安徽教育出版社六年级综合实践上册教学计划及教案设计 综合教案.docx
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安徽教育出版社六年级综合实践上册教学计划及教案设计综合教案
安徽教育出版社六年级综合实践上册教学计划及教案设计综合教案
六年级综合实践活动上册教学计划
一、教材分析:
综合实践活动课程的评价,要反映学生在活动过程中各方面的个性表现。
不但要关心学生学会了哪些知识、掌握了哪些技能,更要关心学生情感、态度、价值观的发展和变化,关心学生合作与交往能力的提高,关心学生社会化的发展。
评价的内容应该包括学生在活动中的行为、情感反应、参与程度、合作程度等。
要引导学生对自己在综合实践活动中的各种表现进行“自我反思评价”,充分挖掘和发展学生的自我评价能力,关注每个学生在已有水平上发展和个性化表现,及时给予肯定和鼓励,使他们获得学习成功的乐趣。
二、学生分析:
高年级学生已具备了一定的实践能力,但对综合实践活动课程却并不了解,因此要逐步培养学生一些探究问题的方法,提高学生的问题意识,能够从生活和学习中挖掘自己感兴趣的活动主题,能够试着和同学展开小组合作学习,在有效的活动中不断提高学生的实践与创新的潜能。
高年级综合实践活动课程要培养学生对生活、学习的积极态度,使他们具备一定的交往合作能力、观察分析能力、动手操作能力;要让他们初步掌握参与社会实践的方法,信息资料的搜集、分析和处理问题的方法以及研究探索的方法;使学生形成合作、分享、积极进取等良好的个性品质,成为创新生活的小主人。
三、教学目标:
通过调查讨论,开展活动,了解地质灾害对人类的危害,懂得如何预防和应对地质灾害,让学生学会更多的求生和应付灾害的技能。
通过实验、调查、考察,懂得绿色能降低气温,能够自由自在的放松自己,享受大自然的美好和神奇,树立环境保护的意识和观念。
通过收集和整理资料、讨论交流、调查访问,了解信息传递的历史和现代信息发展,懂得信息传递在生活的重要性,感受科技的发展。
通过查阅资料、讨论交流、调查发现、表演,了解汉字的发展演变,从而感受汉字的魅力,体验学习汉字的乐趣,为正确掌握汉字而努力,增强民族自豪感。
通过收集和整理信息、实验活动,认识可再生能源,从而关注能源,树立节能意识和观念,养成有效节能的行为习惯和生活方式。
通过调查、寻找资料、动手设计,使学生认识钟表,找出影响钟摆快慢的因素,培养学生的想象能力和创新能力。
通过制作圣诞节贺卡、与圣诞的环境布置等活动,使学生感受圣诞节欢乐的气氛,体验节日的喜悦,有初步空间审美能力,提高动手操作能力。
四、具体措施:
1、教师认真钻研教材,精心设计活动过程,对整个活动操作做到心中有数。
2、努力创设活动情境,引导学生在活动时有所创造,有所收获。
3、利用现代化媒体,提高学生对课堂教学的兴趣。
善于组织小组活动,让每个学生有展示自己的机会,有互助共同提高的机会。
第一单元手机探秘
活动一:
探索手机秘密教学目标:
认识手机,增强学习意识。
重点:
认识手机。
难点:
认识手机,增强学习意识。
教具:
相关资料、图片。
教学过程:
一、导入课题。
图片:
手机面板及内部构造图。
师:
大家了解手机吗?
手机里都有些什么呢?
生:
(学生自主阅读课本,自由发言,说说。
)二、活动。
1、分组,定名,明确实验方案,了解手机通信原理。
2、分配任务。
3、分析、总结了解到的知识。
4、考虑多方面的因素,小结活动情况。
三、处理信息,得出结论。
布置作业:
填写书中“疑问聚焦”部分的空白。
板书设计手机探秘
通信原理
活动二:
认识手机用途教学目标:
了解手机用途,锻炼观察能力和操作能力。
重点:
了解手机用途。
难点:
了解手机用途,锻炼观察能力和操作能力。
教具:
相关资料、图片。
教学过程:
一、导入课题,明确任务。
二、活动。
1、分配学习任务;2、填写相关表格;3、总结分析。
三、深入学习。
1、总结手机功能;2、查资料;3、谈收获。
布置作业手机便捷知多少——了解更多手机用途。
板书设计:
了解用途
活动三:
学会使用手机教学目标:
增强学生的运用意识,学会使用手机,锻炼观察能力和创作能力。
重点:
增强学生的运用意识,学会使用手机。
难点:
锻炼观察能力和创作能力,把思想化为行动。
教具:
相关资料、图片。
教学过程:
一、导入课题。
课件:
人们使用手机的图片。
师:
你用过手机吗?
你是怎么使用的?
生:
我在家里使用过。
二、活动。
1、分组,定名。
2、动手,明确我们要用手机做什么,分配任务。
3、分析、总结不会使用的主要原因4、针对问题提出应对措施。
5、独立操作,使用手机。
三、布置作业:
利用手机,搜索一条关于课本拓展知识的资料。
板书设计:
学会使用
第二单元网络搜索
活动一:
认识搜索引擎教学目标:
了解网络改变世界,知道可以通过网络学习、工作和娱乐,增强学生学习信息技术的兴趣。
重点:
了解网络改变世界,知道可以通过网络学习、工作和娱乐。
难点:
增强学生学习信息技术的兴趣。
教具:
相关资料、图片。
教学过程:
一、导入新课。
随着信息技术的不断发展,全球互联网用户快速增加,我国已成为世界第一大互联网用户国家。
二、活动。
1、出示常用的网络搜索图标。
2、了解网络搜索的必要条件。
3、分组,认识搜索引擎的功能。
4、小组汇报学习结果。
5、归纳总结。
布置作业:
尝试使用网络引擎搜索自己学习上所需要的一条信息。
板书设计:
搜索——图片、音乐、视频、网页
活动二:
使用搜索引擎教学目标:
重点:
学会使用搜索引擎。
难点:
根据自身需求,搜索查询信息。
教具:
相关资料、图片。
教学过程:
一、导入课题,明确任务。
网络改变世界,我们可以通过网络学习、工作和娱乐。
二、活动
1、分组,搜索“黄山”一词。
2、交流搜索结果。
3、讨论搜索办法。
4、分类归纳总结搜索方法。
三、深入学习。
1、思索:
怎样正确提取查询关键词;2、分组讨论议;3、小结收获。
布置作业:
搜索网络词汇一至三条,并了解其基本含义。
板书设计:
查询方法提取词语
活动三:
处理搜索到的信息教学目标:
学会科学筛选搜索到的信息。
重点、难点:
学会科学筛选搜索到的信息。
教具:
相关资料、图片。
教学过程:
一、导入课题。
正确处理信息,是方便、快捷使用信息的前提。
二、活动
1、分组,搜索《让我们荡起双桨》2、小组交流搜索结果,比较不同之处。
3、小组讨论:
怎样搜索自己所需要的信息?
4、小结搜索办法。
三、深入学习
1、了解下载保存的办法。
2、认识储存的工具及其性能。
四、总结。
布置作业:
搜索一首自己喜爱的乐曲和流行歌曲。
板书设计:
搜索办法下载
储存
第三单元学会购物
活动一:
了解商品价格教学目标:
懂得商品价格的功用,了解认识商品价格的一般方法。
重点:
懂得商品价格的功用。
难点:
了解认识商品价格的一般方法教具:
图片、相关资料。
教学过程:
一、导入新课。
日常生活中,每个人都需要购物。
购物大有学问,掌握它有利于我们买到称心如意的商品。
二、活动。
1、表格展示几种不同商品。
(商品名称、价格、商店名称或品牌名。
)2、分组,合作填写表格。
3、讨论:
比较不同的价格。
4、小组合作:
比较同一商品的不同价格。
布置作业:
了解几种生活日用品的价格。
活动二:
鉴别商品质量教学目标:
查找资料,了解不同商品的质量要求和注意事项。
重点、难点:
了解不同商品的质量要求和注意事项。
教具:
相图片、相关资料。
教学过程:
一、导入。
不同商品有不同的价格,也有不同的质量要求。
二、活动。
1、讨论:
婴儿奶粉的质量要求有哪些?
2、师:
怎样选购奶粉?
3、小组讨论交流。
4、小结讨论结果三、深入了解。
1、师:
购买商品时,需要注意一些问题,你注意过吗?
(举例说明)
2、分组,讨论:
(出示表格)
书籍、玩具、服装等商品在购买时分别需要注意哪些问题?
3、你的做法。
布置作业:
了解一种生活日用品的质量要求和注意事项。
板书设计:
质量要求注意事项
活动三:
购物维权行动教学目标:
了解消费者的一般权益和法律常识,增强自我保护意识。
重点:
了解消费者的一般权益。
难点:
增强自我保护意识。
教具:
图片、相关资料。
教学过程:
一、复习正确购买商品的方法。
二、活动。
1、师:
当我们在购买商品中遇到假冒伪劣商品、不合理的物品价格时,应该怎么做?
2、分组,讨论:
解决办法。
3、小组汇报。
4、归纳总结。
5、分享你的购物经验。
6、申诉办法:
“315维权举报”三、总结。
作业布置:
课外了解购物维权的有关故事。
板书设计:
购物维权
教学反思:
第四单元理性消费
活动一:
我们都是消费者教学目标:
认识基本的消费形式,增强在市场中的自我角色认知。
重点:
认识基本的消费形式。
难点:
增强在市场中的自我角色认知。
教具:
图片、相关资料。
教学过程:
一、导入新课:
同学们,每个人都是消费者,你知道自己是怎样的一个消费者吗?
二、讲授新课。
1、“想一想”:
你都去过哪些商场,购买过哪些商品呢?
2、小组交流。
3、归纳:
消费的种类——
生存型、发展型、享受型三、确定研究内容,收集资料。
四、资料整理,汇报。
布置作业:
出一期关于“我是小顾客”的墙报。
板书设计:
消费者
活动二:
合理消费教学目标:
学会合理消费的方式方法,珍惜现有生活条件。
重点:
学会合理消费的方式方法。
难点:
懂得珍惜现有生活条件。
教具:
相关图片、相关资料。
教学过程:
一、导入,引出活动主题——合理消费。
二、活动。
1、分组,征求家长、老师关于如何消费比较合理的意见,并在书中的表格内填写下来。
2、小组交流。
3、全班交流。
4、小结分析。
5、成果展示。
三、总结:
谈谈自己消费的收获。
布置作业:
写一则“学会花钱”的感想。
板书设置合理消费
活动三:
花好零用钱教学目标:
了解零花钱的主要用途,知道使用和管理办法。
重点:
了解零花钱的主要用途。
难点:
知道零花钱的使用和管理办法。
教具:
图片、相关资料。
教学过程:
一、导入,明确任务。
二、活动。
1、完成一个统计表,统计班上同学的零花钱主要都用在哪些地方?
2、小组交流统计结果。
3、小结。
4、学习建立小账簿。
5、尝试记录最近消费情况。
6、指导学生评价自己的消费。
三、总结。
布置作业:
建立零用钱账目簿。
板书设计:
建立零用钱账目簿
第五单元礼品包装
活动一:
包装准备教学目标:
了解一般礼物的装饰情况,懂得其作用与意义。
重点:
了解一般礼物的装饰情况。
难点:
懂得礼品包装其作用与意义。
教具:
图片、相关资料。
教学过程:
一、导入新课:
同学们我们先来看一些图片。
二、讲授新课。
1先让学生小组自由讨论一些节日礼品。
2自由地说一说自己最满意的一份礼物。
3说一说:
礼品都有哪些包装?
礼品包装有哪些作用?
三、小组讨论。
小结。
四、包装准备。
1、工具准备:
尺子、剪刀、双面胶等;
2、内盒制作:
瓦楞纸;
3、包装纸的准备;
4、缎带的准备。
五、总结。
布置作业:
继续准备礼品包装所需要的工具及材料。
板书设计:
装饰效果
活动二:
动手包装
教学目标:
学习包装礼品的方法,锻炼动手能力。
难点:
学习包装礼品的方法。
教具:
图片、相关资料。
教学过程:
一、导入,图片。
一组经过包装的礼品图片。
二、活动。
1、了解一般包装形式。
2、讨论:
怎样进行礼品包装?
3、学会方形盒子的包装。
4、学习纸袋的包装。
5、小结包装程序。
三、总结:
学习使用不同材料对礼品进行包装。
四、提出意见、建议。
布置作业:
包装一份节日礼物
板书设计:
动手包装
活动三:
动手装饰
教学目标:
学习给礼品做适当的装饰。
重点:
学做蝴蝶结。
难点:
学做玫瑰花。
教具:
图片、相关资料。
教学过程:
一、导入,图片展示一组经过装饰的礼品。
二、活动。
1、学做蝴蝶结。
2、简介缎带的打结方法。
3、小组合作,学习打蝴蝶结。
4、设计花朵装饰的样式。
5、学做玫瑰花。
6、评出“最佳作品”,并作礼品展示。
三、总结
布置作业:
学做蝴蝶结和学做玫瑰花。
板书设计:
蝴蝶结玫瑰花
第六单元沙盘制作
活动一:
设计沙盘
教学目标:
了解沙盘制作在古代军事和现代生活中的广泛应用,培养观察与动手能力。
重点:
了解沙盘制作在古代军事和现代生活中的广泛应用。
难点:
培养观察与动手能力。
。
教具:
图片、相关资料。
教学过程:
一、导入新课:
同学们知道沙盘吗?
(出示一组沙盘作品图片)
二、讲授新课。
1、学生观察沙盘作品图片。
2、谈谈自己的印象。
3、讨论:
制作沙盘的材料是什么?
4、小组合作,填写沙盘制作部件名称与材料的“清单”。
三、设计底盘台面。
1、出示范例作品底盘图样
2、分组,开个小小设计会,确定制作物体。
3、小组合作:
参照范例,画出设计图。
四、规划部件制作
布置作业:
设计底盘台面
板书设计:
设计沙盘
活动二:
制作主体部件
教学目标:
学习使用身边的材料,制作沙盘的主体部件,培养使用意识和动手能力。
重点:
学习使用身边的材料,制作沙盘的主体部件。
难点:
培养使用意识和动手能力。
教具:
相关图片、资料。
教学过程:
一、教师发言。
二、活动过程。
(一)就地取材,选择自己喜欢的制作方式和材料——
1、泥塑制作。
2、纸质模型制作。
3、木质模型制作。
(二)分组,合作完成
(三)作品展示。
(四)相互评价。
(五)评选“最佳设计”和“最佳制作”。
四、总结:
提出希望和要求。
布置作业:
继续完成未完成作品。
板书设计:
身边的材料
活动三:
制作配景部件
教学目标:
了解配景部件制作的意义,学习简单的配景部件制作方法。
重点:
了解配景部件制作的意义,学习简单的配景部件制作方法。
难点:
学习简单的配景部件制作方法。
教具:
图片、相关资料。
教学过程:
一、导入,明确任务。
二、活动。
1、展示上节课或课外完成的作品。
2、草坪的制作。
3、树木的制作。
4、其他配景的制作。
5、小组合作,各自完成一份配景制作。
6、比一比。
7、全班合作,制作一个本校校园的沙盘,并将沙盘照片贴在下面
三、总结。
布置作业:
制作一个本校校园的沙盘
板书设计:
配景部件制作
教学反思:
第七单元草莓种植和加工
活动一:
盆栽草莓
教学目标:
了解草莓的营养价值和经济作用,学会草莓种植;锻炼观察能力和动手
能力,增强学生的环保意识,爱护大自然;
重点:
了解草莓的营养价值和经济作用,学会草莓种植。
难点:
锻炼观察能力和动手能力,增强学生的环保意识,爱护大自然。
教具:
相关资料、图片。
教学过程:
一、导入课题。
图片:
草莓果园的图片。
师:
同学们,你们知道一年四季都能吃到的水果是什么吗?
生:
草莓。
二、活动。
1、分组,了解盆栽草莓的主要过程。
2、分配任务。
3、分析、总结各小组的准备情况。
4、考虑多方面的因素,小结活动情况。
三、处理数据,得出结论。
布置作业:
利用一周左右的时间,用盆栽的方法栽培出一盆草莓。
板书设计
盆栽草莓
活动二:
大棚种植草莓
教学目标:
了解大棚种植草莓的方法,增强学生的环保意识,爱护大自然;锻炼观察能力和创作能力。
重点:
增强学生的环保意识,爱护大自然。
难点:
了解大棚种植草莓的方法。
教具:
相关资料、图片。
教学过程:
一、导入课题,明确任务。
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