材料,你有什么联想或感悟?
请任选角度,自定立意,自拟题目,写一篇
【提示与要求】
(1)除诗歌外,文体不限。
600字左右。
(2)文中不得出现真实的人名、校
名、地名。
语文参考答案及评分标准
一、语文积累与综合运用(35分)
1.
(1)①虽乘奔御风②芳草鲜美③长河落日圆④一览众山小⑤却话
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