山东人民出版社小学一年级下册品德与生活全册教案 2.docx

山东人民出版社小学一年级下册品德与生活全册教案 2.docx

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山东人民出版社小学一年级下册品德与生活全册教案2

互相提个醒

课型：

新授课时间：

2014年月日第一课时

教学目标：

1.知道初步的健康常识；初步了解生活中的自然、社会常识。

2.知道初步的健康常识。

3.掌握讨论、交流、记录等学习方法。

教学重点：

初步了解夏天的自然特征。

教学难点：

知道初步的健康常识。

教学方法：

小组合作学习

前置学习研究：

1、搜集有关描写夏天的诗歌；制作夏天植物和昆虫的标本。

２.搜集有关描写夏天的诗歌；制作夏天植物和昆虫的标本。

教学过程：

一、谈话导入新课

从学生自身的感受引出课题

师：

同学们，你感到最近天气有什么变化吗？

[学生自由回答]

师：

是啊天气越来越热了，同学们越穿越少了，这都说明夏天来到了。

二、“走进夏天”讨论会

指导学生完成对疑问的探究以此为学生提供新的探究空间。

师：

那你对夏天有哪些印象，大家来交流一下吧！

[组织学生在充分体验和观察的基础上，开展小组讨论]

[全班汇报交流]

师：

现在我们就请每个小组派代表上台为大家介绍他们小组的意见

师：

教师结合学生的讨论和汇报适当点拨：

如：

①夏天的天气怎么样？

②花草树木有什么特点？

③人们的衣着有什么变化？

④甚至是拓展至生活的全部。

三、寻找夏姑娘

师：

同学们夏天就像一位穿这火红衣衫，踏着烽火轮的姑娘来到我们的身边，她既给我们带来了欢乐，又给我们带来不便，让我们一起走出教室到大自然中和她去亲密接触一下吧！

师：

教师组织学生建立“小小考察队”，由课堂到课外，从校内到校外开展实践活动，寻找夏天的足迹。

二、课堂总结提升：

这节课你有什么收获？

还有哪些疑问？

把你这节课学到的知

识与大家一起分享一下吧！

三、布置作业：

1、引导学生将他们对夏天的各种发现以采集卡的形式记录下来，指导学生在卡片上记录发现的时间、地点、名称等，并把发现的东西或制作的标本贴在卡片上。

2、让学生走出课堂，走向大自然，亲身体验夏天的到来。

教学反思：

互相提个醒

课型：

新授课时间：

2014年月日第二课时

教学目标：

1.初步了解夏天的自然特征。

2.知道初步的健康常识。

3.掌握讨论、交流、记录等学习方法。

教学重点：

初步了解夏天的自然特征。

教学难点：

知道初步的健康常识。

教学方法：

小组合作学习

前置学习研究：

1、搜集有关描写夏天的诗歌；制作夏天植物和昆虫的标本。

２.搜集有关描写夏天的诗歌；制作夏天植物和昆虫的标本。

教学过程：

一、创设情景，导入新课，激发学生学习的兴趣。

教师：

上节课的时候，老师听了同学们对夏天的介绍，感觉到你们是那么喜欢夏天！

今天这节课我们继续来谈谈夏天这个话题。

（出示图片，夏天的部分场景，其中定格在夏天的雷雨场景。

）

师：

同学们，你看到了什么？

师：

在夏天这样的天气里你想对大家说些什么？

[学生自由发言]

师：

引导学生说说在夏天的防护知识

二、“夏天知多少”科学论坛会

主题：

夏天，我们应该注意什么？

调查报告：

由各小组推选代表进行汇报，可以提供事例和照片等材料，也可以联系自己的自身实际，探究防护措施。

教师给予指导和帮助，指导学生学习夏天里的安全知识，掌握基本的自护自救的技能。

通过科学论坛的形式，激发学生探究的积极性。

三、健康门诊

师：

刚才同学们介绍了这么多在夏天中应该注意的事情，说明小朋友们平时注意观察生活，留心自己身边的事情，把自己掌握的知识毫无保留的告诉给了大家，说明你们都是有爱心的孩子。

是啊，正向大家所提醒的，夏天有好多小朋友会因为贪凉而引起身体不适，怎样才能保证下小朋友在夏天中的身体健康呢，下面我们就以小品表演的形式来演一演吧！

[学生小组自己排练，分别扮演医生和患者]模拟表演

教师巡视指导：

重点通过具体情境、医患之间的对话，使每一位学生获得保健的方法。

通过演一演的形式激发学生对夏天保健常识的了解兴趣。

四、课堂总结提升：

这节课你有什么收获？

还有哪些疑问？

把你这节课学到的知

识与大家一起分享一下吧！

四、布置作业：

1、引导学生将他们对夏天的各种发现以采集卡的形式记录下来，

2、让学生走出课堂，走向大自然，亲身体验夏天的到来。

教后反思：

夏天的小虫

课型:

新授课时间：

2014年月日第三课时

教学目标：

１.感受夏天大自然的美好，体验夏天生活的快乐。

２.能表现对夏天常见疾病与伤痛的关注，能在家长或教师的指导下进行初步探究。

３.知道夏天给大自然和人们生活带来的变化，初步懂得夏季自我保护的基本策略与方法。

４.游戏与情境模拟。

教学重点：

能表现对夏天常见疾病与伤痛的关注，能在家长或教师的指导下进行初步探究。

教学难点：

知道夏天给大自然和人们生活带来的变化，初步懂得夏季自我保护的基本策略与方法。

教学方法：

小组合作学习

前置学习研究：

1.准备预防中暑和防止蚊虫叮咬的药品。

2.准备一张图，画有夏季冷饮（冰棍、绿豆汤）和生吃的瓜果（西瓜、黄瓜、西红柿）

教学过程：

一、感受夏天，激发学生的学习兴趣

1.依据线索猜季节。

师：

提供几种具有夏季特征的事物（如：

裙子、知了、太阳镜、游泳、西瓜、空调、凉席……）猜猜是什么季节，为什么？

[学生自由回答]

２.观察与思考。

师：

同学们，你还知道夏天藏在哪些事物中？

你喜欢夏天吗？

为什么？

[学生自由回答]

３.相互交流

师：

同学们，夏天在户外活动感觉怎样？

你能举例说出一段让自己印象深刻的事情。

[小组交流][学生自由回答]

二、快乐夏令营

引导学生通过情境去讨论制定活动方案，培养学生的探究意识和合作能力。

创设情境。

你们小组交流是在睡觉时需要注意的事项，能给大家说说吗？

师：

你们小组给大家提醒的办法真好，房间里总有几只蚊子飞来飞去，想出了好办法防蚊虫。

演示电蚊香、杀虫剂、药物的用法。

三、模拟夏令营。

通过模拟夏令营里不同情境的创设，引导学生探究出夏天应注意的事项，以此丰富学生的生活经验。

四、课堂总结提升：

师：

通过刚才的交流与讨论，我们知道在炎热的夏季我们需要注意的事项有许多，在这里我还要告诉大家，在夏季，我们还要多补充水分，不贪凉，安全的度过炎热的夏天

五、布置作业：

昆虫绘画比赛，看谁画的多。

教后反思：

夏天的小虫

课型：

新授课时间：

2014年月日第四课时

教学目标：

1.通过探究美丽的夏天大自然，感受有趣的昆虫世界。

2.通过对昆虫的了解，丰富自然科学知识。

教学重点：

能表现对夏天常见疾病与伤痛的关注，能在家长或教师的指导下进行初步探究。

教学难点：

知道夏天给大自然和人们生活带来的变化，初步懂得夏季自我保护的基本策略与方法。

教学方法：

小组合作学习

前置学习研究：

1.准备预防中暑和防止蚊虫叮咬的药品。

2.准备一张图，画有夏季冷饮（冰棍、绿豆汤）和生吃的瓜果（西瓜、黄瓜、西红柿）

教学过程：

一、创设情境，导入主题

通过创设的情境，引导学生进入美丽的夏天大自然，感受有趣的昆虫世界。

激发学生的学习兴趣

师：

小朋友们，说得都不错。

夏天不光有许多小动物在活动，夏天还有好多可爱的小虫子，许多还是我们小朋友的好伙伴、好朋友呢！

今天这节课，就跟随我一起去找找，我们把小虫朋友请出来，让不喜欢夏天的小朋友也感受一番夏天的乐趣。

二、走近夏天的小虫，了解它们，画一画。

指导学生通过昆虫这一主题学会探究的方法，并用自己喜欢的方式去展现探究的成果。

师：

首先请小朋友跟随老师进入美丽的夏天大自然，先来找找小虫朋友的家，小虫朋友住的地方可漂亮啦，那里有……[学生小组讨论][全班交流]

师：

老师这儿也有好多小虫朋友，我把它请到小朋友中间，大家细细地观察一下它们，看看它们都有什么特点。

[老师发昆虫标本，学生在小组合作观察交流][全班交流]

生交流展示，把自己画好的小虫朋友贴在黑板上的“大自然”中，师提示贴在相应位置。

三、初步探究蚊蝇的害处及预防、消灭方法。

引导学生探究出夏天应注意的卫生事项，以此丰富学生的生活经验。

师：

哈哈，那么多可爱的小虫朋友不过，确实像你们所说的那样，夏天也有许多烦人的地方。

当然还有一些小虫朋友打扰了我们的生活，给我们带来许多麻烦，下面我们来谈谈它们吧？

有哪些呢？

[学生交流哪些虫子是害虫，如苍蝇、蚊子、蟑螂、臭虫……]

四、课堂总结提升：

这节课你有哪些收获？

还有哪些疑问？

五四、布置搜集卡捕捉小虫。

通过课下延续活动，鼓励学生继续探究。

师：

今天学了这节课后，老师还要布置一个课外作业，利用你的业余时间也去找小虫朋友，观察一下他们。

教学反思：

学会看天气

课型：

新授课时间：

2014年月日第五课时

教学目标：

1.解天气经常会有变化，探究天气变化给我们生活带来的影响。

2.尝试通过观察、体验等手段预知天气变化情况。

3.培养良好的学习态度和习惯。

教学重点：

解天气经常会有变化，探究天气变化给我们生活带来的影响。

教学难点：

尝试通过观察、体验等手段预知天气变化情况。

培养良好的学习态度和习惯。

教学方法：

小组合作学习

前置学习研究：

1.搜集有关天气的资料或图片。

2.注意听一次天气预报。

教学过程：

一、创设情境，揭示课题

激发学生的学习兴趣

师：

讲述一段情景：

天气晴朗的天空，雷雨交加中风在摇曳，风沙中人们艰难的前进等。

师：

看了这些情景你有什么感受？

[学生自由发言]

师：

天气的变换和恶劣的天气给人们带来哪些不方便？

[学生四人小组讨论][全班交流]

师：

是啊！

天气经常会有变化，天气的变化影响着我们的生活。

二、小小讨论会

引导学生通过讨论去搜集、去探究天气变化给我们的灾害，培养学生的探究意识和能力。

师：

同学们，天气的变化不仅影响着我们的生活还会给我们的生产产生影响呢！

想一想，天气变化会给我们的生产活动带来哪些影响啊？

[学生进行四人小组讨论][小组派代表进行汇报]

师：

根据学生的发言进行适时地点拨

师：

对于天气给我们造成的这些灾害我们应该怎样预防，并采取哪些防范措施呢[学生小组交流][全班汇报]

师：

重点引导学生学会根据天气情况做出日程安排

三、“奇妙的天气”破案小队

引导学生通过观察、体验等手段预知天气变化的情况，培养良好的学习态度和习惯。

师：

同学们，大自然是多么奇妙啊，为什么刚才还是晴空万里，一会儿就阴云密布，狂风大作了呢？

这种变化有什么奥秘吗？

让我们组成“奇妙的天气”破案小队一起去观察去探密吧！

[指导学生进行自由分组]

[引导小组确定自己的研究主题]

如：

天为什么下雨？

为什么会刮风？

雪是怎样形成的？

师：

鼓励学生自己组成探长和探员，去破案解迷，在有趣的活动中获取科学知识。

四、课堂总结提升：

这节课你有哪些收获？

还有哪些疑问？

五、布置搜集卡捕捉小虫。

今天学了这节课后，老师还要布置一个课外作业，利用你的业余时间也去找小虫朋友，观察一下他们。

教后反思：

学会看天气

课型：

新授课时间：

2014年月日第六课时

教学目标：

1.解天气经常会有变化，探究天气变化给我们生活带来的影响。

2.尝试通过观察、体验等手段预知天气变化情况。

3.培养良好的学习态度和习惯。

教学重点：

解天气经常会有变化，探究天气变化给我们生活带来的影响。

教学难点：

尝试通过观察、体验等手段预知天气变化情况。

培养良好的学习态度和习惯。

教学方法：

小组合作学习

前置学习研究：

1.搜集有关天气的资料或图片。

2.注意听一次天气预报。

教学过程：

一、导入新课创设情境，热情参与，激发学生得学习兴趣和参与热情

师：

出示图片：

燕子低飞、蜻蜓飞舞、小鱼露出水面、蚂蚁搬家……等现象情景图片[学生观看]师：

刚才你看到了什么？

[学生根据刚才看到的情景回答]师：

那你由此想到了什么？

[学生回答]师：

是啊通过小动物们我们就可以早知道天气的变化呢！

今天我们就来学习——天气变化早知道

师：

同学们，刚才我们看到这些小动物们正向我们传达下雨的消息呢！

那小朋友们，在生活中你还发现那些可以提前告诉我们天气变化的现象啊？

下面就把你平时观察到的现象告诉大家吧！

[学生进行小组讨论][全班汇报交流]

二、简易小制作

让学生大胆、自由、愉快地创造，激发和保护学生的创作积极性。

师出示一个自己制作的晴雨花，同学们你们看这是什么？

知道它有什么作用吗？

师讲解晴雨花的作用以及自己的制作过程师鼓励学生开动脑筋自己发明制作不同的预测天气的小作品。

[学生自由组合设计制作，教师巡视指导。

]

制作完成后进行全班展示和汇报，教师根据学生的设计进行讲评。

三、课堂总结提升：

继续我们的研究

引导学生自主实践，将主题延伸至课外

师：

同学们，其实预测天气的方法还有很多，另外，我们生活中还有一些常用的谚语中也有一些关于天气的，下课以后同学们可以搜集这方面的资料互相交流，也可以组成现代气象知识小组，通过学习来丰富自己的社会常识和知识，相信小朋友们只要能认真搜集，就一定会有收

四、布置作业：

课下收集一些有关天气的谚语。

教后反思：

迎接暑假生活

课型：

新授课时间：

2014年月日第一课时

教学目标：

1.合理安排自己的暑假生活。

2.乐于参与有意义的活动。

3.尝试通过调查、访问方式等进行探究生活。

教学重点：

合理安排自己的暑假生活。

教学难点：

尝试通过调查、访问方式等进行探究生活。

教学方法：

小组合作学习

前置学习研究：

1、与同学交流一下假期

活动准备：

1.课前学生访问高年级的大哥哥、大姐姐。

活动时间：

1课时

第一课时总第28课时

主题活动过程：

一、激情导课

通过交流，引如话题，激发学生地探究兴趣。

师：

同学们，暑假生活即将来临了，这也将是你们进入学校以来度过的第一个长长的假期，大家高兴吗？

[学生回答]

师：

那么你们准备在这个假期做些什么事情呢？

[学生自由交流自己准备在假期里进行的活动]

二、小记者在行动：

培养学生的探究意识和合作精神。

师：

同学们。

刚才大家都谈出了自己的真实的想法。

高年级的大哥哥、大姐姐们，假期生活跟你们可有所不同。

想知道他们是怎样安排假期生活的吗？

那就让我们快快组成“小记者团”去采访一下吧。

[当小记者去采访高年级同学，并做好记录]

师：

通过采访，你都发现怎样的暑假生活才是愉快而有意义的呢？

[学生四人小组交流]

[全班汇报]

三、我的假期计划

鼓励学生根据自己的实际情况制定适合自己的假期计划，培养学生合理安排时间的能力。

教师鼓励学生畅所欲言。

学生将采访中受到的启发或发现的有意义的假期生活安排进行交流。

组织学生设计自己的暑假计划。

假期计划表的形式可多种多样。

课下充当小记者去采访高年级同学，或者采访教师、家长及其他长辈，让他们谈谈对暑假生活的建议，并做好记录。

板书设计：

教学反思：

假期安全真重要

课型：

新授课时间：

2014年月日第一课时

教学目标：

1.在日常生活中，能发现，理解不安全的情境；

2.有一定的日常防灾知识与能力，如防火灾，防溺水，防触电等，并初步形成良好安全的生活习惯；熟悉校园及居家环境中的消防通道

教学重、难点：

有一定的日常防灾知识与能力，如防火灾，防溺水，初步形成良好安全的生活习惯。

教学方法：

小组合作学习

前置学习研究：

利用网络和书籍收集各种相关资料，了解家里和校园里的消防通道。

教学过程：

一、听资料，读数据，立观念：

师：

阅读相关的小学生因不懂自救而丧失宝贵生命的片段。

（文字）

师：

看了这些报道，你有什么想说的？

[学生回答]

师：

出事近段时间少年儿童因各种原因而丧命的数据，文字，图片

师：

看了这么多，我们都知道人的生命是多么的脆弱！

它经不起这么水淹，火烧等各种因素的侵袭，因而我们要好好保护我们的生命。

二、看图讨论，培养学生的探究意识和合作精神。

师：

下面请同学们观看一段小品表演，表演内容为外出玩耍时碰到一陌生人搭讪。

1．看了这则小品，如果是你你会怎么做呢？

你平时生活中碰到

过一些危险的事吗，联系实际，说说你是怎么办的。

[学生小组讨论][全班汇报]

师：

出示图片，议一议，说一说：

师：

碰到这种情况，你会怎么做呢？

[学生四人小组交流讨论][全班汇报]

三、课堂总结提升：

这节课你有哪些收获？

还有哪些疑问？

四、布置作业：

小组合作交流搜集资料情况。

教学反思：

假期安全真重要

课型：

新授课时间：

2014年月日第二课时

教学目标：

1.在日常生活中，能发现，理解不安全的情境；

2.有一定的日常防灾知识与能力，如防火灾，防溺水，防触电等，并初步形成良好安全的生活习惯；熟悉校园及居家环境中的消防通道

教学重、难点：

有一定的日常防灾知识与能力，如防火灾，防溺水，初步形成良好安全的生活习惯。

教学方法：

小组合作学习

前置学习研究：

继续利用网络和书籍收集各种相关资料，了解家里和校园里的消防通道。

小组合作交流搜集资料情况。

教学过程：

一、游戏巩固，积分领奖

通过学生感兴趣的游戏，调动学生的学习兴趣和探究欲望。

师：

上节课我们知道了如何保护我们的生命，现在我们来做个游戏，你能说说暑假里还要注意哪些安全。

1.不在丽烈日下暴晒

2.不攀高

3.不逗弄小动物

4.不单独去游泳

5.不玩火

6.不乱碰家里的插座

7.不轻易搭理陌生人，不乱接受他人的糖果，点心

[学生四人小组交流][全班汇报]

二、学唱拍手歌

通过学唱儿歌，引导学生注意安全

师：

同学们说得真不错。

看来同学们已经注意到这些安全问题了。

那我们就一起来学习一首儿歌。

[学生学唱儿歌]

三、课堂总结提升：

通过这一节课的学习，你知道了什么？

这节课你感觉快乐吗？

把你的快乐与大家一起分享一下吧!

四、布置作业：

回家后把你今天学到的知道与你的爸爸妈妈交流。

教后反思：

三八节的祝福

课型：

新授课时间：

2014年月日第一课时

教学目标：

1．激发学生活动的兴趣和热爱母亲的思想感情。

2．学会制作贺卡，提高学生综合能力。

3．培养学生自主探究、协作学习的精神，使学生体验到合作与成功的喜悦。

教学重点：

学会制作贺卡，提高学生综合能力。

教学难点：

培养学生自主探究、协作学习的精神，使学生体验到合作与成功的喜悦。

教学方法：

小组合作学习

前置学习研究：

学习歌曲《世上只有妈妈好》理解歌曲的意思，并学会唱。

教学过程：

一、创设情境，导入新课

师：

小朋友，让我们先来欣赏一首歌。

（播放歌曲《世上只有妈妈好》）你们喜欢这首歌吗？

为什么呢？

[学生回答3-5人]

师：

是呀，妈妈给了我们生命，哺育我们成长。

有哪位妈妈不爱自己的孩子，又有哪一个孩子不爱自己的妈妈。

3月8日是母亲的节日，在这特殊的日子里，你能为妈妈做些什么呢？

[学生回答3-5人]

师：

今天这堂课上，我们就亲自制作一张贺卡送给亲爱的妈妈，带给她一份惊喜，好吗？

二、小组协作，制作贺卡

1.做一做。

师：

贺卡的样式有很多，你们瞧：

师：

边出示边简介：

有心形的、圆形的、镂空的、立体的等等。

小朋友，这些贺卡漂亮吗？

其实，只要你肯动脑筋，设计出的贺卡会更漂亮。

你准备设计怎样的贺卡呢？

跟同组的小朋友商量一下。

[学生小组讨论，教师巡视，与学生个别交流]

师：

小朋友们，让灵巧的小手动起来吧，看谁的贺卡最有特色。

[学生设计制作贺卡，教师巡视]

2．说一说、写一写、问一问。

师：

小朋友们，“三八”节即将到来，小朋友有什么祝贺的话想对妈妈说吗？

[小组讨论][学生发表见解]

师：

小朋友，你们都说得很好，现在让我们拿起笔，把刚才说的话写在贺卡上，看谁的字写得美。

不会写的字可以请教同组的小朋友，也可以问老师。

3．画一画。

师：

小朋友，想让贺卡更加精美吗？

请发挥你们的想象，用五彩的笔去装扮它吧。

你可以独立思考，也可以和小组的伙伴商量。

三、课堂总结提升：

今天这节课你有哪些收获？

还有哪些疑问？

四、布置作业：

联系生活，巧送贺卡。

师：

一张贺卡，就是对母亲的一份爱。

小朋友，就让我们把自己亲手做的贺卡送给妈妈吧！

希望小朋友利用业余时间再做几张贺卡，送给家里人（奶奶、姥姥……）

教后反思：

学会保护自己

课型：

新授课时间：

2014年月日一课时

教学目标：

1、体验如果遭遇意外伤害，自己和家人经历的痛苦和烦恼。

2、学习防范意外伤害的基本方法，进一步发展自我保护的意识与能力。

3、受伤后，在成人不在的时候，学会处理简单的意外伤害事故。

教学重点：

学习防范意外伤害的基本方法，进一步发展自我保护的意识与能力。

教学难点：

受伤后，在成人不在的时候，学会处理简单的意外伤害事故。

教学方法：

小组合作学习

前置学习研究：

搜集资料，了解一些受到意外伤害的防范基本方法，如何做到自己的人身安全？

教学过程：

一、经验交流

师：

小朋友们，我们每个班都有卫生箱，你知道卫生箱里都有什么吗？

[学生回答]

师展示：

创可贴、药棉、纱布、红药水、医用酒精等。

师：

小朋友们，你们知道它们都有什么作用吗？

师：

你是从哪里了解到的？

[学生回答]

师：

小朋友们你是否遇到过这样的事情：

（1）课间猛跑；

（2）踢球不注意；

（3）上下楼梯奔跑；（4）教室里追跑；

师：

看到这些现象你有什么话想说吗？

师：

说一说导致意外伤害的原因。

[学生回答]

教师出示学生生活中常见的容易受到伤害的情境图。

（1）学生在马路上踢球；

（2）互相争抢玩具；（3）用扫帚和伞打闹；

小组讨论：

以上情况怎样避免伤害？

学生判断，并提醒小朋友要注意什么？

二、实践操作

分组展示自带药品

（1）小组互相介绍自带药品的作用和使用方法

（2）全班介绍

教师补充：

选出常见的几种药品，介绍其作用并模拟演示使用方法。

学生模拟：

小伤口的处理方法

（1）擦伤

（2）划伤（3）流鼻血

三、讨论分析

出示图片，遇到这样的情况该怎么办？

讨论：

能不能因为害怕家长的责备而隐瞒情况？

四、课堂总结提升：

1、学生根据课前搜集的资料，互相宣传救护知识。

2、教师小结：

鼓励在生活中学习救护常识，通过上网、向家长请教、询问老师等其他途径掌握救护知识。

五、布置作业：

积累资料，强化自我保护意识

1、介绍救护小常识

2、学生根据课前搜集的资料，互相宣传救护知识。

教后反思：