沪教版英语四年级下册Module 2 Unit 6《Music》word省优获奖教案.docx
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沪教版英语四年级下册Module2Unit6《Music》word省优获奖教案
UnitsixMusic
一、重点单词
“四会”单词:
wonderful,violin,guitar,whose,piano,city,bag,all;
“三会”单词:
mouse(复数mice),magic,gold,child(复数children),comehome,abagofgold,playtheguitar,playtheviolin,comehome(回家).
二、重点句子:
1、whoseguitarisit?
It’sJoe’sguitar.
2、Canyouplaytheviolin?
No,Ican’t.
3、Whatcanyouplay?
Icanplaytheguitar.
4、Therearemanymiceinthecity.Thechildrencomehome.
5、Icanhelpyou.Givemeabagofgold.
6、Allthemicewalkbehindhim.Allthechildrenwalkbehindhim.
三、模块整合复习
(一)重点单词词组解析
1.“参加”
join:
参加(组织,俱乐部)joinsb也可说加入某人
takepartin:
参加(活动)
joinin:
用法同“takepartin”
attend:
参加(正式会议)
2.from…to…从…到…
从周一到周五我都要去上学。
___________________________________________.
3.写出下列动词的具体形式。
三单形式-ing形式过去式
have___________________________________
tell________________________
play__________________________
4.短语积累
打篮球:
____________________
弹吉他:
____________________
打排球:
____________________
弹钢琴:
____________________
参加足球俱乐部:
______________________
(二)句型:
汉译英
1.我们有什么课?
_________________________________________
2.你喜欢什么科目?
__________________________________________
3.Kitty早上有什么课?
她有英语和数学课。
___________________________________________
4.Kitty喜欢踢足球吗?
不,她不喜欢。
______________________________________________
5.这是谁的吉他?
它是Joe的吉他。
______________________________________________
基础训练
一、找出不同类的单词。
()1. A .teacher B.nurse C. boy D.student
()2. A .he B. I C .she D .they
()3.A.where B. what C. this D.who
()4.A .clock B. jacket C .sock D. dress
()5.A.orangeB.grapeC.peachD.fruit
二、选择填空。
()1.Thereis_________orangeon_________tree.
A. an,aB.the,aC.an,the
()2.I________aboy.Myname_________Jack.
A. is,is,B.am,is,C.is,am,
()3.Tom,whatare_________?
A. thatB.thisC.these
()4.—What’s_____job?
—She’sanurse.
A. his B.she C.her
( )5.—Isthatyourfather?
_________
A. Yes,heis.B.No,sheisn’t.C.Yes,Iam.
()6.Look______thatoldwoman.
A. inB.atC.for
()7.______thewoman?
She’sateacher.
A. Who’sB.What’sC.Where’s
()8.______climbtreesagain.
A. DoB.Don’tC.Aren’t
()9.CanIhelpyou?
_______________
A. No,I’mnot.
B.I’dlikesomegrapes.
C.No,Iamfree.
()10.We’relatefortheparty._____________
A. It’ssixo’clock.
B.We’reinthecar.
C.Yes.Let’shurry
提升训练
一、选择题
()1.Areyouateacher?
No,__________.
A.IamB.I’mnotC.I’m
()2.Icanseethegirl__ thetree.
A.inB.withC.on
()3.It’snineo’clock.It’slate theparty
A.toB.forC.in
()4.Heis yourmother’sfather.
He’syour_______
A.fatherB.grandfatherC.sister
()5.Welcome_ ourschool.Thankyou.
A.tooB.toC.twoD.in
()6.________MrBlackateacher?
No,isn’t.
A.is,heB.its,HeC.Is,heD.It’s,she
()7.Isthatwomanyourmother?
Which________one?
________oneinthebluedress.
A.the,TheB.\,\C.\,TheD.the,\
()8.________thegirl________theredT-shirt.
A.Who’s,inB.Whose,onC.Who’s,onD.Whose,in
()9.MayI________yourname?
Sure.________nameisDick.
A.no,MyB.know,MyC.no,ID.know,I
()10.Look,thatis________.It’sfour________now.
A.aclock,o’clockB.o’clock,aclock
C.o’clock,o’clockD.aclock,aclock
二、从Ⅱ栏中选出与Ⅰ栏相对应的答句。
ⅠⅡ
()1.Howoldareyou?
A.It’seleven.
( )2.Whatdoyouwanttobe?
B.No,they’repeaches
( )3.Aretheypineapples?
C.They’reHelen’s.
( )4.What’seightplusthree?
D.Thankyou.
( )5.Welcometoourschool. E.Ateacher.
( )6.Don’tclimbtreesagain. F.I’mfive.
( )7.Whosebananasarethey?
G.Yes,sir.
三、阅读短文,判断对错。
对的打“√”,错的打“×”。
Mikeismyfriend.He’sthirteen.HeisEnglish.Weareinthesame(同一个)school.Wearenotinthesameclass.HisfatherMrBlackisadriver.Heisforty.Hismotherisnotadriver.Sheisanurse.Sheisforty–three.Mikehas(有)asister.HernameisAlice.Sheistwenty–two.Sheisanewteacheratourschool.
()1. Mikeisthirteen.
()2. MikeandIareinthesameclass.
()3.MrBlackisaworker.
()4.Mike’smotherisadriver.
()5.AliceisEnglish.
Test单词过关(六)积分栏:
_______
英文
中文
更改
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
Module4Unit11Children’sDay
教案
Topic:
Unit11Children’sDay
课时:
Period1
教材简析及学情分析
本单元围绕着六一儿童节的活动展开话题,通过情景对话,让学生能够听懂会说句型OnChildren’sDay,Ican…with…和Inthemorning,wehaveaparty.并能在实际和生活中自然运用,描述节日的活动。
同时让学生在游戏活动中熟练运用所学的核心词汇,提供给学生一个实际运用语言的机会。
教学目标
1、知识与技能:
1)掌握并运用词汇cinema,museum,zoo,song。
2)通过句型Icandosomething.Icangoto…withsb.让学生描述自己的儿童节活动。
3)通过已有语言知识的输入,结合新词汇的学习,学生能够对儿童节活动进行描述,进行语段的输出。
2、过程和方法:
通过操练巩固已学词汇和句型,帮助学生运用核心词汇描述儿童节活动,拓展语言内容。
3、情感态度价值观:
培养学生运用所学英语进行交际的意识和勇气,让学生更加喜欢并享受儿童节。
教学重点及难点
教学重点:
词汇:
掌握运用cinema,museum,zoo,song。
教学难点:
单词museum的发音,
学生运用核心词汇和句型描述儿童节活动。
教法学法
教法:
情景教学法,鼓励教学法
学法:
小组活动学习法
教学资源
Cards,tape,PPT
教学过程
教学环节
教师活动
预设学生活动
设计意图
Step1Warming-up
1、Playaguessinggame.
(ShowapictureofMother’sDay.)
T:
It’sadayforourmothers.Wecangivethemflowersandthankthem,Whatdayisit?
(ShowapictureofTeachers’Day.)
T:
It’sadayforteachers.It’son9thOctober.Whatdayisit?
T:
OnTeachers’Day,whatcanyoudo?
(ShowapictureofChildren’sDay.)
T:
It’sadayforchildren.Whatdayisit?
T:
WhattimeistheChildren’sDay?
T:
WhatcanyoudoonChildren’sDay?
2、Singasong
T:
OnChildren’sDay,Icansingasongforyou.Look,thisisthesong.
HappyChildren’sDay.
(板书,学习生词song)
S:
It’sMother’sDay.
S:
It’sTeachers’Day.
S1:
Icangiveteacheracard.
S2:
Icangiveteacheraflower.
S3:
…
S:
It’sChildren’sDay.
S:
It’sinJune.
S:
Icandance,skate,flyakite,rideabike,run,swim,playfootball,playtheguitar...
Studentssingthissongtogether!
由猜测已掌握的节日:
母亲节和教师节,引出儿童节如何表达,复习已学单词和词组,同时操练句型OnChildren’sDay,Ican...
通过歌曲HappyChildren’sDay引入单词song.
Step2
Leadin
1、ShowapictureofAlice.
Whoisshe?
TodayisChildren’sDay.OurfriendAliceisveryhappy.Let’swatchthevideo,andseewhathappenedonChildren’sDay.
2、Lookandmatch.
Afterwatchingthevideo,canyoutellmewhichthecorrectorderis?
3、Watchthevideoagain.Trytofindoutthecorrectanswers.
Q1.Howistheclassroom?
Q2.WhatdoesAlicedointhemorning?
Q3.WhatdoAlice、JillandKittydointheclassroom?
Q4.WhatdoAliceandherparentsdointheafternoon?
S:
SheisAlice.
S1:
Cisnumber1.
S2:
Disnumber2.
S3:
Bisnumber3.
S4:
Aisnumber4.
S1、Theclassroomlooksbeautiful.
S2、Inthemorning,shehasaparty.
S3、Theysingasongintheclassroom.
S4、Theygotothezoo.
由Alice度过一个美好的儿童节导入视频,激发学生学习兴趣。
通过看课文视频,使学生对课文内容有所了解,学生能够很好的理清课文脉络。
听音过程是帮助学生正音的过程,培养学生地道的语音.
使学生带着目的去听课文,训练学生的听力,培养语感。
Step3
Presentation
Ok,it’sazoo.(板书zoo)
Onchildren’sDay,Ican_______.(gotothezoo)
Inthezoo,Icansee_______.(animals)
Playavideo.
Thisisawonderfulfilm,yes?
Well,inyourdailylife,wherecanyouseethefilm?
Showthewordcinema.
Look.Thisisacinema.C-I-N-E-M-A,cinema.(板书cinema)
Onchildren’sDay,Ican_______.(gotothecinema)
Inthecinema,Icansee_______.(films)
There’saninterestingplace.Wecanlearnsomeknowledgefromit.Itiscalled“museum”.M-U-S-E-U-M,museum.(板书museum)
Onchildren’sDay,Ican_______.(gotothemuseum)
Inthemuseum,Icansee_______.(models)
S:
Cinema.C-I-N-E-M-Acinema.
S:
Museum.M-U-S-E-U-M,museum.
由回答问题,引出单词zoo。
由单词zoo引申儿童节还可以去的地方:
电影院和博物馆。
拼读单词,锻炼学生书写能力。
Step4
Consolidati-on
1、Actthetextingroups.
Sscanusethenewwordsandsentencestomakeadialogue.
2、Fillintheblanks.
OnChildren'sDay,I__________inthemorning.Ican__________.Intheafternoon,Icangotothe_________with________.Ican________.Ilike_________.It'sahappyday.IloveChildren'sDay.
OnChildren'sDay,Ihaveapartyinthemorning.Icansingasong.Intheafternoon,Icangotothecinemawithmysister.Icanseeafilm.IlikewatchingSuperman.It'sahappyday.IloveChildren'sDay.
学生运用所学句型创编新的对话,输出所学语言知识,并与以前的知识形成联接,形成新的知识体系,培养学生创新思维能力。
巩固本文已学重点知识。
Step5
Summary
LetSstrytosaywhatwelearnttodayandgivethemencourage.
Trytoreadthewordsandsentences,talkaboutthetext.
鼓励学生自己总结新课,复述课文,有利于帮助学生形成知识体系,培养学生的概括能力。
Step6
Homework
1、TellyourChildren’sDaywithyourparentsandfriends.
2、WritedownyourChildren’sDayonthepaper.
Studentswritedownthehomework.
布置作业既有口头的又有笔头的,既有利于中年段学生开口说英语,又有利于培养一定的英语思维能力和初步的写作能力。
板书设计
11
Unit
song
.
models
films
animals
Icansee
.
museum
zoo
cinema
Icangotothe
Children’sDay
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