中小学个人述职报告范文2篇.docx
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中小学个人述职报告范文2篇
中小学个人述职报告范文2篇
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编订:
JinTaiCollege
中小学个人述职报告范文2篇
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述职报告是任职者陈述自己任职情况,评议自己任职能力,接受上级领导考核和群众监督的一种应用文,具有汇报性、总结性和理论性的特点,包括履行岗位职责,完成工作任务的成绩、缺点问题、设想,从而进行自我回顾、评估、鉴定的书面报告。
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1、篇章1:
中小学个人述职报告范文
2、篇章2:
中小学校长述职报告范文
篇章1:
中小学个人述职报告范文
转眼,又是一年就将结束。
总结这一学年的工作,我心中经常在反思,我所从事的工作有着怎样的意义,我在学校教育工作中应该做些什么。
因为有了这些追问,才使我的工作和我的生命更有意义,从事教导主任工作的两年来我感到非常有意义,因为我可以用我的知识、智慧以及我的情感为自己留下一些或许对未来有用的东西,可以问心无愧地说,我是怀着对教育的梦想,在全身心地投入教育工作,从中我也感受到了投入工作才能享受工作的快乐,因为我坚信一切的回报都是和投入成正比的,我愿意用最大的真诚,对教师、对学生、对学校、对社会负一份职责。
一、在学习中积淀。
要想营造书香校园,必须有爱学习的教师,负责教学管理的人员更应该带头学习。
虽然感觉到这些年自己的学习很不够,积淀不丰实,思考比较浅薄,但亡羊补牢为时不晚,现在学习已经成为我的常态。
我首先注重政治理论学习,不断提高自身的政治素养、理论修养和政策水平。
这一年来,我认真参加学校组织的一次次政治学习、党员学习以及结合今年下半年的保持党员先进性教育活动,使我深深感到,只有不断提高自己的政治理论素养,在工作中不断学习新知识,研究新情况,掌握新本领,不断提高为人民服务的自觉性和能力,才能成为一名合格的学校中层管理人员。
同时,我非常注重自身的教育理念、管理知识及综合知识的更新与提升。
这一年中,我除了每天查阅教育报刊杂志及网上教育新闻之外,潜下心来用心读了《教师修养文萃》、《语文课程标准解读》以及重温了苏霍姆林斯基的《给教师的建议》等教育经典书籍,及时将自己学习的体会记录下来,在书中我不断地汲取着养料,与大师对话、与心灵对话,书让我变得丰厚起来,心境更加的平和,大悲大喜大起大落的缺点正在悄悄地改变;同时我还不间断的涉猎各类其他书籍,以此来丰富视野、更新提升综合素养。
当然,向同行学习也是必不可少的。
这一年里,学习无处不在,在随堂听课中学、在专家讲座中学、在教育教学活动中学,我享受着向同行学习带给我的乐趣和灵动!
与此同时,我还坚持将学习的点滴经验记录下来。
今年十月,我的教学论文《走进探究式阅读教学》获得全国小语会组织的论文比赛的一等奖,这篇论文还收录在全国发行的《语文课程改革实践与探索》一书中。
二、在思考中探索。
院领导给我们实验小学的定位是“实验小学是培养优秀小学毕业生的摇篮,是xxx小学教育的公开课堂,是引领xxx小学教育的一面旗帜。
”这样的定位对于每一名实验小学的教师,尤其是主管教学的管理人员来说,无疑是在不断地提醒我们要与时俱进。
实验小学能有今天的声誉,那是前辈领导、老师们用辛勤的汗水和智慧铸就的。
但今天的我们是不能停靠在前辈的业绩上沾沾自喜,而应勇于探索创新,以保证实验小学的可持续性的发展。
同时,新课程对教师提出了更高的要求,学校要发展、要生存必须有一批高素质的教师队伍,同样未来的教师要生存要发展必须具有过硬的本领。
今年,在校长的指导下,经过认真思考,我精心制定了以人为本的校本教研计划,将我校的教科研工作的目的定位在“促进教师发展、学校发展、学生发展”,将我校的教科研工作的重点定位在深入推进课程课时改革,提取课改中的经验,针对课改中存在的问题和困惑通过专题研究、校本教研等形式寻求解决途径,注重教科研的针对性与实效性;并狠抓群研工作,立足教研组,教研组工作求真、求实、求活,充分发挥学校教研组长和骨干教师的作用,集思广益,推行“集体备课、尝试走班、集体评课”的群研制度,以课堂教学为主阵地开展教学研究,力求提升教师的教科研素养。
同时,我还同教导处张主任一起不定期分学科、分年级、分年段或全员组织老师们参加校本培训,就大家共同面临的学校课改中现存的问题和困惑展开讨论,使参加活动的教师在“共享式的集体备课”、“探究式的课堂实践活动”和“专题式的学习讨论活动”中有互动的空间,使原来势单力薄的教师个体走出封闭的圈子,在多途径的互动中,发挥“群研智慧”。
通过集体备课-上课-听课-沙龙式研讨这样的案例分析,让更多的教师参与到教学活动中来,增强了教研活动的实效性,努力提高教师的课堂教学水平,给教师多元发展和提升的空间,最终实现教师的专业成长。
在探索中,我将集体实践的经验进行及时总结,并于今年四月份,在市小语会组织的“校本教研研讨会”上做了我校校本教研的汇报,还在与友谊学校的学术交流活动中做了经验介绍,获得了与会领导、老师的一致好评。
更令人欣喜的是我校语文群研的探索还获得了显著的成绩——在全体语文老师的共同研究、共同探讨下,在很多老师的帮助下,我校的樊铭璐老师代表实验小学参加了全国小语会组织的首届全国青年教师习作教学录像课比赛,首先以新疆赛区第一名的好成绩冲到了全国,又以一等奖的优异成绩为实验小学争了光,同时又被全国小语会指定到习作教学研讨会上现场观摩课,这更为我们自治区小语会争了光!
而这,就是我校探索群研工作的显著成绩!
在积极开展多元的校本教研基础上,我重视以课题研究为抓手,做好我校今年课题实验阶段性成果的推广使用工作以及相关课题的结题工作。
今年12月,我校承担的一个国家级课题《小学语文阅读教学中“自主、合作、探究”学习方式的研究》进入结题。
在教务组、电教组和美术组老师的协作下,我同全体课题组的老师们一起在繁忙的学校工作之余,认真圆满地完成了结题的各项繁杂的工作,不但获得了自治区教科所、新疆小语会以及课题组领导、老师的好评,还收获了努力探索之后的甜蜜与快慰。
作为教导主任,今年我能找准自己的正确定位,努力做好校长的助手;并协调好教导处成员,切实做好以下几方面的工作:
1、作为学校党支部的宣传委员和党小组长,能积极主动地与党支部其他成员协作,按照要求做好党员学习提高的组织宣传工作,并按时收党费。
2、在校长的指导下,和教导处张主任认真研究,制订好学校的教育教学工作计划,并组织实施,使学校的教科研工作更有针对性、实效性,并注意总结教育教学方面的经验。
3、制订教导处工作方面的有关规章制度和检查考核制度,负责好教学工作的期中抽测和期终检测工作,保证学校的测评及评价工作有序进行。
4、组织、指导、审查分管学科的各教研组的教育活动计划及全校的班主任工作计划,从计划的落实到活动的组织再到活动后的总结都提出的明确的意见,使每一次活动都有主题、有步骤、有成效,营造了良好的教育、教研、科研氛围,有力地推动了学校工作的深入开展。
5、组织、指导分管学科教师的集体备课、听课、评课等群研工作,审查各教研组的教科研计划,定期批改教研组的教研活动记录,组织好教研活动,领导和指导教研组工作,并协助分管领导具体负责学校各室的管理工作,力求教科研工作求真务实。
6、组织多元的校本培训,注重教研组长的业务培训,注重对教师进行“学科带头人、教学骨干、教坛新秀”三类人的培养,并注重对青年教师培养工程的实施,给教师多元发展与提升的空间。
7、规范教学工作的日常管理,不定期检查分管学科教师的备课反思、听课记录、会议记录、业务学习笔记、练字本等,提高全员教师业务水平,加强师资队伍建设。
8、经常深入班级听课。
及时与教师们交流听课的心得,共同探讨当前教学改革中存在的各种问题。
一方面了解教师们课堂教学的情况,把握实际,争取对教学工作的指导主动权。
另一方面,集思广益,和教师一起解决一些实质性的问题。
把先进的经验和理论贯彻下去,平等的交流远比开大会作报告的效果好。
9、作为主抓学校趣味辅导班的管理人员,能注重科学的管理方式的实施,能做到务实认真的做好每天的日常管理,能心平气和的解决辅导班老师在辅导培训过程中的诸多矛盾;并能协助双休日的主管领导做好相应的有关管理工作。
10、在相关教研组的协作下,组织全体语文老师于今年四月份成功地面向全市语文老师做了我校语文校本教研研讨会;四月份,还协同校长,带领我校十来位骨干老师远赴额敏农九师中学进行友谊学校的学术研讨活动,得到当地老师的热情称赞;十一月,组织全校师生为迎接市级语言文字规范化示范校的创建认真做好相应的先期工作;在校长的指导下,和教导处张主任共同计划并组织了我校首次家长开放周的教育教学开放活动。
这些工作为了提升我校教育教学知名度作出了些许贡献。
总之,这一年,在两位校长的指导下,我和教导处的张主任共同做了很多扎扎实实、富有成效的实事,在实践中我们不断前行!
学校是一个大家庭,作为学校的管理者之一,我恪守着这样几条信念:
一要真诚。
真诚地对待每一项工作,真诚地对待每一位教师,真诚地对待每一名学生,让我的工作充满快乐和情趣。
二要正直。
坦坦荡荡地面对各种问题,客观地分析问题、判断问题,公正地处理和解决问题,让校园处处充满着和谐。
三要务实。
扎扎实实地深入基层,实实在在地做一些工作,真真切切地干出一点成绩,让校园处处洋溢着团结、奋进的气氛。
面对现今的工作,我曾经有过失败、挫折、困惑甚至退缩的感受。
感谢领导对我的及时帮助,更感谢学校的很多老师热情的鼓励以及真诚的支持。
在经历了这些之后,我变得更加的成熟、平和。
这一年对于我来说是风雨过后见彩虹,唯一不变的是我对教育的执著和对人生的追求,在不断的学习、思考、实践中,为我理想的教育而努力着!
一年的时光匆匆而过,我无怨无悔,因为我努力了、我付出了。
如果要说些遗憾和不足,那就是在加快师资队伍建设方面还是慢了些,在为老师服务方面做得还少了些,学校的教学质量还有待大幅度提高。
这一年取得的这些成绩,主要归功于领导班子的各位成员团结协作带领全体教师努力的工作。
人生因风雨而精彩,重要的是我们面对风雨的态度,在风雨中我们学会了积极、乐观、坦然、平和、宽容、努力,那么,任何阻力都阻挡不了我们前进的步伐!
为了实验小学的明天更加美好,我愿意和各位老师一起踏踏实实地做好自己分内的工作,为实验小学的再创辉煌而贡献自己的力量!
接到院组织部要我上交《述职报告》的通知很仓促,连夜整理这一年来方方面面的烦杂琐碎的工作,难免有些疏漏,有没说到或说得不当的地方,敬请各位领导、老师见谅。
实验小学教导处 龙莉
20xx年11月22日
篇章2:
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尊敬的局领导、镇领导、各位同仁:
大家好。
首先感谢大家对我的关心厚爱。
下面汇报一年来我的工作、学习情况。
一、不断学习提升自我。
1.通过网络培训平台不断充电。
通过中小学校长网上培训平台,聆听专家们的教诲,进行自我剖析反省,对教师这一职业有了进一步的认识,也更加明确了自己作为副校长的责任;接受名家名师辅导,不断提高自己的业务素养,对“有效教学研究”有了更为深刻的认识,为今后开展有效课题研究打下了理论基础;透过名师成长历程,聆听专家精彩报告,更新了教育教学观念,提升了自己的教育科研能力。
2.携手“曙光社团”成员共同提高。
8月31日下午,对沐小来说是一个特别的日子,在教研室沙主任主持下,学校召开了组建“曙光社”教师专业成长团队动员大会。
“打造一批在市内外有一定影响的教师群体,为教师专业成长和学校发展奠定坚实的基础。
”的办社宗旨让老师们群情激奋。
有了这个平台也就有了更多的学习机会。
老师们“人人参与,个个亮相”、单双周交替进行语文数学研讨活动,英语学科穿插进行、沙主任的示范课、老中青教师的“同课异构”、专家的精彩点评、老师们的深度剖析和反思诠释了新的课堂教学观,点燃了教师专业化成长的热情,加快了教师专业化成长的步伐。
3.借助专家名师引领更新理念。
刘海姜同志暑假到我校任职,半年的相处,让我领略到刘校学校管理的风采。
他将苏南挂职锻炼的所学与自我调研的所思进行融合,在张沐小学这片热土上进行试验。
这成为我更新学校管理理念的源泉。
11月份,“周国欣名师工作室”送教活动在我校举行。
这是我校教师一次近距离亲近名师学习名师的良机。
学校精心策划活动圆满成功。
今后我将继续秉承沐小人的实干精神,在刘校创新的学校管理理念引领下,和大家一起为进一步促进学校的内涵发展做深入研究。
二、踏实工作充实自我。
当教师很辛苦,作为副校长自感压力较大。
该怎么做一个辛苦着并幸福着的教师?
我觉得首先要有一个正确的价值取向。
当一个人从自己的工作中发现了价值,将工作与自己的生命建立了意义链接,再苦再累也无怨无悔。
1.组织学习培训,锤炼教学基本功。
为了打造一支高素质的教师队伍,学校非常重视教师学习培训。
仅本学期就外派各学科老师到泰兴、泰州、南京等地学习,次数达十多次。
12月上旬,我在xxx小学语文教科书课堂教学大赛,学习归来,向大家汇报学习心得,精心备课上汇报课。
像这样的“学习、汇报”活动已经成为学校师资培训的常态做法。
。
2.抓好中心工作,服务学校大局。
校园内每天琐事不断,但是校园无小事,件件要做好。
一年来做了一些事,比如:
学习执行“五严”规定禁止非法教辅用书进校园进学生书包、中层干部每日三巡校园、年级组长不定时巡课、督查中午每班一品和周五下午的艺术活动、组织学生语文素养展评活动……
新时期,学校管理工作不断呈现新特点、新内容。
XX年度,和同志们一起努力又好又快完成各项中心工作。
省优质园“迎检”阶段,抽调力量投入幼儿园帮助完善资料、整理环境。
协调各科室做好“泰州市平安校园”、“姜堰市党建示范校”创建工作。
我深知:
创建过程就是提高学校管理水平的过程、就是提升学校品位的过程,更是锻炼自我的过程。
创建中,主动与分管同志联系,及时把握创建进程中遇到的问题和困难,寻求校长室、党支部的指导和支持。
“泰州市平安校园”创建中“编好四张网”、“做到四结合”的做法得到上级的表扬,所制作的光盘在市创建大会上展播。
“姜堰市党建示范校创建中,大家深度挖掘、整合各类资源,提出打造“曙光党建工作共同体”这一特色,创建工作受到上级称赞。
成立爱心基金,关爱特殊儿童。
学校成立了“曙光爱心助学基金会”,关注贫困生、学困生、留守儿童。
一年来,共为100名困难儿童,给予了三千多元的生活补助、学习用品的捐助。
在儿童心中播下爱的种子。
3.再掀科研高潮,促进专业化成长。
XX年上半年,学校xxx小学高年级数学练习有效性研究》顺利结题。
另一课题《培养良好的语文学习习惯的实践研究》正有条不紊地进行。
有人说:
“教师的成长在于不断反思。
”“一个教师写一辈子教案不一定成为名师,如果一个教师写三年反思可能成为名师。
”对此广大教师深有感触。
在“沙乐丘”“狼牙棒”“沧海一粟”等名博的引领下,我校教师积极反思教育教学工作,常写博文和论文。
全校青年教师博客开通率100%。
XX年度,老师们的论文案例、教学设计有38人次获奖或发表。
20多篇师生习作儿童文学作品在《作文》刊物发表。
四篇学生作文获省级一、二等奖。
可以说XX年,学校教育教学工作在共同反思中不断向前推进。
三、成绩面前鞭策自我。
XX年是辛苦的,也是快乐的。
一年的工作取得了一些成绩,给予我的“创现先进个人”“教科研先进个人”荣誉称号是对我的认可,但更是对我的鞭策。
展望XX年,真不敢有丝毫懈怠,我将在自己的岗位上再接再厉,再续佳绩。
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