六上解决问题的策略与可能性复习.docx
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六上解决问题的策略与可能性复习
常州知典教育一对一教案
学生:
年级:
学科:
数学授课时间:
月日授课老师:
赵鹏飞
课题
六上解决问题的策略与可能性复习
教学目标(通过本节课学生需掌握的知识点及达到程度)
1.学会解决问题的深层策略
2.理解转换的方法
3.利用方程解决实际问题
4.考虑所有可能性
本节课考点及单元测试中所占分值比例
15%
学生薄弱点,需重点讲解内容
等量转换出现错误,计算粗心,考虑不全面。
课前检查
上次作业完成情况:
优□良□中□差□
建议:
教
学
过
程
﹃
讲
义
部
分
﹄
解决问题的策略专题复习
一、主要解题步骤:
1、初步学会运用替换和假设的策略分析数量关系,确定解题思路,并有效的解决问题。
2、在解决实际问题的过程中不断反思,感受替换和假设的策略对于解决特定问题的价值,进一步发展分析、综合和简单推理能力。
3、积累解决问题的经验,增强解决问题的策略意识,获得解决问题的成功经验。
可能性
二、相关概念与注意点:
1、联系分数的意义,掌握用分数表示具体情境中简单事件发生的可能性的方法,会用分数表示可能性的大小。
2、能根据事件发生的可能性的大小的要求,设计相应的活动方案。
3、在学习用分数表示可能性大小的过程中,进一步体会数学知识间的内在联系,提高用数表达和交流的能力,不断发展和增强数感。
三、考点分析:
1、有些应用题涉及两三种物品的数量计算,解答这种应用题,可根据它们的组合关系,用一种物品替换另外的物品,使数量关系单一化,这样的思考方法,通常叫做替换法(也叫代替法)。
2、假设法就是依据题目中的已知条件或结论作出某种设想,然后按已知条件进行推算,再根据数量上的矛盾作出适当的调整,得出正确答案。
3、一共有几种并列的情况可能发生,其中一种发生的可能性就是几分之一。
4、在有几种不同的数量组成的一种整体中,其中的一种发生的可能性是这种情况的数量占总数量的几分之几。
四、典型例题
例1、(重点展示)粮店有大米20袋,面粉50袋,共重2250千克,已知1袋大米的重量和2袋面粉的重量相等,那么一袋大米重多少千克?
分析与解:
可以根据“1袋大米的重量和2袋面粉的重量相等”,设法把50袋面粉的重量用大米的重量替换(50÷2=25,50袋面粉的重量相当于25袋大米的重量),这样本题就只剩下大米一种数量,可以顺利求出1袋大米的重量了。
2250÷(20+50÷2)=50(千克)
答:
1袋大米重50千克。
点评:
也可以把20袋大米的重量用面粉的重量替换,求出1袋面粉的重量,再求出1袋大米的重量。
可以这样列式计算:
2250÷(20×2+50)=25(千克)25×2=50(千克)
例2、(重点展示)鸡与兔共有100只,鸡的脚比兔的脚多80只。
问鸡与兔各有多少只?
分析与解:
假设100只全是鸡,那么脚的总数是2×100=200(只),这时兔的脚是0,鸡脚比兔脚多200只。
而实际上鸡脚比兔脚多80只。
因此鸡脚与兔脚的差比已知多了200–80=120(只),这是因为把其中的兔换成了鸡,每把一只兔换成鸡,鸡的脚数将增加2只,兔的脚数减少4只,那么,鸡脚与兔脚的差数增加2+4=6(只),所以换成鸡的兔子有120÷6=20(只),有鸡100–20=80(只)。
兔:
(2×100–80)÷(2+4)=20(只)
鸡:
100–20=80(只)
答:
鸡与兔分别有80只和20只。
点评:
当然也可以假设全都是兔,那么脚的总数是4×100=400(只),这时鸡的脚数为0,鸡脚比兔脚少400只,而实际上鸡脚比兔脚多80只。
因此鸡脚与兔脚的差比已知多了400+80=480(只),这是因为把其中的鸡换成了兔。
每把一只鸡换成兔,鸡的脚数将增加2只,兔的脚数减少4只,那么,鸡脚与兔脚的差数增加2+4=6(只),所以换成兔的鸡有480÷6=80(只),兔有100–80=20(只)。
鸡:
(4×100+80)÷(2+4)=80(只)
兔:
100–80=20(只)
例3、(重点突破)刘老师带了41名同学去北海公园划船,共租了10条船,每条大船坐6人,每条小船坐4人,问大船、小船各租几条?
分析与解:
我们可以分步来考虑:
(1)假设租的10条船都是大船,那么船上应该坐6×10=60(人)。
(2)假设后的总人数比实际人数多了60-(41+1)=18(人),多的原因是把小船坐的4人都假设成坐6人。
(3)一条小船当成大船多出2人,多出的18人是把18÷2=9(条)小船当成大船。
小船:
[6×10-(41+1)]÷(6-4)
=18÷2=9(条)
大船:
10–9=1(条)
答:
大船租了1条,小船租了9条。
点评:
在解答这一题时,我们也可以用列表的方法来解答,进行不同的假设。
比如:
可以假设租的全都是小船;也可以假设大船和小船的条数一样多……关键是要能根据假设算出的人数进行适当的调整,得出正确的答案。
大船(每船6人)
小船(每船4人)
总人数
例4、(考点透视)甲、乙、丙三个工人共生产110个零件,甲生产的零件数是乙的2倍,丙比乙多生产10个,三个工人各生产零件多少个?
分析与解:
要求三个工人各生产多少个零件,先要弄清楚三人生产零件数之间的关系。
根据“甲生产的零件数是乙的2倍”,可用“乙生产的个数×2”代替甲;根据“丙比乙多生产10个”,可用“乙生产的个数+10”代替丙。
这样“三个工人共生产110个”就等于“乙生产的个数×2+乙生产的个数+(乙生产的个数+10)”。
于是可以求出乙生产了多少个,然后再求其余两人生产的个数。
乙生产的个数:
(110-10)÷(2+1+1)=25(个)
甲生产的个数:
25×2=50(个)
丙生产的个数:
25+10=35(个)
答:
甲生产了50个零件,乙生产了25个零件,丙生产了35个零件。
点评:
如果把丙比乙多的10个去掉,总数也少掉10个,剩下的100个就是乙的4倍。
这里的假设法其实就是假设乙和甲相等。
例5、(重点展示)小红和小林正在玩游戏,用抛硬币的方法决定谁先玩,这种方法公平吗?
为什么?
分析与解:
要看出现各种情况的可能性,如果可能性相同,那么这种方法就公平。
抛硬币落下来的结果可能正面朝上,也有可能反面朝上。
正面朝上和反面朝上的可能性各占
,所以这个游戏是公平的。
点评:
抛硬币落在地上发生的情况一共有2种:
正面朝上和反面朝上。
所以每一种情况各占
。
在评判游戏规则是否公平时,主要是看发生的各种情况的可能性是否一样,一样就公平,不一样就不公平。
例6、(重点展示)一个口袋里装了4支红铅笔、6支蓝铅笔,从这个口袋里任意摸出一支铅笔,摸到红铅笔的可能性是几分之几?
分析与解:
摸到红铅笔的可能性=红铅笔的支数÷铅笔的总支数,要先求出铅笔的总支数
4÷(6+4)=
答:
摸到红铅笔的可能性是
。
点评:
也可以这样想:
一共有10支铅笔,从中任意摸出1支,任意摸出1支的可能性都是
,其中红铅笔有4支,所以摸到红铅笔的可能性有4个
,就是
。
例7、(重点突破)抛10000次硬币,前9999次中有5000次正面朝上,4999次反面朝下,那么第10000次()。
①反面向上的可能性大一些
②一定是反面向上
③正面向上和反面向上的可能性各占
分析与解:
对于第10000次抛硬币正面向上和反面向上的可能性都是一样的。
答:
那么第10000次(③)。
点评:
对于这一题而言,10000次是一个具有欺骗性的条件。
对于每一次抛硬币的可能性,不管它是第几次,正面向上和反面向上的可能性各占
。
例8、(考点透视)有一次游戏,小华和小明拿出1、2、3、4的卡片各2张,每人每次从中任取2张,和是偶数算小华胜,和是奇数算小明胜,小华获胜的可能性是几分之几?
小明呢?
分析与解:
算出两数和的所有可能性,看看里面偶数有多少个,奇数有多少个,分别算出各占几分之几。
用列表的方法算出一共可以出现的和:
第1次
1
1
1
1
2
2
2
2
3
3
3
3
4
4
4
4
第2次
1
2
3
4
1
2
3
4
1
2
3
4
1
2
3
4
和
2
3
4
5
3
4
5
6
4
5
6
7
5
6
7
8
从表中可以看出,一共出现16个和,其中偶数有8个,奇数有8个,所以小华获胜的可能性是
,小明获胜的可能性也是
。
点评:
列表求出一共有多少个和是解答此题的关键,在解答过程中为了防止遗漏或重复,可以用列表进行列举。
【模拟试题】
一、基础巩固题
1、填空。
(1)1枝钢笔的价钱相当于4枝圆珠笔的价钱,李老师买了2枝钢笔和12枝圆珠笔。
李老师总共用的钱相当于()枝钢笔的钱,或者相当于()枝圆珠笔的钱。
(2)陈阿姨到菜场买了3只鹅和8只鸡。
1只鸡的重量是1只鹅的
。
那么陈阿姨买鸡鹅的总重量相当于()只鹅的重量,或者相当于()只鸡的重量。
(3)鸡兔同笼,共有45个头,146只脚。
笼中鸡兔各有多少只?
方法一:
假设45只全都是鸡,共有()只脚,比146只脚少()只,要在()只上各添上2只脚,因此就有()只鸡()只兔。
方法二:
假设45只全都是兔,共有()只脚,比146只脚多()只,要在()只上各减去2只脚,因此就有()只鸡()只兔。
(4)口袋里装有体积相等的小正方体,1个红色的,2个蓝色的,2个绿色的。
从口袋里任意摸一个正方体,摸到红色的可能性是(),摸到蓝色的可能性是(),摸到绿色的可能性是()。
(5)口袋里装有体积相等的小正方体,3个红色的,1个蓝色的,2个绿色的。
从口袋里任意摸一个正方体,摸到红色的可能性是(),摸到蓝色的可能性是(),摸到绿色的可能性是()。
2、买10千克苹果与20千克梨共用去70元,1千克苹果的价钱与1.5千克梨的价钱相等,1千克苹果多少钱?
1千克梨呢?
3、小王有面额10元和2元的人民币共29张,计130元。
两种面额的人民币各有多少张?
4、操场上12张乒乓球台上共有34人在打乒乓球,进行单打的有多少人?
双打的有多少人?
5、排球比赛时裁判员会用抛硬币的方法决定参赛队的先后顺序,两个队谁选择的面(指硬币的正面或反面)朝上,谁先发球。
这样公平吗?
为什么?
二、思维拓展题
6、1个西瓜的重量是1个苹果的12倍,小王买了2个西瓜和36个苹果,共重18千克。
1个苹果重多少千克?
1个西瓜重多少千克?
7、学校买来4个篮球和6个排球,共付228元,已知每个篮球比每个排球贵12元,两种球的单价各多少元?
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8、用6元钱买2角的邮票和5角的邮票共18张。
这两种邮票各多少张?
9、100个和尚吃100个馒头。
大和尚每人吃4个,小和尚每4人吃1个。
问:
大和尚与小和尚各有多少个?
10、把标有1到8的数字卡片打乱顺序反扣在桌上,从中任意摸一张。
(1)摸到每个数的可能性各是多少?
(2)摸到素数的可能性是到少?
摸到合数呢?
(3)如果摸到奇数算张宇赢,摸到偶数算王娜赢,这个游戏公平吗?
为什么?
三、自主探索题
11、6只小猪和5只小羊共重112千克,已知2只小猪的重量等于3只小羊的重量,求每只小猪和每只小羊的重量?
12、数学竞赛题共20道。
每做对一题得8分,做错一道扣4分。
小丽得了100分,问:
她做对了几道题?
13、在口袋里放红、白橡皮。
任意摸一块,要符合下面的要求,分别应该怎样放?
(1)放6块,摸到红橡皮的可能性是
。
(2)放8块,摸到白橡皮的可能性是
。
(3)摸到红橡皮的可能性是
,可以怎样放?
有不同的方法吗?
课堂练习
【试题答案】
一、基础巩固题
1、填空。
(1)1枝钢笔的价钱相当于4枝圆珠笔的价钱,李老师买了2枝钢笔和12枝圆珠笔。
李老师总共用的钱相当于(5)枝钢笔的钱,或者相当于(20)枝圆珠笔的钱。
(2)陈阿姨到菜场买了3只鹅和8只鸡。
1只鸡的重量是1只鹅的
。
那么陈阿姨买鸡鹅的总重量相当于(7)只鹅的重量,或者相当于(14)只鸡的重量。
(3)鸡兔同笼,共有45个头,146只脚。
笼中鸡兔各有多少只?
方法一:
假设45只全都是鸡,共有(90)只脚,比146只脚少(56)只,要在(28)只上各添上2只脚,因此就有(17)只鸡(28)只兔。
方法二:
假设45只全都是兔,共有(180)只脚,比146只脚多(34)只,要在(17)只上各减去2只脚,因此就有(17)只鸡(28)只兔。
(4)口袋里装有体积相等的小正方体,1个红色的,2个蓝色的,2个绿色的。
从口袋里任意摸一个正方体,摸到红色的可能性是(
),摸到蓝色的可能性是(
),摸到绿色的可能性是(
)。
(5)口袋里装有体积相等的小正方体,3个红色的,1个蓝色的,2个绿色的。
从口袋里任意摸一个正方体,摸到红色的可能性是(
),摸到蓝色的可能性是(
),摸到绿色的可能性是(
)。
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2、买10千克苹果与20千克梨共用去70元,1千克苹果的价钱与1.5千克梨的价钱相等,1千克苹果多少钱?
1千克梨呢?
1千克苹果3元,1千克梨2元。
3、小王有面额10元和2元的人民币共29张,计130元。
两种面额的人民币各有多少张?
10元有9张,2元有20张。
4、操场上12张乒乓球台上共有34人在打乒乓球,进行单打的有多少人?
双打的有多少人?
进行单打的有14人,双打的有20人。
5、排球比赛时裁判员会用抛硬币的方法决定参赛队的先后顺序,两个队谁选择的面(指硬币的正面或反面)朝上,谁先发球。
这样公平吗?
为什么?
公平,因为正面朝上或反面朝上的可能性都是
。
二、思维拓展题
6、1个西瓜的重量是1个苹果的12倍,小王买了2个西瓜和36个苹果,共重18千克。
1个苹果重多少千克?
1个西瓜重多少千克?
1个苹果重0.3千克,1个西瓜重3.6千克。
7、学校买来4个篮球和6个排球,共付228元,已知每个篮球比每个排球贵12元,两种球的单价各多少元?
每个排球18元,每个篮球30元。
8、用6元钱买2角的邮票和5角的邮票共18张。
这两种邮票各多少张?
2角的10张,5角的8张。
9、100个和尚吃100个馒头。
大和尚每人吃4个,小和尚每4人吃1个。
问:
大和尚与小和尚各有多少个?
大和尚20人,小和尚80人。
10、把标有1到8的数字卡片打乱顺序反扣在桌上,从中任意摸一张。
(1)摸到每个数的可能性各是多少?
(2)摸到素数的可能性是到少?
摸到合数呢?
(3)如果摸到奇数算张宇赢,摸到偶数算王娜赢,这个游戏公平吗?
为什么?
公平,因为摸到奇数的可能性和摸到偶数的可能性都是
。
三、自主探索题
11、6只小猪和5只小羊共重112千克,已知2只小猪的重量等于3只小羊的重量,求每只小猪和每只小羊的重量?
每只小猪12千克,每只小羊8千克。
12、数学竞赛题共20道。
每做对一题得8分,做错一道扣4分。
小丽得了100分,问:
她做对了几道题?
15道。
13、在口袋里放红、白橡皮。
任意摸一块,要符合下面的要求,分别应该怎样放?
(1)放6块,摸到红橡皮的可能性是
。
放2块红橡皮,4块白橡皮。
(2)放8块,摸到白橡皮的可能性是
。
放2块红橡皮,6块白橡皮。
(3)摸到红橡皮的可能性是
,可以怎样放?
有不同的方法吗?
答案不唯一,使白橡皮的块数是红橡皮的4倍。
错题回顾
学生课堂评价:
优□良□中□差□
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