管理班级的建议书锦集5篇.docx
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管理班级的建议书锦集5篇
Youdon'thavethatmanyviewers,don'tbesotired.同学互助 一起进步(页眉可删)
管理班级的建议书锦集5篇
管理班级的建议书篇1
尊敬的李老师:
您好。
首先我说说我感觉我们的现在存在的优点和缺点:
我们班比起一班来,气氛更加活跃,我们班的在学习的同时也在玩,可是我去了好多次一般的教室,感觉一般的除了学习还是学习,稍稍呆一会,感觉气氛好压抑。
虽然我们班在迎新晚会等活动中感觉遇到涉及班级名誉的事情大多数人还是挺积极的,有事了还是会重视的,但是我们的班里没有任何凝聚力可言,可以用一盘散沙来形容,都是以宿舍这个小团体为单位,经过一学期的磨合,这种局面还是没有打破。
一个班级没有团结力,怎么让整个班级更好的发展。
在一学期的时间中,有多少次像迎新晚会那样的大型活动那?
例如在我们班的迎新篮球赛中,我们的没有啦啦队,只有我们几个球员,还有几个比较自觉的女生过来,过来当一下啦啦队。
班委在这种班级性的活动中,应该率先想到并且通知给办理其他同学,这让我们几个球员感觉有点差强人意。
班内同学对于参加活动都没有积极可言,对于学习是非常积极的,可是大学我们不仅仅要学习课本知识,更重要的'是学习这个社会,想办法融入这个社会,想办法学习一点技能,如果只是靠课堂上学习,就败了。
所以我们不仅要学习课本知识,还要学习锻炼自己的能力。
班委方面:
我感觉班委首先是为班级同学提供服务的,而不是站在那里指挥同学,自己什么都不做,遇到什么事应该率先做,班委做事情,不应该带着目的的做事情。
把那一副管架子去掉,班级的主题不是班委,而是班级里的所有成员。
卫生方面:
我们应该尽量不把早餐带到教室,如果带到教室,吃饭以后把垃圾扔到垃圾桶,而不是随手把垃圾扔到桌仓里面,班级成员应该不随手扔垃圾,维持打扫人员的辛劳结果。
建议:
我们班应该把人心聚拢起来,到夏天了,我们可以组织同学,外出春游,野餐,聚会等等,在班里,也常常举办一些活动。
只要每个同学心里想着,这样做有损于班级利益,我们班不得不进步。
在学习和生活中互进互助,我们在一起就是兄弟姐妹。
在班级管理中不能过紧也不能太松,这就要靠班主任,辅导员的管理和同学们的自觉性了。
最后祝您和您的家人在新的一年工作顺利、身体健康、万事如意。
管理班级的建议书篇2
为了使同学们有良好的学习环境,安安静静、轻轻松松、快快乐乐、健健康康地学习成长,特制定以下管理细则。
初二(3)班的同学们,让我们共同遵守,把我们班建设成全校最优秀的班集体,相信大家一定能做得到。
扣分细则:
一、学习纪律:
1、迟到、早退一次扣2分,旷课一次扣5分。
2、上课讲话、不听讲、搞小动、借东西一次扣1分。
3、课桌上放过多书本一次扣1分。
书、本、文具摆放不整齐一次扣1分。
4、上课打瞌睡、睡觉一次扣1分,上课喝水、在班级里吃小食品一次扣2分。
5、课间、中午在班级、走廊大声说话、追逐、打闹、下地走动一次扣2分。
6、作业不交扣3分,不按时完成扣2分。
作业字迹潦草不规范扣1分。
7、抄袭他人作业,抄袭者扣2分,被抄袭者扣1分。
8、在楼上不能向楼下乱丢杂物、吐口水,如有发现,每次扣3分。
9、爱护公物,破坏台凳、门、玻璃,灯制、扫把、垃圾桶等要合理使用,不能故意破坏,如有发现,照价赔偿。
视情节轻重扣1—5分。
10、集会、做操要快静齐。
迟到扣1分,缺席扣2分,排队不整齐,讲话,搞小动作扣1分。
二、环境卫生:
1、值日生要把教室、走廊、楼道清扫干净,把扫把垃圾桶等摆放整齐,清扫不彻底,当天值日生每人扣1分。
2、值日生不按学校指定地点倾倒垃圾和脏水扣1分。
乱扔扣1分。
3、务必在规定时间内完成清扫工作,否则当天值日生每人扣1分
4、座位周围有纸屑等杂物者每次扣1分。
5、饮水机、门窗等坚持天天抹洗,不干净扣1分。
6、不参加扫地的,每次扣2分,罚扫1天。
迟扫的扣1分,到场不扫的,扣2分。
三、行为规范:
1、打架斗殴或纠集校内外人员打架一次扣10分。
2、赌博一次扣10分。
抽烟酗酒一次扣10分。
3、起哄、怪叫、吹哨、鼓倒掌、敲桌椅等影响班级秩序一次扣5分。
4、讲话粗俗、低级下流、骂人,一次扣5分。
5、仪表不合格,奇装异服扣1分。
6、不接受老师、班级干部批评,与教师、班级干部顶嘴一次扣5分。
7、故意损坏公共财物除照价赔偿外每人每次扣10分。
8、禁止到吧上,更不能夜不归宿。
每次扣15分。
9、学校值周扣分,班级按其2倍扣分。
10、不小偷小摸。
如有发现偷窃同学钱物等行为,除归还东西外,视情节轻重扣5—20分。
加分细则:
1.为班做好事的或在外做好事的,每件好事加5分。
2.捡到东西主动归还的,视东西的贵重程度加2—20分。
3.每周投票选出4名优秀学生,获优秀的每人可加5分。
4.每周投票选出2名优秀班干部,被评上的每人可加5分。
5.在期中期末考试中,各科平均分获全级前三名的,全班同学分别加10分8分5分。
6.每周全校卫生、纪律等评比获评的,全班每人加5分。
7.在参加学校各种竞赛中,能获得全级前三名的同学分别加10分、8分、5分,并有物质奖励。
8.在各种劳动中能主动积极参与并工作得力的的加5分。
9.在月考、中考、末考等考试成绩与上次作对比没上浮一名加5分,特别突出的物质奖励。
10.一周内违反纪律人数最少的组为优秀组,违反纪律人数最多的组为最差组,获优秀组的,该组每人加5分。
最差组不扣分。
扣分加分说明
每位同学底分是100分,加分可抵消扣分,每周星期一周会课总结上一周工作情况,公布同学们的分数。
另外说明:
未涉及到的内容可根据实际情况参照实施细则执行,以使管理更到位,促进班级各项工作顺利开展,科学发展。
一、扣分处罚:
1.扣分只剩50分—40分的,家长到校,学生写检讨书。
2.扣分只剩39分—30分的,家长到校,学生作出保证,可留校察看一周。
3.扣分只剩29分—0分的,停学2星期。
二、加分奖励:
1.一学期取得学校优胜班级10次以上,所得奖金全部奖励给学生。
2.学校组织的各项活动中,取得优异成绩,所得奖金全部奖励给学生。
3.月考成绩全级前三名,所得奖金全部将给学生。
4.全班同学分数都60分以上的,全班可观看电影二次。
本班规条例从20__年10月10日起试行,希望全班同学尽快读熟,严格遵守,把我们初二(3)班创建成全校最优秀的班集体。
在初二整个学年,班主任将与大家共同努力,创建一个让每一位同学都感到温馨的“家”。
班委职责
1.班长:
协助老师管理整个班级的事务,在处理各种事务时,做到大胆细心,公正公平。
2.副班长:
协助班长,负责班内日常事物的处理。
3.学习委员:
配合各科老师的教学工作,带头学习,全面提高学习的效率和水平。
4.劳动委员:
处理班内日常环境卫生事物,管理班内日常生活。
5.宣传委员:
传达各种通知,负责班级宣传工作。
6.文体委员:
组织班内活动,全面提高课外生活水平。
7.纪律安全委员:
专职管理班级的纪律安全事物,协同班长管理,可单独工作,责任心要强。
8.各科代表:
各司其职,管理好各自的科目及作业收交工作。
细节决定成败,过程决定结果。
要想取得成功,必须奋发努力。
管理班级的建议书篇3
敬爱的蔡老师:
您好!
我是企法一班学习委员刘永安,非常感谢您成为我们的辅导员。
由于打暑假工每天都要上班,所以没来得及发这份班级问题及建议给您,在这对您说声对不起。
对于我们班级的问题及建议,我归纳了几点,希望对班级建设有所作用,问题及建议如下:
问题:
一、学习方面
学习态度不端正,学习氛围不浓,刻苦精神不够,缺乏积极进取心。
没有充分利用课余时间学习,大多数同学因上、聊天、打游戏、约会占据大量时间
二、活动方面
积极主动性不强,大多数同学不乐于参与社团、班级、院级、校级活动
三、能力方面
缺乏对自身能力的培养,大多数同学各方面能力不强
四、男女同学交流方面
男女同学交流欠缺,好像有代沟似的
五、班级不良现象
少数人缺乏班集体观念,不遵守纪律,思想涣散,班级凝聚力不强,逃课、恋爱现象增多
六、班委工作方面
班委工作协调较差,有些工作通知或事项没有及时交流
七、人生目标方面
大多数同学对自己的人生目标很茫然,不知选择哪条“路”
建议:
一、班级制度及活动方面
1、建立激励惩罚机制,一方面激励学生学习,另一方面又可以约束学生;
2、以寝室为单位建立“约法三章”,搞络、游戏监督控制,规定课余学习不少于一定的时间;
3、建立学习督导小组,监督以及关注同学的学习动态,帮助成绩差的同学,引导班级学风建设,同学之间相互学习,相互督导,规定一定量的学习时间;
4、多开展班级活动,鼓励学生积极参加活动,提高实践能力,增强感情和凝聚力。
1、定期开展班会、专业学习交流会、人生目标交流及引导会,促进班级更好的发展、增强同学学习氛围及改变不良思想观念、引导学生更好的朝着自己的人生目标努力迈进;
2、班委起好模范带头作用,遵守学校规章制度,加强班级学风、思想、活动建设,班委之间要协调好班级工作,及时通知工作事项,让大家互相交流意见或看法,再去开展班级工作;
3、辅导员与班委要经常交流工作,加强与班级普通学生的交流,促进师生更好的了解。
三、同学自身方面
1、加强班集体观念,树立正确的人生观
2、建立学习计划或目标,适当规划人生目标
3、加强自身约束能力,学习上互相督导,互相帮助,提升学习氛围
4、加强自身各方面能力的锻炼,提升自我
最后,希望老师与我们共同努力建设我们的班级,我相信在您的带领下,我们的班级会更好的发展!
我以后会更多的与您交流,就写到此处咯老师,祝您暑期愉快!
管理班级的建议书篇4
一、树立正确的班级舆论导向
二、正确认识自己的人际关系状况,培养人际沟通能力,促进人际间的积极情感反应和体验
三、正确对待和异性同伴的交往,知道友谊和爱情的界限
四、进一步提高承受失败和应对挫折的能力,形成良好的意志品质
五、在充分了解自己的兴趣、能力、性格、特长和社会需要的基础上,确立自己的职业志向,培养职业道德意识,进行升学就业的选择和准备
六、确立正确的自我意识,树立人生理想和信念;
七、形成正确的世界观、人生观和价值观
八、培养创新 yellow;">精神和创新能力 九、掌握学习策略,开发学习潜能,提高学习效率 十、积极应对考试压力,克服考试焦虑 十一、培养担当意识和社会责任感 十二、对于少数有心理困扰或心理障碍的学生,给予有效的心理咨询和辅导。 管理班级的建议书篇5 谁都知道职高的学生不好管理,职高的班主任不好当。 今年笔者接手了07市场营销班。 这个班是个特殊的班,入学班级平均分就只有230分左右,学生不仅学业出现问题,而且个人素质方面就不用说了。 面对班级管理的种种不利因素,笔者也想了很多办法去做好这项工作。 通过一番努力,笔者总结出以下几点: 1。 学习基础差,中考成绩300分以上仅有5人,200分以下15人,多数人学习态度极不端正,没有良好的学习习惯; 2。 纪律观念差,不良习惯多,上课不听讲,旷课、吸烟、喝酒、等严重违纪行为屡屡发生,影响极坏; 3。 卫生习惯差,大部分同学特别是家住市区的几个学生娇生惯养,生活自理能力差,教室寝室卫生远不能达到学校的要求; 4。 思想意识差,多数同学对自己对学习丧失信心,混一天是一天,个人没有荣誉感,班级没有凝聚力。 针对以上问题,我马上考虑采取种种措施加以纠正。 但首要一点我想的是如何建立我这个班主任的威信,或者说和班里的学生建立良好的师生关系。 这也是我在班级管理工作中始终最为重视的问题。 我相信有威信的班主任一句话,能胜过缺乏威信的班主任十句话 一、一定要尊重理解信任我们的学生。 来到我们学校的学生,绝大部分在初中甚至小学都饱受老师的冷漠歧视甚至侮辱,伤痕累累。 有些同学往往是外表极端的自尊,内心极端的自卑。 这个时候,老师甚至只要给他们稍微一点他们应得的尊重,他们就会感激不已。 如果老师从内心深处理解信任他们,那么学生一定会把这个老师当作最好的知音。 我明确告诉我的学生,将来不管考大学还是就业,老师相信每一个人都会成功的。 但如果想成才,首先就要学会如果做人,只有学会如何做人,将来才能成功地做事。 平时我也尽量不说有伤学生自尊的话,如果不小心说了,主动向学生道歉。 当然仅有这些还远远不够,我觉得最重要的还是要形成这样的观念: 不单纯以学习成绩衡量人,我们的学生素质并不差,只不过在成功的路上稍微曲折了一点,将来照样成才。 以下是一个学生的案例: 基本资料 (一)案主姓名: 焦______ (二)性别: 男 (三)年龄: 18岁 (四)籍贯: 浙江 (五)学校与年级: 高一 (六)辅导者: 李伟芬 (七)辅导时间: 20__年9月至20__年11月 (八)问题概述: 刚进班时他与别的学生是那么不同: 头发很长,衬衫至少有两周没洗了,入秋了还穿着已洗得发黄的球鞋,看来他在班级是个特殊人物。 果不出我所料,一周后,我几乎天天能收到他违反纪律的举报: 上课喝水、回头、借东西,课下常因小事与同学发生口角,甚至打架,作业经常不能完成。 背景资料 (一)个人资料 家庭教育情况 父亲生意很忙,离异家庭。 父母由于感情不和离婚了,父亲是个不负责任的人,经常在外,不回家,根本不关心自己孩子。 学生感到非常孤独,不知如何去面对这样的现实,所以当有人叫去一起去玩,根本就没有是与非的观念。 慢慢地沾染上了这些不良少年的坏习气,学习成绩也一落千丈,成了双差生。 (二)学校背景 1、教师看案主 像所有的后进生一样,他的表现是时有反复的,特别是一次他因为和别的班的同学打架,被我劈头盖脸地批评了一顿之后,他旧病复发,很长一段时间各方面的表现同刚开始别无二致,成绩也一落千丈。 案例分析 我想了很多办法对他进行教育,但效果只能维持短短几天,我绞尽脑汁地在他身上寻找闪光点,可他毕竟是一个没有特长的学生。 就在我对他几乎失去信心的时候,一次偶然的谈话,我注意到在我批评他时,他都是一副温顺承认错误的样子,从没想过要为自己的错误强词夺理地找借口。 辅导策略与实施 根据案主的情况,采用理性—情绪治疗和交往分析法。 从案主本身来说,应从情绪、认知和行为三方面同时协调辅导。 家庭与学校这两个关键性环境也必须努力作为今次辅导的重要支持。 家长的沟通与协调 经过努力,我通过他的亲戚联系到了他母亲,把情况告诉了她,并希望她能想尽一切办法来照顾和管教自己的孩子,否则这孩子的前途将会毁在她自己手上。 最后终于说服了他母亲回到她身边。 有了家长的配合,教育转化的效果渐渐有了成效。 二、了解学生的需要,并给予适当的满足。 学生对生日、圣诞节、愚人节等比较感兴趣,那我也和他们一起庆祝;学生喜欢上,那我也充分利用络和他们交流,通过发电子邮件、上聊天、建上班级等形式进一步沟通。 形式方法是多种多样的,关键是一定要把握学生的心理,知道他们到底想要什么,尽量满足他们的小小愿望。 这样他们会觉得老师是他的知心朋友。 当然这种满足是在保质保量完成教学任务的前提下,是有原则的,最好是奖励性的。 三、珍惜每一个帮助学生的机会。 每当学生有困难来找你的时候,一定要珍惜这个机会。 因为他们来找你之前,肯定是做过一番思想斗争的,肯定是抱着很大期望的。 面对这样的事情,我只能用“珍惜”来形容我的心情,唯恐学生不来麻烦我,请我帮忙。 因为我觉得这正是表现自己增进了解的好时候。 虽不能全部,但尽心尽力,尽自己的一份职责和一颗善良的心。 好多时候,没有机会我要主动创造这样的机会。 送生病的学生到医院看病,天冷的时候提醒学生多加衣服,学生没钱时暂时接济他们,适当的时候邀请学生吃饭。 诸如此类的平凡小事我都加以留心,注意从生活学习思想各个方面关心他们,把他们看作是自己的弟弟妹妹一样,多想想我还可以为他们做些什么。 四、严格要求学生,树立威信师生关系的一个误区就是关系太好了,好的没有距离,好的对学生放松了要求,老师没有威信可言,这样的效果只能适得其反。 其实我并不认同老师和学生打成一片的说法。 老师毕竟是老师,是教育人的,这中间的www。 fdcew 中职教师班级管理建议书提要: 严格要求学生,树立威信师生关系的一个误区就是关系太好了,好的没有距离,好的对学生放松了要求,老师没有威信可言,这样的效果只能适得其反 __距离和尺度一定要把握好。 并且对学生高标准严要求也是老师的一个基本原则。 师生关系再好,原则问题决不让步。 我觉得我和学生的关系比较融洽,但实际上他们是比较怕我的,因为一旦他们犯错误,我翻脸比翻书还快。 批评人虽不说脏话,但听起来很沉重,虽然从不动手打人,但有时候比挨打还难受。 这是学生事后告诉我的。 时间长了,他们自然知道在我面前什么该做,什么不敢做了。 五、抓好制度落实经过全体同学讨论,制定出《班级百分量化考核制度》,覆盖学习、纪律、卫生、活动等各个方面,好的加分,差的扣分,定期总结表彰。 不合适的马上修订,违反制度的情况马上纠正。 制定制度并不难,难的是如何坚持落实下去,用制度去约束每个学生的一言一行,引导学生上升为自觉行为,良好习惯。 我曾经给学生讲: 在同样的地方只能犯两次错误,不能有第三次。 第一次可以认为是不知道,第二次可以认为是不小心,第三次就必须受到严厉的惩罚,付出代价。 这样学生也能够理解接受我对他们的批评处理。 班主任对待学生的错误不能一棍子把人打死,越闹越大,或者冷漠以对,放任不管,都只能使问题越来越多,越来越复杂。 以上是我班级管理的一些做法和想法,请大家多提宝贵意见。
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