支教一年工作生活总结.docx
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支教一年工作生活总结
支教一年工作生活总结
支教生活短暂而又漫长,辛酸而又甘甜,快乐而又孤寂,回顾这一年,个中滋味,样样俱全。
这一年的我的成长,就像一棵树的茁壮,艰难但快乐,辛苦但充实。
一年前,刚毕业的我下乡支教,即将走上新郑新村二初中的讲台。
还记得到达的第一天,学校就安排我担任一年级一个班的班主任和语文教学工作。
那一夜我彻夜未眠,我深知这既是学校对我的无比信任,也代表着巨大压力。
我忽然觉得我像一棵脆弱、孤单、无助的小树,在一个陌生的环境中挣扎。
备课讲课,制定班规,管理学生……这一切在很多老师看来易如反掌的小事,在毫无经验又无人可问的我来说,却实在是一项工程。
我要如何去做?
我很迷惑。
但随后,我所担心的很多问题竟迎刃而解。
在接下来的每一天,在教学上、生活上,学校的领导和老师真诚、热情、纯朴,用他们的无微不至的关怀包围了我。
在生活上,这一点点温暖像阳光呵护我成长。
怕我们过不惯这里清苦的生活,马校长安排我们住进了新建成的干净明亮宽敞的新宿舍楼,而大部分的老师都还几人一间挤在昏暗的的平房中;他给我们分配了一个专门烧水做饭的房间,而学校的的其他领导、教师却吃着食堂的大锅饭;他给我们配发了电磁炉,而过后我们才知道学校严格节电,不允许其他任何老师、学生私用电器。
常校长、王校长多次亲自开车接送我们,而事后我才知道汽车是专门向其他单位借的。
一次,学校停水一天,赵老师步行出去提了一大桶水,自己没舍得用一点,全部给了我们,生怕我们不习惯。
我的原单位的各位领导、老师多次来这里探望我们,关怀我们,给我们带来生活用品和食品。
这些生活上的无微不至、嘘寒问暖、雪中送炭像阳光照入我心里的每个角落,使我澎湃不已,感动不已,温暖不已。
在教学上,这一次次关怀像甘泉呵护我成长。
既没有教学经验,也没有班级管理经验,就要马上踏上陌生的讲台,管好这一个班56名学生,对我来说难度很大。
我不是当地教师,对学生的家庭、思想状况不了解。
面对这种情况,班上教数学的冯老师主动找到我,帮我解决这个难题。
她教我如何找学生逐个谈话,了解情况,带我家访,帮我分析每个学生的性格特点,让我迅速成长起来,与学生的交流上也开始得心应手。
除此之外,教研组的各位老师也给了我很大的帮助。
一开始,我苦恼没有时间备课,讲课生疏。
教研组长冯老师就多次组织学科组听课——评课——集体备课——再讲观摩课,用集体的力量、大家的智慧来帮助我、教导我。
我的每个进步他都看在眼里,给与我及时的、充分的、真诚的批评和鼓励。
同一备课组的任老师、姚老师及时给我传授经验,教我如何“化整为零”。
我学着将时间一块一块切割开来,利用一切可以利用的时间记录、摘抄、总结,听课、讲课、评课。
一天下来,往往已经是腰酸背痛,两腿抽筋,到了精疲力竭的地步。
但是,我没有退缩,我决不能辜负领导、老师对我的期望。
我拼命往前冲,每天都要工作到深夜,编写材料,安排活动,批改作业。
而我原单位的领导、老师也多次带来了高质量的观摩课以及先进经验,与这里各位老师交流学习。
面对一个星期近二十个课时的教学量,我渐渐得心应手,视野逐渐开阔。
这里的领导和老师们的敬业精神让我敬佩,他们身上的真诚、热情、纯朴无时无刻不感动着我,让我感受到了这个大家庭中的温暖。
虽然苦,虽然累,但我收获颇丰!
不仅是我、我们支教的教师,其实每位老师、每个学生能在这里学习工作都是幸运的、温暖的。
学校很美,我来这里的短短一年间,新教学楼和办公楼先后建成。
每个办公室都配备了空调、饮水机和崭新的办公桌、椅。
教体局和学校领导关心着教师的成长:
在考试和各类比赛后,优秀的教师会被给予奖金、奖品的鼓励;组织教师去杜朗口学习先进的教学经验,有步骤的进行教学改革等。
学校很关心每个学生的学习、生活:
在宽敞明亮的教室设置了阅览柜,使每班的学习环境舒适,读书氛围浓厚;每天安排教师饭堂值班、午休值班、夜间值班,使每个学生都能安心学习,放心休息。
学校的几位领导都是每天吃住在学校,起得比学生早,睡得比老师晚,周末也常常加班工作,很少休息。
学校本着建立一个符合学校实际情况的管理机制和考评办法的原则,充分调动教师、学生的工作、学习的积极性和热情,发挥创造性、科学性,促进了学校管理水平和教育教学质量的全面提高。
面对学校领导、老师的融融关怀,想到原单位领导、老师的殷殷嘱咐,想到市教委的领导对我们的真切委托,我感慨万千。
我来到这里肩负着增砖添瓦,为架起城乡教育交流平台而努力的任务。
要努力提高自身能力和水平,为进一步搞好教育教学奠定基础。
领导、老师给与我的呵护、关心我要回报给我的学生们,我要从本职工作做起,从一点一滴做起,教好我的孩子们,把我掌握的全部知识尽我所能的传授给每个学生,让他们喜欢语文,喜欢学习,学有所成,学有所长。
我面对的孩子是初一的新生,这就意味着他们刚从小学毕业,离开了父母家人,进入一个全宿制的学校,每天5点起床开始学习,晚上九点才能下课休息,饭菜没有家里的好,床被没有家里的舒服,更没有了父母的嘘寒问暖。
面对如此巨大的落差,在开学的第一天就有很多学生泪洒课堂。
面对这种状况,我所能做的就是真心、细心、耐心对待我的每位学生。
我注意到班上的一个瘦弱的女生王慧,每天很少到饭堂吃饭,上课从不抬头,下课从不与人交流。
几次主动跟她爸爸联系后,我知道了她从小在四川长大,母亲在她幼年时得白血病去世,家里为了给她母亲看病几乎花光了所有积蓄,他的父亲为了逃债带她来到了新村,为了多挣些钱,每天在工厂干十几个小时的工作,星期天从不休息。
于是我常常下课到她面前说会儿话,和她聊会儿天。
她不吃面条,我就把我带的一些好吃的给她;她发烧了,我带她坐车去城里看病;她的鞋子坏了,我步行半小时帮她去修理;她的普通话不好,我把班里普通话最好的班长调到她的旁边,帮她学习;她内向沉默,我鼓励班上活泼大胆的孩子们主动跟她做朋友;她想爸爸,我就跟她讲笑话,逗她开心。
渐渐的她露出了笑容。
终于,在我的课堂上她第一次举起了手,富有创造力的答案获得了大家雷鸣般的掌声。
从那以后她的笑容多了,学习也成绩逐步提高。
在一次作文中她提到了我,在作文纸的右下角,我看到了两个很小的字“妈妈”。
当时的我热泪盈眶,心里很长时间平静不下。
这个词是我的学生、我的宝贝们对我的最高的赞赏和最真的情感的流露!
我真心、细心、耐心对待每位学生,使他们迅速的融入了班级的学习生活中,每个人都学着真诚待人,互相礼让,互相帮助,在这个大家庭中,一种班级凝聚力把大家凝成了一股绳!
因势利导,我从最基本的课堂常规抓起,以培养学生的学习兴趣为切入点,严格要求,改变了他们原来的懒散和精力不集中等坏习惯,几个星期之后,学生们就形成了良好的上课习惯和学习习惯,精神面貌发生了天翻地覆的变化。
学生的思想和精神面貌焕然一新了,但是我不能满足于现状,我所在的新村二中是一所非常优秀的学校,历年高中升学率在60%以上,我必须跟上学校的教学步伐。
如何进一步提高学生们的学习成绩,是重中之重。
除了认真备课,精心设计教案,之外,我试着将激发学生兴趣,快乐高效学习的理念融入我的每节课。
学习兴趣和学习效果是紧密相联的。
一些学生之所以不喜欢语文,并不是他没有语文的兴趣,而是因为他们成绩差,屡考屡败,只有失败的痛苦,没有成功的欢乐,致使兴趣之火熄灭了,视语文为虎,谈虎则色变。
要改变这一状况,就必须对学生经常给予成功的鼓励,特别是对中差生。
使其在语文学习中能不断地品尝到成功的快乐,他就会渐渐对语文有了兴趣和热情。
我的一名学生周富豪,进班成绩是最后一名。
有一次,在快速背诵古诗的时候,他最先举起了手,流利地背诵了下来。
我对他大加赞赏,说他在背诵方面是个奇才,记忆力超群,一定要把它好好利用。
从那儿以后,一到让快速记忆什么东西的时候,他都格外的专心,完成得也非常好,我又表扬了他几次,后来我发现他的学习态度变得积极主动。
在随后举行的期中考试中,他的成绩从五十七分一下子提高到九十四分。
毋需言语激励,以后的每节课上他都是最认真、最积极、最快乐的一个。
其他的学生看到他的巨大进步,学习语文的热情被充分的激发出来。
很多时候我的语文课就是他们的舞台,每个人都能在上面快乐、自信的表演。
我注重联系实际,引导迁移学生的兴趣。
例如在围绕“爱国”这一中心写作文时,很多学生写的都是套话空话,感情空洞。
我在修改课上,结合实际讲了很多人关注西藏问题,中国奥运会的火炬传递所受到的阻碍以及残疾姑娘金晶在巴黎勇敢保护祥云火炬的感人故事。
在我讲完后,孩子群情激昂,眼中流露出一种坚定的爱国情,班里大半的学生主动要求重写作文,不到一节课的时间,一篇篇真情流露的激昂的文字就展现于我的眼前。
从此以后,不论是抗击雪灾,关爱残疾人,抗震救灾,都成了学生们关注的焦点,他们学会了观察生活,真诚写作。
在这次的四川地震灾害时,我请班上的四川女孩王慧给大家讲美丽的巴山蜀水,淳朴的风土人情,唤起大家的爱国情、责任感、进取心,请大家珍惜现在的学习生活,学会感恩,很多有浮躁情绪的学生开始重新审视自己每课的学习,每天的生活。
我将激发学生兴趣,高效快乐学习的理念融入我的每一节课,千方百计地调动学生的积极性,挖掘学生自身的潜能,让他们积极主动地参与到语文教学中来,从而提高学生的语文学科能力,使每个学生每节课都有所收获,使他们真正的爱上语文。
因此,我们班的语文成绩在年级也一直是遥遥领先,多次考试中语文单科平均分达到100分以上,基本消除80分以下的语文成绩,全年级语文学科成绩最优秀的学生我们班占据大半江山。
我的工作获得了学校领导和老师的认可、表扬。
我像一棵树,学校领导和老师的呵护像阳光,像甘露促我成长。
在感恩中我抽芽、生枝,将那一片绿荫回报给我的学生,使他们学有所成,学有所长,我以只有用优异的成绩来回报关怀我的领导、老师。
我没有辜负教委交给的我任务,努力提高自
9月1日上午,我院团委组织几十名入党积极分子到以“科技与绿色、交流与发展”为主题,以“引领现代农业、扩大经贸交流、推动产业发展、构建新型农村”为宗旨的第七界中国长春国际农业食品博览会进行参观学习。
这次旅行不仅是我们了解了世博会的盛大与精彩,而且更加深刻地体会到党的精神和理念。
本届农博会由农业部、吉林省人民政府、长春市人民政府主办,长春市人民政府承办。
总体目标是提升展会国际化、专业化、品牌化和市场化水准,进一步打造“最具竞争力会展城市”名片,努力向国际一流展会的目标迈进,把农博会办成“农民的节日、专家的讲坛、商家的市场、合作的桥梁、开放的窗口”。
在吉林省举办中国长春国际农业·食品博览会,不仅将有力推进吉林农业农村经济发展,而且有利于活跃全国农产品交易,为加强国际国内农业交流与合作打造重要平台。
本届农博会共安排两大类16项内容。
其中,展示类项目7项,包括产品展销、现代种植业展、精品畜牧业展、农业机械及食品加工机械展、新农村住宅设计展、农村能源环保项目展和美食广场;活动类项目9项,包括经贸交流、科普大集、专家论坛、名优产品及动植物优良品种推介与评比、长春市“十大杰出青年农民”评选及农业科技示范户评比表彰、趣味特色赛事活动、“梦圆农博会”免费观展活动、文化宣传活动和“会中会”。
农博会展出的不仅仅是农产品,而且是科技产品。
转基因食品的发明解决了世界粮食短缺的问题,用更少的劳动力养活更多的人口,这是科技的力量。
通过参观农博会,大家认识到我们党提出的用科学武装农业的正确性与迫切性。
当今世界正在发生广泛而深刻的变化,当代中国正在发生广泛而深刻的变革,我国改革发展进入了关键阶段。
面对新形势新任务,我们一定要全面贯彻党的十七大精神,高举中国特色社会主义伟大旗帜,以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,深入贯彻落实科学发展观,继续解放思想,坚持改革开放,推动科学发展,促进社会和谐,继续全面建设小康社会,加快推进社会主义现代化。
此次社会实践活动,为学生们提供了一个广阔的空间去锻炼拓展自己。
社会实践是一项长期开展的活动,学校应全面总结以往工作经验,深入探索新形势下开展大学生社会实践的新途径、新方法、新思路,不断发挥综合院校优势,抓好重点特色团队,与时俱进,让学生参与更多体现时代特色的活动;学生则应当学以致用,用自己所学的专业知识和科学文化知识把社会、实践服务与时代特色紧密联系起来,融合到社会实践中去。
只有这样,大学生才能更加深入到人民群众中,为他们做好事、办实事,此外,青年学生还可以在社会生活中亲身感知、体验广大人民群众的思想,为建设和谐社会贡献自己的绵薄之力。
社会实践活动应在坚持实事求是的原则下尽量立足社会的需要,满足广大群众的需要。
大学生的社会实践活动要想着实顺利地开展,就必须从实际出发,尽量符合社会发展建设的要求,紧紧围绕人民群众的愿望,切实深入到基层、农村,使学生与人民群众心连心,共同完成社会实践活动。
只要是人民群众需要的,学校都尽可能从热点、焦点问题出发,开展各项有益的活动帮助他们解难释惑,才能真正为老百姓提供实实在在的帮助。
此外,社会实践应当围绕大学生的素质教育展开,让它始终贯穿着大学生的社会实践活动
在社会各界的大力支持下,今年我院社会实践活动取得了显著的成绩。
通过实践,各团队不但积累了经验、锻炼了能力,还从社会取得了第一手的素材,为深入开展研究、进一步了解社会、认识社会奠定了基础。
我们相信,在我院同学的不懈努力下,经济学院将会以更为自信的姿态、更加坚定的步伐,开拓进取,精益求精,全身心投入到明年的社会实践工作中去,进一步引导广大青年学生投身实践,贡献社会,为学校的发展建设添砖加瓦,为全面建设小康社会、构建社会主义和谐社会贡献力量!
老实做人 踏实干事 诚实帮扶
帮扶活动先进个人事迹
王央,男,1965年7月生,研究生学历。
身体健康。
曾任乡党委副书记、副乡长,现任局党委副书记。
帮扶活动中,王央作为一名基层部门的领导干部,一名共产党员,时刻以xxxx重要思想为指导,坚持以人为本理念,密切配合总工会和劳动和社会保障局等有关部门,积极与下岗失业人员开展手拉手、结对子、送真情、献爱心援助行动,帮扶困难职工实现再就业,千方百计帮助下岗职工和困难职工解决生产生活问题,逐步脱贫解困,密切党和人民群众的血肉联系,推动了帮扶工作的不断深入,为共创稳定和谐社会做出了应有的贡献。
帮扶工作任务重、难度大,要干好,就得多想办法。
粮食局是一个大局,6个下属企业,全局困难职工家庭80多户,这其中仅食品公司的特困职工就有48户。
食品公司既是局党委的一块心病,更是王央最大的心病。
食品公司是一个50年代组建的老企业,在市场经济大潮的冲击下,企业经营状况不佳,连年亏损,企业职工日益困维,公司160余名下岗职工中,家庭生活特别困难的就有70多名。
帮扶这些困难户,资金不足是个大问题,对于经济并不宽裕的食品公司和粮食局来说,困难可想而知。
面对困难,王央毫不退缩,他想得更多的是困难职工求助的目光,渴盼的眼神,还有一个领导干部、一名共产党员的职责。
在局党委的大力支持下,王央经过深入的调查研究,大胆创新,提出了社会筹、单位拿、领导带、中层帮、职工助、自身干的六级帮扶救助网络,并迅速付诸实施,把方方面面纳入到帮扶救助体系中来。
逐渐建立起了局科级领导干部和中层干部帮扶困难职工制度、职工子女升学学费补助制度、困难职工生活救助制度等一系列帮扶制度。
全局科级领导干部和中层干部与困难职工结成帮扶对子80多个,负责向这些困难家庭送信息、送岗位、送技术、送项目,直至脱贫,使这些困难户得到了比较稳定的帮助。
两节慰问、金秋助学、雨季为困难职工修缮房屋,帮扶活动开展得蓬蓬勃勃,一年所需资金近2万元。
除每年积极响应上级组织的献爱心活动外,在局党委的大力支持下,王央又提出建立特困职工帮扶专项资金,局党委向全局职工发出捐助5元钱,帮人渡难关的倡议,领导班子成员带头募捐,在全局职工中引起强烈反响。
局党委对困难职工的一片真情,不仅带动了职工们踊跃捐款,而且很多企业也慷慨解囊,一次性筹措特困职工帮扶专项资金6万余元,使对困难职工的帮扶救助又多了一个强有力的保障。
当干部就要心里时刻想着群众、帮助群众,为群众办实事。
言教不如身教,榜样的力量是无穷的,激励的作用是空前的。
在王央书记的办公室挂着他自书的一幅对联吃百姓之饭穿百姓之衣,莫道百姓可欺,自己也是百姓;得一官不荣失一官不辱,勿说一官无用,地方全靠一官王央就是一个心里时刻想者群众疾苦的干部。
1995年在王家乡工作时,王央发现了该乡李村困难学生张的家庭特别困难,家庭无力供其上学,仅上了半年多学的张只得辍学回家。
从那时起,王央便开始用自己的工资十余年如一日地资助张上学。
12年来,王央不仅给了他钱,还教会了他做人的道理,使张从一个7岁的小学生成为了一个大学生。
同时,王央还在政府的安排下每年帮扶一个困难家庭、结一门穷亲,从1990年至今的十多年来共帮扶困难家庭12个,结穷亲6家,为此花费工资3万余元。
只要我在这个位置上,我就要实实在在地为职工办实事,不然就对不起职工,也对不起自己的良心。
王央在帮扶中发现,一些下岗的困难户,由于种种原因没有被纳入低保救助,在看病、子女上学、水电费减免等方面得不到照顾,家庭生活非常困难。
王央积极协调民政、教育、水利等部门,在政策允许范围内帮助我局困难职工,一次性为全局46个生活困难家庭办理了城镇居民最低生活保障,使他们不仅能够每月领到低保金,还在子女学杂费、就医、水电费等方面得到了减免优惠。
对于大伙对自己点子多的评价,王央并不否认,他说:
只要思想不滑坡,办法总比困难多,这是王央一直保持的信念。
靠管靠理不如靠激励,靠帮靠扶不如靠技艺。
下岗职工的自身素质决定其再就业的能力,靠帮靠扶不如靠送技艺。
本着实用性和有效性的原则,从抓基本技能培训入手,帮助下岗职工掌握一些实用技能,提高适应市场能力。
食品公司下岗职工李是个建筑泥工,妻子没有工作,自己又下了岗,家庭生活极其困难。
下岗后,他为一家人的生计发愁。
在走访中了解到这一情况后,王央和他进行了畅谈,并根据他还会修理自行车的实际情况,协调给其安排了一个摊位,并从救助基金中拿出3000元,帮助他开始了修理自行车的营生。
老李凭借其过硬的技术和诚信的经营态度,很快就赢得了很多顾客,不仅主动还清了救助资金,还逐渐改变了家庭困境。
同是下岗职工,由于素质差异,基础不一样,有的不仅能独立就业,而且走上勤劳致富的道路,但有一小部分由于重病缠身、夫妻离异、遭受车祸等等原因,生活产生了严重困难,个别下岗职工生活甚至陷入绝境,帮助这部分同志走出困境,才更能体现组织温暖。
王央分别根据就业、收入、身体、住房、子女入学等五个方面的情况,有针对性地实施帮扶。
对困难较大、矛盾集中,或具有突发性的困难的职工,实行现场帮扶。
只要群众有困难,我会在帮扶的路上一直走下去,让更多有实际困难的群众感受到党的温暖、组织的关怀、社会的关爱,对未来的帮扶之路,王央语气更坚定。
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