杨戬劈桃山救母的传说.docx

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杨戬劈桃山救母的传说

杨戬劈桃山救母的传说

篇一：

劈山救母

篇一：

劈山救母

为“金花太子”，三女不是叫云华公主么？

这个我猜测啊，因为有传说，杨父天佑本是天庭金童转世，多半与此有关吧？

那王母娘娘也很奇怪，她好象只生女儿，不生儿子，而且个个女儿都不乐意在天上待着，全要下凡惹事，有时候说有七仙女，老七跟了董永了，这歌词里又是九位公主，三公主就是杨二郎的娘。

而根据《太平广记》，她至少有二十三位千金，第二十三位云华夫人就是入了襄王之梦的巫山神女?

?

所以对王母的女儿数目和具体人物头衔很难考据了，总之她的选择性生育偏执很神奇，大约是怕有了儿子会抢玉皇大帝的宝座。

捉妖：

二郎捉妖这段酷似悟空的手段，不过论理，二郎神的故事应该在前，吴承恩大概借鉴了老传说，捉妖：

用在猴子身上了，西游记里本来也有一回，说某妖谁都不怕，单怕“二郎细犬”，吴先生对二郎神的描写，相当正面了。

九牛二虎：

九牛二虎：

这本是个典故，不过本是沉香故事里的。

沉香为救母拜吕祖为师，学有所成，某日在厨房发现笼里蒸好了用面捏成的九头牛和二只虎，觉得有些奇怪，但饥饿难忍，就都给吃了，吃完马上觉得力大无穷。

此时吕祖进来说：

好好，你已学成，可以去救母了——可见这面牛面老虎里多半有仙家的丹药。

所以后世用这个成语形容力大或费力。

这太平歌词中说九牛二虎来帮忙，不知道是不是由此化来的，把牛和虎给具象了。

到底是谁救母：

到底是谁救母：

既然说到了沉香，就比较一下。

从文字记载上，二郎神杨戬劈桃山救母的传说和刘沉香劈华山救母的故事，情节如出一辙，应该是后人经过改编的同一个故事，至于哪个传说在前，难以确认了。

当然如果按后者之说，杨戬是三圣母的哥哥，而不是儿子了，劈山成了他外甥的壮举——这玉皇家的事挺乱的，既然是神仙故事，也没什么考证的价值了。

有趣的是，无论是杨戬劈山还是沉香劈山，这里头都有孙悟空的事：

沉香故事里，杨二郎被猴子给讥讽“家有丑事”，所以才去找他妹子算帐，扮演了反面人物；而在《西游记》六回里，猴子见了二郎神则有这几句：

“我记得当年玉帝妹子思凡下界，配合杨君，生一男子，曾使斧劈桃山的，是你么？

”——这泼猴好生八卦啊！

篇二：

《10、劈山救母

（一）》《11、劈山救母

（二）》

1学习默读课文，会讲这个故事。

2学会本课的生字。

理解有生字组成的词语。

认识

“一?

?

就?

?

”的句式，会用“帮助”造句。

3体会沉香为了解救母亲而刻苦习武的决心和不畏千难

万险，英勇救母的一片赤诚之心。

二教学重点：

识字、写字教学；学习默读课文；会用“帮助”造句。

三教学难点：

指导朗读复述课文；从课文的第四自然段和第六自然段里的字词体会沉香为了解救母亲而刻苦习武的决心和不畏千难万险，英勇救母的一片赤诚之心。

四教学准备：

《宝莲灯》的碟片、生字词卡片

五教学时间：

6课时

第一、二课时

教学要求：

认真观看动画片《宝莲灯》。

教学过程：

一导入：

1同学们，我们刚学过的《母亲的恩情》这篇课文，表达的是唐朝诗人孟郊对母亲的感激之情。

今天我们要观看一部动画片《宝莲灯》，讲的是一个男孩练好武功解救母亲的故事。

2提出观看要求：

观看时注意力集中，不插嘴，不议论。

3学生观看《宝莲灯》

二《宝莲灯》就是按照《劈山救母》这篇课文改编的，回去熟读《劈山救母》

（一）

（二）这篇课文。

第三课时

教学要求：

读课文，体会沉香为了解救母亲而刻苦习武的决心。

学会《劈山救母》

（一）中的生字。

教学过程：

一导入：

同学们，昨天我们观看了动画片《宝莲灯》，今天，我们在来学习由《宝莲灯》改编的课文《劈山救母》。

这个故事比较长，要分两课来学。

先学第一部分。

二齐读课题，学习题中生字。

三读课文，体会沉香为了解救母亲而刻苦习武的决心。

1借助拼音，自读课文，画出不理解的词句。

2不理解的词句，相互讨论。

3齐读课文。

4通过观看《宝莲灯》和熟读课文《劈山救母》

（一）这篇课文，你觉得沉香是个怎样的孩子？

5交流：

你觉得沉香是个怎样的孩子？

他是怎么习武练功的？

出示第四自然段

圈出：

寒冬腊月盛夏酷暑起早贪黑腰酸背疼

1抽读生字卡片

2指名分析识记字型

3教师范写生字。

4学生在习字册上描红、仿影、临写

教学要求：

巩固字词，初步认识“一?

?

就?

?

”的句式。

复述课文，完成部分练习。

教学过程：

一听写《劈山救母》

（一）中的词语

二默读课文，思考每段告诉我们什么？

学生回答，教师板书：

沉香没有见到妈妈

听爸爸说妈妈善良被二郎神（心狠手辣）压华山

习武练功寒冬腊月盛夏酷暑起早贪黑

练就一身武艺

三利用板书复述故事。

1自由练说

2同桌两人交替说、听，互评。

3指名学生复述故事。

四课堂练习

1读句子（见课文练习4）

2照样子，用“一?

?

就?

?

”的句式说一句话，再写下来。

3指导完成语文练习册。

第五课时

教学要求：

学会《劈山救母》

（二）中的生字。

体会沉香不畏千难万险，英勇救母的一片赤诚之心。

教学过程：

一导入

我们继续学习《劈山救母》的第二部分

二读课文，体会沉香不畏千难万险，英勇救母的一片赤诚之心。

1借助拼音，自读课文，画出不理解的词句。

2不理解的词句，相互讨论。

3齐读课文。

4通过观看《宝莲灯》和熟读课文《劈山救母》

（二）这篇课文，你觉得沉香是个怎样的孩子？

5交流：

你觉得沉香是个怎样的孩子？

学习课文的第六自然段

圈出：

翻过高山跨过身涧野果充饥泉水喝喝

磨出血泡划下血痕（不在乎）

他是怎么解救母亲的？

学习课文的第七自然段

三学生字

1抽读生字卡片

2指名分析识记字型

3教师范写生字。

4学生在习字册上描红、仿影、临写。

第六课时

教学要求：

巩固字词，会用“帮助”造句。

复述课文，完成部分练习。

教学过程：

二默读课文，指名说说每段主要讲什么？

学生回答，教师板书：

救母心切厉尽千心万苦：

翻过高山跨过深涧野果充饥泉水解渴

磨出血泡划下血痕

沉香仙人送神斧

帮助他打败二郎神

劈山救母举起劈去

一声巨响劈成两半

重见天日扑进怀抱

三利用板书复述故事。

1自由练说

2同桌两人交替说、听，互评。

3指名学生复述故事。

四课堂练习

1读句子（见课文后练习四）

2用“帮助”造句，先口述，再写下来。

篇二：

劈山救母

劈山救母

灌州府代管杨家庄，有一个独生子（他那）名叫杨二郎

杨二郎自幼没见过生身的母，每日里习武在山冈

手使金弓银单子，梧桐树上打凤凰

上打一只不成对，（那）下打一只配成双

有心再打（这）三五个，怕误了吉日赶太阳

十三个太阳赶去了十二个，（那）留下一个照四方

玉皇爷一见是心欢喜，摆下了酒宴请二郎

二郎喝得沉沉醉，那躺在了长生不老床

躺在了床上流热泪，（那）两眼不住地泪汪汪：

人人都有生身母，我二郎无有养身娘

玉皇爷见他落下了泪，（我）叫一声，金花太子杨二郎：

你要有真心救你的母，斗牛宫内问你的姥娘

二郎闻听心欢喜，站起身来走得忙

转眼之间是来得快，那斗牛宫不远对着我的胸膛

迈开大步把（这）斗牛宫来进，（那）手拉着王母叫姥娘：

人人都有生身母，我年长十五岁没见过亲娘！

王母闻听心酸痛，我叫一声外孙子听个其详：

提起你母姐妹九个，那个个临凡下了天堂

提起来，你大姨娘本是那个红萝公主，许配托塔李天王

二姨娘本是红衣公主，许配东海敖广龙王

提起你母张三姐儿，许配了你的爹杨天佑，住在了下方

你母生你三天整，东海岸边是洗衣裳

洗干了，五湖四海三江水，怒恼了东海的老龙王

你姥爷面前奏了一本，天兵天将拿你娘

锁住了你娘张三姐，把她压在了桃花冈

你要有真心救你的母，老君庙去找八卦开山斧一张

二郎闻听心高兴，那迈开了仙足走得忙

眼前来到了老君庙，我叫一声老君听个端详：

快快打开宝藏库，（那）找一样宝贝救我的亲娘！

老君一见（是）不怠慢，（那）打开了宝藏库，各样宝贝放豪光

二郎举目留神看，不见（那）八卦开山斧一张

老君一见（是）开言道：

我叫一声金花太子杨二郎

你要有真心救你的母，到下方山西琉璃庄上把妖降

二郎闻听心欢喜，驾起祥云奔下方

转眼之间来的快，（那）来到了下方山西琉璃庄

变做一个云游道人落在了地，（那）见道旁闪出了几间房

有一个老者门前站，那两眼不住地泪汪汪

二郎上前开言道：

我尊一声老者，听个端详

你是缺少儿来缺少女？

仓中缺少五谷粮？

老者说：

我不缺儿来不缺女，仓中不缺五谷粮

只因为，村外有一个老君庙，（那）庙里来了个斧子天王

一天要吃童男一个，那两天要吃童女一双

周围吃出了四十里，今天要吃我的小儿郎

那二郎说，你今天供我一顿饭，（那）我到庙堂把妖降

那老者说：

慢说你吃我一顿饭，（那）十顿八顿又何妨

二郎吃罢老者一顿饭，（那）跟随着老者到了庙堂

老者贪生回了去，（那）二郎走进了老君庙堂

一进庙堂留神看，（那）妖精不在这里边藏

不用人说我知道，（那）此时妖精不在庙堂

杨二郎急忙用法祭，那念动了咒语起风狂

鸡蛋大的冰雹望下打，只打得妖精回了庙堂

妖精进庙留神看，（那）远远闻见了人肉香

迈开大步把大殿进，（我）见一个童儿供在桌上

“往日里吃人我先吃腿，今天先把这脑袋尝！

”

照着脑袋咬一口，人头长出整一双

照着脑袋咬两口，人头长出整两双

照着脑袋咬三口，屋里人头乱摇晃

妖精一见事不好，迈开了大步走得忙

杨二郎急忙放出哮天犬，咬在了妖精左膀上

只咬得妖精实难忍，哗楞楞变做八卦开山斧一张

杨二郎拾起斧子往前闯，转眼来到了桃花冈

大斧子一举往下打，九牛二虎也来帮

只听得咔嚓一声响，一座大山开了膛

杨二郎迈开了大步里边闯，远远望见了生身的娘

杨二郎双膝跪在了平地上，（我）尊一声母亲，听个其详：

白天观的什么景，夜晚睡的什么床？

饿了来吃的是什么饭，（那）渴了来喝的是什么汤

张三姐这里抬头看，（我）见一个童儿跪在地上

你是谁家的儿来谁家子，为什么口口声声叫我亲娘？

“莫非母亲忘记了我？

我就是你儿杨二郎！

”

张三姐闻听心酸痛，我叫一声我儿杨二郎：

白天观的花椒树，（那）夜晚睡的是冰床

饿了来就吃松柏籽，渴了来就喝空心汤

杨二郎劈了花椒树，那回来又劈冰雪床

扣了一地松柏籽，泼了一碗空心汤

背起了母亲往外走，一座大山是又合上

这就是劈山救母一个小段，我是愿诸位：

举家欢笑，福寿绵长

*词真的很水，扒得缺少乐趣，就顺便再补充几个注释

灌州府（灌县）：

在今天四川的都江堰一带，据说二郎曾住在这里，与其父有治水之功劳（二郎身世传说众多，这里就不考据了）。

太平歌词《白蛇传》里也有一句“灌口的杨二郎”，意思就是他住在灌江口的。

二郎赶日：

也是民间传说，《西游记》六十七回二郎自己报号时说：

“我……善会担山赶日……”。

这个传说也有不同，有一个版本讲二郎跟诸神打赌，说老子肩挑二山也能追上太阳（吃饱了撑的？

），诸神不信，杨二郎于是便拎起根扁担，赶早从太阳升起的地方挑起两座山，追着太阳飞跑。

另一版本，说二郎救出母亲，这位娘常年不见阳光，身上已经长了白毛（大汗啊），于是在山上晒太阳，玉帝生气，放出9个太阳来，要晒死他娘，二郎很愤怒，所以追太阳。

这太平歌词里的意思，好象二郎追日的功效跟后羿射日异曲同工，是为民造福的，也比较正面。

王母的女儿：

也有版本说，下凡的其实是玉帝的妹妹，那就应该是平辈的。

本文中说是三女儿，可是为什么叫杨二郎为“金花太子”，三女不是叫云华公主么？

这个我猜测啊，因为有传说，杨父天佑本是天庭金童转世，多半与此有关吧？

那王母娘娘也很奇怪，她好象只生女儿，不生儿子，而且个个女儿都不乐意在天上待着，全要下凡惹事，有时候说有七仙女，老七跟了董永了，这歌词里又是九位公主，三公主就是杨二郎的娘。

而根据《太平广记》，她至少有二十三位千金，第二十三位云华夫人就是入了襄王之梦的巫山神女……所以对王母的女儿数目和具体人物头衔很难考据了，总之她的选择性生育偏执很神奇，大约是怕有了儿子会抢玉皇大帝的宝座。

捉妖：

二郎捉妖这段酷似悟空的手段，不过论理，二郎神的故事应该在前，吴承恩大概借鉴了老传说，用在猴子身上了，西游记里本来也有一回，说某妖谁都不怕，单怕“二郎细犬”，吴先生对二郎神的描写，相当正面了。

九牛二虎：

这本是个典故，不过本是沉香故事里的。

沉香为救母拜吕祖为师，学有所成，某日在厨房发现笼里蒸好了用面捏成的九头牛和二只虎，觉得有些奇怪，但饥饿难忍，就都给吃了，吃完马上觉得力大无穷。

此时吕祖进来说：

好好，你已学成，可以去救母了——可见这面牛面老虎里多半有仙家的丹药。

所以后世用这个成语形容力大或费力。

这太平歌词中说九牛二虎来帮忙，不知道是不是由此化来的，把牛和虎给具象了。

到底是谁救母：

既然说到了沉香，就比较一下。

从文字记载上，二郎神杨戬劈桃山救母的传说和刘沉香劈华山救母的故事，情节如出一辙，应该是后人经过改编的同一个故事，至于哪个传说在前，难以确认了。

当然如果按后者之说，杨戬是三圣母的哥哥，而不是儿子了，劈山成了他外甥的壮举——这玉皇家的事挺乱的，既然是神仙故事，也没什么考证的价值了。

有趣的是，无论是杨戬劈山还是沉香劈山，这里头都有孙悟空的事：

沉香故事里，杨二郎被猴子给讥讽“家有丑事”，所以才去找他妹子算帐，扮演了反面人物；而在《西游记》六回里，猴子见了二郎神则有这几句：

“我记得当年玉帝妹子思凡下界，配合杨君，生一男子，曾使斧劈桃山的，是你么？

”——这泼猴好生八卦啊！

篇三：

《小圣施威降大圣》答案

《小圣施威降大圣》答案

课前预习

1.cha；cí；líng；xián；cuì；yào；lùsī；guàn；guì；fáng；cuān；bǎo；chū；liǎotīng；lǒngzhǒng；líng；a；qíng；n?

zhā；huǎng；dī。

2.参考答案：

吴承恩，字汝忠，号射阳山人，淮安府山阳县人，明代杰出的小说家，代表作品《西游记》是中国古典四大名著之一，主要描写了唐僧、孙悟空、猪八戒、沙悟净师徒四人去西天取经，历经九九八十一难的故事。

本文节选自《西游记》第六回，原标题为“观音赴会问原因，小圣施威降大圣”。

前五回故事梗概：

花果山仙石孕育出一石猴，石猴觅得水帘洞被群猴拥戴为王。

数年后，石猴拜菩提老祖为师，获名孙悟空，学得长生之道、七十二般变化及筋斗云，又向龙王讨得金箍棒，后大闹天宫。

玉帝令托塔李天王率天兵天将去捉拿悟空，悟空两度打败众天神。

于是，观音推荐小圣二郎神擒拿孙悟空，本课故事即从这里开始。

第一课时

二、3.参考答案：

课文标题点明了人物、事件及故事的主要内容。

4.参考答案：

“小圣”即二郎神杨戬；“大圣”即孙悟空。

二郞神，天庭大将，玉帝外甥，玉鼎真人的大弟子，变化无穷，神通广大，肉身成圣；早年劈桃山救母，视天界兵将如无物，受封清源妙道真君。

5.

（1）大圣：

法天象地→麻雀→大鹚老→鱼儿→水蛇→花鸨→土地庙→二郎神小圣：

法天象地→饿鹰→大海鹤→鱼鹰→灰鹤→现原身

（2）他们都是经过仔细观察而看出对方的破绽，从而识破对手。

6.小说由小圣与大圣的激战起笔，由于众猴惊散，大圣（心慌败走）接下来，写二郎神与大圣（互相变法），结果（大圣赶至灌江口，变做二郎神）.后来，写大圣（被识破，与二郎神复打至花果山）。

7.参考答案：

略。

第二课时

一、1.示例：

大圣变作鹚老的情节最吸引人，它写出了大圣逃跑躲避的速度之快，显示了作者丰富的想象力，这个情节给我留下了深刻的印象。

参考答案示例1：

大圣被追得一天无路，入地无门，变了个土地庙的情节给我留下了深刻的印象。

特别是大圣的尾巴变作一根旗杆，让人忍俊不禁，我觉得这是文章中最精彩的情节。

示例2：

大圣变作二郞神的情节写出了猴性的戏谑，在紧张的斗法过程中使故事情节得以舒缓，让人记忆深刻。

2.参考答案：

“捏”、“藏”、“变”、“飞”、“钉”等一系列动词，生动形象地写出了孙悟空的随机应变和神通广大。

3.参考答案：

用六兄弟的慌慌张张来反衬孙大圣的沉着、镇定。

4.参考答案：

这几句话语言幽默诙谐，既写出了猴性的戏谑，又刻画出了一个机敏可爱的大圣形象。

二、5.参考答案：

俗话说：

“文似看山不喜平。

”如果写孙悟空直接变成一个最厉害的，就会使得文章平铺直叙，味同嚼蜡，无法吸引读者，且文章的曲折性就没有了。

在《鲁提辖拳打镇关西》中，作者写鲁提辖三拳打死镇关西的过程的写法与本文相似。

作者没有写鲁提辖一拳打死镇关西，而是详细描写鲁提辖三拳打死镇关西的过程。

6.参考答案：

示例1：

喜欢大圣，因为他神通广大，敢于反抗，机敏、坚毅、勇敢、无畏。

示例2：

喜欢真君，因为他本领高强，总能识破大圣的各种变化，是一个神通广大的神。

7.参考答案示例一：

遇到困难时，要有坚毅的品质和无畏的精神。

只要坚持过，奋斗过，不论结果如何，我们都无怨无悔。

示例二：

解决问题时，我们要学会变通，要找到解决问题的关键，这样问题才会迎刃而解。

示例三：

作文离不开想象，想象可以让我们的作文插上神奇的翅膀。

我们要学习作者奇妙大胆的想象。

一、综合性学习

示例：

（1）三借芭蕉扇三打白骨精

（2）我最喜欢沙和尚。

因为他为人忠厚老实，忠于职守，也很机警，不占小便宜、不好色、不好吃懒做。

（3）二郎神斗孙悟空——你变我也变猪八戒照镜子——里外不是人孙悟空变土地庙——露了尾巴

（4）《西游记》是中国古典小说四大名著之一。

故事曲折有趣，人物各有特点。

二、当堂达标

1、b2、c3、D4、D5、b6、b

7、本题考查对文章语言的赏析。

从孙悟空所变得土地庙的样子和尾巴入手赏析即可。