楼宇专业智能写字楼综阳合布线投标方案的设计.docx
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楼宇专业智能写字楼综阳合布线投标方案的设计
楼宇专业智能写字楼综合布线投标方案的设计
摘要
目前,大楼的建设愈来愈朝着现代化和智能化的方向发展,而对于一座大楼,它是否能够成为一座智能化大楼,最终要取决于建筑物内是否有一套完整高质量和符合国际标准的布线系统。
运用系统工程的环境与制约条件来一体化综合集成弱电各子系统,将各种先进技术与设备进行合理地配置,有机地运用,使整个大楼弱电系统在总体上发挥最大的优势,得到最佳的效益,对于业主来讲的确是非常重要和现实的。
随著国际信息潮流和微电子科技的发展,加上通讯、计算机及自动控制技术的日新月异,工商建筑地产群开始走向高品质、高功能领域,迈入资讯化、自动化的时代,人性化的智能大楼已是明日建筑之标准,也必将成为建筑规范。
本方案从综合布线基本概念出发,紧紧围绕应用案例,系统、准确、深入地阐述综合布线的设计技术,论述了智能写字楼综合布线投标方案的设计的概述,设计依据及原则,需求分析,系统设计说明,子系统的描述,性能介绍等。
整流程:
点位图,系统图,系统设计方案,列设备清单。
关键词:
智能写字楼,综合布线,方案设计
目录
写字楼综合布线方案设计 2
前言 4
第一章系统概述 5
1.1设计依据规范及原则 6
1.2设计原则 6
1.3系统规划 7
第二章系统技术要点描述及功能概述 7
2.1工作区子系统 7
2.1.1材料规格/性能 8
2.1.2器件构成 9
2.1.3插座安装方法 10
2.2水平子系统 10
2.2.1材料规格/性能 11
2.2.2水平电缆的布放及管道 12
2.3垂直干线子系统 12
2.3.1垂直干线子系统的布线施工方式 13
2.3.2管线材料线材料 14
2.4管理区子系统\设备子系统 14
2.4.1管理、设备配线间的环境需求 15
2.4.2管理间功能 16
2.4.3设备配线间的组织 17
2.4.4配线间的设备 17
2.4.5设备间的布线 18
2.5建筑群子系统 18
第三章系统的特点与功能需求 19
3.1系统特点 19
3.2功能需求 20
第四章各楼层信息点分布 21
4.1某办公大楼各楼层信息点分布 21
附1~6类连接模块安装说明 22
第五章配置清单 23
5.1产品清单 23
小结 26
参考文献 27
第二章系统技术要点描述及功能概述
2.1工作区子系统
工作区子系统由用户终端设备连接至信息插座的器件组成,它包括装配软线、连接器和连接所需的扩展软线,并在终端设备和I/O接口处搭桥,信息插座有墙上、地上、桌上、软基型多种标准,有RJ45的单双、多孔等各种型号。
对于本方案中,我们的设计是使所有插座都支持250Mbps数据通信(计算机通信)应用,故采用Leviton六类信息插座(如右图),以同时满足数据和视像的应用。
而水平信息点的分布,是按照需求而做设置,具体的分布要根据各区域的实际应用和装修环境确定。
本大楼工作区子系统由终端设备到信息插座的连线和信息插座组成,包括各个不同功能的工作区域构成。
在相应办公区域的墙面或地面上安装信息插座,通过插座既可以引出电话、也可以连接数据终端及其他采编设备、弱电设备等。
2.1.1材料规格/性能
每个信息点配有一个RJ458针模式插座,每个插座由4对非屏蔽电缆单独配线。
可用于话音、数据和图象等网络连接应用。
这些插座已通过了美国UL独立实验室的测试认可。
信息点使用的标准8针模式连接插座,符合ISO8877标准和EIA-TIA568协会的机械性能和电气性能标准。
相关文件有:
ISO/IEC11801通用布线标准
EIA-TIA568
为增强接口的通用性,本方案选用了Leviton六类标准插座模块,为业内第四代布线产品,性能超过6类布线系统所建议的元器件性能,被业内评为“元器件级接插件”,经测试完全能能支持250Mbps以太网应用,最高测试带宽达到350Mbps。
采用创新独特的后端连接设计,有效的保证了元器件与水平线缆的良好连接。
具有良好的ACR、ELFEXT和RL值(ACR值为15.2,ELNEXT值为39.3,RL值为24.7)。
面板规格为86×86mm,面板上有应用标识及座位编号标签,可方便地进行系统管理。
Leviton的面板已经通过了政府颁布的3C认证,为业内唯一一家通过3C认证的布线插座面板。
这些插座在连接电缆时不需任何工具,安装电缆是根据插座背后标明的与RJ45插座的接点相一致的编号进行的。
LEVITON6类跳线为工厂生产式,其产品性能均能达到250Mbps的6类性能要求。
其规格有1米,2米,3米,5米等规格型号。
2.4.2管理间功能
管理间子系统由交连、互连配线架组成,设在各楼层配线间。
管理间为连接其它子系统提供连接手段,交连和互连允许将通讯线路定位或重定位到建筑物的不同部分,以便能更容易地管理通信线路,使在移动终端设备时能方便地进行插拔。
楼层配线间的设计如下:
1)楼层配线间是各管理子系统的安装场所,配线间所有网络系统配线架统一安装在19”标准机柜中,以达到保护、防尘的作用;
2)楼层配线间用于将工作区的水平线缆与自主配线间引出的垂直线缆相连接,或形成网络链路;
3)楼层配线间用于安装模块配线架、光纤配线架、BIX交联模块及计算机网络通讯设备;
管理间应用的设备
1)水平24口配线架
水平超5类铜缆的管理均采用24口模块化超5类配线架PM2150-24来管理。
该配线硬件精巧的模块化设计,确保其性能,可靠性、兼容性以及快捷,简易的安装等特点。
独特的旋转配线模块(DMS)设计,确保了快捷简易的安装及正面和背面的接入安装可选。
为简化管理而设计的内设跳线和电缆走线架,及色码标签和图标。
2)语音主干配线架
采用100对110型配线架连接3类25对语音主干电缆,并配相应的线路管理单元110B3。
110DW2双绞线配线架管理主干系统,具有密度高、结构紧凑,性能价格比好等优点。
3)光缆配线架
采用600A2管理主干的6芯多模光缆及水平光缆,600A2可以通过相应的光纤跳线接到光集线器或交换机上,每个600A2可以支持12芯ST多模光纤接头,也可以容纳12芯SC光纤连接头。
在本项目中全部采ST光纤连接头。
管理间环境要求
由于管理间内要安装网络设备,因此管理间需进行必要的装修或设在同等条件的办公室内,并配备照明设备以便于设备维护。
同时为保证网络的可靠运行,管理间内应配备UPS独立供电回路及电源插座,每管理间功率不小于400W。
设备间子系统由主配线机柜中的电缆、连接模块和相关支撑硬件组成,它把中心机房中的公共设备与各管理间子系统的设备互连,从而为用户提供相应的服务
参考文献
1.《智能建筑设计技术》(第二版)华东建筑设计研究院编著
2.《智能大厦楼宇自动化系统设计方法》科学技术文献出版社徐超汉徐智能主编
3.《智能建筑综合布线工程的设计施工与验收》人民邮电出版社薛颂石主编
4.《电气时代》广东省江门市建筑设计院曾国强主编
概述:
随着教育革新的不时深化,“人文教育”已成为当今普遍关注的焦点、全社会关心的话题。
本文经过对“人文教育”内涵与特点的论述,突出“人文教育”在高校体育教育中的必要性,剖析如何在体育教学中发扬体育运动的人文教育功用。
中心词汇:
计算机毕业网高校体育教学“人文教育”必要性表现
一、“人文教育”的内涵及其特点
所谓人文思想,就是对如何使人类到达身心谐和开展的思考。
人文教育就是将这些思考运用于教学的进程。
人文教育直指人心,为把人类培育成身心谐和开展健全的人而努力。
它以人类自身为学术研讨中心,以人的自身的开展和完善作为肉体探求活动的动身点与归属,经过知识的积聚与传达、实际的创新与阐释、情感的体验与升华,为人类正确地了解和把握人生停止相应的实际指点。
同时,“人文教育”旨在开发人的身心潜质,培育人的身心素质,养成人的健全特性的教育活动,是一种具有普遍含义的教育思想。
“人文教育”以人为本,更注重潜能的教育、特性的教育、综合素质的教育,它具有三个特点:
第一,弘扬人的主体性。
充沛发扬学生自在发明的特性,弘扬学生集体的自主看法和集体的创新才干,注重学生集体的兴味、喜好、专长的培育,强调主体能动性;第二,一定人的差异性。
面向全体学生,使每一个学生能在天赋范围内失掉充沛开展;第三,倡议开展片面性,内容多样性,最大限制地到达学习目的。
“人文教育”归根结底是对“人”的教育,体育教育则是其中的一项重要措施,是人文肉体的产物,包括“以人为本”的价值和行为尺度。
二、高校体育教学的特点
高校体育是小学、中学体育的延续和提高,但是与中、小学的体育教育又有着不同之处。
高校学生来自各个地域,学生素质差异较大,技艺水平良莠不齐,体育知识面宽窄不一。
高校体育课程就是依据以下状况而设置的。
它的特点如下:
1.基础性
高校体育的各个运动项目都又较为基础的内容入手,初级专项技战术与身体基本素质等方面的要求较为适宜学生的开展和发扬。
2.团体性
体育课是团体活动,而各个运动项目比如足球、篮球、健美操等也是团体项目,重点培育学生的团队协作肉体,这易于营建谐和、热烈的气氛,让学生在轻松愉快的气氛中表现和充沛表现自身的价值。
3.片面性
体育课具有锻炼的片面性,身体各个部位协同联络,各项素质共同开展。
4.针对性
学生素质良莠不齐,针对不同水平的学生提出不同的要求。
三、“人文教育”在体育教育中的必要性
在体育教育中实施“人文教育”顺应了素质教育的目的和特征,可满足新世纪对人才结构的要求。
从“人文教育”的角度了解体育教育,在教学中不时表现一定自我、发现自我、完成自我和逾越自我的魅力和肉体,正是体育追求的最高理想。
“人文教育”是自在性教学,它倡议、鼓舞学生求异创新,强调培育学生把握独立剖析效果、获取知识的才干。
高校体育教学更注重对学生潜在才干和创新才干的培育,二者在教学中的融合定会发生一种全新的教学理念。
在高校体育教学中浸透“人文教育”,把“人文教育”融入体育教学之中,两者相反相成,不只可以使学生具有一定的人文知识和专业知识,而且有助于心思素质的提高。
由于教员在给学生解说某一专项技术或战术思想时,学生头脑中就有了一个完整的
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