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管理学读书笔记2
管理学读书笔记
管理学读书笔记
——读《读大学究竟读什么》有感
作者/彭诰
《读大学,究竟读什么》是覃彪喜的著作之一,书的内容是关于一名25岁的董事长给大学生的18条忠告,出版后持续畅销,在高校师生中广为传播。
《读大学,究竟读什么》的以一名成功的创业者,同时也是一个大学毕业不久的过来人身份,结合自己在求学、求职和创业过程中的经历,跟大学生深入、全面地谈论了大学生在学习、生活、考研、留学、求职、创业等方面要注意的问题,观点新颖、全面、深刻、实用。
仔细探究这本书,其实它是一本非常好的管理学书籍,一本关于大学生如何管理自己大学生活的优秀图书。
如果我们抛开这本书原来的章节编排,我们会发现,这本书的作者其实从管理的决策、计划、激励、沟通、控制等职能的角度谈论了他个人对大学生应该如何管理自己的大学生活的看法。
首先说决策,决策是指为了到达一定目标,采用一定的科学方法和手段,从两个以上的方案中选择一个满意方案的分析判断过程。
作者在第二章的序言这样说道:
“不走弯路就是捷径……仕途,商界,学术。
在这人生的三岔路口,你将何去何从……与其跟一百个人去竞争五个职位,不如跟一个人去竞争一个职位……学术精神天然的应当与尘嚣和喧哗保持足够的距离……商场不忌讳任何神话。
你也完全可能成为下一个传奇……”。
其实在这一章节中,我认为作者的观点可以总结为几个词语:
知己知彼,则适而立,不随大流,勇往直前。
的确,我们在选择自己未来的路之前应该仔细思考清楚自己的人生目标和喜好,认准自己的位置,这样才能做出最好的决策。
就像我自己,我虽然是工科生,但是我对自己的专业始终不感兴趣而对经济学很感兴趣,所以我毅然决定跨考金融专业的研究生,即使风险很大。
其实,在大学里,我们每天都要做大大小小的很多决策,当我们从小决策开始做起时,我们才能慢慢地掌握做决策的方法,这也是大学生活对我们的一种很好的磨练!
第二,关于计划。
计划是指根据对组织外部环境与内部条件的分析,提出在未来一定时期内要达到的组织目标以及实现目标的方案途径。
覃彪喜前辈对于自己的目标追求可是不简单。
他从小处开始落实自己的计划。
例如买洗发水会研究一下各洗发水的厂家。
这种系统研究问题的方法和细致的用心诚然是值得大家学习的。
对于自己定下的目标,我们一定要从各个方面去加以落实,这样才能让自己目标得以实现。
我们应该制定科学和翔实和方法,脚踏实地地去追逐自己的目标。
第三,关于激励,覃彪喜前辈是这样做的:
每当晚上他一个人从图书馆回宿舍的路上,他不会因为自己看到别的情侣在一起而忍不住去找一个女朋友,他会仰望星空,畅想未来,激励自己。
在今天,我们时常会面临各种挫折或困惑。
因此,当我们面临挫折时,我们必须自我暗示,不断激励自己,让自己克服困难。
当别人遇到困难时,我们同样可以鼓励别人,帮助别人走出困境,这样,我们才能积累更高的情商,而不至于“殉情(情商)”。
第四,关于沟通,作者认为做事不如做人,人脉决定成败:
学问好不如做事好,做事好不如做人好……会说话,就能减少奋斗三十年……一个人有多少钱并不
是指他拥有多少钱的所有权,而是指他拥有多少钱的使用权……一个人赚的钱,%是靠自身的知识,%则来自人脉关系……三十岁以前靠专业赚钱,三十岁以后拿人脉赚钱……你和世界上的任何一个人之间只隔着四个人……
对我们当今大学生而言,学会沟通是积累人脉的关键方法和步骤。
我觉得我们沟通的方法有如下四种步骤:
第一,多读书积累沟通素材;第二,多主动争取沟通机会;第三,善察颜把握说话内容;第四,多用心建立长期沟通。
首先,我们应当积累渊博的知识,这样当我们与不同的人进行沟通时才能有的放矢,不至于出现没有共同语言的尴尬场面。
然后,我们应该积极主动地与别人去交流,比如交流自己的家乡或专业与工作等等东西,这样才能相互融入对方的生活;然后我们还得学生察言观色,这样我们才能说出更符合时机的话;最后,我们当注意沟通细节,沟通时应当注意自己的动作和眼神,沟通完毕后还可以与对方继续练习。
做好这些事情,我们就可以更好地掌握沟通技巧,积累人脉。
第五,关于控制:
在书中,作者对于大学生在情感控制、大学意义认识控制、专业认识控制等都有详细的描述。
例如在“恋爱:
花开堪折方须折”一章中这样说道:
爱情是不期而至的,可以期待,但不可以制造……越是寂寞,越要警惕爱情……既然单身是可耻的,那西门庆是不是应该被评为宋朝十大杰出青年……花开堪折方须折,莫让鲜花败残枝……一个有一万块钱的人为你花掉一百元,你只占了他的百分之一;而一个只有十块钱的人为你花掉十块,你就成了他的全部……
就大学生的感情生活而言可谓丰富多彩,恋情这是其中的一部分。
关于恋爱问题,作者的观点简单点总结为:
可以期待,不可强伯追求。
确实,眼下,对于恋爱问题的控制是当今大学生不得不思考的问题。
有的人在失恋或求爱失败后会萎靡不振甚至自杀而有的人则会因此而奋发图强。
那么,我们应该如何实现自我管理的良好控制职能呢?
我认为我们应该:
抵制诱惑,明白使命。
总的来说,有如下步骤:
第一,我们必须清醒地认识到我们是学生,我们的天职是学习。
同时,我们也应该认真自己的位置,我们的前辈很多,需要我们学习的东西还很多,路还很长。
第二,我们应该抵制诱惑,敢于吃苦,所谓吃得苦中苦,方为人上人,就是这个道理;第三,我们应该科学地把空自己和人生选择。
这本书讲的东西很多,我虽然是在两年前读过此书现在又开始重温,但始终觉得这本书对我们当今大学生的指导意义非凡。
我想,良书益友,就把此书当作自己大学生活中的一个好朋友吧。
第二篇:
《管理的常识》读书笔记2600字
《管理的常识》读书笔记
一、管理的定义
现代管理学之父德鲁克对管理的定义——管理就是界定企业的使命,并激励和组织人力资源去实现这个使命。
我:
管理就是将复杂的事情简单化。
误区:
管人理事,把人管好了,事情就处理好了,反例:
客观:
1、让下属明白什么是最重要的;
2、管理不谈对错,只是面对事实,解决问题;
3、管理是“管事”,而不是“管人”;
4、衡量管理水平唯一标准是能否让个人目标与组织目标合二为一;
5、要让一线员工得到并可以使用资源;
6、管理是一种职责分配,只有分配责任,人才才会真正被培养起来;
7、管理始终为经营服务(绩效部门>职能部门)
二、组织定义
组织为目标而存在,组织管理的存在是为了提升效率。
1、公司不是一个“家”。
正式组织:
是指挥运用权力、责任和目标来联结人群的集合。
家庭组织:
是指用情感、兴趣和爱好来联结人群的集合。
反例:
2、组织必须保证一件事是同一组人在承担。
3、组织中人人公平而非平等。
4、分工是个人和组织联结的根本方法。
三、组织结构
(一)企业发展阶段
1、创业阶段:
关注产品——质量和成本控制。
2、成长阶段:
关注销售网络建设、规模的扩张以及品牌的积累——专业人士引入,专业能力的竟争。
(职能型结构)
3、发展阶段:
关注高层经理人团队的建设、企业快速成长的安排、企业系统能力的提升——所有权和经营权分离,企业家退到董事会层面,管理交给职业经理人,沟通战略,提供资源,达成共识。
4、持续发展阶段:
文化价值认同和理念理念认同——共同决策,保证谨慎决策,部分所有权和经营权再度结合。
(二)形式化的程度:
1、公司称呼习惯,直称呼名字,不带头衔的好处——容易合作
2、职能部门和绩效部门——职能部门头衔要小,绩效部门头衔要大,使职能部门服务于绩效部门。
(三)常用组织结构
1、职能型结构:
实现追求规模的目标,减少资源重复和浪费。
适合成长阶段的公司。
缺点:
难实现各部门整体配合。
解决:
部门经理人的考核与绩效鼓励和公司整体目标挂钩。
2、事业部制:
培养高级管理人员,缺点:
活动和资源出现重复配置。
发展阶段。
3、扁平化结构:
小型组织,风险大。
4、矩阵式结构:
公司资源有限,又需要规模发展时。
5、网络结构:
四、什么是领导
领导:
是指影响别人,以达到群体目标的过程。
领导者(确保组织成长)和管理者(只对绩效负责)
1、领导的技能:
(1)人际技能
(2)概念技能:
复杂问题简单化(建立不起概念,就建立不起高度)
(3)技术技能
赫——布理论:
员工
类型领导风格
有心有力(有能力热爱公司)授权型
有心无力(热爱公司能力不足)参与型
无心有力(有能力不热爱公司)推销型
无心无力(新/老员工)吩咐型
2、管理者的领导行为:
(1)指导型行为
(2)支持型行为
(3)参与型行为
(4)导向性行为
途径——目标理论(学校)
3、对职业经理人的管理方式:
一是例外管理,一是根据业绩给予合理报酬。
4、对核心人才的管理方式:
第一是发挥领导的影响力;
第二是真正的个人关心(个人目标与企业目标);
第三是心智的激励:
5、授权:
授权能真正培养人,职位不一定能培养人。
(1)目标设定不做授权;
(2)机构越大越要授权;
(3)任务和决策越重要,越不能授权;
(4)任务越复杂越授权;
(5)部门之间互不信任,不能授权;
(6)部属责任心不够,不能授权。
五、什么是激励
1、激励的核心:
一是想办法让工作变成游戏;二是要永远站在对方的角度来做,不要站在自己的角度。
2、工作的原因:
3、保健因素:
多数人获得
4、激励因素:
少数人获得
5、人类需求:
生理需求、安全需求、交往需求、尊重需求和自我实现需求,由低到高逐级形成和发展。
——马洛斯理论
6、期望理论:
人会成为他所期望的样子。
激励力量=目标价值X期望值。
三个基本条件:
一是期望价,二是媒介,三是对期望目标的评估。
(定义价值——事件例举——论证定义)
六、决策如何有效
1、理性决策:
(1)识别问题;
(2)确定目标;(3)分配权重;(4)拟定方案;(5)分析方案;
(6)选择方案;(7)执行方案;(8)评价方案
2、集体决策,个人负责:
风险小,不是最好的决策。
(如何理解翟鸿燊:
群体是不做决策的,可以民主,但一定要集中;马云?
?
)
3、集体决策前提:
(1)相对少的人数并且相互信任;
(2)成员的技能互补;(3)成员的责任感、具体目标和共同的工作方法。
4、个人决策的局限性:
一是首因效应,即第一印象;二是晕轮效应,即以面概点;三是新近效应,最近最新发生的事起决定性作用;四是角色固着,职业和角色、身份影响决策。
5、决策的五种方法:
(1)独断式决策(小企业);
(2)咨询式决策;(3)群体决策(多数人控制);(4)群体决策(共识);(5)授权
6、群体决策的关键:
一是参与人数不宜太多,5~8人;二是参与的人必须全程投入,认真负责;三是参与成员背景要不一致,责任要分开;四是成员要是真实的响应;五是充分让所有人表达意见,不作评论;六是不要在意流程而要重视责任。
七、什么是计划
1、管理两种基本模式:
一是绩效管理(多见美国企业);二是计划管理(多见日本企业)。
2、计划管理定义:
5W1H
3、计划的两个基本特性:
一是目标是对未来的预测;二是行动且必须保证行动是合理的。
目标不是关键,关键是实现目标的行动。
计划是有行动的,行动是有计划的。
4、一个标准计划应包括的几个方面:
1)目标/目的
2)计划的有效期
3)行动的方向
4)控制的程序及方法
*何事(活动)
*何时(开始和结束时间)
*何人(负责什么)
*何地(实施活动)
5、管理层对应职责:
高层管理者对企业的成长和长期发展做出贡献,中层管理者对企业的稳定和效率做出贡献,基层管理者对企业的成本、质量和短期效益做出贡献。
6、计划赶不上变化,是因为此计划没有包含变化。
管理者要学会向下负责。
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