教科版科学四年级科学下册教学计划 期末提高卷二附答案.docx
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教科版科学四年级科学下册教学计划期末提高卷二附答案
2021新教科版四年级下册科学教学计划
2020-2021学年度第二学期
班级教师日期.
学生情况分析
本班现有学生人,经过几年的学习以后,学生已经有了一定的科学基础,求知欲和参与科学活动的愿望明显增强,掌握了一定的科学研究的方法,并能以自己独特的方式观察和思考问题,已经具备初步的探究能力,动手能力。
另外,学生在进行观察、提问、预测、调查、实验、解释及交流等一系列活动时,同学之间的合作意识和合作能力得到大大的增强。
不过,四年级的学生由于年龄的局限,观察的深度、准确度还不够,观察或描述的方法还不科学,实践运用也不尽如人意。
还有少数学生不重视科学这门学科,不能很好地利用宝贵的课堂时间。
在本学期的教学中,要对立学生科学的意识,端正学生学习科学的态度,教学中因势利导,积极引导学生逐渐养成尊重客观事实、注重证据、大胆质疑的科学品质和思维方式,提高他们的生活质量和学习质量。
教材分析
第一单元主题是“植物的生长变化”,本单元分为八课,分别是《种子里孕育着新生命》《种植凤仙花》《种子长出了根》《茎和叶》《凤仙花开花了》《果实和种子》《种子的传播》《凤仙花的一生》,按照植物自然生长的顺序编排。
从播种到收获,从发芽到结果,依次展开对植物生长过程的观察和记录,对植物各部分的观察和探究。
本单元精选了凤仙花这种既常见又各有典型特征的植物作为种植和观察对象,按照自然顺序编排内容,从播种到收获,按照植物的生长过程依次展开对其种子、根、茎、叶、果实形态的观察和作用的探究,最后抽象概括出绿色开花植物生长过程的共同特征。
本单元既注重学生动手实践能力、观察记录能力、实验探究能力的提升,也注重学生抽象概括能力的培养。
第二单元主题是“电路”,一共由八课组成,分别是《电和我们的生活》《点亮小灯泡》《简易电路》《电路出故障了》《里面是怎样连接的》《导体和绝缘体》《电路中的开关》《模拟安装照明电路》。
本单元侧重于学生的实践探究能力与逻辑思维能力的培养,围绕简单“电路”的组成以及连接渐进式展开,用点亮小灯泡、搭建简易电路、探究电路中的故障、认识导体和绝缘体、探究暗箱里是怎样连接的等一些探究活动来落实电路主题,介绍电的来源、电的用途、安全用电等知识。
在本单元的学习中,要引导学生运用逻辑推理、分析判断等方式看待每一个实践活动,将理性思维贯穿到整个电路概念的形成与建立过程中,同时一定要引导学生格外重视用电安全。
第二单元主题是“岩石与土壤”,一共由八课组成,分别是《岩石与土壤的故事》《认识几种常见的岩石》《岩石的组成》《制作岩石和矿物标本》《岩石、沙和粘土》《观察土壤》《比较不同的土壤》《岩石、土壤和我们》。
本单元隶属于地球宇宙科学领域,主要是引导学生知道岩石和土壤的相关知识;初步掌握一些科学观察方法;激发学生对探究岩石和土壤的兴趣;提升保护自然资源的意识。
小学生对于岩石和土壤有一定的了解,但是并不熟悉,更谈不上研究,而对于矿物就非常陌生了。
因此本单元的教学主要意图是激发兴趣,引发学习动机和探究意愿,为今后学习岩石和土壤的知识并饱有持续探索热情埋下一颗兴趣的种子。
引导学生认识并了解岩石、矿物和土壤,并懂得保护这些资源的重要性。
教学目标
知道绿色开花植物通常会经历种子萌发、生长发育、开花结果、衰老、死亡的过程。
懂得绿色开花植物由根、茎、叶、花、果实和种子组成,根、茎、叶为植物生存提供营养物质,花、果实、种子帮助植物繁殖后代。
植物维持生命需要阳光、空气、适宜的水分和温度。
能通过种植、观察、记录与探究,认识植物的生长过程以及植物各部分的形态与功能。
知道组成电路的必要元件,了解电路形成的条件及控制电路的方法。
引导学生建立电路的概念,懂得电路是允许电流通过的完整的闭合回路。
能够利用简易的检测装置,识别导体和绝缘体。
能够运用所学的有关电的知识和探究暗盒里是怎么连接的方法探究电路暗盒的秘密。
知道电是日常生活中的一种重要的能源,能够列举电的重要用途。
知道用电安全的常识,形成安全用电的意识。
能利用观察、实验、比较等多种方法,探究常见岩石和矿物具有不同的特征。
土壤的形成是岩石风化作用的结果,具有一定的成分,按成分含量不同可分为沙质土、黏质土和壤土。
认识到岩石和土壤的重要性,懂得岩石、矿物和土壤是人类生产生活的重要自然资源,应该保护自然资源并合理开发与利用。
在教师指导下,能运用分析、推理等思维方法,将事实与认识相关联,形成对问题的解释。
既能用图画、文字、数据记录植物的生长过程,又能抽象概括出植物生长过程的共同特征。
乐于探究植物的奥秘,坚持对植物进行照料、观察、记录与探究。
教学重难点
探究植物根、茎、叶、花、果实、种子的结构以及作用,懂得不同植物根、茎、叶、花、果实、种子外部形态各不相同,呈现出植物多样性。
知道组成电路的必要元件,了解电路形成的条件及控制电路的方法。
引导学生建立电路的概念,懂得电路是允许电流通过的完整的闭合回路。
能够运用所学的有关电的知识和探究暗盒里是怎么连接的方法探究电路暗盒的秘密。
知道用电安全的常识,形成安全用电的意识。
能利用观察、实验、比较等多种方法,探究常见岩石和矿物具有不同的特征。
探究沙质土、黏质土和壤土的不同性质和特点,懂得岩石、矿物和土壤是人类生产生活的重要自然资源,应该保护自然资源并合理开发与利用。
在教师指导下,能运用分析、推理等思维方法,将事实与认识相关联,形成对问题的解释。
乐于探究植物的奥秘,坚持对植物进行照料、观察、记录与探究。
教学措施
1.把科学课程的总目标落实到每一节课,树立开放的教学观念,让探究成为科学学习的主要方式;
2.把握小学生科学学习特点,因势利导,用丰富多彩的亲历活动充实教学过程。
3.悉心地引导学生的科学学习活动,建立科学学习合作小组,让学生在相互交流、合作、帮助、研讨中学习。
4.给学生提问和假设机会,并指导学生自己动手寻找证据进行验证,经过思维加工,自己得出结论,并把自己的认识用于解决问题的实践。
5.充分运用各类课程资源和现代教育技术,组织指导科技兴趣小组,引导学生参加各类科技活动。
教学时间安排
周次
单元主题
课题
课时
备注
1
第一单元
植物的生长变化
1种子里孕育着新生命
1
1
2种植凤仙花
1
2
3种子长出了根
1
2
4茎和叶
1
3
5凤仙花开花了
1
3
6果实和种子
1
4
7种子的传播
1
4-5
8凤仙花的一生
1
机动1课时
5-6
第一单元复习
2
6
第二单元
电路
1电和我们的生活
1
7
2点亮小灯泡
1
7
3简易电路
1
8
4电路出故障了
1
8-9
期中复习
2
9
5里面是怎样连接的
1
10
6导体和绝缘体
1
10
7电路中的开关
1
11-12
8模拟安装照明电路
1
机动2课时
12-13
第二单元复习
2
13
第三单元
岩石与土壤
1岩石与土壤的故事
1
14
2认识几种常见的岩石
1
14
3岩石的组成
1
15
4制作岩石和矿物标本
1
15
5岩石、沙和粘土
1
16
6观察土壤
1
16
7比较不同的土壤
1
17
8岩石、土壤和我们
1
机动1课时
18
第三单元复习
2
19-20
综合复习
综合复习
4
教科版科学四年级科学下册期末提高卷
(二)附答案
一、选择题
1.下面岩石中遇到盐酸会冒泡的是( )。
A. 砂岩 B. 花岗岩 C. 石灰岩
【答案】C
【解析】【分析】石灰岩的主要成分是碳酸钙,和盐酸会发生化学反应,有气体生成。
2.下列几种器官中,不适合用来观察岩石的是( )。
A. 听觉 B. 嗅觉 C. 味觉 D. 触觉
【答案】C
【解析】【解答】A.听觉可以用来观察岩石撞击的声音,符合题意;
B.嗅觉可以用来观察岩石的气味,符合题意;
C.岩石不能用嘴品尝,所以味觉不适合来观察岩石,不符合题意;
D.触觉可以用来观察岩石的表面粗糙程度,不符合题意。
故答案为:
C。
【分析】本题考查的是岩石的观察方法。
3.用稀盐酸滴在下列矿物中能冒气泡的是( )。
A. 石灰岩
B. 石英
C. 方铅矿
D. 赤铁矿
【答案】A
【解析】【解答】用稀盐酸滴在下列矿物中能冒气泡的是石灰岩,A选项符合题意,故答案为:
A。
【分析】石灰岩的主要成分是碳酸钙,遇到稀盐酸会生成二氧化碳气体,产生气泡。
4.以下几种矿物的条痕颜色搭配错误的是( )。
A. 石墨-黑色
B. 自然金-黄色
C. 石英-蓝色
【答案】C
【解析】【解答】依据我们所学的矿石的特点,我们知道:
纯正的石英是无色透明的,C符合题意,
故答案为:
C。
【分析】石英:
成分为二氧化硅,又称硅石,纯正的石英是无色透明的。
所以题目说石英是蓝色的说法是错误的。
5.岩石学家常用( )来判断岩石的种类。
A. 坚硬程度 B. 薄片的成分和颗粒 C. 光泽
【答案】B
【解析】【解答】根据我们岩石的知识可知:
岩石学家常用薄片的成分和颗粒来判断岩石的种类。
【分析】对选项进行分析,分析薄片的成分和颗粒通常是用来判断岩石种类的方法。
6.某科学小组找到一块较软的、含有古代鱼类化石的岩石,这块岩石最有可能是( )。
A. 页岩
B. 板岩
C. 大理岩
【答案】A
【解析】【解答】动物化石可能来自于页岩,所以A选项符合题意。
【分析】页岩:
是一种沉积岩,具有薄页状或薄片层状的节理;板岩:
属于一种变质岩,具有板状结构;大理岩:
沉积岩中碳酸盐类岩石经变质而成的岩石。
7.从火山口捡来的石头,其特点是( )。
A. 有美丽的花纹
B. 坚硬光滑
C. 表面有许多小孔
【答案】C
【解析】【解答】在火山附近捡来的石头,属于喷出岩,具有表面疏松,从而有许多小口的特点。
故答案为:
C
【分析】有很多美丽花纹的岩石是花岗岩,坚硬光滑的岩石是大理石,它们都不是火山喷出形成的岩石。
8.一般用于做磨刀石的岩石是( )。
A. 花岗岩 B. 砂岩 C. 大理石
【答案】B
【解析】【解答】磨刀石一般选择表面较为粗糙的石头,这样才可以将刀磨快。
根据题意,只有B答案砂岩表面粗糙,可以磨刀。
故答案为:
B
【分析】花岗岩和大理石都是表面比较光滑的岩石,不能磨刀。
9.用电点亮了世界上第一盏灯,从此电就照亮了人们的生活,这位科学家是( )。
A. 伽利略
B. 爱迪生
C. 爱因斯坦
D. 牛顿
【答案】B
【解析】【解答】点灯是由美国科学家爱迪生发明的。
B选项符合题意。
故答案为:
B。
【分析】爱迪生是人类历史上第一个利用大量生产原则和电气工程研究的实验室来进行从事发明专利而对世界产生深远影响的人。
他发明的留声机、电影摄影机、电灯对世界有极大影响。
他一生的发明共有两千多项,拥有专利一千多项。
爱迪生被美国的权威期刊《大西洋月刊》评为影响美国的100位人物第9名。
10.种植凤仙花的过程中,我们获得了大丰收,下列各种事例能够说明我们获得大丰收的是( )。
A. 凤仙花长出了许多叶子
B. 凤仙花的茎越来越高
C. 凤仙花长出了许多种子
【答案】C
【解析】【解答】种植凤仙花的过程中,凤仙花长出了许多种子,我们获得了大丰收,C符合题意。
故答案为:
C。
【分析】一般一株凤仙花可以长20个左右的果实,每个果实里可以有17、18个种子,也就是一粒种子繁殖出了几百粒种子,凤仙花种族就这样延续壮大。
11.黄豆是( )出来的。
A. 蛋里孵
B. 妈妈直接生
C. 种子发芽
【答案】C
【解析】【解答】黄豆是由种子发育而成的,C符合题意。
故答案为:
C。
【分析】 绿色开花植物几乎都是从种子开始它们的新生命。
12.附加题
雷电天气里,人们躲在什么样子的屋子里才最安全( )。
A. 泥屋
B. 木屋
C. 铁屋
D. 一般楼房
【答案】C
【解析】【解答】C答案铁屋和大地是联通的,在雷电天气时,铁屋会吸收雷电后传到地面上,铁屋形成静电屏蔽,屋子里面相对是安全的。
而其他材质的屋子都不能屏蔽雷电,万一被雷电击中后,无法将电流导出屋子,所以ABD答案都有危险,不符合题意。
【分析】铁屋和大地都是导体,都可以导电。
绝缘体材料的屋子不能导电。
13.发现有人触电,周围又没有电闸,你应该( )。
A. 用手把人拉开 B. 用铁棒把电线拉开 C. 用干木棒把电线挑开 D. 赶快切断电源,并拨打120
【答案】C
【解析】【解答】人是导体,不能直接用手触碰触电的人和电线,所以A不对,铁棒也是导体,会把电引到自己身上,所以B也不对,因为题目中说明周围没有电闸,所以D也不可能实现。
用木棒把电线挑开可以避免自己触电C正确。
故答案为:
C
【分析】发现有人触电,周围又没有电闸的情况下,一定要用绝缘体材料的物体来拨开电线。
14.当电池的两端被导线直接连接起来时,就会出现( )。
A. 通路
B. 断路
C. 短路
【答案】C
【解析】【解答】当电池的两端被电线直接连接在一起是就会发生短路。
短路时,电池、电线会发热变烫。
故答案为:
C。
【分析】电流从电池的正极流出来,经过导线流到灯泡的并通过灯泡从灯泡的一个连接点进入,经过灯丝,再从灯泡的另一个连接点流出,回到这个电池的负极,形成环路,灯泡就会发光。
电路出了故障,电流就会中断断路或不经过灯丝直接流走短路,灯泡就不会亮了。
15.下列做法中,属于不安全用电的是( )。
A. 保护好绝缘材料
B. 不用湿手触摸电器和开关
C. 用湿布擦拭开关上的灰尘
【答案】C
【解析】【解答】A、保护好绝缘材料,属于安全用电,不符合题意。
B、不用湿手触摸电器和开关,属于安全用电,不符合题意。
C、水是导体,用湿布擦拭开关会有触电的危险,符合题意。
故答案为:
C。
【分析】根据安全用电的要求,不可以用湿抹布接触开关,以免触电。
二、判断题
16.岩石颗粒的大小和结构都是鉴别岩石的重要特征。
【答案】正确
【解析】【解答】岩石的外观描述方法有很多,它们都可以作为岩石的重要特征。
所以题目的说法是正确的。
【分析】本题考查的是岩石外形特征的描述方法。
17.页岩和板岩都有书页一样的层理。
【答案】正确
【解析】【解答】页岩和板岩具有一页页的层次,就像书页一样。
所以题目的说法是正确的。
【分析】页岩是粘土岩的一种,由粘土物质经压实作用、脱水作用、重结晶作用后形成。
其由微小矿物组成,具有页状或薄片状层理,用硬物击打易裂成碎片,透水性很差;板岩是一种浅变质岩,由粘土质、粉砂质沉积岩或中酸性凝灰质岩石、沉凝灰岩经轻微变质作用形成。
其岩性致密,具板状构造,有明显的板状劈理。
板岩颗粒结构紧密,透水性差,硬度高,耐磨度好,是墙地饰材的理想产品。
18.人们用来种植蔬菜的土壤也是岩石演变(风化)而来的。
【答案】正确
【解析】【解答】土壤是由岩石经过一定的作用转变为矿物质的,所以题目的说法是正确的。
【分析】土壤矿物质是岩石经过风化作用形成的不同大小的矿物颗粒(砂粒、土粒和胶粒)。
土壤矿物质种类很多,化学组成复杂,它直接影响土壤的物理、化学性质,是作物养分的重要来源之一。
19.同一块岩石在不同的分类标准中,可能会被归入不同的类别。
【答案】正确
【解析】【解答】同一块岩石可能会被归入不同的类别,所以题目的说法是正确的。
【分析】岩石的分类方法有多种,如按颜色分类、按硬度大小、按风化的长度分等,所以同一种岩石可能符合不同的分类标准。
20.人们发现喜马拉雅山上有海洋动物化石,这说明海洋动物以前生活在山上。
【答案】错误
【解析】【解答】根据化石的原理,我们可以知道喜马拉雅山上发现了海洋化石动物的原因是喜马拉雅山原本是海洋,并不是题目中所说,所以题目的说法是错误的。
【分析】化石说明的是生物的存在轨迹,并不能说明生物的生长环境。
21.岩石和矿物到处都是,所以无须保护。
【答案】错误
【解析】【解答】虽然我们周围存在着许多岩石和矿物有许多,但是这并不能说明岩石和矿物无须保护,相反,岩石和矿物是不可再生资源,我们要保护岩石和矿物资源。
【分析】岩石和矿物是地球的重要组成部分之一,是我们生产生活的重要资源,属于不可再生资源,我们应该保护矿产资源。
22.不同的矿石有不同的用途。
【答案】正确
【解析】【解答】依据我们学习的有关矿石的知识,我们知道:
各种各样的矿石具有不同的作用,我们可以依据它们性质的不同来对它们加以利用,所以题目的说法是正确的。
【分析】不同的矿石由于成分、硬度等等各方面的不同,所以各有不同的用途。
23.块状或粉末状,颜色浅黄,有脂肪光泽,软而脆,条痕为黄白色。
主要用来制造硫酸,在橡胶、造纸、医药等方面常用,这种矿物是硫黄。
【答案】正确
【解析】【解答】依据我们对矿物的了解可知,题目描述的是硫磺,所以题目的说法是正确的。
【分析】硫磺:
呈块状或粉末状,浅黄色,有脂肪光泽,质软而脆,有黄白色的条痕。
硫磺可以用来制造硫酸,在橡胶、造纸、医药等方面常用。
24.一种矿物的形状是固定的。
【答案】错误
【解析】【解答】依据矿物的知识,我们知道矿物的形状是千千万万种的,题目的说法是错误的。
【分析】许多矿物的形状是不规则的,所以有时即使是一种矿物,它的形状也不是固定的。
25.在识别矿物时,矿物的条痕颜色比矿物外表的颜色更可靠。
【答案】正确
【解析】【解答】我们了解矿物的颜色时,矿物内部的条痕比矿物外表的颜色更可靠。
【分析】我们了解矿物的颜色时,仅靠观察矿物的表面颜色并不具备权威性,因为矿物的表面在经过长年的风吹雨打后可能会变色。
26.用相互刻划的方法可以比较两种矿物的硬度。
【答案】正确
【解析】【解答】根据对矿物观察的方法,可以用相互刻划的方法可以比较两种矿物的硬度。
【分析】比较矿物的硬度,可以使用将矿物相互刻划的方法来比较,能留下划痕的矿物硬度较小,反之,硬度大。
27.金、银和钻石为装饰品,不是矿物。
【答案】错误
【解析】【解答】金银和钻石可以制作装饰片,但是它们仍然属于矿物,所以题目的说法是错误的。
【分析】矿物指的是由地质作用所形成的天然单质或化合物,钻石是碳的单质,显然金、银和碳都属于矿物。
28.砂岩有红、土黄、灰等多种颜色,看起来像许多粗细差不多的沙子黏合在一起。
【答案】错误
【解析】【解答】依据砂岩的性质,可知题目的描述是错误的。
【分析】砂岩:
属于一种沉积岩,主要由各种砂粒胶结而成的,通常呈淡褐色或红色;砾岩:
属于沉积岩,由碎石子或卵石组成,看起来像混凝土。
所以题目描述的是砾岩而不是砂岩。
29.按不同标准分类,岩石可以归入不同的类型。
【答案】正确
【解析】【解答】岩石的分类标准有许多,所以同一种岩石可以归到不同的分类标准中去,所以题目的说法是正确的。
30.完全花不需要传粉就可结出果实。
【答案】错误
【解析】【解答】所有的植物都要经过授粉才可以结出果实。
【分析】雄蕊可以分为花药和花丝两部分,花药里面含有很多花粉。
雌蕊可以分为柱头、花柱和子房三部分。
雄蕊产生的花粉传播到雌蕊柱头上,会使雌蕊子房里的胚珠受精。
胚珠受精以后,果实和种子开始成长,花朵开始凋谢。
三、填空题
31.________、________、________、植物的根等都会对岩石产生变化。
【答案】冷热;风;地表变动
【解析】【解答】冷热、风、地表变动、动植物活动等都会对岩石产生变化。
【分析】这是几种常见的对岩石产生变化的影响因素。
32.把矿物放在________无釉瓷板上摩擦,瓷板上留下的痕迹就是矿物的________,识别矿物时,它的颜色比矿物外表的颜色更可靠。
【答案】白色;条痕
【解析】【解答】矿物外表的颜色与矿物在白色无釉的瓷板上摩擦后留下的条痕的颜色可能是一致的,也可能是不一致的。
观察矿物时,条纹的颜色更可靠。
【分析】条痕是物体经历时间的洗礼所形成的独特结构,进行矿物观察时,观察条痕更有效。
33.根据实验观察的结果,填出答案。
观察内容
不知名的矿物
形状
粒状集合体
颜色
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