级班风设计规划大赛策划书小丹.docx
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级班风设计规划大赛策划书小丹
2010级班风设计规划大赛策划书
余小丹
综述
【活动名称】
生物医学工程学院2010级班风设计规划大赛
【活动主题】
回首过去,立足当前,展望未来
【活动目的】
1.加强专业内部交流,促进专业内部团结,为塑造优良班风学风提供前提条件。
2.通过在各专业各班级之间制造良性的激烈的竞争,充分调动学生的积极性,为塑造班风奉献力量,积极乐观地学习和生活,为自身日后发展积累实力。
3.回首过去,让学生深刻总结进入大学以来的学习和生活,及时改正缺点、发扬优点、发挥潜能。
4.立足当前,分析班风现状,制定班风目标并探索改良班风的方法,付诸行动改良班风,营造良好的学习氛围。
5.展望未来,让学生对未来充满希望,增强目前努力奋斗的信心。
【活动形式】
各专业以班级为单位派出参赛选手,进行演讲,演讲内容包括对其班级过去的状态和现状的分析、改良班风学风的方案、对专业未来情况的预测和展望。
演讲完毕,针对其提出的改良班风学风的方案进行答辩。
【主办单位】
共青团生物医学工程学院委员会
【承办单位】
共青团生物医学工程学院委员会青年工作部
【活动时间】
待定
【活动对象】
2010级生物医学工程学院全体学生
【活动地点】
待定
活动进程
【第一阶段】
提交策划书,通过上级的审批。
【第二阶段】
寻找到合适的赞助商,与赞助商家协商好相关的事宜,比如相关奖品、奖金、赞助、宣传等。
【第三阶段】
提交场地申请书;制作活动宣传资料。
【第四阶段】
进行活动前期宣传,包括在大一各教班播放视频,在学院团委公告栏粘贴海报,召开团支书会议。
【第五阶段】
报名阶段,各专业上交专业代表名单。
【第六阶段】
召开演讲与答辩培训会以及答疑会。
【第七阶段】
主办方联系评委,确定评委名单。
【第八阶段】
各专业向承办方上交改良班风学风方案,承办方需在正式比赛之前的一天将方案交到评委
【第九阶段】
进行演讲、答辩比赛,现场评分、现场计分、现场颁奖。
【第十阶段】
后期宣传和新闻发布
活动详细内容
【前期宣传】
1.制作宣传视频,在大一各教班播放。
2.在学院宿舍区的团委公告栏上粘贴宣传海报。
3.召开10级分队长和团支书会议,告知其比赛的相关事项,要求他们在其专业进行宣传,并在限定日期内上交专业代表名单,人数上限为8名。
【报名】
由于此项比赛各个专业都必须参加,所以报名阶段仅为各专业上交专业代表名单。
各专业可派出1~8名代表,将其姓名、联系方式、宿舍号填写在报名表后上交到团委办公室。
【培训与答疑】
在已申请的教室内召开培训与答疑会,对象为各专业代表、团支书,培训内容为演讲以及答辩的技巧,由本学院或其他学院有经验的师兄师姐配合幻灯片进行培训;答疑会中,在公平公正的前提下,主办方必须对在场学生对大赛的疑问进行尽可能详细的解答。
(如果报名人数较少,每个专业只报名一至两人,那么这个答辩会观众人数?
)在此次会议的同时,由各专业团支书进行比赛出场顺序的抽签,序号为1~6.
【改良班风学风方案】
(1)各专业提交的班风学风方案至少包含以下几点:
A对专业上学期班风的分析
B对专业目前班风学风状况的分析(突然间想到其实每个专业可以以班级为单位参赛,每班团结协作派出一名代表)
C指定目标,并探索如何改良自己专业的班风学风,指定措施,并说明措施的可行性。
D设想未来三年的发展形势的和三年后本专业学生所具备的素质和表现出来的精神面貌,对未来进行合理的展望。
(2)由团委干事和大二学生骨干对方案进行评分,此项评分占总分数的25%。
(3)方案必须备有电子版和纸质版,纸质版方案一式五份。
若有需要团委内部解决就可以
【演讲与答辩】
(1)各专业根据之前抽到的序号出场进行演讲与答辩
(2)演讲的内容包括对自己所在专业整体上个学期的总结、目前状态的分析、改良专业班风学风的方案以及对未来专业情况的展望,演讲的同时要求有配合演讲的幻灯片的播放。
(3)每个专业必须派出一名学生进行电脑操作,例如幻灯片和背景音乐的播放等。
各专业可派出1~8名学生进行演讲,演讲一个人足够,怎么会有这么多人一起来的?
着重对改良专业班风学风的方案进行解说。
(4)演讲时间安排如下
每个专业(有20分钟的演讲过长了,如果参赛队伍多的话规定时间搞不完)时间和5分钟的答辩时间,两个时间段中间没有停顿,提前完成演讲的选手能够提前进入答辩环节开始答辩直至所有时间用完,20分钟之内未能完成演讲的选手将停止演讲,进入答辩环节。
在演讲开始后的第5、10、15分钟均有工作人员举绿牌示意;在第20分钟工作人员举黄牌示意,如此时选手未完成演讲,则有主持人提醒其进入答辩环节;第25分钟工作人员举红牌示意,主持人宣布时间到,此时评委不能继续提问,选手不能继续发言。
(5)评委在答辩环节主要针对选手所解说的改良专业班风学风的方案进行提问,与选手进行交流。
若该专业派出多名代表进行演讲,评委应指定某位选手进行回答。
(6)评委在演讲与答辩过程分别对选手的演讲与答辩进行评分,此环节分数占总分的70%。
【到场人数】
各专业必须有至少20名学生到场观看演讲与答辩大赛,专业学生到场率会直接影响比赛结果。
出勤分占总分的5%,到场人数少于20名者,不能得到出勤分专业人数不同,可根据每专业人数的百分率相同来设定出席情况
【活动现场布置】
(1)培训与答疑会现场
现场为已申请的小教室,教室内启用麦克风。
教室内黑板写明“生物医学工程学院2010级班风设计规划大赛培训与答疑会”、主办方以及承办方。
(2)演讲答辩比赛现场
现场为已申请的大教室,教室内启用麦克风、电脑、幻灯机。
教室内必须悬挂团旗、院旗以及写明“生物医学工程学院2010级班风设计规划大赛”的横幅,黑板上需写明“生物医学工程学院2010级班风设计规划大赛”、主办方以及承办方。
座位区第一排左边是计分区,中间是计时区,右边是签到区;第二排中间是评委席和嘉宾席,共四位评委、四位嘉宾,其座位的桌子上分别放有评委牌和嘉宾名签,每位评委和嘉宾的座位上都有一瓶矿泉水。
第二、三排的左右两边均为工作人员座位。
第三排中间留空,第四、五、六排的左、右区域为选手座位,其余均为观众席。
【培训与答疑会流程】
(1)主办方负责人发言,对到场同学表示欢迎。
(2)由承办方负责人对大赛进行简单的解说,内容主要为大赛的目的和意义。
随后邀请师兄师姐进行培训。
(3)师兄师姐向同学们讲述演讲与答辩的技巧之后,进入自由问答环节,此项时间为5~20分钟不等,具体视现场情况而定。
(4)自由问答环节完毕,进入抽签环节,各专业团支书上台抽签确定比赛时的出场顺序,并当场向选手们公布出场顺序。
(5)由承办方负责人说明此次比赛的各项要求,包括方案和演讲答辩的总体要求。
介绍完之后由现场同学自由提问,承办方负责人必须在公平公正的前提下尽可能详细地回答同学提出的问题。
此环节持续10~30分钟不等,具体是现场情况而定。
(6)主办方负责人宣布培训与答疑会结束。
【演讲答辩比赛流程】
(1)比赛开始前40分钟布置好现场,观众开始入座,参赛选手必须在比赛前30分钟签到就坐,听从工作人员的安排进行上场准备。
(2)比赛正式开始,主持人邀请到场评委之一进行发言,随后宣布比赛开始。
(3)前三组选手陆续出场,进行演讲和答辩。
(4)节目表演。
同时计分人员统计出前三组的分数。
(5)后三组选手陆续出场,进行演讲和答辩。
(6)主持人邀请另一名评委对此次比赛进行总结。
同时计分人员统计出后三组的分数,并将所有选手的分数进行排名。
(7)主持人宣布比赛结果,并邀请评委以及嘉宾进行颁奖。
参赛选手和颁奖嘉宾进行合影。
(8)主持人代表主办方和承办方对到场的同学、嘉宾和评委以及参赛的选手表示感谢,随后宣布比赛结束。
(9)工作人员清理现场。
【评奖细则】
(1)评委构成
本次四名评委是从本学院或者其他学院请来大二的有演讲、辩论等口才方面特长的学生。
评委本着公平供着的原则,根据参赛选手的表现,参照以定评分标准进行评分。
(2)评分内容
评分内容分为以下几项
A改良班风学风方案(25%)
B演讲与答辩分数(70%)
C出勤分数(5%)
以上三项分数均采用100分制,评出分数之后各项分数乘以各自在总分中所占的比例,再将乘后分数相加,即参赛队伍的总分。
(3)奖项设置
A此次比赛设一、二、三等奖各一支队伍,优秀奖3支队伍。
B一、二、三等奖的专业均能获得奖状,其参赛代表均能获得证书以及纪念品;优秀奖参赛选手能获得纪念品。
一等奖专业获得200元班费资助,二等奖专业获得150元班费资助,三等奖专业获得100元班费资助,优秀奖专业各获得50元班费资助。
(需要的钱太多了)
C参加演讲的专业代表均能申请学期综合测评的加分。
活动可行性分析
1.此次活动为主题团日活动的一部分,所有团支部都会参加主题团日活动;在6个团支部中,每个团支部的人数从40到90不等,其中必有各个方面的人才,例如口才、文采、组织能力、规划能力、想象力等等,此次比赛要求每个专业派出1~8名代表,在人数上没有过硬的限制,能让各专业想要一显身手的学生大部分有自我展现的机会,同时也不用强制不想参加的学生参加活动,这个人数安排是较为合理的。
(其实你应该考虑到多人一起上台进行演讲,真的不太可行)
2.大一学生经历了大学第一个学期的生活,必定有许多感想,发现了许多问题,对前途可能充满迷茫,正需要一个契机让他们冲破内心的迷雾,寻找接下来的人生道路。
而学生的学习和生活与其所处的环境是分不开的,良好的班风学风能够激发一个学生的学习热情,能够促使一个集体紧紧的团结起来共同奋进。
团委为学生提供了一个平台,让他们能够更加深刻地去检讨自己,去将自身与集体联系起来,去为自己和自己所在的集体创造美好的未来,是应了此时此刻茫然的大一学生的需要,故大一学生们对此次活动的态度会较为积极,此次活动也有望成功举办。
3.此次活动所需设备较为简单,场地和用品的申请都有固定的程序,只要遵循程序办事就不易不差错;活动对参赛者的能力要求也符合大一学生的知识水平,不过于专业也不过于庸俗,收到的参赛作品和参赛选手的表现能够较好地体现选手们的水平。
答疑会现场负责人
青年工作部执行部长
演讲答辩比赛现场负责人
团委执行副书记,青年工作部执行部长
共青团生物医学工程委员会青年工作部
2010-4-17
附一
报名表
(专业)
团支书
联系电话
姓名
联系电话
宿舍号
姓名
联系电话
宿舍号
附二
改良班风学风方案评分标准
评分项目
项目类别
评分细则
分值
得分
页面及表述
字体统一,格式工整
8
表述清晰,没有歧义
8
没有错字别字
5
内容
总结
语言是否简洁
5
内容是否深刻
10
现状分析
是否符合现实
8
是否要点明确
5
措施
是否可行
15
表达是否清晰
5
是否具有长效性
15
展望
是否健康
8
是否有可能实现
8
附三:
演讲与答辩评分标准
评分项目
评分细则
分值
得分
形象
衣着是否整洁,能体现团队精神
4
在台上是否大方,有气度
4
是否偏台,是否面向评委和观众
3
表达
语速是否适中,口齿是否清晰
5
是否将内容表达得清晰明了,语言简明不累赘
8
演讲的内容
内容与方案是否吻合
5
内容是否正确、观点是否鲜明、表述是否平易近
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