七年级语文上册全一册练习 含答案 师生通用打包28套新人教版.docx
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七年级语文上册全一册练习含答案师生通用打包28套新人教版
春1积累运用01汉字。
加着重号的字注音或根据拼音写给下列.1n)ù(y黄晕)ē(k巢窠ng)à(ni酝酿...ng)ò(n卖弄u)ǒ(s抖擞o)á(li亮嘹...(hōng润)朗(lǎng)和(hè应托)烘)默(mò静咙)喉(hóu壮)健(jiàn解释下列句中加着重号的词语。
.2。
还有各种花的香,都在微微润湿的空气里酝酿
(1)..本义是造酒的发酵过程,这里指各种气息在空气里,像发酵似的,越来越浓。
鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中,高兴起来了,呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙。
(2)呼唤朋友,招引伙伴。
的,笑着,走着。
春天像小姑娘,花枝招展(3)....形容女子打扮得十分艳丽。
这里比喻姿态优美。
下面两句话都有语病,请提出修改意见。
.3经过各方面的努力,大火得到了有效消除。
(1)。
修改意见:
搭配不当,应将“消除”改为“控制”这一航线的开辟,意味着从我市到石家庄的航行时间比原来缩短了一倍。
(2)。
修改意见:
用词不当,应将“一倍”改为“一半”指出下列句子所使用的修辞手法。
.4)反复、拟人(盼望着,盼望着,东风来了,春天的脚步近了。
(1))排比、拟人(阳的脸红起来了。
山朗润起来了,水涨起来了,太
(2))拟人、引用、比喻(,不错的,像母亲的手抚摸着你。
“吹面不寒杨柳风”(3)填空。
.5,作者朱自清,字佩弦,江苏扬州人。
散文家、诗人、学)体裁(《春》是一篇散文
(1)《你我》等。
其散文多缘情写景,以《欧游杂记》,散文集《背影》者。
著有诗文集《踪迹》景衬情,使作品不仅具有绘画美,而且富有情趣美和意境美。
全文围绕一个“春”字展开,着力描绘了春草图、春花图、春风图、春雨图、春忙
(2)图五幅图画,把一个花卉争荣、生机勃勃的春天形象展现在我们的面前。
文章写春花运用了从上到下的顺序和侧面描写的方法,写出了春花繁密茂盛、色彩(3)绚丽、香气浓郁的特征。
班级组织以“我爱春天”为主题的语文实践活动,请你积极参加并完成以下任务。
.6【古诗赏春】古人描写春景,由于观察入微,写出了许多传诵千古的名句。
有的一
(1)指出下列写春的诗句中加着重号的字是从哪个仿照示例,生动地表达了某种感受。
字传神,角度写的。
)视觉角度(江南岸春风又绿]示例[.)听觉角度(翠柳①两只黄鹂鸣.(②踏花归来马蹄香)嗅觉角度.【妙笔绘春】从下面备选词语中选用两个或两个以上的词语,至少运用一种修辞手
(2))字之内(80法,写一段描写春天景象的话。
莺歌燕舞不知不觉点缀张望心旷神怡眼花缭乱万紫千红1
在屋檐下探头张不知不觉,春天来了,好一派莺歌燕舞的景象:
燕子拍着翅膀,]示例[望;各种花儿争奇斗艳,万紫千红,叫人眼花缭乱。
课内精读02,回阅读“桃树、杏树、梨树,你不让我,我不让你……稀稀疏疏的,在雨里静默着”答问题。
字?
为什么?
“叫”字能不能换为“闹”一句中的“花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着”.7不能。
这里的“闹”字除了写出了蜜蜂的声音外,还描绘出了春天万物生机勃勃的热闹景象。
如果换成“叫”字,则只有“喊叫”之意,没有“闹”字内涵丰富。
面对春花,作者产生了怎样的联想?
有什么作用?
.8由春花联想到秋实,虚实结合,突出了春花的繁盛和味道的甜美。
作者描写雨中的乡村、行人和农民,有什么作用?
.9侧面描写,烘托了春雨的安静祥和。
拓展阅读03春初梅丁立①这个时候,一切都还是冬天的模样,一切却又开始苏醒。
②我喜欢杉树。
裸露着铁锈红的筋骨,腰杆挺得笔直笔直的,像铮铮铁骨的汉子。
在铺着铁锈像吹落一瓣一瓣的梨花,风吹落一片一片的阳光,③穿行在一片杉树林中,红的落叶上,跳跃、闪亮。
林子也是透亮着的,杉树们沐着光,静默地微笑。
我看着,长长久久地看着,有眼泪涌上来。
美好的事物,总叫人心里柔软。
④我喜欢池塘和小河。
水刚刚睡醒,很清澈,眉眼儿盈盈。
⑤我站在一条河边,亦是长久地站着。
我喜欢水里面的倒影,芦苇的,树的,还有茅草们的。
去年开过花的美人蕉和再力花,还有远处的一座小拱桥,它们倒映在水里面的样子,比在岸边的样子要动人。
水波温柔地抚摸它们,它们有着说不出的温婉和妩媚。
⑥我喜欢岸边暗生的苔花。
嫩黄的,柔软的,又是毛茸茸的。
我很想挖一点带回来。
想空气,白天晒太阳,晚上想,又作罢了。
它们还是在它们的广阔天地里的好,呼吸自由的看星辰。
“绊惹春风别有情,⑦我喜欢柳枝儿。
上面爬满淡黄的乳芽,活像一群活泼的小虫子。
,真个是霸气得不得了。
柔中带刚。
世间谁敢斗轻盈”⑧我喜欢含苞的花木。
梅树、海棠、樱花、桃树、杏树、梨树、红叶李,它们的身上,爬满了花骨朵儿,如一个个音符,等着春风的手去轻弹。
都是人生初相见的模样啊,纯洁,羞涩,懵懂。
睁着新奇的水汪汪的眼披一身淡黄的新绿,它们小模小样,⑨我喜欢刚钻出土的小草。
睛,打量着这个全新的世界。
遥看如一抹绿烟轻起。
是久别重逢。
它们回来了。
分别了一个冬天,跟别的时候真是不同,⑩我喜欢鸟的鸣唱。
彼此间有着说不完的话,道不完的情。
于是,都扯着嗓子唱啊说啊,啾啾唧唧个没完没了,又愉悦又欢欣。
我能一听就是小半天,听得心里面长出温柔的水草来。
11○我喜欢风。
这个时候的风,可以称作春风了。
它们也作势般的,呼呼地吹过来,但你它们少了凌厉和尖削,多了温柔和好意,我闻见风里面的清不要怕,它们纯粹是吓唬人的。
香和清新。
哪处的花开了吗?
哪处的小草和新叶长出来了吗?
21○我跟着风走,一边走一边找。
我找到结香了。
好大几棵的。
上面的花苞苞,有的已撑不住开了。
我低头闻闻,香得很。
我还找到了一些野荠菜,绿汪汪的。
真好啊,在城里的绿化带里,居然有从乡下跑来的野荠菜。
31○我喜欢小虫子。
我在看书,书里面突然爬出一只小虫子,居然是一只漂亮的小瓢虫。
2
它又是从什么地方跑来的?
它都躺在我的书里面睡觉?
若不是,难道一个冬天,好奇怪的,神奇的世界里,住着太多神奇。
41○他们可以不用戴着厚厚的小绒帽了,也不用穿得太阳好的时候,我喜欢孩子。
白天,那么臃肿了。
他们追着一朵阳光,蹒跚着向前奔去,一个博大的世界,在等着他们。
51○我一边笑着看,一边在心里面说,孩子,你且慢慢走,慢慢长啊。
人生最美莫过孩童时。
分(3下列句中加着重号的词语有什么作用?
请简要赏析。
.10)新奇的水汪汪的眼睛,睁着一身淡黄的新绿,披它们小模小样,出土的小草。
我喜欢刚钻....着这个全新的世界。
打量..(1拟人化,细致地描写出了春草萌发的姿态,将小草)分(1一系列动词的准确运用,)分)分(1表达了对小草顽强的生命力和活泼可爱的姿态的赞美之情。
【详见本课“学法)分(3第⑦段中画线的句子运用了什么修辞手法?
有什么作用?
.11】点津”形象生动地描写了柳枝儿)分(1运用了比喻的修辞手法,将柳枝上的乳芽比作小虫子,)分(1刚刚抽芽时柔中带嫩的姿态,)分(1表达了作者对柳枝儿的喜爱之情。
)分(2。
品读第③段中画线的句子,说说作者为什么“有眼泪涌上来”.12作者在长久凝视之)分(1是因为作者欣赏和赞美杉树在阳光下蓬勃生长的美丽姿态,)分(1后,对杉树产生了爱怜之情。
分(3文章着重描写了初春的各种自然景物,为什么最后以孩子结束全文?
.13)作者描写并赞美初春美景的同时,写到可爱的孩子们,是提)分(1孩子是人生的春天,)分(1表达了作者对孩子们的美好祝福。
)分(1醒他们珍惜少年时光脚踏实地健康成长,张晓风《春之怀古》潘红亮《春天的诗意》写作创新04提升了文章的感染力。
《春》中运用了大量的比喻,使文章语言无比精彩,朱自清在.14)字左右(100请仿照文中的语句,运用比喻的修辞手法写一段文字。
像眼睛,散在草丛里,没名字的,有名字的,杂样儿,①野花遍地是:
【课文片段在线】像星星,还眨呀眨的。
②看,像牛毛,像花针,像细丝,密密地斜织着,人家屋顶上全笼着一层薄烟。
用同它有相似点的别的事物或道理来打比喻是在描写事物或说明道理时,【写法分析】比喻包括本体比方的修辞手法,比、)用来比喻的事物或道理(喻体、)被比喻的事物或道理(的比喻词一般有:
。
常见的比喻一般有明喻、暗喻和借喻。
明喻)连接本体和喻体的词(喻词、仿佛、像……似的、像……一般、好比。
暗喻的比喻词)参见“课文片段在线”的例句(像一般为:
是、变成、成了、变为。
例句:
理想是闹钟,敲碎你的黄金梦。
借喻是本体和比喻词都不出现,而是借用喻体直接代替本体。
例句:
风把地上的黄叶吹起来,我们拍手叫道:
要注意找到本体和喻体之间的共同特征,使用比喻的修辞手法时,”“一群黄蝴蝶飞起来了!
使用的喻体要通俗易懂,切忌采用生僻的喻体。
只要轻轻撞三角梅的红色花瓣就像红金子捶成的薄片,又是一个春天来临了,【例文】太阳照射的时候,它的每朵花都泛溢着红色的光晕。
风儿一吹,每击就能发出动人的声音。
朵花都像一只火红的蝴蝶张开了翅膀,扇动着,奋争着,仿佛急欲挣脱枝头,翩翩飞去。
3
修辞手法赏析——比喻比喻,就是根据联想,抓住不同事物的相似之处,用浅显、具体、生动的事物来代替抽用来作比(“喻体”、)抽象、深奥的事物(象、难理解的事物的修辞手法。
比喻句由“本体”构成。
本体和喻体应当是不同的东西,有质的)暗喻没有(和比喻词)的较具体、浅显的事物比喻修辞的表达效果赏析是考试中常出现的考点。
但两者之间又必须有某种相似之处。
差异,“看,像牛毛,像花针,像细丝,密密地斜织着,人家屋顶上全笼着一层【典型例题】薄烟”一句运用了什么修辞手法?
有什么作用?
把春雨比作牛毛、花针和细丝,生动形象【参考答案】这句话运用了比喻的修辞手法,地写出了春雨的密,表达了作者对春雨的喜爱之情。
用比喻描绘事物:
使事物生动形象、具体可感,引发读
(1)【技法点睛】比喻的作用:
用比喻讲道
(2)者联想和想象,给人以鲜明深刻的印象,并使语言文采斐然,富有感染力。
理:
使道理通俗易懂,易于理解。
细(答题格式:
这个句子运用了比喻的修辞手法,把……比作……,生动形象地写出了了……。
)表达(……,表现)致地描绘出了2济南的冬天积累运用01根据注音写出相应的词语,给加着重号的词语注音。
.1座山体公园。
20将开工建设n)ánǐ(j今年济南
(1)..农民工被拖欠许久的血汗钱终于有了着落
(2)。
)òluó(zhu..。
)ɡnǎnchā(ku我喜欢爷爷家的院子,特别宽敞(3)只有起点,爱心没有终点。
n)àshí(c慈善(4)(C)下列各项中,没有错别字的一项是.2整个的是块空灵的/更美的山的饥肤。
看见一点儿/全在蓝天下很暖和安适地睡着。
A.)摘自课文(蓝水晶。
科技,/让清新的空气焕醒您的身体。
/欧美风尚地毯,尽享异域风情。
B.让生活充满奇)摘自广告语(迹。
我明白,想做成一件事,/小区的水池里长出了绿绿的水藻,它们的身躯真柔软啊。
C.)摘自学生作文(光幻想是没用的。
小路虽挟窄难行,但隐蔽性很好,我们就从/别动啦,你看你的发髻都快要散开了。
D.)摘自电视剧台词(小路走吧。
“饥”应写作“肌”A.解析:
()。
“挟”应写作“狭”D.;“焕”应写作“唤”B.;(D)下面句子没有语病的一项是.3号的普通的一座四合院。
19老舍纪念馆是位于丰富胡同A.温晴的济南,使济南人民带来了欢乐。
B.雪后的济南即使很寒冷,但绝对让人感到温馨。
C.会不会用心观察,能不能用上写景技巧,是能否写好景物的关键。
D.残缺,应将“使”项成分B项语序不当,应将“一座”放在“普通”之前;A解析:
()。
项关联词搭配不当,应将“但”改为“也”C;改为“给”(D)依次填入下面语段横线处的句子,衔接最恰当的一项是.4我们沿着溪边步行,发现太阳刚刚苏醒,它在重重的山与滚滚的云里拉开弓,把清晨,4
。
________;________;________;________光芒射到人间来,①原来灰沉沉的溪水,也浮出金黄的光影②草叶间的露珠,显现出彩虹般的光泽③那沉郁的山景,突然被翡翠染绿了④溪畔的繁花也都找到了自己的颜色,欢欣鼓舞起来①②④③A.①③②④B.③①②④D.③②①④C.填空。
.5《济南的冬天》作者老舍,原名舒庆春,字舍予,北京人,满族,作家、戏剧家。
(1)等。
《龙须沟》,话剧《茶馆》《四世同堂》主要作品有小说《骆驼祥子》自然段先用对比的写法,从自己的1全文围绕济南的冬天温晴的特点来写。
文章第
(2)分别一是济南的山景,然后具体描绘了济南暖冬的图景:
感受角度总括了济南冬天的特点,出其秀美的特点;城写了阳光朗照下的山,突出其暖和安适的特点;薄雪覆盖下的山,突外远山,突出其淡雅的特点;二是济南冬天的水,着眼于表现其暖、清、绿、亮的特点。
请你积极参为主题的综合性学习活动,“寻找冬天的足迹”你所在的班级准备开展以.6与并完成以下任务。
古人有很多写冬天的诗文名句,请根据你的积累或查阅相关资料至少写出连续的
(1)两句,含作者和篇名。
刘长卿《逢雪宿芙蓉山主人》]示例[:
柳宗元《江雪》:
柴门闻犬吠,风雪夜归人。
:
墙角数枝梅,凌寒独自开。
王安石《梅》孤舟蓑笠翁,独钓寒江雪。
班级要组织一次户外跳绳比赛,同桌王宁觉得很冷不想参加,你该怎样劝说她参加
(2)呢?
如果不运动的话会更冷的。
跳绳既能活动筋骨,锻炼身王宁,冬天本来就很冷,]示例[体,还能促进同学之间的友谊,让我们一起参加比赛吧,好吗?
02课内精读段,回答问题。
4阅读课文第山选段文字是按空间顺序来写景的,显示作者观察顺序的词语依次是:
山上、山尖、.7坡、山腰。
,下点儿小雪究竟“妙”在哪里?
选段开头说“最妙的是下点儿小雪呀”.8③白雪与暗黄的草②如洗的蓝天与似银的雪相映生辉;①松的青黑与雪的白相映生色;组成彩色的美景;④在阳光的斜射下,雪微微露出粉色。
“树尖儿上顶着一髻儿白花,好像日本看护妇”一句中的“顶”字用得好吗?
请说说.9你的理由。
好。
一个“顶”字点明雪少,位置高,生动形象地描绘了小雪后矮松的秀美形态。
“等到快日落的时候,微黄的阳光斜射在山腰上,那点儿薄雪好像忽然害了羞,微.10】微露出点儿粉色”一句运用了什么修辞手法?
有什么作用?
【详见本课“学法点津”流露出作者的喜生动形象地写出了山腰薄雪惹人怜爱的情态,运用了拟人的修辞手法,爱和赞美之情。
拓展阅读03)原创(秋的济南付秀莹①到济南的时候,是十月底,秋已经深了。
②朋友说,到南部山里看月亮,数星星。
心想好雅致的念头,便兴头头去了。
当时节,5
山间层林尽染,斑斓绚烂,是秋的极致了。
有各色奇石,在山里随意散落着,不言不语。
柿子树上还有柿子,一盏盏小灯笼似的,在秋阳里晶莹耀眼。
有朋友忍不住淘气起来,爬上去摘柿子。
不一会儿,果然捧了柿子过来,给我们吃。
阵风吹过,叶子纷纷落下来,阳光里仿佛下了一场金色的急雨。
群山寂静,天上有几块闲云,悠悠飞过来,不知什么时候,又飞走了。
③晚饭后,月亮升起来了。
山里的夜晚,已经有十分的凉意。
夜空深邃,月亮圆圆的,好像是女子皎洁的脸。
星星稠密,却不太耀眼,许是被月亮的光芒比下去了。
月光汹涌,仿佛能听见汩汩流淌的声音。
夜风拂过林木,萧萧飒飒,有无限的秋意。
群山越发幽静了。
月生怕惊动了这清清的整个人好像都变得澄澈清明起来。
我们都不说话,光满山,月色满怀。
月色。
不知道是一只什么鸟,叫了一声,半晌,又叫了一声。
④这么多年了,在生活的泥淖里深陷,有多久不曾看过这么好的月亮了?
⑤小时候乡下的月亮,好像是金黄的。
熏染了炊烟和鸡鸣狗吠,有人间烟火气,是可以亲近的。
这山里的月亮,或许是因了泰山余脉嵯峨,另有一种高洁清越,教人不免有悲怀,这山林间隐居,或者随了嫦娥,到广寒宫里去。
直想把凡心俗念都覆手抛了,在岸边的芦苇飞白,秋水长天,更见深沉了。
湖水清澈,泛舟大明湖上。
⑥次日回到市里,参差披拂,依依垂下来,岸上的杨柳倒是依然碧绿,别有一种寥落之美。
同满池残荷呼应着,在风里蹁跹不已。
隐隐有丝竹之声,穿林渡水而来,同啁啾的鸟鸣交织着,教人不免恍惚,福了。
这尘世间竟然有如此闲雅所在,济南人实在是有早年⑦弃舟登岸,来到芙蓉街,则是另一种味道了。
据说,芙蓉街以街中芙蓉泉得名。
经是间,这里曾是济南府的繁华之地,商贾云集,多深宅大院。
岁月变迁,而今,这里已颇有名气的小吃街了。
然而,芙蓉泉,她还在吗?
一路询问,到底是找到了。
芙蓉泉藏身在民宅里,一个小院的墙根下。
泉里倒还有鱼,活泼地游动着,好像是芙蓉泉旧年的信物,又好像是生活的某种隐喻。
时光如逝水。
岁月更迭,新与旧,变与不变,都是这泉水里的倒影吧。
【概括内容】重点描绘了哪些内容?
请用简洁的语言分条概括。
“秋的济南”选文围绕.11)分(3(山里看月亮;泛舟大明湖;芙蓉泉寻踪。
)分1每点选文描写秋天济南月亮的同时,在第⑤段中又写到小时候乡下的月亮,这样写有什.12)分(3么作用?
【对比】用小时候乡下的月亮的)分(1小时候乡下的月亮与济南的月亮作对比,将)分(1对比,)分(1亲近来衬托秋天济南月亮的高洁清越,使人不免感到有点悲怀。
)分(3【语句赏析】请从第⑥段中找出一句能体现“秋”的特征的语句,并做分析。
.13分析:
从“芦)分(1句子:
岸边的芦苇飞白,同满池残荷呼应着,别有一种寥落之美。
苇飞白”)分(2“满池残荷”可以看出已经是深秋了。
)分(3下面语句运用了什么修辞手法?
有什么作用?
【修辞手法】.14阵风吹过,叶子纷纷落下来,阳光里仿佛下了一场金色的急雨。
,生动形象子落下的情态比作“一场金色的急雨”将叶)分(1运用了比喻的修辞手法,(1表现作者对济南秋天的喜爱。
)分(1地描写了在秋天的阳光下,阵风吹落叶子的情景,)分谈谈你对选文结尾“岁月更迭,新与旧,变与不变,都是这泉水里的倒影吧”一句.15)分(4【结尾的作用】的理解。
“变”济南历史变迁中芙蓉泉里的泉水见证着济南的历史变迁,的是不同时代有不同时)分(2“不变”的是济南厚重的文化积淀。
)分(2,代的“风景”6
郁达夫《江南冬景》写作创新04字左(150你家乡的冬天有何特点?
请运用拟人的修辞手法写一段文字介绍一下。
.16)右他们好像是把济南放在一个小摇篮里,这一圈小山在冬天特别可爱,【课文片段在线】”“你们放心吧,这儿准保暖和。
全安静不动地低声地说:
这段文赋予物以人的思想感情或动作行为。
拟人就是把物当作人来描写,【写法分析】在写形象地写出济南冬天的暖和。
使小山和济南人格化,字巧妙地运用了拟人的修辞手法,更亲切可将景物描摹得更富有动感,若能巧妙地运用拟人的修辞手法,景抒情类的文章中,感人。
但使用时要注意,一定要抓住与比拟事物特征的契合点。
【例文】乡村的冬天,田地蒙着一层薄薄的霜,透过那层薄薄的霜,可以看到下面僵化显然已被冬天贴原本绿嫩的叶子,的土地,硬冻而干裂。
田里刚刚出土的麦苗是那样怯弱,让单独走在路上的人冬天田野的呼声更甚,像孩子冬天被冻坏的脸。
上了自己特有的标签,心里发毛,那树干没有了叶,却被风吹得吱吱地响,像在悲泣,又像在疯狂地舞蹈。
修辞手法赏析——拟人个性或情感的使其具有人的外表、当作人写,)动物或抽象概念等物体、(指把物拟人,修辞手法。
拟人修辞的表达效果赏析是考试中常出现的考点。
“这一圈小山在冬天特别可爱,好像是把济南放在一个小摇篮里,他们全【典型例题】安静不动地低声地说:
‘你们放心吧,这儿准保暖和。
’”一句运用了什么修辞手法?
有什么表达效果?
表达了作者生动形象地写出了山的温暖,这句话运用了拟人的修辞手法,【参考答案】对济南的山的热爱之情。
使文章更加生动形象,更富有情趣;让读者对所描【技法点睛】拟人修辞手法的作用:
写的事物产生鲜明的印象,感受作者的强烈感情,引起共鸣。
答题格式:
这个句子运用拟人的修辞手法,生动形象地写出了……,表达了……。
雨的四季3*积累运用01给下面加着重号的字注音。
.1(m静谧ng)é(l镜棱)ì)(lī(x沥淅沥淅)ì....)ì(l临莅o)ǎ(mi高邈)ō(du咄逼人咄...)í(q池畦)ènsì(l吝啬...下面每一组词语都有一个错别字,请找出来并改正在后面的括号里。
.2
(1))骄—娇(骄媚萌发睫毛花苞)罐—灌(化妆铃铛干涩浇罐
(2)造访粗旷(3))旷—犷(草垛端庄)资—姿(资容凄冷屋檐衣裳(4)(B)依次填入下列句子横线处的词语,正确的一项是.37
的夜,时间似乎定格。
________一切又恢复到安静当中,如此
(1)人间。
________它经常变成美丽的雪花,飘然
(2)把垃圾丢到垃圾桶里。
伸出自己的双手,________请不要共同的美丽家园,为了我们(3)地跟对方争执。
________与人有矛盾时,不要得理不饶人,(4)盛气凌人吝啬莅临安静A.咄咄逼人吝啬莅临静谧B.光临安静C.咄咄逼人小气盛气凌人小气光临静谧D.指出下列句子所用的修辞手法。
.4)比喻(半空中似乎总挂着透明的水雾的丝帘,牵动着阳光的彩棱镜。
(1)而那萌发的叶子,简直就像起伏着一层绿茵茵的波浪。
(2))比喻()排比(那是雨,是使人静谧、使人怀想、使人动情的秋雨啊!
(3))拟人(但这时候,雨已经化了妆,它经常变成美丽的雪花,飘然莅临人间。
(4)段“而夏天,就更是别有一番风情了”一句中“别有一番风情”指的是哪些3课文第.5方面?
有预告,说下就下;②光头浇雨,更有滋味;③一切毫不掩饰地敞开,①夏天的雨没花朵、树叶、杂草争先恐后地成长;④暑气被一片绿吸收;⑤雨声、蝉声、蛙鼓一起奏起夏雨的交响曲。
自然界没有风风雨雨,大地就不会春华秋实。
请根据要求,完成下列各题。
.6【活动一:
猜一猜】猜下列谜语,各打一自然现象。
(1)①水皱眉,树摇头,草弯腰,云逃走。
风②家在湖泊海洋,常在高空飘荡;春夏来到人间,滋润草木生长。
雨“雨”的成语和俗语。
【活动二:
写一写】收集含有“风”
(2)闻风丧胆、血雨腥风、成语:
风调雨顺、风雨交加、雨点小;兴风作浪。
俗语:
雷声大,听风就是雨;屋漏偏遭连夜雨,船行又遇打头风;无风不起浪。
年春节期间,中央电视台又推出了一档新的节目《经典咏2018【活动三:
唱一唱】(3),把古代的经典诗词转变成动听的乐曲,让观众听上两遍就能跟着唱诵了。
其中歌手流传》,赵照唱的《声律启蒙》的歌词就选自同名古书,朗朗上口的文字中隐含着对联的某些规则里面有很多含“雨”字的句子。
请你找出这首同名歌听一听,填空并唱一唱。
云对雨,雪对风,晚照对晴空。
来鸿对去燕,宿鸟对鸣虫。
三尺剑,六钧弓,岭北对江东。
人间清暑殿,天上广寒宫。
两岸晓烟杨柳绿,一园春雨杏花红。
拓展阅读02)原创(家乡雨谅安大人叱责,时常引发感冒,犹如落汤鸡一般,衣衫湿透,嫌多余。
嫌烦,我不习惯带伞,季来与不来,也并不在乎,你同学嘲笑,自己依然我行我素。
工作之后,也不带伞。
对雨要来就来吧,我以不变应万变,这雨砸在头上也不会砸出窟窿来,也就更加淡然视之。
就怀疑自己太不把还是青春期时就发现前额的头发日渐稀少,后来也开始躲闪雨水了。
头发乃至自己当一回事了,这雨也许是掉发的一大缘由。
南方的雨,上海的雨,也真够绵密的。
梅雨季节,身子老是有湿漉漉的感觉,雨伞也遮8
那雨披裹在身上,像被包的粽子似的,那挡不住细雨纷扬。
有一阵子是骑自行车上下班的,避开了不时不时地掀开以示罢工了,感觉很是不爽。
后来有车了,雨帽还禁不住风的挑拨,少风雨。
当然,很多时候,还是有点厌烦这突如其来,频频造访的雨。
雨,终是太多了,也迷蒙了天空,曾有过的诗意,也逐渐淡去。
并且工作生活了几年之后,领略了这里的干燥缺雨,忽然就生到了大西北,到了南疆,发了另一种感受。
还没听到什么动那是在公路上疾驰。
几乎见不到一场豪雨。
也见识过雨滴。
一年四季,看,就听当地司机说,静,才发现车窗挡风玻璃上散落着几滴雨珠,在他的指点下,下雨了!
混浊黏稠。
紧接着,又看见几滴弱弱地飘打在窗玻璃上,怯怯的,像一只只懦弱的小昆虫。
沉没在虚飘落的雨,但很是
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