幼儿园律动游戏游乐园教案及教学反思.docx

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幼儿园律动游戏游乐园教案及教学反思

幼儿园律动游戏：

游乐园教案及教学反思

　　一、教学目标：

　　1、乐意参与游戏，体验在游乐场玩耍的快乐。

　　2、尝试用肢体动作感应曲式AB。

　　二、教学准备：

　　1、故事挂图：

主题4；关于游乐园的设施图卡。

　　2、道具：

呼啦圈、飘带若干。

　　三、教学队形：

　　1、听故事时围坐在教师身边，欣赏音乐时围半圆坐在地板上。

　　2、游戏时有围圈、散型、两人一组等。

　　四、活动的重点、难点：

　　重点：

体验在游乐场玩耍的快乐。

　　难点：

用肢体动作感应曲式AB。

　　五、活动过程：

（一）故事引导

　　师：

宝宝被逗得哈哈笑，这时候他才发现，原来他一点也不孤单，有那么多的好朋友陪他一块玩。

现在宝宝要带大家去游乐园了……

（二）感应曲式

　　1、开小车

　　幼儿开车随老师去游乐园，A段开车，B段提醒幼儿“前面有车开来了，快按喇叭，”A段继续开车，B段提醒幼儿“要到游乐园了，我再按一下喇叭。

”

　　2、幼儿学习动作：

前后摇摆、左边拍手三下、右边拍手三下。

　　3、听音乐玩游戏：

　　全体围圈手拉手

　　A段：

两大拍/前后摇摆。

　　B段：

六拍/左边拍手三下、右边拍手三下。

　　（三）道具

　　1、谈话：

你们在游乐场玩过吗？

游乐场里有些什么玩具？

　　2、出示游乐园设施图卡，幼儿看看、说说。

　　3、游戏：

呼啦圈咖啡杯

（1）幼儿幼儿每人一个呼啦圈咖啡杯，尝试创编玩法。

（2）教师小结并选出代表性的动作示范，幼儿跟学。

　　（3）幼儿听音乐玩游戏一遍。

　　A段：

两大拍/拿呼啦圈左右摇摆，

　　B段：

六拍/立持呼啦圈，于地面弹跳。

　　4、呼啦圈旋转木马

（1）幼儿尝试创编呼啦圈当马骑的玩法。

（2）教师小结并选出代表性的动作示范，幼儿跟学。

　　（3）幼儿听音乐玩游戏一遍。

　　两人面对面共持一个呼啦圈

　　A段：

两大拍/两人持呼啦圈左右摇摆。

　　B段：

六拍/手持呼啦圈前进跳。

　　5、飘带火车

（1）出示飘带，教师示范玩法。

（2）幼儿听音乐玩游戏一遍。

　　两人面对面手持两条飘带

　　A段：

两大拍/左右摇摆。

　　B段：

六拍/火车行进。

　　（四）结束活动

　　师：

今天大家玩得开心吗？

我们一起开火车回家吧！

　　幼儿排成一行队，双手搭前者的肩。

　　A段：

两大拍/左右摇摆。

　　B段：

六拍/小跑步前进。

　　一、教学目标：

　　1、乐意参与游戏，体验在游乐场玩耍的快乐。

　　2、尝试用肢体动作感应曲式AB。

　　二、教学准备：

　　1、故事挂图：

主题4；关于游乐园的设施图卡。

　　2、道具：

呼啦圈、飘带若干。

　　三、教学队形：

　　1、听故事时围坐在教师身边，欣赏音乐时围半圆坐在地板上。

　　2、游戏时有围圈、散型、两人一组等。

　　四、活动的重点、难点：

　　重点：

体验在游乐场玩耍的快乐。

　　难点：

用肢体动作感应曲式AB。

　　五、活动过程：

（一）故事引导

　　师：

宝宝被逗得哈哈笑，这时候他才发现，原来他一点也不孤单，有那么多的好朋友陪他一块玩。

现在宝宝要带大家去游乐园了……

（二）感应曲式

　　1、开小车

　　幼儿开车随老师去游乐园，A段开车，B段提醒幼儿“前面有车开来了，快按喇叭，”A段继续开车，B段提醒幼儿“要到游乐园了，我再按一下喇叭。

”

　　2、幼儿学习动作：

前后摇摆、左边拍手三下、右边拍手三下。

　　3、听音乐玩游戏：

　　全体围圈手拉手

　　A段：

两大拍/前后摇摆。

　　B段：

六拍/左边拍手三下、右边拍手三下。

　　（三）道具

　　1、谈话：

你们在游乐场玩过吗？

游乐场里有些什么玩具？

　　2、出示游乐园设施图卡，幼儿看看、说说。

　　3、游戏：

呼啦圈咖啡杯

（1）幼儿幼儿每人一个呼啦圈咖啡杯，尝试创编玩法。

（2）教师小结并选出代表性的动作示范，幼儿跟学。

　　（3）幼儿听音乐玩游戏一遍。

　　A段：

两大拍/拿呼啦圈左右摇摆，

　　B段：

六拍/立持呼啦圈，于地面弹跳。

　　4、呼啦圈旋转木马

（1）幼儿尝试创编呼啦圈当马骑的玩法。

（2）教师小结并选出代表性的动作示范，幼儿跟学。

　　（3）幼儿听音乐玩游戏一遍。

　　两人面对面共持一个呼啦圈

　　A段：

两大拍/两人持呼啦圈左右摇摆。

　　B段：

六拍/手持呼啦圈前进跳。

　　5、飘带火车

（1）出示飘带，教师示范玩法。

（2）幼儿听音乐玩游戏一遍。

　　两人面对面手持两条飘带

　　A段：

两大拍/左右摇摆。

　　B段：

六拍/火车行进。

　　（四）结束活动

　　师：

今天大家玩得开心吗？

我们一起开火车回家吧！

　　幼儿排成一行队，双手搭前者的肩。

　　A段：

两大拍/左右摇摆。

　　B段：

六拍/小跑步前进。

　　一、教学目标：

　　1、乐意参与游戏，体验在游乐场玩耍的快乐。

　　2、尝试用肢体动作感应曲式AB。

　　二、教学准备：

　　1、故事挂图：

主题4；关于游乐园的设施图卡。

　　2、道具：

呼啦圈、飘带若干。

　　三、教学队形：

　　1、听故事时围坐在教师身边，欣赏音乐时围半圆坐在地板上。

　　2、游戏时有围圈、散型、两人一组等。

　　四、活动的重点、难点：

　　重点：

体验在游乐场玩耍的快乐。

　　难点：

用肢体动作感应曲式AB。

　　五、活动过程：

（一）故事引导

　　师：

宝宝被逗得哈哈笑，这时候他才发现，原来他一点也不孤单，有那么多的好朋友陪他一块玩。

现在宝宝要带大家去游乐园了……

（二）感应曲式

　　1、开小车

　　幼儿开车随老师去游乐园，A段开车，B段提醒幼儿“前面有车开来了，快按喇叭，”A段继续开车，B段提醒幼儿“要到游乐园了，我再按一下喇叭。

”

　　2、幼儿学习动作：

前后摇摆、左边拍手三下、右边拍手三下。

　　3、听音乐玩游戏：

　　全体围圈手拉手

　　A段：

两大拍/前后摇摆。

　　B段：

六拍/左边拍手三下、右边拍手三下。

　　（三）道具

　　1、谈话：

你们在游乐场玩过吗？

游乐场里有些什么玩具？

　　2、出示游乐园设施图卡，幼儿看看、说说。

　　3、游戏：

呼啦圈咖啡杯

（1）幼儿幼儿每人一个呼啦圈咖啡杯，尝试创编玩法。

（2）教师小结并选出代表性的动作示范，幼儿跟学。

　　（3）幼儿听音乐玩游戏一遍。

　　A段：

两大拍/拿呼啦圈左右摇摆，

　　B段：

六拍/立持呼啦圈，于地面弹跳。

　　4、呼啦圈旋转木马

（1）幼儿尝试创编呼啦圈当马骑的玩法。

（2）教师小结并选出代表性的动作示范，幼儿跟学。

　　（3）幼儿听音乐玩游戏一遍。

　　两人面对面共持一个呼啦圈

　　A段：

两大拍/两人持呼啦圈左右摇摆。

　　B段：

六拍/手持呼啦圈前进跳。

　　5、飘带火车

（1）出示飘带，教师示范玩法。

（2）幼儿听音乐玩游戏一遍。

　　两人面对面手持两条飘带

　　A段：

两大拍/左右摇摆。

　　B段：

六拍/火车行进。

　　（四）结束活动

　　师：

今天大家玩得开心吗？

我们一起开火车回家吧！

　　幼儿排成一行队，双手搭前者的肩。

　　A段：

两大拍/左右摇摆。

　　B段：

六拍/小跑步前进。