湘教版二年级语文上册教案第九单元新版教材.docx
- 文档编号:29046000
- 上传时间:2023-07-20
- 格式:DOCX
- 页数:29
- 大小:39.54KB
湘教版二年级语文上册教案第九单元新版教材.docx
《湘教版二年级语文上册教案第九单元新版教材.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《湘教版二年级语文上册教案第九单元新版教材.docx(29页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
湘教版二年级语文上册教案第九单元新版教材
分课时电子教案
课题
第九单元21太阳是大家的
执行时间
月日
分课时
1
总课时
117
电教课时
教学目标
1、认识本课13个生字。
掌握生字的音、形、义,能正确、规范的书生字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文,初步感知课文内容。
3、初步体会太阳的作用,树立人类应和平共处的美好愿望。
重点难点
重点:
掌握生字的音、形、义;朗读、背诵课文。
难点:
体会“太阳是大家的”这句话的含义。
教学准备
多媒体、投影仪
教学过程设计
一、谜语导入,课件创境。
1、小朋友,来猜个谜语?
“有个老公公,天亮就出工,有朝一日不见它,不是下雨就刮风。
”谜底是——(板书:
太阳)
2、(课件出示太阳)你瞧,太阳给我带来了温暖,她给云朵披上通红的衣裳。
你也能像老师这样说说吗?
(自由发言)太阳真好,她是我们大家的!
(完成课题板书:
太阳是大家的)
3、今天我们一起来学习一首很美的小诗,齐读课题。
二、初听课文,初知大意。
1、听老师读读这首小诗,说说你知道了什么。
2、请小朋友们打开书,自己试着读读课文。
注意把课文读正确,读流利,不太好读的地方多读几遍。
三、认读生字、词语,练习说话。
1、自由读这些生字、词语。
(课件出示)
洒水使用游戏另外睡梦盼望
灿烂奔跑陪同玩耍趁着
2、谁当“小老师”带读这些生字,并告诉大家要注意哪些字的读音。
相机指导:
“洒、灿”是平舌音;“奔、趁、盼、灿、烂”是前鼻音;“梦、另”是后鼻音;“耍、使”是卷舌音。
3、让我们一起钭这些生字大声地读两遍。
4、活动巩固生字。
(开火车读,男女生比赛读)
5、扩词游戏。
老师出示一张生字卡片,学生用这个生字组成一个词语并说一个句子。
四、指导书写
1、想一想我们能用什么办法快速记住这些生字呢?
(同桌交流)
2、谁当“小老师”,教记字方法。
指导:
联系生活,结合动作认识“洒、游、戏、梦、奔、陪、耍”。
部件组合法记忆:
“口”“力”就是“另”。
“目”“分”就是“盼”。
3、请大家仔细观察生字在田字格的位置。
说说哪些字的笔画写在了横中线和竖中线上,书写的时候要注意些什么?
相机指导:
“洒”字右边是“西”字,里面没有一横;“游”字的右边不是反文旁,而是撇、横加“子”字,“游”字是左中右结构的字,要写得紧凑一点;“梦”字下面的“夕”字一点不要出头。
2、学生写字,教师巡视,提示学生注意书写姿势。
3、展示优秀作业。
5、作业
1、朗读诗歌,背诵诗歌。
教学随笔
板
书
设
计
21太阳是大家的
sǎshǐyóuxìlinɡmènɡpàn
洒使游戏另梦盼
洒水使用游泳游戏另外梦想盼望
教学反思
分课时电子教案
课题
第九单元21太阳是大家的
执行时间
月日
分课时
2
总课时
118
电教课时
教学目标
1、理解诗歌内容,正确、流利有感情地朗读诗歌和背诵。
2、领悟“太阳是大家的”这句话的含义,做和平小使者。
重点难点
重点:
正确、流利有感情地朗读诗歌和背诵。
难点:
领悟“太阳是大家的”这句话的含义。
教学准备
多媒体、投影仪
教学过程设计
1、朗读诗歌,导入新课
1、《太阳是大家的》是一首非常美的小诗,我们先来比一比,谁能把课题读得最美?
2、想一想,什么是大家的?
太阳是谁的?
太阳是不是大家的?
3、理解着读就能读得更美。
让我们一起读好、读懂、读美这首小诗,好吗?
二、理解诗歌内容,体会内涵。
1、朗读第一节:
诗中中怎样描写晚霞的?
你能找出自己最喜欢的词语吗?
(课件出示:
灿烂的晚霞、又红又大的夕阳)
2、朗读第二节:
太阳一天中都做了什么事呢?
除了诗中写的,你还知道她会做什么?
(往鲜花上洒阳光,把小树往上拔,陪着孩子游戏,看他们欢乐)
(太阳还会为人们送去光能,为人们杀除病菌……)
(1)诗中的太阳是一个什么样的身份,作者采用了什么手法?
(作者在诗中把太阳写成孩子、小树和鲜花的朋友,将太阳人格化了)
(2)请你再读一读,体会作者这样写有什么好处。
(将事物人格化,显得很亲切,也容易理解。
提示,学过的拟人句)
2、引读第三节,太阳去干什么呢?
(1)太阳要从西山落下啦!
她要去哪儿?
(学生接读:
“她要趁我们睡觉的时候,走向另外的国家。
”)
(2)太阳去另外的国家,与那里的一切友好相处,为那里的一切奉献光明和温暖。
(3)你认为太阳又像谁?
(太阳像地球的母亲,不会偏疼哪个儿女,愿意奉献自己)
3、朗读四第节,太阳又去做什么?
(展开想象)
(太阳又成为别的国家的朋友,她又照样去团结更多的伙伴)
4、分小节朗读诗歌,想一想在什么样的环境下太阳才是大阳的。
(只有在世界和平和社会安宁的环境中,全世界的孩子才能同在蓝天下幸福、快乐地成长)
5、“太阳是大家的”我们可以换一个说法吗?
(其实也告诉我们“世界是大家的”。
因为只有全国世界的人们友好相处,我们人类才会有更为美好的未来)
2、有感情地朗读诗歌
1、分组读,个人读,指名读。
2、练习背诵诗歌,领悟诗歌的真正含意。
3、抒发感情,想象说话。
1、小朋友们,太阳不仅是属于我们的,也属于别的国家的小朋友,还属于小树、鲜花。
想一想太阳还会属于谁呢?
2、看,大家都来了!
(课件出示:
外国的小朋友,中国的小朋友,小草、鲜花等动植物)你想对他们说些什么呢?
3、最后让我们一起背诵小诗。
教学随笔
板
书
设
计
21太阳是大家的
孕育万物各种动植物
神奇无私
普照人间世界各族人民
教学反思
分课时电子教案
课题
21太阳是大家的
执行时间
月日
分课时
3
总课时
119
电教课时
教学目标
1、通过练习,进一步巩固所学生字词。
培养学生积累、运用的能力。
2、通过练习,进一步培养学生的语感,提高学生的朗读能力。
重点难点
重点:
进一步识记本课所学的生字词。
难点:
培养学生的生字词的积累和应用能力。
教学准备
多媒体、投影仪
教学过程设计
一、看拼音写词语。
sǎxiànɡyóuxìlìnɡwài
(洒向)(游戏)(另外)
zuòmènɡbōlixiǎoqiáo
(做梦)(玻璃)(小桥)
二、填一填。
(灿烂)的晚霞(香甜)的果实(好玩)的游戏
(绿绿)的新芽(漂亮)的鲜花(快乐)的小朋友
(长长)的大河(神奇)的桥(透明)的玻璃
(宽阔)的原野(弯弯)的小船(顽皮)的小猴
三、去掉偏旁后再组词。
玻——皮——皮毛吓——下——下去
璃——离——离开造——告——告诉
四、比一比,再组词。
倍——加倍耍——玩耍
陪——陪护要——不要
戏——游戏牙——大牙
找——找到乐——快乐
五、词语接龙。
另——另外——外国——国家——家里
洒——洒水——水里——里面——面包
倍——倍数——数字——字母——母爱
六、按要求归类。
造明花线送回是袋活
左右结构的字:
明线活
上下结构的字:
花是袋
内外结构的字:
造送回
7、我能照样子改错。
例:
地里的高梁成熟了。
(粱)
1、亮亮经常和小猫在一起玩要。
()
2、我们要加陪努力,争取考出好成绩。
()
3、洒水车正在公路上酒水。
()
八、照例子,将下列句子换个说法,然后读一读,比一比。
例:
花儿开了。
花儿张开了笑脸。
1、小溪里的水淙淙地流着。
2、月亮被乌云遮住了。
九、我能回答问题。
1、“太阳是大家的”这句话的意思是。
2、“太阳跑进西边的山坳”,太阳是去睡觉了还是去别处了?
说说你的看法。
教学随笔
板
书
设
计
21太阳是大家的
玻——皮——皮毛吓——下——下去
璃——离——离开造——告——告诉
教学反思
分课时电子教案
课题
22世界之窗
执行时间
月日
分课时
1
总课时
120
电教课时
教学目标
1、认识本课16个生字。
掌握生字的音、形、义,能正确、规范的书写生字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文,初步感知课文内容。
3、初步了解一些国家的风景名胜。
培养学生对地理知识的兴趣。
重点难点
重点:
掌握生字的音、形、义正确书写。
朗读课文。
难点:
握生字的音、形、义正确书写。
朗读课文。
教学准备
多媒体、投影仪
教学过程设计
一、激趣导入,引入新课。
1、有位可爱的小朋友丹丹,她要去一个有趣的游乐园玩,咱们想和他一起去吗?
(出示课件:
小女孩丹丹)
2、丹丹要带大家去游乐园玩的地方是什么呢?
谁能认读这个地名。
课件出示课题:
《世界之窗》。
(个别读,齐读)这就是我们今天要学习的课文。
2、美丽乐玩,游览识字。
大家很想跟着丹丹游玩了吧,那我们先把课文的内容读一读吧!
1、借助拼音,初读课文。
注意读准字音,遇到生字画上记号。
2、学生自由读课文,教师巡视。
3、反馈检查。
(1)读了课文,你有什么收获?
(2)在读课文时,你最喜欢读哪里?
能读给大家听听。
(教师及时正音)
(3)在读课文的时候,有没有不会念的字,你是怎样解决的?
三、学习识字、写字。
1、识字。
(1)出示课题,观察课文图画,认识“之”字。
(2)利用图画辅助识字。
如让学生观察迪斯尼乐园、唐老鸭、竖琴、一艘游艇、风筝、驼鸟等图画,认识其中的生字;让学生看世界地图,初步了解五大洲、埃及,认识其中的生字。
(3)调动生活经验识字。
如,表演、弹琴。
(4)组词识字。
如:
极,开心极了、积极。
(5)比较识字。
及——极
(6)重点指导:
“之”“竖”都读翘舌音;琴”是前鼻韵母。
2、写字。
(1)引导学生观察生字在田字格中的位置。
(2)重点指导。
之:
第二笔横撇的横略向上斜,第三笔捺是平捺,略长。
唐:
广字头里边的上半部分的一竖上下均要出头。
以此字为例,教师可联系本学期学过的生字如“病、厅、康”等字,小结病字头、厂字头、广字头等部首应包住里面的字。
琴:
下面是“今”字,不要写成“令”字。
在要求会写的六个字中,“摘、铁、捉、挂”是左右结构的字,且都是左窄右宽;“竿、夸”是上下结构的字,“夸”的上半部分撇、捺要舒展。
教师根据学生字结构分析、范写。
(3)学生写字,教师巡视,提示学生注意书写姿势。
(4)展示书写优秀作业。
4、作业
给生字进行扩字、造句练习。
教学随笔
板
书
设
计
22世界之窗
zhītánɡěrshùqínjíjí
之唐尔竖琴及极
取之不尽唐朝尔后竖立古琴及时北及
教学反思
分课时电子教案
课题
22世界之窗
执行时间
月日
分课时
2
总课时
121
电教课时
教学目标
1、能正确、流利地朗读课文。
了解课文内容。
2、了解一些国家的风景名胜,开阔视野。
培养学生对地理知识的兴趣。
重点难点
重点:
流利地朗读课文。
了解一些国家的风景名胜,开阔视野。
难点:
培养学生对地理知识的兴趣。
教学准备
多媒体、投影仪
教学过程设计
一、复习导入
1、上节课,我们与丹丹一起游览了世界之窗,认识了很多的生字,读课文应该更加流利。
请小朋友先听写生字、生词。
齐读生字生字。
2、请小朋友一起来把课文读一读,比一比谁读得最有滋味。
3、谁能说说丹丹乘坐游艇到了哪些国家?
2、教师引路,学当小导游。
1、这节课,老师想让大家学当小导游,向同学们介绍丹丹在世界之窗游览的国家。
2、怎样才能成为合格的小导游呢!
老师先做示范,教给大家几个法宝,好吗?
3、你们希望老师介绍哪个国家,就好好读读描写这个国家的哪了一自然段,然后向老师说明你的理由,理由充分,能打动我,我就先介绍那个国家。
(自由读文,讲述理由)
4、(以介绍美国为例)请大家自由读这个自然段,说说这个自然段你最欢的是什么。
关于迪斯尼乐园,米老鼠和唐老鸭,你还想知道些什么?
丹丹在美国都干了些什么?
5、做合格的小导游的法宝是:
首先要把这个自然段读熟,了解丹丹在这里干了些什么,还可以补充介绍你所知道的内容。
6、大家看看老师这个导游当得怎么样?
(课件出示一组迪斯尼乐园的图片)小朋友们,欢迎来到美国的迪斯尼乐园,这里有可爱的米老鼠和唐老鸭,你还可以看到很多童话中的人物,像白雪公主和七个小矮人,拇指姑娘,小美人鱼,猫咪玛丽,多有意思啊!
你瞧,米老鼠和唐老鸭正邀请丹丹和自己合影留亮呢!
(学生自由评说)
3、自主选择,争当合格小导游。
1、有了老师教给大家的法宝,你一定想试一试了吧!
赶快准备吧!
2、指名学生选择自己喜欢的内容说,老师相机补充。
法国:
埃菲尔铁塔从塔座到塔顶共有1711级台阶,现在已经安装了电梯,可以在此领略独具风采的巴黎全景。
法国还有著名的凯旋门和巴黎圣母院。
日本:
著名的富士山是日本人心中的圣山,是日本民族的象征,它是一座活火山,山上有一个巨大的火山口,富士山下风景优美,是日本的游览胜地。
樱花是日本的国花。
埃及:
最莫名的是金字塔、木乃伊和人面狮身像。
澳大利亚:
被称为“骑在羊背上的国家”,是世界上最大的羊毛和牛肉出口国。
著名的悉尼歌剧院,是澳大利亚的全国演艺中心。
3、小组内当当小导游,互相说。
4、每组选出一位小导游向大家介绍。
5、互相评评,谁是最合格的小导游。
4、启发谈话,拓展延伸。
1、(课件出示世界地图)知道吗?
地球上有七大块陆地被称为七大洲。
你知道有哪些洲吗?
2、丹丹走过了……游览了……开心极了。
让我们一起读读课文最后一个自然段。
课件出示:
游艇带丹丹来到了,。
3、今天我们随着丹丹游览了很多国家,了解了很多国家的风景名胜,真是大开眼界。
课后你还可以在地图上找找各个洲有哪些国家,有什么著名折建筑或景观。
奇妙的世界还等着我们去发现呢!
教学随笔
板
书
设
计
美国迪斯尼乐园
法国埃菲尔铁塔
世界之窗日本富士山
埃及金字塔
澳大利亚草原
……
教学反思
分课时电子教案
课题
22世界之窗
执行时间
月日
分课时
3
总课时
122
电教课时
教学目标
1、巩固生字的音、形、义,正确、规范的书写生字。
2、正确、流利、有感情地朗读、复述课文内容。
3、能自主理解,完成生字、词语,句子的运用。
重点难点
重点:
巩固生字生词,词语的积累及应用。
难点:
词语的积累和应用能力。
教学准备
多媒体、投影仪
教学过程设计
一、拼一拼,写词语。
shùqínjíshínánjí
lìnɡwàitánɡcháojíshí
二、给多音字组词。
lè()dàn()xiānɡ()
乐弹相
yuè()tán()xiànɡ()
三、比一比,再组词。
唐()之()竖()尔()
糖()乏()坚()你()
四、选词填空。
小心细心用心
1、我们过马路,要(小心)车辆。
2、小明正在(用心)地听课。
3、我们做完作业后要(细心)检查。
五、填一填。
(绚丽)的晚霞(香甜)的果实(嫩嫩)的新芽
(艳丽)的鲜花(有趣)的游戏(可爱)的小朋友
(可爱)的姑娘(蓝蓝)的天空(绿绿)的树苗
六、我会连一连。
富士山法国弹游戏
金字塔俄罗斯放迷藏
埃菲尔铁塔日本玩竖琴
伏尔加河埃及捉风筝
7、我会读写。
1、小朋友正在。
2、正在。
3、正在。
8、我会修改病句。
1、这件洁白衣服真是白。
2、早晨,阳光从东方升起。
3、我首先第一个到达终点。
教学随笔
板
书
设
计
22世界之窗
练习课
教学反思
分课时电子教案
课题
23八个鸡蛋
执行时间
月日
分课时
1
总课时
123
电教课时
教学目标
1、认识本课16个生字。
掌握生字的音、形、义,能正确、规范的书写生字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文,初步感知课文内容。
3、体会依凤姑娘纯洁美好的心灵以及中缅两国人民之间的友谊。
重点难点
重点:
掌握生字的音、形、义;朗读课文。
难点:
握生字的音、形、义。
初读课文,感知课文大意。
教学准备
多媒体、投影仪
教学过程设计
1、激趣导入
(课件播放)就在这美丽的地方,有一位名叫依凤的傣族小姑娘看到缅甸大婶家的芦花大母鸡,跑到中国的边界上下了八个鸡蛋,中国小姑娘依凤看到后,会怎么做呢?
板书课题:
《八个鸡蛋》
2、初读课文,识记生字。
你们想知道依凤的故事吧?
那么赶紧打开课文,用默读的方式读一读。
1、借助拼音,初读课文。
注意读准字音,遇到生字画上记号。
2、学生自由读课文,教师巡视。
3、反馈检查。
(1)通过预习课文,文章有几个自然段,你有什么收获?
(2)在读课文时,你最喜欢读哪些段落?
读给大家听听。
(教师及时正音)
(3)在读课文的时候,有没有不会念的字,你是怎样解决的?
三、学习生字
1、读准字音。
(1)课件出示生字、词语。
(2)谁能提醒大家要注意哪些字的读音?
(3)重点指导:
“凤、婶、炊、茸”是翘舌音;“内、扭”的声母是鼻音n;“芦、拢”的声母是边音l;“辉”的声母是h”;“凤”和“婶”的韵母分别是enɡ和en,不要弄错了。
(4)你还能说出“毛茸茸”这种结构的词吗?
(红彤彤、绿油油、凉丝丝、香喷喷……)
(5)去掉拼音你还认识这些字词吗?
(采取多种形式认读生字词语)
(6)你们真棒,认识了这么多的生字。
自己加油鼓掌。
2、识记字形,了解字义。
(1)小组交流。
(课件出示生字)你有什么好办法记住这些生字?
(2)学生交流汇报,教师相机指导:
形声字识字:
依、婶、炊、烟、芒。
以旧带新识字:
吹——炊,忙——芒,因——烟,妈——婶。
形近字对比识字:
凤——风,内——肉。
(3)组词了解字义。
这些生字太孤单了,你能帮这些生字找朋友吗?
4、写字指导
1、认真观察,看清生字的笔画在田字格中的位置。
2、老师讲解、范写,学生观察。
重点指导:
“依、婶、炊、烟”是左右结构的字,且左窄右宽;“凤、内”是独体字,要注意写好这两个字的第一笔和第二笔;“女”和“火”作偏旁时,均要写得窄一点,并将最后一笔分别改为提和点。
3、学生描红、书写,教师巡视指导。
4、学生写字,教师巡视,提示学生注意凤书写姿势
教学随笔
板
书
设
计
23八个鸡蛋
yīfènɡnèishěnchuīmánɡ
依凤内婶炊芒
教学反思
分课时电子教案
课题
23八个鸡蛋
执行时间
月日
分课时
2
总课时
124
电教课时
教学目标
1、能正确、流利地朗读课文。
了解课文内容。
背诵课文。
2、了解依凤姑娘纯洁美好的心灵,以及中缅两国人民的深厚友谊。
重点难点
重点:
理解课文内容。
了解依凤不能亲自把鸡蛋送还缅甸大婶的原因。
难点:
了解依凤不能亲自把鸡蛋送还缅甸大婶的原因。
教学准备
多媒体、投影仪
教学过程设计
一、复习导入
1、听写生字、生词。
2、齐读生字生字。
3、同学们,通过上节课的学习,大家认识了依凤姑娘,你想了解更多关于依凤姑娘的故事吗?
课文中藏着这些问题的答案,请同学们认真地读课文。
2、自由读文,默读体验。
1、课件出示自学提示:
(1)界碑是什么?
(2)依凤是怎样知道芦花大母鸡是缅甸大婶家的?
(3)依凤是用什么办法把八个鸡蛋送还给缅甸大婶的?
(4)从课文中的哪些地方可以看出依凤的纯洁美好的心灵?
(5)缅甸大婶不仅收到了八个鸡蛋,还收到了什么?
2、学生借读自学提示,默读课文。
3、小组讨论以上几个问题。
4、全班交流汇报。
(1)界碑是在交界的地方树立的碑,用作分界的标志,这里是指用作中国和缅甸两个国家分界的标志。
(出示图片缅甸、界碑)
(2)因为母鸡跑后一会儿,从缅甸大婶家的院子里传来了“个个大、个个大”的叫声。
(3)让小狗送还了八个鸡蛋。
(4)她的眼睛像泉水一样清亮,笑容像芒果一样甜蜜,让小狗送还鸡蛋。
(5)还收到了依凤纯洁、善良的水晶心。
5、我们就学习依凤的什么品质?
6、总结课文。
课文主要写中国小姑娘依凤在放学回家的路上,发现缅甸境内大婶家的母鸡把八个鸡蛋下在了中国的土地上,而小依凤则悄悄地把这八个鸡蛋送还到缅甸大婶的家门口的故事。
三、拓展延伸,发散思维。
1、如果你是故事中的那位缅甸大婶,你想对依凤说什么呢?
2、让我们带着这样的感情朗读课文。
3、学习了这篇课文,我们更深刻地体会到了故事中的这八个鸡蛋不再普通,因为它们承载了小姑娘依凤的爱心和善良。
四、作业
背诵课文最后一个自然段。
教学随笔
板
书
设
计
23八个鸡蛋
送还
依凤缅甸大婶
教学反思
分课时电子教案
课题
23八个鸡蛋
执行时间
月日
分课时
3
总课时
125
电教课时
教学目标
1、巩固生字的音、形、义,正确、规范的书写生字。
2、正确、流利、有感情地朗读、复述课文内容。
3、能自主理解,完成生字、词语,句子的运用。
重点难点
重点:
巩固生字生词,词语的积累及应用。
难点:
词语的积累和应用能力。
教学准备
多媒体、投影仪
教学过程设计
一、拼一拼,写词语。
yīfènɡdàshěnchuīyān
ɡuānɡmánɡmiǎndiànlúhuā
二、比一比,辨一辨。
依()凤()烟()炊()
衣()
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 湘教版二 年级 语文 上册 教案 第九 单元 新版 教材
![提示](https://static.bdocx.com/images/bang_tan.gif)