北师大版五年级语文下册期末知识点整理复习考点练习及答案.docx
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北师大版五年级语文下册期末知识点整理复习考点练习及答案
2021年北师大版五年级语文下册期末知识点整理复习考点练习及答案
班级:
_____________姓名:
_____________
选词填空
1.我能选词填空。
严肃严厉严格
(1)一向神情(________)的爸爸,今天怎么笑了?
(2)我们已经习惯了,老师在学习上从来都是这样(________)要求我们的。
靠近逼近接近
(1)诸葛亮下令把船(______)曹军水寨受箭。
(2)请大家不要(______)现场,这里很危险。
(3)这个人性格很古怪,很难(______)。
2.选词填空。
精美精致
1.她的下巴就如同一个(____)的小酒盅,在阳光下透出白瓷的质地。
2.只见这美人做的十分(____),心中欢喜,便叫:
“放起来!
”
果然依然
3.黛玉听说,用手帕垫着手,顿了一顿,(____)风紧力大。
4.除夕,战士们(____)坚守在岗位上。
3.选择恰当的词语填到句中的括号里。
打消 消失
1.我的钢笔突然(______)了,怎么也找不到。
2.经过妈妈的劝说,我们(______)了去深山探险的念头。
企望希望
3.另一个兵士一面说,一面弓着背重来一次,将我的衣角裤裆过细地捏,总(______)着有新的发现。
4.我(______)大家认真听好我下面要说的一段话。
4.我能选词填空。
简单简陋简朴
1.他穿的袜子补了又补,可见他的生活非常(_______)。
2.这次数学试题太(_______)了,我很快就全部做完了。
继续连续陆续
3.“村子里就剩下你一个人吗?
”军官(______)盘问他。
4.他(______)三年被评为“三好学生”。
5.下课了,我们(_____)离开教室。
拼音集训
5.读拼音,写词语。
àimùbùlǚzhēbìwánhǎowúquē
qīnlüèdīngzhǔxiāohuǐzhèntiāndòngdì
6.看拼音,写词语。
ɡuànjūnfǔshēnpēnchūméijǔhuǒjiàn
zhàojídàchénhuìyìhuánɡɡōnɡfènɡxiàn
7.看拼音,写词语。
sāoyǎnghuìwùluósīfùyōng
bítìmàoxiǎntánghuángmiáoxiǎo
8.读拼音,写词语。
shìyíbáihèàimùgāobǐng
lǎnduòyǔnnuòchìdàofángài
形近字词
9.比一比,再组词。
祭(__________)邸(__________)熏(__________)汴(__________)
蔡(__________)抵(__________)墨(__________)咔(__________)
10.辨字组词。
运(__________)晓(__________)铲(__________)狂(__________)
耘(__________)绕(__________)产(__________)逛(__________)
11.形近字组词。
浸(__________)浇(__________)慕(__________)嫌(__________)
侵(__________)绕(__________)幕(__________)谦(__________)
12.形近字组词
墓(_______)慕(_______)脑(_______)哄(_______)玻(_______)
幕(_______)暮(_______)恼(_______)洪(_______)坡(_______)
句子对对碰
13.按要求写句子。
1.几年后,当我再拿起那首诗,只得承认父亲是对的,那的确是一首相当糟糕的诗。
(改成双重否定句,句意不变)
____________________________________
2.不仅是背影时时在我眼前显现,鲁迅笔底的乌篷船对我也永远是那么亲切。
(用加点词造句)
____________________________________
3.同学们从祖国的四面八方来了。
(改成倒装句,句意不变)
____________________________________
14.按要求写句子。
1.我认认真真地誊写了一遍诗。
(改为“把”字句)
______________________________________________________
2.爸爸对我说:
“我晚上要七点钟才能回来。
”(变为转述句)
______________________________________________________
3.难道世界上糟糕的诗还不够多么?
(变为陈述句)
______________________________________________________
4.她搂住了我,赞扬声雨点般落到我身上。
(仿写句子)
______________________________________________________
15.按要求写句子。
1.少年时代的读书生活恰似一幅流光溢彩的画页。
(缩句)
__________________________________________________
2.请写一句关于“书”的比喻句。
________________________________________________
3.把下列画面写具体,看谁写得最生动。
夕阳西下,乌鸦归巢。
____________________________________________
4.早上,姐姐系好衣扣和帽子急匆匆地出门了。
(修改病句)
_______________________________________________
5.妈妈对我说:
“下午放学后,帮我取一下快递。
”(改为转述句)
______________________________________________
16.按要求完成句子练习。
1.周瑜大吃一惊,长叹道:
“诸葛亮神机妙算,我真比不上他!
”(改为转述句)
__________________________________________
2.各享成家之福,何不拜我为王?
(改为陈述句)
____________________________________________
3.他不知道诸葛亮借船有什么用,回来报告周瑜,果然不提借船的事。
(用加点的词语写句子)
_________________________________________
4.船两边的草把子上都插满了箭。
(缩句)
___________________________________________
词语补充
17.补充下列词语,并从中任选三个写一小段通顺连贯的话。
流光(____)彩(____)喊助威(____)(____)有味
如醉如(____)浮想(____)翩不求(____)解
(____)(____)吞枣如饥似(____)不言而(____)
(____)然神伤(____)(____)身手与众(____)(____)
写话:
__________________________________
18.把词语补充完整,并回答问题。
①一针(______)(______) ②(______)(______)不吭
③汗如(______)(______) ④肃然(______)(______)
1.词语③运用了________的修辞方法,这样的词语还有__________、__________。
2.参观中国革命博物馆后,一位位革命先辈的事迹让我(______)。
(填序号)
19.把词语补充完整。
天(____)地(____)抓耳(____)(____)拱(____)无(____)
(____)头(____)颈日(____)月(____)喜(____)自(____)
20.把词语补充完整,然后归类。
牵(______)挂(______)(______)(______)失色
(______)(______)不休(______)(______)不绝
得意(______)(______)失(______)落(______)
(______)耳(______)聋(______)心(______)血
1.带有人体器官名称或部位的四字词语:
_____________________________
2.描写人物神态的四字词语:
_______________________________________
3.形容人说话的四字词语:
_________________________________________
课外阅读
21.名著阅读。
黛玉葬花
那一日正当三月中浣,早饭后,宝玉携了一套《会真记》,走到沁芳闸桥边桃花底下一块石上坐着,展开《会真记》,从头细玩。
正看到“落红成阵”,只见一阵风过,把树头上桃花吹下一大半来,落的满身满书满地皆是。
宝玉要抖将下来,恐怕脚步践踏了,只得兜了那花瓣,来至池边,抖在池内。
那花瓣浮在水面,飘飘荡荡,竟流出沁芳闸去了。
回来只见地下还有许多,宝玉正踟蹰间,只听背后有人说道:
“你在这里作什么?
”宝玉一回头,却是林黛玉来了,肩上担着花锄,锄上挂着花囊,手内拿着花帚。
宝玉笑道:
“好,好,来把这个花扫起来,撂在那水里。
我才撂了好些在那里呢。
”林黛玉道:
“撂在水里不好。
你看这里的水干净,只一流出去,有人家的地方脏的臭的混倒,仍旧把花糟蹋了。
那犄角上我有一个花冢,如今把他扫了,装在这绢袋里,拿土埋上,日久不过随土化了,岂不干净。
”
1.文中画线句子是对宝玉的______描写,最后一个自然段则是对林黛玉和宝玉的______描写。
2.阅读名著时,要对小标题有一定的理解。
下列对“黛玉葬花”解释恰当的是()
A.林黛玉把花埋在土里。
B.林黛玉对花有着自己独特的见解,她把花比作自己,以此抒发内心的孤独与伤感。
3.阅读名著还要对其中的人物有一定的了解。
我发现林黛玉是一个_________的人。
4.下列不是出自《红楼梦》的故事是()
A.共读西厢B.香菱学诗C.桃园结义D.宝钗扑蝶
22.阅读理解。
中国第五大发明——汉字
汉字是当今世界上仍在使用的最古老的文字。
从甲骨文算起,已有3500年以土的历史了。
古埃及的圣体字、巴比伦的楔形文字、中美洲的古玛雅文字等相继成为历史的陈迹,唯汉字独存。
中国人用数千年的聪明才智创造出来的奇迹,在世界文字史上是独一无二的。
它承载了中国五千年灿烂文明,至今仍旧具有旺盛的生命力。
尤其是汉字计算机输入的优越性,使汉字的奇迹更令世人惊叹和信服。
汉字堪称中国“第五大发明”。
汉字具有超越方言和古今语言差别的功能。
著名学者安子介先生说,“中国由黑龙江到云南,汉字全通。
”“中华文化连绵五千年,是用汉字记载的。
”“西方字母的形式,根据历史说也是由象形而来,后来变成拼音,各国文字不同,相互联结的纽带断了,结果欧洲分成大小十数个国家。
如果中国早年也走这条路,早已出现江苏国、广东国了。
我国方言这样多,汉字的语音无法在‘语音学’上统一,但在文字使用上自古及今都是一脉相承的。
汉字对汉族产生了不可估量的凝聚作用。
”可见,汉字具有超越方言和古今语言差别的功能,这对汉民族的形成和中国的统一具有重要的作用。
汉字可以引发想象和联想。
由于汉字以形表意,使用汉字时观其形而得其意,其中必定有想象和联想产生。
并非仅仅由象形字直接演化过来的字如此,如“日”“月”等。
会意字也是如此,如“休息”的“休”字,由“人”和“木”两部分组成,就是“人”靠着“树”歇息。
我们从字形的拼组关系中便可想象出这字的意义。
其实,有些形声字的声旁也是表意的,如“文盲”的“盲”字,声旁“亡”既表音也表意,“盲”就是“亡”了“目”。
因此,汉字引发想象和联想的强大作用值得我们重视。
汉字有利于发展大脑智力。
从神经心理学和神经语言学的研究成果看,拼音文字是偏向大脑左半球的“单脑文字”,而汉字是大脑左、右两半球并用的“复脑文字”;拼音文字认知中“语音编码”方式起主要作用,而汉字认知中则是利用“多重编码”方式,语音、字形和语义编码兼用。
学习汉字可以开发大脑左、右半球的潜力,有利于发展大脑智力。
因此,从音、形、义三者结合上去学习汉字是科学的方法。
与中华文明共存共荣的古老汉字,具有独特的形式和经久不息的生命力。
我们要重新认识汉字的价值,充分发掘汉字的奥秘,以迎接汉字“发挥威力”的新时代。
1.根据下列意思从文中找出相应的词语。
(1)经过长时间停不下来。
(__________)
(2)没有相同的或没有可以相比的。
(__________)
2.下列各项与原文内容不符的一项是( )
A.汉字是当今世界上仍在使用的最古老的几种文字之一。
B.我国在语音学上无法统一的方言,在文字使用上却是基本统一的
C.文中所举“日”“月”是汉字“六书”中的象形字,“休”是会意字,“盲”是形声字。
D.科学地学习汉字的方法是将汉字的“音”“形”“义”三者结合起来学。
3.“它承载了中国五千年灿烂文明,至今仍旧具有旺盛的生命力。
”
从这一句中提炼一个短语填在横线上。
完成2013年央视节目《中国汉字听写大会》的宣传标语:
“书写的___________________,民族的未雨绸缪。
”
4.选文第二自然段引用安子介先生的话意在说明什么?
_______________________________________________
5.你认为西方学者针对拼音文字提出的“开发右脑”的主张,是否适合使用汉字的中国人?
请说明理由。
_______________________________________________
6.汉字可以引发想象和联想。
根据你的想象和联想把下列几个字分类。
鸟固虎采转看
象形字:
_______________会意字:
______________
形声字:
__________________________
23.课外阅读。
我的童年,像彩色的梦!
沐浴在春天的阳光下,欢跳于锦簇耀眼的花丛中,和蜂儿嬉戏,和蝴蝶追逐……那,就是童年的我。
松软的海滩上,有位正在拾贝壳的小姑娘,她睁着一对黑钻石般的眼睛,惊奇地发现,离开了大海,玲珑剔透的贝壳就失去了光泽。
她赶忙把一小堆五颜六色的贝壳放入海水里……那,也是童年的我。
满山红叶如火一般耀眼,一片片枫叶落到地面,把大地染得通红。
一位小姑娘手拿一束枯叶,皱着眉,歪着头,站在爸爸的肩上,要把那手中的落叶安到树枝上,显得那么诚心,那么郑重……那,还是童年的我。
北国的雪花像鹅毛一样轻,一样白,飘落到哪里,哪里就银光闪闪。
广场上,融化了的积雪又冻得像镜面儿似的。
一位年轻的妈妈拉着自己的小女儿,鼓励她勇敢地滑行,要她像海燕一样勇敢、坚强,学会在冰上自由飞翔。
她会意地点点头,放开了妈妈的手,向前滑去。
跌倒了,爬起来,又跌倒了,再爬起来……然而,“小海燕”终于展开了柔嫩的双翅。
妈妈甜蜜地笑了,小姑娘也笑了,笑得像妈妈一样甜……那,依然是童年的我。
充满新奇,充满幻想,充满温馨,我的童年,使我永远难忘。
啊,童年,记忆中的明珠,你是我心灵上的彩虹!
1.给短文加一个恰当的题目,写在文前的横线上。
2.联系上下文,理解词语。
(1)郑重:
______________。
(2)柔嫩:
______________ 。
3.作者把童年比作______________、______________、______________。
4.作者选取了在______________、______________、______________、______________这几个镜头中童年的“我”,抒发了“我”______________。
5.文中画横线的句子中,“小海燕”指______________ ;“终于展开了柔嫩的双翅”是说 ______________。
24.课外阅读。
露珠的身形很小,生命也很短暂,但它却是不平凡的。
当夜幕笼罩的时候,它像慈母用乳汁哺育婴儿一样地滋润着禾苗;每当黎明到来的时候,它又最早睁开它那不知疲倦的眼睛;它白天隐自于空气中,夜晚无声地在黑暗中工作。
它不像暴雨挟风雷鸣电闪以炫耀它们的威力,更不像冰雹那样对一切残酷无情,它默默地工作,又默默地逝去。
它把短暂的一生献给禾苗,面对禾苗却从来无所求。
它多么像辛勤的园丁,培养着祖国的花朵;多么像我们敬爱的老师,灯下伏案夜以继日地工作,把毕生的心血滴滴洒在我们的心田上!
1.文中的“它”是指_________,“园丁”是指___________________
2.联系上下文解释:
(1)炫耀——________________________________
(2)夜以继日——_____________________________
3.写出与下列词语的意思相反的词。
黑暗(_______)平凡(_______)短暂(_______)
4.在原文中用“”线画出一个比喻句。
5.找出中心句,在句子下面用“”线画出来。
6.这段话主要表达作者什么样的思想感情?
_______________________________________
7.举三个例说明你认为什么人或什么职业的人具有“露珠精神”?
_______________________________________
作文
25.习作。
在生活中,被人误解或者误解他人的事情经常会发生,需要大家相互理解,才能和睦相处。
请以“误解”为题,把自己亲身经历的或看到、听到的一件事情写下来,注意写出人物心里的想法。
(不少于450字)
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26.习作。
题目:
对________说说委屈
别把所有的委屈都照单全收,别总在暗地里咬着牙独自逞强,别让你的委屈伤到了自己。
在生活中、学习中、和朋友的相处中……你是否感到了委屈?
请你围绕“委屈”,对他(她)直接倾诉你的想法和感受。
要求:
将题目补充完整;写成一封信,注意书信的格式。
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