快乐寒假答案六年级.docx
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快乐寒假答案六年级
快乐寒假答案六年级
【篇一:
六年级快乐寒假答案】
1=3分)
1.下面三组词语没有错别字的一组是()
a.自做自受蹒跚学步b.群星璀璨流连忘返c.宠然大物兴高采烈
2.“一只甲虫,地下一平方米的采食空间便可以满足它的能量和营养需要,而鹰则需要在几十平方
千米的范围才能得到足够的食物。
”这段话中没有使用的说明方法是()
a.列数字b.作比较c.打比方
3.“鼓励着我们——生命的历程啊,应该怎样书写……”句中破折号作用描正确的是()
a.解释说明b.意思转折c.意思递进
二、字典是我们的老师,要学会查字典哦!
\(^o^)/~嗯嗯!
(5分)
1.“赞叹不已”的“已”字用音序查字法,应查大写字母()。
“已”在字典里的解释有:
①已经;②后
来;③止。
这里应选第()种解释。
2.“固”按部首查字法应先查()部,再查()画。
“固”在字典里的解释有:
①结实;②坚定;③
本来。
“人固有一死”的“固”应取第()种解释。
五、句子展示台。
按要求写句子,没有问题吧!
当然啊!
╮(╯﹏╰)╭好好!
(2+3=5分)
1.妈妈对我说:
“我上班去了,你中午在家自己温习功课。
”
(改成转述
句):
________________________________________________________________________
___________
3.根据情境写句子。
同学小明没有朋友,可用____________________________这句名言来劝他。
小花很不珍惜学习时间,可用_____________________________这句谚语来劝她。
面对困难,我们应该
_________________________________________________________________________。
六.口语交际。
(3分)
有一天,王明在马路上发现一个学生在草坪里玩耍,他去劝那个学生,那个学生却说:
“踩得人多
了,少我一个不少,多我一个不多,有什么关系?
”王明该怎么说?
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________
七.看拼音,写词语。
(12分)
忧()()丧()热柳()()()
羡()()迹()小训()()()
八.改正下列词语中的错别字。
(先在错别字下画上“”,再在括号里写出正确的字)(4分)
遗撼()排徊()肖遥()蕴函()
九、给下面带点的字选择正确的读音,画上“√”。
(3分)
十、读下面的句子,体会作者是怎样表达感受的。
(3分)
风里带着甜味儿,闭了眼,树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。
_______________
_______________
十一.课内阅读。
(16分)
(1)选自《跟祖父学诗》(10分)
早晨念诗,晚上念诗,半夜醒了也是念诗。
念了一阵,念困了再睡去。
祖父教我读《千家诗》,并没有课本,全凭口头传诵,祖父念一句,我就念一句。
祖父说:
“少小离家老大回……”
我也说:
“少小离家老大回……”
都是些什么字,什么意思,我不知道,只觉得念起来那声音很好听。
所以很高兴地跟着喊。
我喊的声音,比祖父的声音更大。
我一念起诗来,我家的五间房都可以听见,祖父怕我喊坏了喉咙,常常警告着我说:
“房盖被
你抬走了。
”
听了这笑话,我笑了一会儿,过不了多久,就又喊起来了。
1.“我”念诗有什么特点?
你是怎么体会的?
(4分)
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
________________________________________
2.“早晨念诗,晚上念诗,半夜醒了也是念诗。
念了一阵,念困了再睡去。
”把这句话改成“从早到
晚念诗,念了一阵,念困了再睡去”好不好?
为什么?
(3分)
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
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3.“房盖被你抬走了”这句话是什么意思?
你从祖父的话中体会到了什么?
(3分)
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(2)选自《童年的发现》(6分)
“费奥多罗夫!
……你立刻从教室里出去……”我的脸由于困窘和羞愧一下子涨得通红。
只有这时候我才意识到,老师误解了我的笑声,以为我的笑不怀好意。
幸亏她没有容我解释,不然的话,同
学们听见我说自己3年前就发现了达尔文的进化论,他们还不笑塌了房顶!
不过,被轰出教室,
站在外面,我倒想出了一条自我安慰的理由,我明白了----世界上重大的发明与发现,都不是那么
顺利的。
1.“我”童年时有什么发现?
这“发现”有道理吗?
(2分)
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____________________________________________________________________________
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2.说一说,“我”是一个怎样的孩子?
(2分)
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____________________________________________________________________________
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3.请你理解一下画横线的部分。
(2分)
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十二.课外阅读。
(16分)
_________________
“让我们等待一个美好的明天吧!
”每当我听见别人说这句话的时候,就会想,明天真的有那么美好吗?
明天是平凡而无情,它很快会变为今天、化做昨天、成为往日。
明天是未可知的,是一连串的问号,用它那弯弯的钩子钩着我们又向前跨进一日,又长大三百六十五分之一岁,又在不知不觉地增添了些智慧,减少了些愚味。
明天是辛苦的,要考试、要工作、要战斗……但苦也苦出了成果。
明天是脆弱的,如同人生的幸福一般;但()我们抗议或沉默,生存或死亡,今天()不停地要溜走。
但是我们不能因此说明天不再美好,而只能说明明天是需要我们开创的。
对于那些辛勤耕耘的人,明天可能是收获的日子;对于一位伟人,不幸在明天逝世,那绝不是明天战胜了他,而是他伟大了明天,使明天成了一个永远值得纪念的日子。
啊,不要等明天向我们走来,让我们走向明天吧!
只有当我们将“等待一个美好的明天”的“等待”改为“开创”时,才能拥用一个真正属于自己的美好的明天。
1.明天是_________而__________的,明天是__________,明天是__________,明天是__________。
(2.5分)
2.从文中找出三对反义词。
(3分)
()----()()----()()----()
3.在()里填上恰当的关联词。
(2分)
4.概括画“”的句子。
(2分)
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5.请你体会画“”的句子。
(2.5分)
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6.请你给文中加一个合适的标题。
(1分)
7.请你结合生活实际谈一谈对划横线的句子。
(3分)
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十三.妙笔生花。
(30分)
题目:
美好的回忆
要求:
1、记叙自己生活,学习中值得回忆的,美好的事。
2、要写出真情实感,有具体的内容。
3、字迹工整,语句通顺。
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