教师教育学选择题100例.docx

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教师教育学选择题100例

教师上岗考试教育学选择题100例

1.教育学研究的对象是（ ）A．教育现象 B．教育方针 C．教育政策 D．教育理论 

2．标志着教育学作为一门独立的学科开始形成的教育论著是（）

A．《学记》 B．《普通教育学》C．《大教学论》 D．《教育论》

3．下列不属于骑士七技的范围的是（）A．骑马 B．投枪C．音乐 D．吟诗

4．“蓬生麻中，不扶而直；白沙在涅，与之俱黑”反映了对人的发展的影响的是（）

A．教育 B．环境C．遗传 D．主观努力

5．学校体育的最为基本的组织形式是（）A早操、课间操B体育课C体育竞赛 D学生自觉锻炼

6． 教学过程是一种特殊的（）A．心理过程 B．信息过程C．逻辑过程 D．认识过程

7．“要尽量多地要求一个人，也要尽可能多地尊重一个人”所体现的德育原则是（）

A．从学生实际出发的原则 B．知行统一的原则

C．尊重、信任学生与严格要求学生相结合的原则 

D．集体教育和个别教育相结合的原则

7

（2）布鲁纳所倡导的“发现学习”的教学方法是一种（）

A．以直观感知为主的教学方法 B．以实际训练为主的教学方法

C．以探究活动为主的教学方法 D．以情感陶冶为主的教学方法

8.班主任工作计划一般包括（）

A．学期计划和具体活动计划 B．全面计划和专题计划

C．课内计划和课外计划 D．教学工作计划和思想工作计划

9.在三结合教育中，占主导地位的是（）A．家庭教育 B．学校教育 C．自我教育 D．社会教育

10．学校对学生进行德育的重要而又特殊的途径是（）

A．课外校外教育 B．各科教学 C社会实践活动 D．班主任工作

11．长期以来的教育实践证明，学校工作必须做到（）

A．以教学为主 B．教学、科研并重 C．教学、科研、生产三中心 D．所有时间用于搞教学

12．班级授课制在我国正式实行一般认为是在（）

A．唐朝中期 B．明朝中期 C．清朝末年 D．辛亥革命以后

13．中国历史上最早提出“教学相长”的著作是（）A．《大学》 B．《中庸》C．《学记》 D．《春秋》

14．实用主义教育流派的代表人物是（）A．夸美纽斯 B．赫尔巴特C．裴斯泰洛齐 D．杜威

15．教育心理起源论认为教育起源于（）A．生产劳动 B．模仿C．语言 D．动物本能

16．普通中小学经常组织诸如生物、物理、航模等兴趣小组，主要是为了（）

A．深化课堂教学 B．培养竞赛人才

C．因材施教，发展青少年个性特长 D．充分发掘学有余力的学生的学习潜力

17．西汉初期实行的“罢黜百家，独尊儒术”的文教政策体现了教育的（）

A．永恒性 B．历史性 C．相对独立性 D．继承性

18．1985年中共中央颁布《关于教育体制改革的决定》，指出要调整中等教育结构（）

A．大力加强普通高中教育 B．大力发展职业技术教育

C．实现中等职业技术教育与高等职业技术教育的更好衔接 D．进一步加强中等专业教育

19．学生在教育过程中，处于（）

A．主导地位 B．主体地位 C．被动地位 D．辅助地位

20．教学的教育性主要体现在教学过程的哪一条基本规律中（）

A．间接经验与直接经验相结合的规律 B．教师主导作用与学生主体作用相统一的规律

C．掌握知识和发展智力相统一的规律 D．传授知识与思想品德教育相统一的规律

1-10ACCBBDCCABD11ACADBCBBBD

21．“让学校的每一面墙壁都开口说话”，这是充分运用了下列哪一种德育方法（）

A．陶冶教育 B．榜样示范 C．实际锻炼 D．品德评价

22．在教育目的的问题上，实用主义教育流派的代表人物杜威所持的观点是（）

A．个人本位论 B．社会本位论 C．教育无目的论 D．国家利益论

23．教学过程的中心环节是（）

A．感知教材、形成表象 B．理解教材、形成概念

C．巩固与保持知识 D．运用知识，形成技能技巧

24.学生的“向师性”和模仿性的心理特征决定了教师的劳动具有（）

A．示范性 B．复杂性 C．主体性 D．长期性

25．班集体形成的主要标志之一是（）

A．成立了班委会 B．开展了班级工作 C．形成了正确舆论 D．确定了班级工作计划

26．英国教育家斯宾塞的教育代表作是（）

A．《爱弥儿》B．《人的教育》C《教育漫话》D《教育论》

27． “教学与发展”理论的倡导者是（）A．赞科夫 B．皮亚杰 C．布鲁纳 D．根舍因

28．“孟母三迁”的故事说明了哪种因素对人发展的影响？

（）

A．遗传 B．环境 C．教育 D．社会活动

29．毛泽东同志在1957年首次提出的我国社会主义的教育目的是（）

A．培养有社会主义觉悟有文化的劳动者 B．培养德智体全面发展的社会主义新人

C．培养又红又专的社会主义接班人 D．培养脑体结合的社会主义建设者

30．《中共中央关于教育体制改革的决定》指出，要有计划、有步骤地普及九年义务教育，并把其责任交给（）A．国家 B．地方 C．学校 D．家长

21ACBACDABAB

31.在教育过程中，教师对突发性事件作出迅速、恰当的处理被称为“教育机智”。

这反映了教师劳动的哪一特点？

（）A．复杂性 B．师范性 C．创造性 D．主体性

32．教学工作的中心环节是（）A．备课 B．上课 C．课外辅导 D．检查评定成绩 

33.德育过程是对学生知、情、意、行的培养提高过程，其进行顺序是（）

A．以知为开端，知、情、意、行依次进行 B．以情为开端，情、知、意、行依次进行

C．以意为开端，意、知、情、行依次进行 D．视具体情况，可有多种开端

34．班集体形成的主要标志之一是（）

A．成立了班委会 B．开展了班级工作 C．形成了正确的集体舆论 D．确定了班级工作计划

35．课外校外教育是一种有目的、有计划、有组织的教育活动，其实施范围是（）

A．在课程计划（教学计划）之中 B．在学科课程标准（教学大纲）之中

C．在学校之外 D．在课程计划和学科课程标准之外

36．被称为世界上第一部研究教育的专著是（）。

A．《教育没话》 B．《教育学》 C．《学记》 D．《雄辩术原理》 E．《论语》

37．（ B ）年，颁布了《中华人民共和国义务教育法0。

A．1985 B．1986 C．1988 D．1993 E．1997

38．实施素质教育应当贯穿刁：

（），……

A．中小学教育 B．社会教育 C．成人教育 D．家庭教育 E．高等教育

39．生产力发展决定教育的（）。

A．机会 B．规模 C．性质 D．速度E．理念

40． 构成人的思想品德的基本要素包括（）。

A．知 B．思 C．行 D．情 E．做

41．教育的根本任务是（）。

A．传授知识 B．增强技能 C．教书育人 D．学会认知 E．学会做人

42．教学的组织形式是（）。

A，复式教学 B．个别教学 C．问题教学 D．班级授课 E．分组教学

43． 教育科学有诸多的分支学科，其中在整个教育科学体系中处于基础地位的是（）

A．教育哲学 B．教育心理学C．教育学 D．教学论

31CBDCDCB38ABCDE39BC40ACD41C42BDE43C

44．一个社会的教育发展进程与其政治经济发展进程之间的关系是（）

A．教育超前于政治经济发展 B．教育滞后于政治经济发展

C．教育常常与社会政治经济发展不平衡D．政治经济制度决定教育发展状况

45．教育者要在儿童发展的关键期，施以相应的教育，%考*试大%这是因为人的发展具有（）

A．顺序性和阶段性 B．不均衡性C．稳定性和可变性 D．个别差异性

46．智力可以分解为多种因素，下列哪种因素是智力的核心？

（）

A．观察力 B．想像力C．思维力 D．判断力

47．我国目前主要由下列哪一主体承担普及九年义务教育的责任？

（）

A．地方 B．中央C．社会力量 D．学生家长

48．“学为人师，行为世范”体现了教师工作的（）

A．复杂性、创造性 B．连续性、广延性C．长期性、间接性 D．主体性、示范性

49．“学而时习之”体现的教学原则是（）

A．理论联系实际的原则 B．启发性原则C．循序渐进的原则 D．巩固性原则

50．“三军可夺帅，匹夫不可夺志”说的是（）

A．道德认识 B．道德情感C．道德意志 D．道德行为

51．做好班主任工作的前提和基础是（）

A．组织和培养班集体 B．全面了解学生C．培养优良的班风 D．做好后进生转化工作

52．在近代教育史上，对于掌握知识和发展能力究竟以谁为主问题上存在争论，%考*试大%一种理论是形式教育论，另一种理论是A．学科课程论 B活动课程论C实质教育论 D现代课程论

53．三结合的教育一般是指（）

A．学校、家庭、社会教育三结合B．班主任、科任教师和家长教育三结合

C．校长、教师和家长教育三结合D．家庭、环境和学校教育三结合

54．孔子说：

“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。

”这反映教师劳动的哪种特点？

（）

A．主体性 B．创造性C．间接性 D．示范法

55．近代教育史上，是下列哪一位教育家首次试图把教育学建立在心理学和哲学的基础之上（）

A．夸美纽斯 B．赫尔巴特C．杜威 D．洛克

56．赞科夫在《教学与发展》一书中提出五条新的教学原则，不在此列的一条是（）

A．高难度原则 B．高速度原则C．理论知识起主导作用的原则 D．循序渐进原则

57．下列说法不正确的是（）

A．教育将随国家的消亡而消亡B．一个国家或民族的教育常常表现出自身的历史继承性

C．教育常常超前或滞后于社会政治经济发展D．教育现象最早出现于奴隶社会

58．体育的根本任务是（）

A．通过体育对学生进行思想品德教育B．增强学生体质

C．向学生传授体育和卫生的基本知识和基本技能D．向国家输送优秀运动员

59．我国实行的第一个现代学制是（）

A．壬寅学制 B．癸卯学制C．壬子癸丑学制 D．壬戌学制

60．“教学相长”这一提法（）

A．最早出现于《论语》B．指明了教师在教学活动中的主导地位

C．是我国新型的师生关系的特点之一D．说明教学过程包含教师的教和学生的学两个要素

44CBCADDC51BCADB56DABBC

61．澳大利亚的教师在向学生讲“雪花”这一事物时，%考*试大%采用观看录像带并向空中抛洒大量碎纸片以引导学生体会下雪场景的方式，这种直观的手段是（）

A．实物直观 B．模象直观C．语言直观 D．虚拟直观

62学校实现德育内容、达到德育目标的基本手段是（）

A．班主任工作B．共青团、少先队组织的活动

C．各科教学活动D．校会、班会、周会、晨会、时事政策学习

63．班主任的工作重点和最为经常的工作是（）

A．全面了解和研究学生B．整合各方面教育影响，使其形成正向的合力

C．对学生进行品德教育D．教育学生努力学习

64．教学工作的中心环节是（）A．上课 B．备课C．课堂练习 D．学业成绩的检查与评定

65.班级授课制的实施在我国始于（）A．唐代 B．清末C．民国初期 D．新中国成立

66哪个社会的教育具有教育与生产劳动相脱离的特点（）

A．原始社会 B．古代社会C．资本主义 D．社会主义

67.班主任了解学生的基本方法是（）

A．观察法 B．问卷法C．谈话法 D．调查法

68．现代教育史上，提出“结构主义”学说并倡导“发现学习”方法的教育家是（）

A．赞科夫 B．苏霍姆林斯基C．皮亚杰 D．布鲁纳 

69．华生在《行为主义》一书中写道：

“给我一打健康的儿童，如果在由我所控制的环境中培养他们，不论他们的前辈的才能、爱好、倾向、能力、职业和种族情况如何，我保证翻其中任何一个人训练成我所选定的任何一种专家——医生、律师、艺术家、富商、甚至乞丐和盗贼。

”&考&试大$这种观点过于低估了下列哪种因素在人的发展中的作用（）

A．遗传 B．环境C．教育 D．教师

70．在古代欧洲，曾经出现过一种旨在培养多方面发展的人的和谐教育，它是（）

A．斯巴达教育 B．雅典教育C．教会教育 D．骑士教育

71．普及义务教育始于（）A．原始社会 B．奴隶社会C．资本主义社会 D．社会主义社会

72．我国学制沿革史上，借鉴美国教育体制，初次确立了“六&S226;三&S226;三”的学习阶段和年限的学制是（）A．壬寅学制 B．癸卯学制C．壬子癸丑学制 D．壬戌学制 

73．学生既是教育的对象，又是教育过程中的主体。

学生主体作用的最高表现形式为（）

A．自觉性 B．独立性C．创造性 D．主动性

74．教材包括（）A．教科书 B．CAI软件C．教学参考书 D．以上三者皆是

75．德育过程的基本矛盾是（）

A．知与行的矛盾B．外界多种良莠掺杂的教育影响之间的矛盾 

C．教育者提出的德育要求与受教育者已有的品德基础之间的矛盾

D．学生的上进心与情性之间的矛盾

61BCCABBADAB71CDCDC

76。

课外校外教育是对课堂教学的一种（）A．延展 B．必要补充C．深化 D．变革

77．“开而弗达”体现了教学的（）

A．直观性原则 B．巩固性原则C．启发性原则 D．循序渐进的原则

78．教学的基本组织形式是）A．个别教学 B．课外教学C．现场教学 D．课堂教学

79．教育要适应人的发展的个别差异性，做到（）

A．循序渐进 B．因材施教C．教学相长 D．防微杜渐

80．狭义的教育制度是指（）

A．国民教育制度 B．社会教育制度C．高等教育制度 D．学校教育制度

81．“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”要求教学必须遵循的原则是（）

A．因材施教原则 B．巩固性原则C．启发性原则 D．科学性和教育性相结合的原则

82．古希腊斯巴达教育比较重视（）

A．军事体操教育 B．政治哲学教育C．天文数学教育 D．全面发展教育

83．我国首次把美育列为教育的重要组成部分是在（）A1911年B1912年C1957年D1958年

84．我国颁布实行的壬戌学制是在（）A1902年B1903年C1912年 D1922年

85．教育学生必须了解学生的年龄特征，这要求教师的知识结构应有（）

A．系统的马列主义理论修养 B．精深的专业知识

C．广博的文化基础知识 D．必备的教育科学知识

76BCDBDCABDD

86。

人们常说“教育有法而教无定法”，&考&试大$这反映教师劳动具有（B）

A．连续性特点 B．创造性特点C．长期性特点 D．示范性特点

87．学校工作必须坚持以（A）

A．教学为主 B．德育为主C．教师为主 D．学生为主

88．前苏联教育家马卡连柯所倡导的“平行教育”的德育原则是指（D）

A．知行统一原则B．尊重信任与严格要求学生相结合原则

C．教育影响的一致性与连贯性原则D．集体教育与个别教育相结合的原则

89．课外校外教育与课堂教学的共同之处在于它们都是（C）

A．师生共同参加的B．学生自愿选择的

C．有目的、有计划、有组织的D．受教学计划、教学大纲规范的

90． 班主任做好班级工作的中心环节是（）

A．了解和研究学生B．组织和培养班集体C．做好个别学生的教育工作

D．同家庭、社会密切配合廖世承编写了我国第一本《教育心理学》教科书是在年。

A．1903B．1908C．1913D．1924

91．20世纪初，我国出现的第一本教育心理学著作是1908年由房东岳译、日本小原又一著的。

选A．《教育实用心理学》B．《教育心理学》C．《教育心理大纲》D．《教育心理统计》

92．教—学过程的三种过程是。

A．学习过程、教学过程和评价/反思过程B．学习过程、教学过程和互动过程

C．学习过程、教学过程和思考过程D．学习过程、教学过程和管理过程

93．教育心理学作为一门独立的学科，从60年代到70年代末为。

A．初创时期B．发展时期C．成熟时期D．完善时期

94．1868年，俄国教育家乌申斯基出版了，对当时的心理学发展成果进行了总结，乌申斯基因此被称为“俄罗斯教育心理学的奠基人”。

A．《大教学论》B．《人是教育的对象》C．《教育心理学》D．《教育心理大纲》

95．1903年，美国心理学家________出版了《教育心理学》，这是西方第一本以“教育心理学”命名的专著。

A．卡列杰夫B．廖世承C．乌申斯基D．桑代克

86BADCBAACBD

多选题：

1．福勒和布朗根据教学所关注的焦点问题，把教师的成长分为哪几个阶段：

A．关注生存阶段B．关注自我阶段C．关注情境阶段D．关注学生阶段

2．教育心理研究设计应遵循的基本原则：

A．教育性原则B．客观性原则C．系统性原则D．理论联系实际原则

3．以下哪些是基本的测量方法？

A．自我报告B．直接观察C．测验D．教师或同伴的评判

4．以下哪些是宏观教学系统中的主要变量？

A．教学内容B．学生特点C．教师特点D．教学环境

5．描述性的研究方法主要有哪些？

A．观察法B．归纳法C．调查法D．演绎法

1ACD2BCD3ABCD4ABCD5AC

名词解释题

16.社会本位论：

主张教育目的根据社会发展需要来确定，个人只是教育加工的原料；认为他的发展必须服从社会需要；他们认为社会价值高于个人价值，教育目的在于把受教育者培养成为符合社会准则的公民。

17.分科课程：

即从各门科学中选取最基本的内容，组成各种不同的学科，分科安排教学顺序、学习时数和期限的课程。

同时也相应地编写不同学科的教科书作为学科内容的基本依据。

18.班级授课制（班级上课制）：

是一种集体教学形式。

它把一定数量的学生按年龄与知识程度编成固定的班级，根据周课表和作息时间表，安排教师有计划得向全班学生集体上课。

19.讲授法：

是教师通过语言系统连贯地向学生传授知识的方法

　　一、选择题

　　1．__________是中国也是世界上最早的一部教育专著。

（D）

　　A．《论语》B．《大学》C．《孟子》D．《学记》

　　2．提出“泛智”教育思想，主张教育是“把一切事物教给一切人类的全部艺术”的教育家是__________。

（A）

　　A．夸美纽斯B．裴斯泰洛齐C．卢梭D．洛克

　　3．教育发展的规模和速度是由__________决定的。

（C）

　　A．政治经济制度B．社会文化C．生产力发展水平D．社会人口

　　4．“拔苗助长”、“凌节而施”违背了人的身心发展的__________。

（A）

　　A．顺序性B．不均衡性C．阶段性D．个体差异性

　　5．美国实用主义教育家杜威，主张教育活动要以__________为中心。

（B）

　　A．教材B．儿童C．课堂D．教师

　　6．教育最基本的功能是__________。

（C）

　　A．政治功能B．经济功能C．育人选才功能D．文化功能

　　7．学校组织教育教学活动以__________为重要依据。

（C）

　　A．教科书B．课程设计C．教学目标D．课程标准

　　8．__________是教育改革的核心。

（B）

　　A．教育管理体制改革B．课程改革C．教材改革D．教学方法改革

　　9．“以身立教”、“为人师表”体现了教师劳动的__________特点。

（D）

　　A．复杂性B．长效性C．创造性D．示范性

　　10．最早提出“教学具有教育性”的教育家是__________。

（C）

　　A．夸美纽斯B．凯洛夫C．赫尔巴特D．杜威

　　11．教学工作的中心环节是__________。

（B）

　　A．备课B．上课C．作业布置与批改D．课外辅导

　　12．__________是我国各级各类学校最常用的、基本的教学组织形式。

（B）

　　A．个别教学B．班级授课制C．分组教学D．复式教学

　　13．孔子提出的“学而时习之”、“温故而知新”，反映了__________教学原则。

（D）

　　A．启发性B．直观性C．因材施教D．巩固性

　　14．通过创设良好情境，潜移默化地培养学生思想品德的方法，叫__________。

（D）

　　A．说服法B．榜样示范法C．品德评价法D．陶冶法

　　15．班主任工作是从__________开始的。

（A）

　　A．建设良好班集体B．了解学生C．协调班级任课老师D．与学生家长沟通

　　16．教育学是一门研究教育现象，探索____的科学。

　　17．孔子“不愤不启，不悱不发”和苏格拉底“助产术”同开东西方___教学的先河。

　　18．德国著名教育家赫尔巴特第一个提出要使教育学成为科学，并在伦理学基础上建立道德教育理论，在___基础上建立教学理论。

　　1.已有研究指出，口头言语发展的关键期是（　　）

　　A.2岁　B.４岁　C.６岁   D.８岁

　　3.布卢姆的掌握学习理论认为，通常要求成功地完成以下多少百分比的教学评价项目，才能进入新单元的学习？

（　　）

　　A.50%—60%　B.60%—70%　C.70%—80%　　　　D.80%—90%

　　4.人格的核心是（　　）

　　A.能力　　　B.智力　　　　C.性格　　　　D.气质

　　9.平时我们所讲的举一反三，闻一知十等属于以下哪种迁移？

（　　）

　　A.顺就迁移B.同化性迁移C.重组性迁D.具体迁移

　　10.在教“鸟”概念时，用麻雀、燕子说明“前肢为翼，无齿有喙”是鸟概念的本持征，这是适当地运用了（　　）　A.命题　　　B.案例　C.反例D.正例

　　11.把辛丑条约》的内容记为“钱禁兵馆”，主要是运用了以下哪一种记忆术？

（　　）

　　A.位置记忆法　　　B.关键词法C.缩简法D.视觉想象

　　14.根据研究，以下哪一年级是品德发展的关键期？

（　　）

　　A.初一　　B.初二C.初三　D.高一

　　16.注重训练的形式而不注重内容的学习迁移理论是（　　）

　　A.关系转换理论　B.经验类化理论C.共同要素说　　D.形式训练说

　　17.未知概念是已知概念的上位概念，则对未知概念的学习属于（　　）

　　A.类属学习　　　B.总结学习C.并列结合学习　　D.命题学习

　　21．根据学生的心理发展具有定向性和顺序性的特征，在教学中应遵循__________原则。

　　22．自我意识包括自我认识、__________和_____________三种成分。

　　23．人的学习是指在社会生活实践中，以___________为中介,自觉地、积极主动地掌握社会的和_____________的经验过程。

　　24．看见路上的垃圾便绕道走开，这属于_____________条件作用。

　　25．通过一定的榜样来强化相应的学习行为或学习行为倾向，称为______________。

　　26．一般来说，概念或规则的反例传递了最有利于________的信息，正例则传递了最有利于_____的信息。

　　27．心智技能与操作技能相比，具有以下三个特点：

______________，执行具有内潜性，_______________。

　　28．各种发明创造都可以看做是____________问题解决的典型例证。

　　29．大多数心理学家都认为,任何问题都含有给定的条件、__________和___________三个基本成分。

　　30．布卢姆认为最低水平的认知学习结果是______________，最高水平的认知学习结果是____________。

　　31．测验项目对所测量属性或品质的区分程度和鉴别能力，称为______________。

　　32．世界卫生组织（WHO）在1989年指出，健康应包括生理健康、__________、____________和道德健康。

　　33．皮亚杰的研究表明，在10岁以前，儿童的道德主要处于_____________发展阶段。

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