小学语文《天外来客陨石》教学设计之一.docx
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小学语文《天外来客陨石》教学设计之一
小学语文《天外来客——陨石》教学设计之一
天外来客陨石
课型
新授
课时
2
教学目标
重点:
★难点:
△
★1、用自己喜欢的方法认识本课5个生字,会组词,会运用,并流利的在课文中朗读。
★2、运用正确的写字姿势正确规范的书写课文中的10个生字,并能熟练运用。
△★3、有感情朗读课文,理解课文所讲的知识,在感悟讨论中,体会我们的愿望,并能用流利的语言表述。
△4、在讨论交流中,激发学生探索大自然奥秘的兴趣。
教学准备
陨石的资料图片。
电脑课件。
生字卡片。
教
学
过
程
教师活动
学生活动
修改注释
第一课时
一、课前准备。
查阅资料,了解有关陨石的知识。
二、质疑导入新课。
1、同学们,老师这儿有几张陨石的图片,大家观察一下,它与普通的石头有什么不同?
2、今天就来学习新课。
板书课题:
天外来客陨石3、看到这些石头,你想知道些什么?
(让我们带着问题到课文中看看吧.)
三、初读课文,整体感知。
1、自由读课文,读准生字的字音,把句子读通顺。
2、指名读课文,大家认真听,课文中的生字,句子有没有读准确。
3、认读新的生字朋友。
(出示生字卡片)这些生字朋友谁已经认识他们了?
4、(课件出示所有生字)说一说你觉得哪个字比较难记,有没有好办法能帮助记忆?
5、在初读课文后,你对陨石有了哪些新的了解?
6、你还有哪些问题没有弄明白?
四、细读课文,交流感悟。
1、带着不明白的问题,小组合作读书,结合自己课前查找的资料,讨论交流,解决不明白的问题。
2、各小组汇报学习收获。
其他同学认真听,如果有不同的意见和想法,一会儿可以加以补充。
(陨石在宇宙中是一些星体,沿着自己的轨道不停的航行,当它和大气接触时,由于分裂变成了小碎快来到了地球上。
)(它们在天上其实自己也不会发光,是太阳的光照在它们身上,我们才感觉它一闪一闪的。
)
3、(出示)它是一块沉睡的物体,还没有被生命唤醒。
(1)理解沉睡,唤醒
(2)课文为什么这样说,你从中体会出什么?
(它们来地球可以让我们研究宇宙中星体的结构。
)
4、大家想一想,从陨石身上我们还可以研究出些什么?
它还能告诉我们一些什么事情?
5、齐读课文最后两小节。
(1)你觉得它会在回忆什么?
(2)理解信使的意思。
(3)一块石头又怎么能当信使呢?
(4)你们想知道陨石过去的哪些行踪?
我们来问问陨石吧!
(5)问了这么多,又怎么能得到答案呢?
(只有去不断的探索和研究)
五、作业设置。
课后继续查找资料,准备下节课讲陨石的故事。
第二课时
一、讲陨石的故事。
把自己找到的关于陨石的故事,讲给同学听。
二、写字。
1、观察田字格里的生字,注意字的结构和笔画的位置。
2、组内分析字的结构。
3、你觉得哪个字难写,指出来大家帮助。
4、教师范写熄、睡、默三个难写的字。
5、学生练习写这三个字。
6、在字帖上练习写字。
强调写字的姿势,养成正确的写字习惯。
学生在课前查阅有关陨石的资料,初步掌握有关陨石的知识。
学生观察陨石图片,从而发现问题,与大家交流。
学生齐读课题,读后提出自己特别想知道的问题。
(1)陨石在天上也是石头吗?
(2)为什么会来我们地球,来地球干什么?
学生自由读课文,在读书中认识生字,并能把句子读的正确通顺。
学生听读课文,在听读中,集体纠正字音,争取把课文读正确。
学生认识新朋友。
在认读中发现难记的字,并在集体的交流中加强记忆。
学生发现:
原来陨石既是石头也是星星。
学生指出没有弄明白的问题:
(1)它是星星时在天上什么样?
为什么来我们地球?
(2)星星在天上是一闪一闪的,为什么来到地球就成了不发光的石头?
(3)它来地球干什么?
学生在小组中合作学习,通过反复的朗读,交流体会不明白的问题。
汇报学习收获,组与组之间相互补充。
共同探究。
学生读句子,理解沉睡,唤醒的意思。
从而体会,有所感悟。
(原来这里的沉睡指的是那些没有被我们研究的陨石,而唤醒是正等着我们去研究。
)
学生根据自己查找的资料,想一想,从陨石的身上,我们人类还可以发现什么?
它究竟还能告诉我们些什么?
学生齐读最后两小节。
理解信使的意思。
根据前面了解的知识,说一说这块天外来石的确能带来宇宙的信息。
学生展开想象,问陨石自己想知道的天外的事。
从而感受只有不断探索,才能找到想知道的答案。
学生在课后继续查找资料,准备陨石的故事。
学生讲陨石的故事。
学生观察田字格中的生字,注意字的结构和笔画的位置。
指出难写的字,集体指导。
学生练写三个难字。
在字帖上练习写字。
有正确的写字姿势,养成良好的写字习惯。
学生在课前查阅资料,能够激发学生的学习兴趣,对学习课文很有帮助。
学生自觉的质疑,能激发想象,锻炼学生的分析思维能力.
把生字当成朋友,能激发学生的识字兴趣。
发现难记的字,想办法,能培养学生独立识字,喜欢识字。
让学生的思维一直处在提问的状态中,有利于学生对知识的探究。
小组的合作学习,能让每个孩子有发表想法的机会,小组的学习汇报,是大家共同的智慧,效果会比较好。
学生的发散性思维,进一步激发了学生探索大自然奥秘的兴趣。
学生在自主交流中指出难写的笔画,比老师一味的讲效果要好的多。
作业设置
必做作业:
1、抄写生字,并练习组词。
2、有感情朗读课文,把陨石告诉你的事情,讲给爸爸妈妈听。
3、读后思考,发现诗歌在写法上的规律。
选做作业:
继续查找陨石的资料,准备陨石故事交流。
板书设计
星星
天外来客陨石
信使:
带来宇宙的信息
石头
课后反思
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- 关 键 词:
- 天外来客陨石 小学语文 天外来客 陨石 教学 设计 之一