财务会计课程标准.docx
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财务会计课程标准
《财务会计实务》课程标准
一、概述
(一)课程性质
本课程为会计专业的主干课程,是必修课程。
通过本课程的教学,使学生能够基本掌握财务会计的基本理论、基本知识和基本方法,并初步掌握会计实际操作的技能,为以后从事财务会计岗位工作奠定基础。
本课程的主要内容参照全国会计专业技术资格考试辅导教材《初级会计实务》编写,可将本课程的学习与全国会计专业技术初级会计资格考试相结合。
(二)参考课时200课时左右;12学分
(三)课程设计思路
1、按照“以能力为本位,以职业实践为主线,以项目课程为主体的模块化专业课程体系”的总体设计要求,本课程以主要经济业务的会计处理为基本目标,彻底打破学科课程的设计思路,紧紧围绕工作任务完成的需要来选择和组织课程内容,突出工作任务与知识的联系,让学生在职业实践活动的基础上掌握知识,增强课程内容与职业岗位能力要求的相关性,提高学生的就业能力。
2、本课程设计的重点是对教学内容建立三个层次,由学校、教师、学生分别在实施、教学、学习中进行选择。
三个层次为:
基本知识、扩展知识、链接知识。
考核以基本知识为主体。
3、依据工作任务完成的需要、高职学校学生的学习特点和职业能力形成的规律,按照“学历证书与职业资格证书嵌入式”的设计要求确定课程的知识、技能等内容。
4、依据各学习项目的内容总量以及在该门课程中的地位分配学习项目的课时数。
5、学习程度用语主要使用“了解”、“理解”或“掌握”、“能”或“会”等用语来表述。
“了解”用于表述事实性知识的学习程度,“理解”或“掌握”用于表述原理性知识的学习程度,“能”或“会”用于表述技能的学习程度。
(四)内容课程框架结构
二、课程目标
通过任务引领的项目活动,使学生具备会计专业所必需的基本理论知识和基本经济业务的会计处理能力,同时培养学生爱岗敬业、团结协作的职业精神。
(一)知识教学目标
1、能正确应用《新会计准则》处理各项经济业务。
2、能办理日常库存现金、银行存款的收、付业务,并能进行相应的会计处理;能进行日常库存现金和银行存款的清查。
3、能填制和审核常用的银行结算凭证,能办理常用的几种银行转账结算业务。
4、能说出常用的几种银行结算方式的特点、适用范围、结算程序;能选择适当的银行结算方式为企业供、销部门办理材料采购、产品销售等业务的款项结算。
5、能进行资产、负债、所有者权益、收入、费用和利润的会计处理。
6、能登记总账和各种格式的明细账。
7、能填制各种纳税申报表,进行纳税申报。
8、能根据会计账簿资料编制资产负债表、利润表、所有者权益变动表和现金流量表。
(二)技能教学目标
1、本课程的实践教学环节包括:
(1)认知实习,利用现代化教学条件,在多媒体课件中将课程中所涉及到的会计岗位以图片的形式放映出来,主要介绍财务会计所涉及岗位的主要工作,另外组织学生参观会计岗位模拟实验室,通过认知实习,使学生接触具体的会计岗位,增强学生对本课程的感性认识。
(2)岗位实习。
通过模拟从事会计岗位的具体工作,加深对知识的理解
(3)课堂讨论。
(4)假期实习。
2、课程实践内容:
⑴现金出纳岗位
⑵银行出纳岗位
⑶工资核算岗位
⑷往来核算岗位
⑸成本费用核算岗位
⑹固定资产核算岗位
⑺总账及报表核算岗位
3、技能教学目标:
通过本课程的教学实践活动,使学生具备从事会计工作的基本能力,能够按照会计岗位的基本要求,进行具体业务会计核算。
(三)素质教学目标:
通过本课程的教学实践活动不仅使学生能够全面树立现代会计岗位的理念和思维方式,灵活运用所掌握的会计知识,培养学生综合运用专业知识的能力,而且使学生们学习中学会做人,学会学习,学会生活,学会劳动,以发展和促进学生的能力和技能为中心,为他们今后走向社会、参与生活、实现就业、能够为将来走向工作岗位胜任会计工作,奠定良好的基础。
三、课程内容纲要
本标准提供两个课程内容标准确定方案,供学校、教师选择使用:
(一)方案甲
模块一财务会计总论
任务一财务会计概述
任务二财务会计基本理论
任务三财务会计法规制度
模块二货币资金
任务一库存现金的核算
任务二银行结算方式的办理
任务三银行存款核算
任务四其他货币资金的核算
模块三应收及预付款项
1.参考学时18学时
任务一应收账款的核算
任务二应收票据的核算
任务三预付账款的核算
任务四其他应收款
任务五坏账的核算
模块四存货
1.参考学时34学时
任务一存货的确认与初始计量
任务二材料类存货按实际成本计价核算
任务三材料类存货按计划成本计价核算
任务四委托加工物质的核算
任务五库存商品核算
任务六存货清查核算
任务七存货期末计价核算
模块五对外投资
1.参考学时22学时
任务一交易性金融资产的核算
任务二可供出售金融资产的核算
任务三持有至到期投资的核算
任务四长期股权投资的核算
模块六固定资产
1.参考学时20学时
任务一固定资产的确认与初始计量
任务二固定资产取得的核算
任务三固定资产折旧的核算
任务四固定资产后续计量的核算
任务五固定资产处置的核算
任务六固定资产清查的核算
任务七固定资产期末计价的核算
模块七无形资产及其他资产
1.参考学时6学时
任务一无形资产的核算
任务二其他资产的核算
模块八负债
参考学时30学时
任务一流动负债概述
任务二短期借款与应付款项
任务三应付职工薪酬的核算
任务四应交税费的核算
任务五长期负债的核算
模块九所有者权益
1.参考学时6学时
任务一实收资本的核算
任务二资本公积的核算
任务三盈余公积的核算
任务四未分配利润的核算
模块十收入、费用和利润
1.参考学时24学时
任务一收入的核算
任务二费用的核算
任务三利润的核算
模块十一财务报告列报
1.参考学时10学时
任务一财务报表列报概述
任务二资产负债表列报
任务三利润表列报
任务四现金流量表列报
任务五所有者权益变动表列报
(二)方案乙:
一、资产
(一)货币资金
1、基本知识
(1)库存现金和银行存款的管理规定;
(2)库存现金和银行存款收支的会计处理;
(3)库存现金清查和银行存款核对的方法;
(4)其他货币资金的内容及会计处理。
2、拓展知识
(1)银行账户的种类;
(2)银行转账结算方式的有关规定和业务流程。
3、链接知识
(1)西方会计中的现金概念;
(2)出纳工作与出纳员
(二)应收及预付款项
1、基本知识
(1)应收票据的性质、范围、确认与计量及会计处理(不带息);
(2)应收账款的性质、范围、确认与计量及会计处理;
(3)坏账损失的确认、计提方法及相应的会计处理;
(4)预付账款的性质、范围及会计处理;
(5)其他应收款的内容及会计处理。
2、拓展知识
(1)带息应收票据的会计处理;
(2)应收票据贴现的计算及会计处理;
(3)预付账款业务不多企业的预付账款的会计处理。
3、链接知识
(1)总价法与净价法的区别;
(三)存货
1、基本知识
(1)存货的概念、分类及其确认;
(2)存货的初始计量;
(3)存货发出的计价方法;
(4)原材料按实际成本计价的会计处理;
(5)原材料按计划成本计价的会计处理;
(6)周转材料的核算内容、摊销方法及会计处理;
(7)委托加工物资实际成本的构成及相应的会计处理;
(8)库存商品的内容及会计处理;
(9)存货清查的方法及清查结果的会计处理;
(10)期末存货跌价准备的计提方法及相应的会计处理
2、拓展知识
(1)外购材料发生短缺或损耗的会计处理;
(2)原材料的明细分类核算;
(3)商品流通企业发出存货的计价方法;
(4)存货可变现净值的具体确定方法
(四)固定资产
1、基本知识
(1)固定资产的概念、特点、分类及确认条件
(2)几种主要渠道(外购、自行建造、投资者投入)取得固定资产的初始成本组成及相应的会计处理;
(3)固定资产折旧范围的确定、折旧的计算方法及会计处理;
(4)固定资产后续支出的划分及相应的会计处理;
(5)固定资产处置的程序及会计处理;
(6)固定资产清查的会计处理;
(7)固定资产减值的会计处理。
2、拓展知识
(1)采用延期支付方式购入固定资产的会计处理;
(2)融资租入固定资产的会计处理;
(3)接受捐赠固定资产的会计处理。
(五)无形资产及其他资产
1、基本知识
(1)无形资产的概念、特征、内容及确认条件;
(2)几种主要渠道(外购、自行开发、投资者投入)取得无形资产的初始计量及相应的会计处理;
(3)无形资产的后续计量、摊销方法的确定及相应的会计处理;
(4)无形资产的出售、报废的会计处理;
(5)无形资产减值的会计处理;
(6)长期待摊费用的内容及会计处理。
2、拓展知识
(1)企业接受债务人以非现金资产抵偿债务取得的无形资产、以非货币性交易换入的无形资产的初始计量;
(2)估计无形资产使用寿命应当考虑的相关因素;
(3)出租无形资产的会计处理。
3、链接知识
商誉的概念、特点、确认及计量。
二、负债
(一)流动负债
1、基本知识
(1)流动负债的概念、特点、分类、确认与计量;
(2)短期借款的内容及会计处理;
(3)应付票据的内容、计量及会计处理(不带息);
(4)应付账款的确认、计量及会计处理;
(5)预收账款的内容及会计处理;
(6)其他应付的内容及会计处理;
(7)职工薪酬的概念及内容、应付职工薪酬的确认、计量及会计处理;
(8)应交税费的内容及账户设置;
(9)一般纳税企业和小规模纳税企业增值税的会计处理;
(10)应交消费税和应交营业税的会计处理;
(11)其他税费(城市维护建设税、教育费附加、资源税、土地增值税、房产税、土地使用税、车船税、矿产资源补偿费、个人所得税等)的会计处理;
2、拓展知识
(1)开出、承兑带息商业汇票的会计处理;
(2)预收账款业务不多企业的预收账款的会计处理;
(3)辞退福利的会计处理;
(4)以现金结算的股份支付的会计处理。
3、链接知识
(1)增值税的纳税义务人、征收范围及应纳税额的计算;
(2)消费税的纳税义务人、征收范围及应纳税额的计算;
(3)营业税的纳税义务人、征收范围及应纳税额的计算。
(二)非流动负债
1、基本知识
(1)非流动负债的概念、特点及分类;
(2)长期借款的内容、利息的处理方法及会计处理;
(3)应付债券的发行、定价、计息及利息调整;
(4)面值发行债券的会计处理;
(5)长期应付款和专项应付款的内容。
2、拓展知识
(1)溢价、折价发行债券的会计处理;
(2)长期应付款和专项应付款的会计处理;
3、链接知识
(1)公司债券的分类;
(2)借款费用的处理原则;
(3)或有负债的概念及特点
三、所有者权益
(一)基本知识
1、所有者权益的概念、组成内容及与负债的区别;
2、一般企业实收资本的会计处理以及股份有限责任公司发行股票的会计处理;
3、资本公积的概念、构成及资本溢价(或股本溢价)的会计处理;
4、留存收益的概念及组成内容;
5、盈余公积的概念、提取依据、用途及相应的会计处理;
(二)拓展知识
1、其他形式(可转换公司债券、将重组债务转为资本、以权益结算的股份支付等)实收资本增加的会计处理;
2、其他资本公积的会计处理;
(三)链接知识
1、法定资本金管理的有关规定;
2、可转换公司债券
四、收入
(一)基本知识
1、收入的概念、特点与分类;
2、销售商品收入的确认条件与计量;
3、一般销售商品业务(包括商业折扣、现金折扣、销售折让、销售退回等)的会计处理;
4、其他业务收入的会计处理;
(二)拓展知识
1、特殊销售商品业务(代销商品、分期收款销售、售后回购、售后租回等)的会计处理;
2、提供劳务收入的确认、计量与会计处理;
3、让渡资产使用权收入的确认、计量。
(三)链接知识
如销售退回发生在资产负债表日及之前售出的商品在资产负债表日至财务会计报告批准报出日之间的,作为资产负债表日后调整事项处理,其会计处理参见《企业会计准则—资产负债表日后事项》。
五、费用
(一)基本知识
1、费用的概念、特点、按照经济用途的分类以及与成本的关系
2、主营业务成本、其他业务成本和营业税金及附加的会计处理;
3、销售费用、管理费用和财务费用的具体内容及会计处理。
(二)拓展知识
费用的其他分类(按与产品的关系、按与生产工艺的关系、按与产品产量的关系等);
六、利润
(一)基本知识
1、利润的构成内容;
2、营业外收支的内容及会计处理;
3、本年利润结转的方法及会计处理;
4、所得税费用的计算及会计处理的应付税款法;
5、利润的分配程序及会计处理。
(二)拓展知识
1、资产和负债的计税基础;
2、暂时性差异;
3、资产负债表债务法
(三)链接知识
1、应纳税所得额
2、纳税调整事项
七、财务报表
(一)基本知识
1、财务报表的概念、组成、分类及列报的基本要求;
2、资产负债表的概念、结构与内容及各项目的填列方法;
3、利润表的概念、格式与内容及各项目的填列方法。
(二)拓展知识
1、资产负债表、利润表的作用;
2、现金流量表的概念、作用、结构及编制方法;
3、现金流量的概念及分类
四、课程实施建议
(一)财务会计实训教材编写建议
财务会计实训教材编写建议
1、必须以本课程标准为依据,要体现模块课程的特色与设计思想,教材内容应体现先进性、实用性;案例选取要科学,体现企业特点,具有可操作性。
教材呈现方式要图文并茂,文字表达要规范、正确、科学。
2、教材应充分体现任务引导、实践导向的课程设计思想,充分体现以能力为本位的指导思想。
3、教材应突出应用性,应避免把职业能力简单理解为单纯的技能操作,同时要具有前瞻性。
4、教材应以学生为本,内容应简明扼要,重点突出,通俗易懂。
切忌编成基本理论基本原理的罗列。
5、教材中的案例设计要具有针对性、可操作性,要贴近社会经济生活,最好能选择企业的真实会计资料案例,以增强教学效果和感染力。
(二)教学建议
财务会计是一门理论性、实践性、技能性很强的课程。
必须让学生处于教学主体地位,充分调动学生自主学习和独立思考的积极性;由单纯的理论叙述转向将理论融入具体任务教学之中,培养学生实践能力和综合能力;由过去的“聚合思维”转向“发散思维”,培养学生思维的普遍性和广阔性。
1、快乐学习、合作学习、探究式学习。
教学方法采取按模块内容教学法,以每个内容为出发点来激发学生的学习兴趣,使学生带着问题去学习、探究,发扬互帮互助的团队精神,运用提供的企业会计凭证及有关会计资料,独立从事会计核算业务。
2、互动式教学
在教学过程中发挥教师和学生的主观能动性,形成教学主体间的互相交流、互相促进。
日常教学中,倡导师生、生生、师师间的多边交流,使教学兼具单向、双向和多向交流的色彩,形成一个信息交流的立体网络,极大地调动师生的积极性。
3.分层教学
根据学习者的不同兴趣、个性发展和终身学习的需要实施分层教学。
针对我校当前的具体情况,尚无法实行分班级的分层教学,只能在班级内实行分层教学,具体可以采取给不同层次的学生设计不同难度的问题、布置不同难度的练习,让每一位学生都能体会到成功的快乐,从而增强学习信心,提高学习兴趣,激发学习热情。
(三)评价建议
1.实行多样化考核评价方式
改变单一的以考试成绩为主的课程评价方式,采取模块评价、单元评价和目标评价相结合,知识考核和实训考核相结合,闭卷考核和开卷考核相结合,平时考核和综合考核相结合等多样化的考核评价方式,实行模块化学分结构,学生完成不同的学习项目的模块后,即可取得相应的学分。
2.与技能考核、社会实践相结合
根据学生毕业后的从业需要,本课程的考核可以与具体的会计岗位实践相结合,按真实场景来进行强化训练,使学生能掌握基本技能、基本的会计核算方法,并要求学生到企业接触实际的会计工作,参与企业会计核算的基础工作,根据同学们从事会计工作表现情况的来考核量化打分。
(四)课程资源的开发与利用建议
1.选择、开发适合专业教学需要的教材与案例;
2.根据课程培养目标,确定课程标准;
3.要求结合各专业的特征进行会计课程开发的讨论;
4.实践环节的教学在授课中占有一定的比重;
5.建立课程教学的督导与指导制度,定期组织检查与讨论。
五、其他说明
1、本课程标准指定的每模块教学内容均考虑与初级会计师职称考试知识点的融合。
2、该课程拓展性知识可以讲座形式传授给学生,学生可以自行决定学习与否,不统一要求学生掌握。
3、本课程标准所列的模块总课时、内容学时为建议学时,不包括“五一”、“十一”各放假一周的时间,但包括考核评价时间,学校可以根据情况做适当的增减。
建议增加课程实习学时或利用节假日组织学生去企业参观会计岗位的实践活动。
4、本课程按照定位要求,采取单元模块建构教学内容体系,适用于财经高职教育各专业以及相关专业的拓展教育,针对不同专业特点和教学对象,可以适当调整教学内容
(本课程标准编写人:
李辉、陈兆芳)
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