人教版小学四年级下册语文第二单元复习.docx
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人教版小学四年级下册语文第二单元复习
四年级下册第二单元课文同步辅导讲义
(基础知识部分)
5、中彩那天:
(一)课文内容和中心概括:
故事以汽车的得而复失和“我”的思想感情变化过程为线索展开。
当商店扩音器高声宣布父亲幸运地成为获奖者,而且奖品又是一辆崭新的奔驰牌汽车时,对当时正在上学的“我”来说是多么高兴。
然而,当父亲开着获奖的奔驰车缓缓驶过拥挤的大街时,却发现父亲的“神情严肃”,“看不出中彩带给他的喜悦”。
“我”自然会感到“闷闷不乐”。
回到家里,慈祥的母亲揭示了其中的奥秘──“父亲正面临着一个道德难题”。
“我”迷惑不解,母亲又详细说出了事情的经过。
最后在没有人知情的情况下,父亲毅然地拨通电话,通知真正的获奖者库伯。
这一动人的故事反映了一个普通工人的崇高的精神世界,它让我们懂得,诚信是人的精神财富,它比物质财富更为珍贵。
(二)生字词:
会认的字:
拮寐驰馈惑捎
会写的字:
维(维持)财(财富)属(属于)货(百货)驰(奔驰)赠(赠送)
驶(驾驶)德(道德)惑(疑惑)码(号码)库(车库)捎(捎信)
橡(橡树)拨(拨号)
(三)形近字:
维---唯财---材货---贷驰---弛赠---增捎---稍---梢拨---拔
(四)词语解释:
梦寐以求:
做梦的时候都在追求。
形容迫切地期望着。
造句:
这一切,也正是鲁迅所梦寐以求并终生为之奋斗的。
闷闷不乐:
闷闷:
心情不舒畅,心烦。
形容心事放不下,心里不快活。
造句:
迷惑不解:
指对谋事非常疑惑,很不理解。
造句:
(五)近义词:
拮据(贫寒)馈赠(赠送)梦寐以求(朝思暮想)教诲(教导)精湛(精深)
反义词:
深刻(浅显)闷闷不乐(喜不自胜)崭新(陈旧)喜悦(悲伤)严肃(活泼)
(六)多音字:
据:
(jū)拮据兴:
()高兴中:
()中奖
(jù)根据()兴旺()中间
(七)重点句子赏析:
1、是呀,中彩那天父亲打电话的时候,是我家最富有的时刻。
这句话讲“我”长大后对母亲教诲的深刻体会。
父亲打电话通知对方,领走的是中奖的车子,但得到的是人情和道义,是更多真正的朋友,是心灵的宁静和快乐。
这同样是一笔很大的财富,是金钱所买不来的。
2、一个人只要活得诚实,有信用,就等于有了一大笔财富。
这话出自“我”的母亲之口。
尽管家里经济拮据,但她人穷志不穷,追求精神上更可贵的东西。
在她眼里,一个人要诚实、守信用,不贪图本不属于自己的东西。
她也经常这样教育家里人,让他们懂得人生最重要的是诚实,讲信用,这是比物质财富更加珍贵的财富。
6、万年牢:
(一)课文内容和中心概括:
故事围绕父亲做糖葫芦这件事,分两部分讲父亲做事认真和实在的。
先讲父亲自己经营做糖葫芦选用最好的材料,讲究制作的工艺、手艺高超和保证产品质量;再讲父亲受雇于老板后因不满老板偷工减料、弄虚作假、欺骗顾客的行为而辞掉工作。
从感人的故事中,感受真诚地为人和做事的道德风范。
会认的字:
巷津损晾签耽甩赚
(二)多音字:
削:
(xiāo)削皮
(xuē)剥削
(三)词语解释:
走街串巷:
走街串巷一般形容过去的货郎的一种生活状态,也指买卖人的共同劳动特征。
造句:
在全国各个大小城市,都能看到走街串巷的小贩。
7、尊严:
(一)课文内容和中心概括:
本文讲的是石油大王哈默年轻时,以自己的言行维护了个人尊严,赢得了别人尊重,从而改变了自己命运的故事。
故事以“尊严”为题,含义深刻。
一方面概括了哈默的品格,说明人是要有精神的,要自爱、自强、自尊;另一方面也反映了杰克逊尊重他人,看重人品的长者风范。
会认的字:
沃呈惫堪杰捶
会写的字:
尊(尊严)沃(肥沃)呈(呈现)惫(疲惫)堪(疲惫不堪)善(善良)款(款待)
(二)形近字:
尊---遵---蹲呈—程惫---备
(三)多音字:
难:
()困难()灾难
(四)词语解释:
狼吞虎咽:
吃东西又猛又急。
造句:
他走了大半天,买了包子就狼吞虎咽地吃起来。
骨瘦如柴:
瘦得像柴一样,形容瘦到极点。
造句:
面呈菜色:
脸呈现出像菜一般的颜色。
形容面部青黑,脸色难看。
造句:
他们逃难的人面呈菜色,十分疲惫。
疲惫不堪:
形容非常疲劳,不能忍受。
造句:
(五)近义词:
狼吞虎咽(大吃大喝)疲惫不堪(生气勃勃)思量(考虑)赞赏(欣赏)
舒服(舒适)注视(凝视)
反义词:
善良(邪恶)疲惫不堪(筋疲力尽)狼吞虎咽(细嚼慢吞)
(六)句子赏析:
别看他现在什么都没有,可他百分之百是个富翁,因为他有尊严。
这里的“富翁”,并不是指拥有大批财产和亿万金钱的人,而是指拥有尊贵的人格。
哈默正是具有这种尊严的人。
他不因穷困潦倒而自悲;向他人乞哀告怜,而是靠自己的双手去换取应得的酬劳,只有这样,才觉得舒心、踏实。
杰克逊正是看中了这一点,觉得这个年轻人有骨气,目前的穷困是暂时的,凭他的骨气和毅力,能创造出财富。
在杰克逊眼里,一个懂得尊严的人就等于拥有了一笔巨大的财富。
同时也说明了杰克逊是一位懂得什么是尊严。
8、将心比心:
(一)课文内容和中心概括:
人人都希望能获得更多人的关心和帮助。
然而想获得别人的帮助,首先要自己先去关心、帮助别人。
要想得到别人的宽容和鼓励,就要自己先去宽容、鼓励别人。
(二)词语解释:
将心比心:
拿自己的心去衡量别人的心,形容做事为别人着想。
(三)多音字:
扎(zhā)扎针
(zhá)挣扎
(四)近义词:
抱怨(埋怨)平静(宁静)鼓励(激励)
(五)反义词:
紧张(镇定)
日积月累:
言必信,行必果。
《论语·子路》
与朋友交,言而有信。
《论语·学而》
己所不欲,勿施于人。
《论语·颜渊》
精诚所至,金石为开。
《后汉书·广陵思王荆传》
爱人者,人恒爱之;敬人者,人恒敬之。
《孟子·离娄之下》
老吾老,以及人之老;幼吾幼,以及人之幼。
《孟子·梁惠王上》
课外名言:
天行健,君子以自强不息。
——《周易·乾》(秦汉前儒家经典)
勿以恶小而为之,勿以善小而不为。
-----《三国志》
宁为玉碎,不为瓦全。
(《北齐书》)
三军可夺帅也,匹夫不可夺志也--《论语》
趣味语文:
说“信”
确信-----确实地相信。
深信-----非常地相信。
坚信-----坚决地相信。
笃信-----忠实地信仰。
自信-----对自己怀有信心。
守信-----履行自己的诺言。
取信-----取得别人的信任。
诚信-----讲究诚实和信用。
“信”,填空:
学了这组课文,我们认识了好几位有着美好品质的人物,《中彩那天》中的父亲是一个诚实守信的人,《万年牢》中的父亲是一个认真、实在、正直(真诚为人认真做事)的人,《尊严》中的哈默是一个极力维护自己尊严(有自尊有毅力有骨气)的人,《将心比心》中的母亲是一个宽容、理解别人(替别人着想)的人。
其中我最欣赏《》的,因为。
当你的朋友不讲信用时,你真想对他说
(用上〈论语〉中的句子)
单元巩固练习
1、在括号里填上恰当的字。
lì
鼓()严()()史
jiāng
冻()()河边()
yù
教()呼( ) ( )望
2、多音字组词。
难 nán( ) 据 jū ( ) 削 xiāo( )
nàn( ) jù ( ) xuē( )
3、先用“信”字组五个词,再从中选词填空。
( )( )( )( )( )
1.他胸有成竹,显得很有( )。
2.要( )于人,就要做个有( )的人。
4、把下列词语补充完整,再选择其中一个词语造句。
( )( )不乐 迷( )不( )( )吞( )咽
将心( )( ) 骨( )如( ) 梦寐( )( )
5、默写。
1. ,金石为开。
2.与朋友交, 。
3.爱人者, ;敬人者, 。
4.己所不欲, 。
6、阅读短文,完成练习。
李红今年72岁,患有慢性腰痛。
听说“退着走”可起到一定的治疗作用,到洛浦公园“退着走”就成了李红每天早晨的必修课。
一天早晨,李红到公园退着走,路上()有一块地板砖被松动了,她()被绊了一下,倒在了水泥地上。
老人还没来得及喊疼时,一位在附近锻炼的女士()地跑了过来。
这位女士( )地把老人扶了起来,
。
李红到家后,已去上班的孩子们闻讯赶来,带母亲去附近的医院检查。
谁也没有注意,那位把老人送回家的女士( )地离开了……
1、选择下列词语填入文中的括号里。
悄悄 恰恰 飞快 小心翼翼 一不小心
2、这位女士是怎样帮助老人的?
想象她当时的神态、动作和语言,在横线上续写两三句话。
3、在你生活中,有像这位女士一样的好心人吗?
请结合生活实际,举例谈一谈。
4、结合短文内容,你觉得比较适合作为短文题目的是( )
A李红的遭遇 B一件平凡的事
C一位好心人 D爱
七、习作。
在日常生活中,你难免会遇到困难,你的朋友也一定曾向你伸出援手。
请写一件别人帮助你的事,把事情写清楚,写出你当时真实的感受。
四年级下册第二单元拓展讲义
阅读部分:
重点课文理解:
《中彩那天》故事以汽车的得而复失和“我”的思想感情变化过程为线索展开。
文章的开头简洁地交代了“我”的家庭背景,还特别提到母亲经常用以安慰大家的一句话,为下文的故事埋下伏笔,又照应了文章的结尾,使文章首尾相衔,结构严谨。
《尊严》本文讲的是石油大王哈默年轻时,以自己的言行维护了个人尊严,赢得了别人尊重,从而改变了自己命运的故事。
本文对哈默的形象是通过对他的外貌、动作和语言的细致的描写来体现的。
故事以“尊严”为题,含义深刻。
一方面概括了哈默的品格,说明人是要有精神的,要自爱、自强、自尊;另一方面也反映了杰克逊尊重他人,看重人品的长者风范。
别看他现在什么都没有,可他百分之百是个富翁,因为他有尊严.“现在什么都没有”,说明哈默目前是个难民,是个一无所有的穷人,可是说他“百分之百是个富翁”,这里的“富翁”,并不是指拥有大批财产和亿万金钱的人,而是指拥有尊贵的人格.哈默正是具有这种尊严的人。
他不因穷困潦倒而自悲;向他人乞哀告怜,而是靠自己的双手去换取应得的酬劳.觉得这个年轻人有骨气,目前的穷困是暂时的,凭他的骨气和毅力,能创造出财富。
课内阅读:
(一)
只有一个人例外,这是一个脸色苍白、骨瘦如柴的年轻人。
当镇长杰克逊大叔将食物送到他面前时,他仰(yángáng)起头,问:
“先生,吃您这么多东西,您有什么活儿需要我做吗?
”杰克逊大叔心想,给逃难的人一顿饭吃,每个善良的人都会这么做。
于是,他回答:
“不,我没有什么活儿需要您做”
这个年轻人的目光顿时灰暗了,他的喉结上下动了动,说:
“先生,我不能吃您的东西,我不能不劳动,就得到食物!
”杰克逊大叔想了想,说“我想起来了,我家确实有一些活儿需要您帮忙。
不过,等您吃过饭,我再给您派活儿。
”
□不□我现在就做□等做完了您的活儿□我再吃这些东西□年轻人站起来说□杰克逊大叔十分赞赏地望着这位年轻人,他知道如果不让他干活儿,他是不会吃东西的。
思量片刻后,杰克逊大叔说:
“小伙子,您愿意为我捶捶背吗?
”说着就蹲(dēngdūn)在这个年轻人的跟前。
年轻人也蹲下来,轻轻地给杰克逊大叔捶背。
1、我知道这短文选自《》。
2、我能在“□”按原文填写标点。
3、用“√”为加点的字选出正确的读音。
4、“瘦”字是结构,用音序查字法应查,再查音节;用部首查字法应先查部首,再查画。
跟它相反意思的字是。
5、写近义词。
思量------()赞赏-----()确实------()
6、我能仿照“脸色苍白、骨瘦如柴”写两个描写人物外貌的四字词语:
。
7、在年轻人说的话中,我最欣赏的话是
。
从这句话我体会
到。
8、杰克逊大叔内心十分善良。
最典型的例子是
;从杰克逊大叔的身上我学到了。
(二)
“过来,孩子。
”母亲温柔地把我叫到桌前。
只见桌子上放着两张彩票存根,号码分别是05102和05103。
中奖的那张号码是05102。
母亲让我仔细辨别两张彩票有什么不同。
我看了又看,终于看到中彩的那张右上角有铅笔写的淡淡的K字。
母亲告诉我:
“K字代表库伯,你父亲的同事。
”原来,父亲买彩票时,帮库伯先生捎了一张,并作了记号。
过后,俩人都把这件事忘了。
可以看出,那K字用橡皮擦过,留有淡淡的痕迹。
“可是,库伯是有钱人,我们家穷呀!
”我激动地说。
话音刚落,我听到父亲进门的脚步声,接着听到他在拨电话号码,是打给库伯的。
第二天,库伯先生派人来,把奔驰汽车开走了。
那天吃晚饭时,我们全家围坐在一起。
父亲显得特别高兴,给我们讲了许多有趣的事情。
成年以后,回忆往事,我对母亲的教诲有了深刻的体会。
是呀,中彩那天父亲打电话的时候,是我家最富有的时刻。
1、我能在括号里填上恰当的词。
()的事情()地安慰()的体会
2、在文中找出下面词语的近义词。
印痕—()分辨—()教导—()
3、文中指父亲面临着道德的难题是。
4、把文中划线的句子改为反问句:
。
5、当父亲打电话的时候,是我家最的时刻。
库伯派人把汽车开走以后,虽然我们失去了,但是得到
6、假如你是作者,面对父亲的做法,你会对父亲说些什么呢?
作文部分:
小练笔P21:
库伯把车开走以后(三种情况)
1、第二天,库伯先生派人来,把奔驰汽车开走了。
那天吃晚饭时,我们全家围坐在一起,我显得非常不解,不由得生起闷气来。
父亲问:
“孩子,你为什么这么不高兴?
”我心有不甘地说:
“父亲,您为什么叫库伯把奔驰汽车开走呢?
我们家穷呀!
”父亲微笑着对我说:
“如果一辆奔驰汽车可以换得良心的安宁,换得朋友的信任、尊敬,我必须这样做。
”听了父亲的话,我想起父亲开着奔驰汽车的严肃表情,突然矛塞顿开,连忙跟父亲道谦认错。
是啊,诚实、友谊比金钱更加贵重啊!
2、第二天,库伯派人把车开走了,我看见爸爸脸上洋溢着淡淡的微笑。
我问爸爸:
“为什么让他们开走汽车呢?
”爸爸抚摸着我的头,说:
“我们送走的是汽车,但是——”爸爸神情严肃起来,“保住的是高尚的品德呀!
”我似懂非懂地点点头。
母亲说:
“对,你爸爸说的对,送走的是汽车,得到的却是心灵的快乐,这同样是一笔财富,一笔巨大的财富!
”
爸爸接过话头:
“尽管家里经济拮据,但我们要做到人穷志不穷,我们要追求精神上更可贵的东西,我们要懂得人生最重要的是诚实、讲信用,这种精神更可贵!
”我感到一股轻松传遍了全身,好似一夜之间长大了许多。
爸爸当天显得十分高兴,为我们讲了许多有趣的事。
爸爸笑了,笑得那么开心。
3、库伯先生派人把汽车开走之后,我们全家人聚在一起,庆祝了一下。
爸爸很高兴,他认为这是自己一生中做的一件很了不起的事情。
我们也为爸爸感到自豪。
几天后的一个星期日,我们全家正准备坐车出去呼吸一下新鲜空气,突然门铃响了:
丁冬、丁冬……是谁呢?
爸爸打开门一看,是一个邮差。
他递给爸爸一串钥匙,说:
这是库伯先生委托我送来的,他说您正需要一辆车,这辆车就送给您了。
这是钥匙,请收好。
另外库伯先生要到国外去住一段时间,他说请您给他看着房子,您全家就搬过去住吧!
我们突然都明白了,库伯先生是以这种方式向我们表示感谢啊!
他怕我们不接受,所以采取了这种形式。
我们虽然不想占他的便宜,但也不能辜负了他的一片好心啊。
于是,爸爸愉快地留下了他的钥匙,我们全家沉浸在一片欢乐之中。
语文园地二:
习作
习作:
在自己成长的过程中,你是不是有很多心里话想说,却没有机会说出来?
这一次,就让我们在自己的习作中一吐为快!
例如,对老师说,为了我们的成长,您操碎了心;对妈妈说,我已经长大了,别再把我当成小孩看;对邻居叔叔说,谢谢您多年来对我们家真诚的帮助;对小伙伴说,我们不要再互相起外号了,这样不文明……总之,敞开心扉,把自己最想说的心里话,在习作里说出来。
要求:
写出你的真心话,让他们知道,流露自己的真情实感。
注意写事要详略得当,选择具有代表性的事件来写。
写事要突出人物的品质,要对应你要说出来的心里话。
范文一:
向爸爸妈妈说说心里话
亲爱的爸爸、妈妈,你们好!
爸爸、妈妈是你们含辛茹苦地把我培养大,在我的成长过程中,让你们欢喜,让你们忧愁。
我有很多的心里话想对你们说。
我是一个听话的孩子,每次你们没在家的时候,我自觉地做自己的事情。
记得有一次,爸爸和别人换课没回来,妈妈又加班。
我一个人在家做完作业后,你们还没有回来,我实在饿极了,我自己做好饭后,吃了第一餐没有菜的白米饭,然后按平时休息时间睡觉了。
你们回家,直夸奖我,当时我心里乐滋滋的,很久没有睡着。
从七岁开始,你们就教我扫地、洗碗。
现在的我已经会做许多的家务事,替你们分担家务事、减少负担。
是你们让我变成一个人人都夸的女孩子。
我从心里感谢你们对我的爱:
“谢谢你们,我的好爸爸、妈妈!
”
但是,我最近发现你们不许我和一些我喜欢的同学交朋友,说是怕我沾染上了一些坏习惯。
我不能理解,我有区别事情好坏的能力,我有自己的主见。
你们有你们的亲戚、朋友、同事……而我为什么就不能有一片属于我的天空,难道我能在你们的“花园”永远成长下去吗?
希望你们多给我一些自由,多给我一些理解和支持!
爸爸、妈妈,我会做一个乖孩子的,希望你们幸福快乐!
范文二:
老师,我想对您说......
张老师,您在我的眼中,是一位和颜悦色、知识渊博、循循善诱的老师。
开学时,我看到张老师一直在带领我们搞卫生,带我们报到,我就知道张老师又将继续带我们,我高兴极了!
记得二年级时,我所在的福源巷小学要拆迁,没办法,只好转到铜铺街小学读书。
因为有些同学离家比较远了,上学途中要经过一条大马路,不安全,所以,张老师就千叮万嘱地对我们说:
“过马路时要注意安全。
”同学们听了,都体会到了张老师对我们深深的爱。
记得有一次,张老师上课时检查昨天古诗背得怎么样。
我这时却很害怕,因为,我背得还不是很熟,害怕老师点我。
可不巧,老师却偏偏点了我。
我哆嗦地站起来,“游子身上衣,慈母手中线……”还没背完,同学们就“哄”地笑了起来,“不许笑!
我相信她能背出来。
”张老师用她那洪亮的声音制止了同学的哄笑,又鼓励了我,看着张老师那慈祥的面孔,我下了决心,终于一字不漏地背完了古诗。
张老师,您是这样关心我们,爱护我们,把您渊博的知识传授给我们,您真是值得我们爱戴和尊敬的一位好老师。
阅读答案:
(一)第1、2、3题略。
4、半包围,S,shòu;疒,9画;胖。
5、思考欣赏的确
6、白发苍苍、脸色惨白、面如土色
7、“先生,我不能吃您的东西,我不能不劳动,就得到食物!
”从这句话当中,我体会到这位年轻人维护着自己的尊严,不能不劳而获,要得到食物,就要工作,生命是有价值的,有尊严的。
8、为了让哈默能安心地吃他的东西,就故意让哈默给他捶背。
从杰克逊叔叔身上学到:
善良地对待每一个人,善于施舍,懂得维护别人的尊严。
(二)1、有趣的事情语重心长地安慰深刻的体会
2、痕迹辨别教诲
3、该不该把奔驰车给回库伯,告诉他真相。
4、中彩那天父亲打电话的时候,怎么不是我家最富有的时刻呢?
5、富有、这辆奔驰汽车、精神上更可贵的东西:
诚实、守信用,不贪图本不属于自己的东西。
6、略。
四年级下第二单元达标卷
一、选择正确的读音打“√”
晾晒(liángliàng)掺假(cānchān)扎针(zhāzhá)
弯曲(qūqǔ)不禁(jīnjìn)
二、看拼音写词语。
wéichíkuǎndàilìwài
()()()
xǔpèichuíbèijiāngyìng
()()()
三、下列各词组中完全正确的一组是()
A、梦寐已求敞开心扉闷闷不乐波澜壮阔
B、迷惑不解以诚待人走街串巷面成菜色
C、狼吞虎咽骨瘦如柴危峰兀立五彩缤纷
D、将心比心技术精湛拔地而起形态万千
四、我会把带点的词语换个说法,意思不变。
1、我们家六口人全靠父亲一人工作维持生计,生活和拮据。
()
2、成年以后,回忆往事,我对母亲的教诲有了深刻的体会。
()
3、锤了几分钟,杰克逊大叔感到十分惬意。
()
4、看着母亲平静的眼神,我不禁把抱怨的话收住了。
()
5、杰克逊大叔十分赞赏地望着这位年轻人。
()
五、用“然”字组成不同的词语,写入下面的句子中。
1、父亲中了彩()还不高兴,我不明白这是为什么。
2、父亲就辞去了这份工作,()提篮叫卖。
3、这些逃难的人,()很久没有吃到这么好的事物了。
4、二十年后,这个年轻人()取得了巨大的成功。
六、根据句意,填写相应的名言警句。
1、我们说话一定要守信用,做事一定要果敢。
。
2、“。
”这句名言告诉我们一定要尊老爱幼。
3、与西汉名将李广有关的成语是“精诚所至,。
”
4、善待别人,就是善待自己。
所以,“爱人者,;敬人者,。
”
5、自己不愿做的,不要强加于人。
所谓“。
”
七、判断下列说法是否正确。
1、杰克逊大叔是一位尊重他人,懂得什么是尊严的人。
()
2、“这是一个脸色苍白,骨瘦如柴的年轻人”,这是对人物的神态描写。
()
3、父亲教导我做万年牢,就是要把糖葫芦做得吃一口让人叫好。
()
4、《将心比心》告诉我们,善待别人就是善待自己。
()
5、“中彩那天父亲打电话的时候是我家最富有的时刻”,句中的“富有”不是指拥有一大笔物质财富。
()
6、中奖的那张彩票上的K字记号除了父亲,没有任何人知道,因此不用打电话给库伯,而且父亲也曾有过这样的想法。
()
八、按要求写句子。
1、补充句子,使句子成为比喻句。
风一吹,
2、如果同学问你:
“你做到了以诚待人吗?
”请你用不同的句式回答。
陈述句:
反问句:
3、给逃难的人一碗饭吃,每个善良的人大部分都会这样做。
(修改病句)
4、根据自己的理解补写、仿写句子。
哈默说:
“,这是一种尊严。
”
我说:
“,这是一种尊严。
”
九、读课文,填空。
1、“别看他现在什么都没有,可他百分之百是个富翁”这句话中“是个富翁”指
2、《万年牢》这篇课文讲述了一位父亲的故事。
3、《中彩那天》中的动人故事让我们懂得了的道理。
4、一个人只要活得,,就等于有了一大笔财富。
十、我爱阅读。
(一)课内阅读。
我不明白父亲为什么中了彩还不高兴,闷闷不乐地回到家里,向母亲诉说刚才的情形。
母亲安慰我说:
“不要烦恼,你父亲正面临一个道德难题。
”“难道我们中彩得到汽车是不道德的吗?
”我迷惑不解地问。
1、照样子填空
(闷闷)不乐()计较()不绝
()是道()有味
2、结合上下文理解词语的意思。
迷惑不解:
闷闷不乐:
3、把划线的句子改写成陈述句。
4、父亲面临的道德难题是什么?
父亲又是怎么解决这个难题的?
5、结合课文内容回答问题。
(二)课外阅读
公正让我别无选择
在上海刚刚结束的世乒赛中
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