这一票投给谁 教案.docx

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这一票投给谁教案

《这一票投给谁》教案

教学目的和要求

1、通过课文讲练要求学生理解课文的内容和思想，并能复述课文。

2、理解并掌握课文中的重点语法，会用“随便、未必、甚至、毕竟、平常”等造句。

3、掌握并熟练应用语言点的语义用法。

教学重点和难点

1、重点生词的词性、词义、用法，如“随便、倒、未必、甚至、渐渐”等。

2、语言点，重点放在语言点的相关练习上。

3、课文的理解与内容的把握。

教学对象与课型

一年级上学期（中级第一册教材）；中级汉语精读课

教学方法

1、对于生词和语言点的讲解，重点放在词义、语义以及用法上。

在讲解的基础上，通过设置语境对重点生词和语法进行操练，帮助学生理解并掌握，达到会应用的目的。

2、在课文教学中，在掌握生词的基础上，首先通过领读和大声朗读使学生感知文章，对难解处进行简单讲解，力求掌握文章大意。

3、对于课文，运用讲练法和问答法，使学生参与到课文的讲解中；对于语法点，运用演绎-归纳法和讲练法，提供丰富语境，按照精讲多练原则，使学生理解并掌握重点语法。

教学过程

第一课时（45分钟）

生字词的讲解与练习

问候学生并了解出勤情况（如你们周末过得怎么样？

）（8:

00——8:

02）

一、复习检查（8:

02——8:

06）

（利用猜词的形式来检查学生复习生词的情况，重点词语请学生造句）

1、平常 píngcháng （ 副、形）

2、随便suíbiàn  （形）  

3、.甚至*shènzhì（ 副、连） 

4、倒  dào （ 副） 

一、导入新课（8:

06——8:

10）

1、我们的人生中有许多选择，那大家有没有参加过选举之类的活动啊?

如果现在要你选出世界上最可爱的人，你们会选谁呢，教师、解放军还是护士？

（请同学来说说）

2、大家通过预习已经了解到，课文中的我正要做出一个选择，那么他究竟要把这一票投给谁呢？

下面我们一起来学习《这一票投给谁》这篇课文

二、生词及重点词语语义的讲解（8:

10——8:

25）

三、生词讲解与练习（8:

10——8:

20）

1投票 tóupiào  

2平常 píngcháng（ 副、形）

3评选 píngxuǎn（ 动）to choose through public appraisal 

4护士 hùshi （名）nurse （注意这里应读轻声） 

5发言权fāyánquán（名）

这里发言既可以用作名词也可以用作动词如：

1在这次会上，李明没有发言。

②听了小王的发言，我们倍受鼓舞。

6随便suíbiàn  （形）  

7.倒  dào （ 副） on the  contrary;  unexpectedly;

8未必 wèibì （ 副） 

9总 zǒng （ 副） always  

10.耐心 nàixīn（形） 

11安慰 ānwèi（ 动） 

如：

安慰病人安慰朋友得到安慰好好儿安慰

12值班室 zhíbānshì（名） room for personnel on duty 

13外科 wàikē （名）surgical  department 

14招呼zhāohu（ 动）

15着凉 zháoliáng（ 动）  

注：

“着”字是多音字，有四种读音。

zhuózháozhāozhe①飞机很快就着陆了。

②天冷了，你们要多穿点衣服，小心着凉。

③中国有句俗语叫“一着不慎，满盘皆输”。

④老师今天穿着一件漂亮的衣服。

16甚至*shènzhì（ 副、连） even; so far  as  to 

17尖锐jiānrui（形） sharp; keen 

18批评pīpíng（ 动、名） 

注：

让同学给批评添加宾语并用批评造句

如因为他犯了错，所以老师对他进行了严厉的批评。

批评学生

19不耐烦búnàifán impatient 耐烦 nàifán（形）patient （ usually used in negative form） 

20毕竟* bìjìng （ 副）after  all 

（二）专名 （8:

20——8:

25）

1小王 XiǎoWáng intimate address to a youngpersonwhose surname is  Wang 

2小张XiǎoZhāngintimate address to a young person whose surname is Zhang

3小李Xiǎo Lǐ intimate address to a young person  whose surname is Li 

4.小陈  Xiǎo Chén   intimate address to a young 

person  whose surname is Chen 

（三）词语例解 （8:

25---8:

45）

随便 （8:

25---8:

32）

常用的有下面几个意思 :

一、任意, 没有特殊的要求和目的。

例如:

 1.我没有什么重要的事, 只是找你随便谈谈。

 2.你想吃什么 ?

   随便吃什么都可以。

（ 或者:

 随便吧。

） 

二、自由, 没有拘束。

例如:

 3.李先生平易近人、和蔼可亲, 我们在他家里非常随便，—点儿也不用客气。

 4.根据我们的习惯 , 去剧场看戏, 穿什么衣服是很随便的。

三、超出应遵守的礼节或纪律。

例如 :

 5.工作要认真负责, 不能随随便便、马马虎虎。

 6.我刚才说话太随便了,他会不会不高兴 ?

情景练习

用“随便”回答下列问题:

1.我想找你谈谈。

星期日你在家吗?

2.今天我忘带笔了,借我一支笔,可以吗?

3.你喝茶还是喝汽水?

4.看完的报纸可以随便放吗?

5.今天咱们去看电影还是去听音乐?

倒 （8:

31---8:

37）

“倒”是副词。

主要用法如下 :

 一、表示发生的情况或结果和预料的相反。

例如 :

   1.他年龄不大 , 知道的事情倒不少。

   2.大家没去请他, 他倒自己来了。

   3.人家都快急死了,他倒没事似的。

二、表示比意料中的要好。

例如 :

   4.虽然是头一次参加比赛, 成绩倒不坏。

   5.这位老人身体倒不错。

   6.几年没见面,他倒年轻多了。

三、表示先承认某种事实 , 然后指出不足的一面。

例如 :

   7.东西倒不错, 就是贵了一点儿。

   8.路倒是不远, 只是没有公共汽车。

   9.我倒是愿意去, 可不知道去得了去不了。

练习：

用“倒”完成句子:

1.这次考试我虽然没怎么复习,。

2.这篇文章虽然不长,。

3.昨天刮风,并不怎么冷,今天风停了,。

4.他年纪虽然不大,。

5.他住的屋子不大,。

未必 （8:

38---8:

45）

  “未必”是副词 ,表示估计。

相当于“不一定”。

例如:

    1.天气虽然阴得厉害, 未必会下雨。

    2.你说的未必是心里话。

    3.事情未必像你想得那样简单。

练习:

用“未必”改写句子:

1.这件事我们谁也没告诉他,他不一定知道。

2.他只是随便说说,不一定就要你给他买。

3.他还发烧呢,去不去看电影还不一定呢。

4.他还没买到飞机票呢,明天不一定买得到。

5.最近,他身体不大好,今晚的音乐会恐怕他去不了了。

第二课时（45分钟）

课文讲解与学习

（学生分读各个自然段，然后老师再读一遍）（9:

00——9:

25）

根据课文内容回答下面的问题 :

     1.医院里评选优秀护士的事, 作者是怎么知道的 ?

（生答：

作者看见病房贴着评选优秀护士的布告, 要求大家介绍先进事迹, 并且进行 议论和评比的活动 , 病房走廊上还摆着投票箱。

） 

     2.评选优秀护士可以起什么作用 ?

     3.护士长说, 病人在评选优秀护士的活动中最有发言权, 

这是什么意思 ?

      4.作者接触的护士, 工作态度都怎么样 ?

 举两个例子来说 

明。

（生答:

小王给病人抽血化验时, 耐心地安慰着病人 :

 “您别紧张, 这就好。

” 

件大衣给您, 到院子里去就披上, 小心别着凉。

” 

护士长看见外科病人下床 , 就赶快去招呼:

 “多活动活动好。

我拿 

件大衣给您, 到院子里去就披上, 小心别着凉。

”）

      5.作者为什么在选票上只写上“护士”两个字 ?

      6.请谈谈你对护士工作的看法。

老师问:

那是不是所有的护士都像课文中的那样热心呢？

都能得到大家的肯定呢?

生答：

 当然, 一定也会有人写出不少的意见, 甚至尖锐的批评。

因为确实还有说话一点儿也不和气的, 送药送错的, 打针不耐 

烦的 , 问话不爱理人的。

但是毕竟是渐渐地少了, 悄悄地改了。

引出语言点“甚至、毕竟”的讲解

甚至副词“甚至”表示强调达到很高的程度。

例如:

1.他胖得甚至我都认不出来了。

2.他甚至在病中还坚持写文章。

连词“甚至”一般放在第二分句的开头。

例如:

3.不但青年人参加了这次书法比赛,甚至老年人也参加了。

4.不要说中国人知道他的名字,甚至连外国人也知道他的名字。

情景练习：

找同学用“甚至”完成对话:

1.A:

他最近忙不忙？

B:

他忙极了,有时。

2.A:

他喜欢运动吗?

B:

他不喜欢运动,。

3.A:

这次的考试题难吗?

B:

很难,不只我不会,。

4.A:

他的汉语水平怎么样?

B:

他的汉语水平很高,。

毕竟副词“毕竟”表示的意思是“到底”。

例如:

1.他毕竟还是个孩子,不像大人那么有经验。

2.他毕竟读过几年书,一般看报写信没问题。

“毕竟”还可以用来表示“最后”、“终于”的意思。

例如:

3.虽然我们花费了不少时间,可我们毕竟成功了。

4.应该看到,我们的生活水平毕竟还是很低的。

拓展练习：

用“毕竟”完成句子:

1.,他对工厂的情况比我了解得多。

2.,很快就把机器修好了。

3.这件衣服虽然旧了,但是,我还是经常穿。

4.,虽然常刮风,但是不觉得冷了。

5.他多次参加过世界球赛,

五、复习总结（9:

25——9:

40）

1、复习板书的语言点

2、复述总结课文，通过判断正误引导学生背诵课文。

根据课文内容判断句子,对的在括号内画“+”号,错的画“-”号:

1.作者常常住院。

（）2.病房外边贴了一张风景画儿。

（）3.病房走廊上摆着好几盆花儿。

（）4.病人是可以参加投票的。

（）5.小王给病人抽血时,总是安慰病人别紧张。

（）6.护士长的工作是擦地、打开水、给病人送饭。

（）7.细高个子小陈值夜班时,一边注意病房里的动静,一边学习。

（）8.矮矮胖胖的小李常常给病人讲故事。

（）

3、分组上台进行情景表演，需要的可以拿着课本。

必要时老师可以给予提示和补充。

六、布置作业（9:

40——9:

45）

1、复习生词，下次课让同学到黑板上默写

2、背诵课文，下次课找同学起来为我们大家表演