三年级下册语文试题期末复习课外阅读训练 冀教版含答案.docx
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三年级下册语文试题期末复习课外阅读训练冀教版含答案
冀教版三下课外阅读归类训练
第一单元:
走进春天
1、阅读短文,回答问题。
春
不知不觉,春风已经踏着轻盈的步伐走进了我们,近了!
近了!
我们仿佛已经感受到了春天的气息,不光是我一个人,所有动物、植物都感受到了。
“竹外桃花三两枝”,看,桃花、梨花、迎春花……像比赛一样竞相开放,那红的像火、黄的似霞、白的如雪,真是繁花似锦,闭上眼睛,一阵阵的馨香迎面扑来,让人陶醉。
细听,蜜蜂们已在辛勤的工作,嗡嗡地飞来飞去。
蝴蝶也不甘寂寞地在花丛中翩翩起舞。
杨柳姑娘披着长长的头发在春风中婆娑起舞,那美丽的舞姿,那轻盈的步伐,仿佛要飞起来,清澈平静的流水倒映出她多姿多彩的身躯,岸上的绿草和鲜花倒映在水中,水底仿佛是一个奇妙的童话世界。
“一年之计在于春”,着春天的日子多美好啊!
早晨春光透过树梢,洒在五光十色的画檐上,湖面上红绿相映的倒影随着微波荡漾,和三三两两的小舟构成一幅极美的图画,让人情不自禁地赞叹一句:
“春天,真美啊!
”
1.用“_____”画出一个比喻句,用“~~~~~~”画出一个拟人句。
2.第2、3自然段都描写了哪些事物?
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
3.“竹外桃花三两枝”是_________代诗人____________的《__________________》中的句子,它的下句是________________________。
4.“一年之计在于春”是一句____________,你能理解它的意思吗?
请你再试着写几句这样的话。
它的意思是:
__________________________________________________________________
农谚:
________________________________________________________________________
2、阅读短文,回答问题。
春姑娘
春姑娘,拖着长长的衣裙,悄悄地来到了人间。
春姑娘,你是一个插花能手,把一朵桑美丽的鲜花插满大地,有嫩黄的迎春花,洁白的水仙花,淡绿的兰花,粉红的桃花……把大地装扮得格外漂亮。
春姑娘,你是个催生的白衣天使。
摇摇花,花开了;碰碰树,树长出了嫩芽;叫叫鱼,鱼儿在水中嬉戏;唤唤小溪,小溪开始唱歌……广阔 无垠的大地一下子活跃起来,喧嚣了起来。
春姑娘,你是一位画家,画下了青的山,绿的水,红的太阳,棉絮般的白云……山围绕着水,水倒映着山,白云衬托着太阳,再加上叽叽喳喳的小鸟,飞来飞去的蝴蝶,好一幅美丽的图画啊!
啊!
春姑娘,你赶走了冬天的严寒和沉寂,带来了春天的明媚和热闹,你还把满天星星送给了夜姑娘,让夜晚更明更亮。
春姑娘,我多么爱你啊!
1.照样子填上合适的词语。
(一朵朵)鲜花
()小溪()青山()图画
2.在文中找出下列词语的反义词。
丑陋——()狭窄——()
安静——()酷黑——()
3.找出文中的一个拟人句,写在横线上。
______________________________________________________________________
4.仔细读一读第二自然段,把描写颜色的词语抄写下来。
___________________________________________________________________
5.仔细阅读第三自然段,为什么说“春姑娘是一个催生的白衣天使”呢?
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________
6.短文是按“_________________”的结构写的,告诉我们春姑娘是一个___________,
是一个_______________也是一位_______________。
我认为春姑娘还是___________
_________________________________。
7.把短文中你喜欢的句子抄写在横线上。
__________________________________________________________________________
第二单元:
观察写作
三、阅读短文,回答问题。
钱塘江秋潮
九月的一天,我来到钱塘江边,观赏那举世闻名的钱塘江秋潮。
江边,几座山峰突起。
山上,密密麻麻地挤满了人,远远望去,黑压压的一片。
山
顶上,人们正焦急地望着地平线,等待着秋潮到来。
开始,远处的江面( )。
突然,远处的江面上出现了一个个小白点。
不一会儿,那白点连成一条细长的白线,侧耳倾听,隐隐传来“轰隆、轰隆”的响声,一瞬间,就像擂起了阵阵战鼓,震耳欲聋。
转眼间,潮水便涌向眼前,( ),旋涡急转,浪花飞溅,好似一座巨大的水墙,气势犹如万马奔腾,令人心惊胆战。
潮水涌来,( ),掀起七米多高的浪头,声传数十里,我为“滔天浊浪排空来,翻江倒海山为摧”的自然景观所折服!
啊,钱塘江秋潮,真不愧为天下奇观!
1.在文中找出表示时间短的词语。
__________ ___________ ___________
2.画“____”的句子用一个词语概括是:
___________
3.下面这些词语都是描写潮水的,请你根据文章的内容选择合适的词语填在括号内。
波涛起伏 水平如镜 汹涌澎湃
4.《观潮》一文以总分结构来写的,而这篇文章按照记叙文的形式先交代了观潮的____________、____________、____________。
结尾与《观潮》的开头有着异曲同工之感,都赞美了钱塘江大潮是________________________。
5.这篇文章表达了作者对钱塘江秋潮怎样的感情?
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
四、阅读短文,回答问题。
种辣椒
常识课上,老师对植物的讲解,把我带到植物世界里。
听完课,我动了心,决心种点什么,仔细观察它的生长过程。
回到家,我找到了两个花盆,满心(欢快欢喜)地种下了辣椒籽。
下种后,我每天都要给它浇些水,(盼望愿望)种子早些发芽。
一天中午,弟弟告诉我花盆里出小苗了,我飞一样地跑到窗台前,只见一棵小嫩芽拱出土,又过了两天,好几棵小芽出来了。
小芽越来越多,我给小辣椒间苗,把太密的小苗小心翼翼地拔掉了一些。
到了盛夏,每株辣椒已有半尺多高了,它们的茎上都缀满了欲放的花苞,几天后,一朵朵雪白的小花,先后开放了。
大约又过了四五天,辣椒就开始结果了,出现了青绿的椭圆形的小辣椒,一个个缀在茎上,真惹人喜爱。
秋风吹进窗来,带进一股香气,辣椒开始由青变红,看上去更让人喜爱。
一个个两寸多长的小辣椒挂在枝头对我微笑,感谢我对它们的(辛勤辛劳)培育。
收获的时节到了,我满怀欣喜地把成熟的辣椒一个一个摘下,竟收了小半筐。
我看着筐里的辣椒,心想:
这多有意思呀!
知识来源于实践,而实践又必须付出辛勤的劳动,这难道不是真理吗?
1.从括号里选择合适的词语,用“√”标出。
2.找出文章中点明中心的句子,在下面画横线。
3.把文章分成三段,在段尾用“‖”表示,并写出段意。
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
4.读下面句子,在括号里写出各运用了什么修辞手法。
①小辣椒挂在枝头对我微笑,感谢我对它们的辛勤培育。
()
②我飞一样地跑到窗台前。
()
5.“我”通过辛勤的劳动,收获了小半筐的辣椒,还收获了什么?
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
第三单元:
爱是什么
五、阅读短文,回答问题。
一个美丽的故事
有个塌鼻子的小男孩,因为两岁时得过脑炎,智力受损,学习起来很吃力。
打个比方,别人写作文能写二三百字,他却只能写三五行。
但即便这样的作文,他同样能写得美丽如花。
那是一次作文课,题目是《愿望》。
他极其认真地想了半天,然后极其认真地写,那作文极短,只有三句话:
我有两个愿望,第一个是,妈妈天天笑眯眯地看着我说:
“你真聪明。
”第二个是,老师天天笑眯眯地看着我说:
“你一点也不笨。
”
于是,就是这篇作文,深深地打动了他的老师,那位妈妈式的老师不仅给了他最高分,在班上带感情朗诵了这篇作文,还一笔一画地批道:
你很聪明,你的作文写得非常感人,请放心,妈妈肯定会格外喜欢你的,老师肯定会格外喜欢你的。
大家肯定会格外喜欢你的。
捧着作文本,他笑了,蹦蹦跳跳地回家了,像只喜鹊。
但他并没有把作文本拿给妈妈看,他是在等待着一个美好的时刻。
那个时刻终于到了,是妈妈的生日——一个阳光灿烂的星期天。
那天,他起得特别早,把作文本装在一个亲手做的美丽的大信封里,信封上画着一个塌鼻子的男孩儿咧着嘴笑得正甜。
他静静地看着妈妈,等着妈妈醒来。
妈妈刚睁开眼醒来,他就甜甜地喊了声“妈妈”,然后笑眯眯地走到妈妈跟前说:
“妈妈,今天是您的生日,我要送给您一件礼物。
”
妈妈笑了:
“什么礼物?
”
他笑笑:
“我的作文。
”说着双手递过来那个大信封。
接过信封,妈妈的心在砰砰地跳!
果然,看着这篇作文,妈妈甜甜地涌出了两行热泪,然后一把搂住小男孩儿,搂得很紧很紧,仿佛他会突然间飞了。
是的,智力可以受损,但爱永远不会,它朝气勃勃,永远垂着绿荫,开着明媚的花,结着芳香的果。
1.小男孩有几个愿望?
分别是什么?
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
2.老师给了他一个怎样的评语?
在文中用“——”画出来。
3.文章中,小男孩在“等待一个更好的时刻”,这是什么时刻?
他为什么要等待这个时刻?
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
4.妈妈接过信封,为什么“心在怦怦地跳”?
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
6、阅读短文,回答问题。
____________________
我三岁时,父亲去世,我便踏着母亲的泪水走进了幼儿园。
在这期间,母亲对我无微不至的关怀让我终生难忘。
小时候我是一个体弱多病的孩子,记不清多少个风雨如晦的夜晚,我高烧不退,是亲爱的母亲让我穿的暖暖的,然后背上我走出家门,一步一步向医院走去。
在幽幽的月光下,望着她那慈祥的面孔,我能不心潮起伏吗?
渐渐地,我长大了,终于迈进了小学的大门。
上一二年级时,母亲天天接送我上学,满眼热泪看着我欢快地跑进教室后,她才满意地离去。
岁月悠悠,她走过的路已无法计算,其中的艰辛不难想象。
在漫天的雪花下,望着她那远去的背影,我能不思绪万千吗?
在我步履蹒跚走过的十个春夏秋冬中,母亲倾注了多少爱心,无法计算。
1.根据意思在文中找词语。
(1)心情像潮水一样起伏不定,十分激动、不能平静。
( )
(2)形容想法很多。
( )
2.文中表示母亲对女儿的关系十分周到的词语是( )
A.无微不至 B.体弱多病 C.思绪万千 D.心潮起伏
3.与“我能不思绪万千吗?
”的意思不同的句子是( )
A.我思绪万千 B.我不能不思绪万千 C.我怎么能思绪万千
4.“我步履蹒跚的走过十个春夏秋冬”中,为什么自己“步履蹒跚”?
( )
A.走路缓慢 B.腿脚不灵便 C.暗示体弱多病 D.腿摔伤了
5.给短文价格合适的题目,写在文前的横线上。
第四单元:
烽火少年
七、阅读短文,回答问题。
少年英雄王二小
二小牵着一头壮牛,就带着鬼子走了。
二小领着鬼子在山里转圈,狡猾的鬼子起了疑心,拨出战刀威胁二小。
二小心里很镇定,却装出害怕的样子,对鬼子说:
“那边有条路,穿过去就能找到八路。
”鬼子说:
“你撒谎你想骗皇军。
”二小说:
“那就算了,反正我也不想去。
”鬼子相信了二小,就跟着他走了。
到了八路军埋伏的山沟,二小机灵地从沟边往山上跑。
吴连长一边高喊要二小快跑,一边开枪打死了向二小瞄准的鬼子。
可是鬼子小队长端着大枪追上二小,把刺刀扎进了二小的身体,将二小挑到了山坡上。
二小像一片树叶一样落了下来,满山的树叶都一起落了下来,鲜血.染红了每一片树叶和绿草。
1.下列句子没有用修辞手法的一项是()。
A.二小心里很镇定,却装出害怕的样子……
B.二小像一片树叶一样落了下来……
C.鲜血染红了每一片树叶和绿草。
2.本文通过____________________的故事,赞扬了王二小_____________的精神。
3.文中最后一段的环境描写起到了什么作用?
________________________________________________________________________
4.你觉得王二小是个怎样的孩子?
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
八、阅读短文,回答问题。
死也不倒下
吉鸿昌同志是共产党员。
在党的领导下,他坚决抗日,尽力为党工作。
蒋介石恨死了他,把他逮捕了。
吉鸿昌从天津被解到北平。
刚一下车,敌人就给他看一份电报,上面写着立刻处决四个字,妄图吓唬他,要他投降。
吉鸿昌看了,平静地说:
行啊!
你们什么时候动手?
有一次,反动头目何应钦亲自审问,要吉鸿昌招出抗日活动的秘密。
吉鸿昌把眼睛一瞪,大声说:
抗日是四万万五千万中国人民的事情,有什么秘密!
只有蒋介石和你们,跟日本勾勾搭搭,尽干些祸国殃民的坏事,才有见不得人的秘密。
何应钦被骂得张口结舌,恼羞成怒。
敌人用尽毒刑,把吉鸿昌打得遍体鳞伤。
直到临死前一夜,吉鸿昌还在狱中宣传抗日。
有人劝他休息一下,他说:
我就要永远'休息'了,你让我多宣传几句吧!
就义那一天,吉鸿昌像出门散步一样,从容不迫地出发了,在刑场上,他对特务说:
告诉你们,我为抗日死,可不能跪下挨抢,我死了也不能倒下!
你说怎么办呢?
特务们有些害怕了。
给我拿把椅子来,我得坐着死。
椅子拿来了,吉鸿昌厉声地对那个拿枪的特务说:
我为抗日而死,死得光明正大,不能在背后挨枪。
那你说怎么办?
那特务发抖地说。
你在我眼前开枪。
我要亲眼看到敌人的子弹是怎样打死我的。
那特务愣了一下,只好走到前面,发抖地举起枪。
吉鸿昌瞪起两只大眼,高呼:
打倒日本帝国主义!
中国共产党万岁!
枪响了,吉鸿昌同志为革命事业壮烈地献出了自己的生命。
但是,他那死也不倒下的英雄形象,却永远活在人们的心里。
1.解释下面词语。
张口结舌——
恼羞成怒——
光明正大——
2.有人劝他休息一下,他说:
我就要永远'休息'了,你让我多宣传几句吧!
这句话中第一个休息指__________________________第二个休息指___________________________。
3.在文中用“——”画出三个描写吉鸿昌神态的句子。
4.这篇短文主要讲_____________________________________________的事迹,表现了吉鸿昌__________________的精神。
第五单元:
寓言故事
九、阅读短文,回答问题。
囫囵吞枣
古时候,有个人买了一堆水果,有梨也有大红枣儿,他在路旁大口大口地吃起来,有个过路的医生看见了,对他说:
“喂,小伙子,梨不能多吃呀!
这东西对人的牙齿虽然有好处,但吃多了会伤脾的。
”这人就问:
“那么,大红枣呢?
”
医生回答道:
“大红枣儿倒是补脾的,可惜又伤牙齿,也不要多吃。
”
这个人左右为难,不知该怎么办才好。
他拿起梨看了看,放下了,拿起红枣看看,也放下了。
想了想,他自言自语地说:
“这样吧,我吃梨只用牙齿嚼,不咽到肚子里去,吃大红枣就不用嚼,整个儿咽下去。
”
于是他拿起一颗枣儿往嘴里一扔,用舌头拨了拨,一仰脖就吞了下去。
他哪里知道,整个儿的枣到肚里也没法消化,对脾当然也没有好处。
1.“这个人左右为难,不知该怎么办才好。
”他为什么会左右为难?
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
2.选择正确答案的序号填在括号里。
(1)古时候那个人囫囵吞枣的原因是什么?
()
A.那个人听了医生的话才这样做的。
B.那个人听了医生的话,片面理解才这样做的。
C.那个人由于知道枣的吃法才这样做的。
(2)医生对那个人的劝告的意思是什么?
()
A.梨和枣对人体健康不利,都不要吃。
B.梨和枣对人体健康各有利弊,应该有不同的吃法。
C.梨和枣对人体各有利弊,不能多吃。
(3)这篇文章说明了什么?
()
A.那个人非常傻。
B.那个人片面理解别人的话,自作聪明,做了蠢事。
C.那个人只知道枣的好处,不知道梨的好处。
3.“囫囵吞枣”是什么意思?
这则寓言对你有什么启发?
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
十、阅读短文,回答问题。
狐狸和蝉
一天傍晚,蝉在大树枝上叫,狐狸从树下走过。
“唱得多好呀。
”狐狸一边说一边向树枝间窥视。
,一定长得非常漂亮。
下来吧,那我就不仅能欣赏你的声音,又能赞美你的形体了。
想道:
啊,那是一只蝉,可以做我饭后的美味小吃。
蝉以前见过狐狸,它没有跳下来,却摘下一片小树叶,让叶子飘落到地上。
狐狸贪婪地向叶子扑去。
蝉得意地说:
“哈哈哈,你露馅了,狐狸。
有一天,我看见你的洞外有堆蝉翅膀,我就不相信你了。
现在我知道,我对你的看法没错。
如果你愿意,你可以欣赏我的歌喉,可我是不会接近你的。
”
1.联系上下文,解释下列词语。
窥视:
____________________________________________
贪婪______________________________________________
2.结合上下文,写出下列句子的含义。
(1)“哈哈哈,你露馅了,狐狸。
”
______________________________________________________________________________
(2)“现在我知道,我对你的看法没错。
”
______________________________________________________________________________
3.这则寓言说明了什么?
_______________________________________________________________________________4.学了篇寓言故事,你想对狐狸和蝉说些什么?
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
第六单元:
童话故事
十一、阅读短文,回答问题。
猴子建筑师
猴子自称曾经向著名的建筑师学过技艺,于是在森林里就以卓(zhuó)越的建筑师自居。
猴子来到树下,看到喜鹊正在搭窝,它歪头看了看,不由得勃(bó)然大怒:
“停下,停
下,你这个笨蛋!
巢(cháo)口能朝上吗?
应朝下,只有这样才能遮雨,懂了吗?
”喜鹊愣(lèng)住了。
猴子却叨(dāo)念着:
“笨蛋。
”摇着头,背着手走了。
猴子走到山坡下,看见兔子正在兴致勃勃地打洞,它歪着头看了看,不由叹口气:
“唉,你的胆子太小了!
挖这样小的洞,你只想到安全,万一你站着出来怎么办?
应该挖大点,要有长远考虑,懂了吗?
” 兔子蹲在那儿,迷惑地眨眼睛。
猴子叨念着:
“短浅。
”摇着头,背着手走了。
暴风雨来了,喜鹊进了窝,兔子钻进洞,只有猴子窜进树林,双手抱头缩在一棵大树下,任凭风吹雨打。
1.在文中找出下列词语的近义词。
念叨——()疑惑——()
有名——()
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