1110人教版小学语文四年级下册期末试题3含答案.docx
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1110人教版小学语文四年级下册期末试题3含答案
人教新课标四年级(下)期末语文试卷
一、解答题
1.(10分)形近字组词。
峻
俊
炮
抱
哄
拱
副
幅
暴
爆
2.(7分)把词语补充完整。
节 缩 省吃俭 寒 啸争先 后
异 同 小 玲珑完 无缺
3.(10分)按课文内容填空。
(1)战士们屡次突击,都被比 的枪弹压了回来。
(2)池边是金黄色的石粉凝成的,像 ,把大大小小的水池围成各种不同的形状,有像 ,有像镰(lián)刀的,有像 ,有像 ……
4.(3分)请你写出一个比喻句。
5.(3分)写出自己所学过的珍惜时间的名言警句
6.(6分)默写古诗《早发白帝城》,并写明作者。
二、
7.(14分)读下面的短文,按要求回答问题。
这些狮子真有意思。
它们有大有小。
大的有几十厘米高,小的只有几厘米,甚至连鼻子、眼睛都看不清。
它们的形状各不相同:
有的蹲坐在石柱上,好像朝着远方长吼;有的低着头,好像专心听桥下的流水声,有的小狮子偎依在母狮子的怀里,好像正在熟睡;有的小狮子藏在大狮子的身后,好像在做有趣的游戏;还有的小狮子大概太淘气了,被大狮子用爪子按在地上……
(1)这段话主要写 ,再写 。
(2)用“﹣﹣﹣”画出这段话中的排比句。
(3)这段话具体写了狮子的 种形态。
(4)结尾的省略号表示 。
8.(17分)
荷 花
夏天到了,荷花开了。
雷雨后的夏夜,空气清新,星星和月亮像刚洗过似的。
此时此刻,去北海公园散步,实在是一种美的享受。
且不说北海桥头凉风习习而来,单是北海里的一大片荷花就能使人心旷神怡、流连忘返了。
一片一片荷花婷婷玉立,一颗颗水滴灿若明珠,一朵朵荷花在夜色中刚刚闭合,荷花虽然闭合了,却关不住一池清香。
荷花不畏风雨,也从不孤傲,要开就满池满塘,方圆一片,给人一种壮观的美。
荷花也不娇贵,只要有泥土和水,它就能开花结果。
有一朵荷花就献出一个莲蓬……
荷花毫无私心,它把自己的、茎、叶、花、果实,毫不保留地全部献给了人类。
荷花啊,荷花,你多美啊!
人们怎能不赞美你,称颂你呢?
(1)作者看荷花的时间是 。
(2)作者赞美荷花是因为
从哪可以看出,在文中用“﹣﹣﹣”画出来。
(3)用“只要……就……”写一句话。
(4)读了这篇短文,你想说些什么?
请写下来。
9.(30分)在童年生活中,你一定结识了不少小伙伴,他们有的是同学,有的是邻居,有的是亲友的孩子……你是不是很了解他们?
喜欢他们?
他们做过的事是不是给你留下了深刻的印象?
请你选择其中一个人的一些事写下来,要把事情写清楚,语句要通顺。
200字以上。
人教新课标四年级(下)期末语文试卷
参考答案与试题解析
一、解答题
1.(10分)形近字组词。
峻 竣工
俊 俊俏
炮 炮火
抱 抱着
哄 起哄
拱 拱手
副 副职
幅 一幅
暴 暴雨
爆 爆炸
【分析】考查了辨字组词,组词能帮助学生积累词汇、丰富词汇、运用词汇,还能培养他们敏捷的思维能力和快速的反应能力,组词练习有以下几种:
辐射式:
这是以某个生字为词头。
和其它汉字组成双音节词。
辐凑式:
这是以某个生字为词尾,和其它汉字组词,即是运用汉语语素构词。
语素和语素组合在一起构成的语法单位。
【解答】组词,注意了解字义和辨清字形,可放在词语中结合词义来进行,如:
“竣”完工,左右结构,组词“竣工”;“俊”美丽,左右结构,组词“俊俏”。
故答案为:
竣工俊俏炮火抱着起哄拱手副职一幅暴雨爆炸
【点评】对形近字写错的原因主要是对字义的理解不透彻,回生快,根据对低年级学生这种特点采用了通俗、有趣的方法帮助学生识义辨形。
2.(7分)把词语补充完整。
节 衣 缩 食
省吃俭 用
寒 风 呼 啸
争先 恐 后
异 曲 同 工
小 巧 玲珑
完 整 无缺
【分析】考查了学生对成语的识记和运用能力,成语就是中国汉字语言词汇中一部分定型的词组或短句。
成语是汉文化的一大特色,有固定的结构形式和固定的说法,表示一定的意义,在语句中是作为一个整体来应用的。
成语有很大一部分是从古代相承沿用下来的,在用词方面往往不同于现代汉语,它代表了一个故事或者典故。
成语又是一种现成的话,跟习用语、谚语相近,但是也略有区别。
【解答】节衣缩食:
省吃省穿。
形容节约。
省吃俭用:
形容生活中节衣缩食,非常简朴,节约,节俭。
寒风呼啸:
寒冷的风发出高而长的声音。
常形容天气很冷。
争先恐后:
争着向前;唯恐落后。
异曲同工:
曲调不同,却同样美妙。
小巧玲珑:
形容东西小而精致。
完整无缺:
十分完整,没有残缺。
故答案为:
节衣缩食省吃俭用寒风呼啸争先恐后异曲同工小巧玲珑完整无缺
【点评】成语积累是传统考点,以考查学生的成语识记量为目的,常见的题型有很多,如:
写出不同类型的成语,将成语补充完整,成语接龙,写出意义相近或相反的成语,根据意义写出正确的成语等。
3.(10分)按课文内容填空。
(1)战士们屡次突击,都被比 雨点还密 的枪弹压了回来。
(2)池边是金黄色的石粉凝成的,像 一圈圈彩带 ,把大大小小的水池围成各种不同的形状,有像 葫芦的 ,有像镰(lián)刀的,有像 盘子的 ,有像 莲花的 ……
【分析】考查了课文的背诵,根据课文内容做题,这要求我们对文本非常熟悉,更要做到背诵,背写。
【解答】
(1)本题选自《黄继光》,原文是:
进攻开始了,大炮在轰鸣。
战士们占领了一个又一个山头,就要到达597.9高地的主峰了。
突然,敌人一个火力点凶猛地射击起来。
战士们屡次突击,都被比雨点还密的枪弹压了回来。
此处使用比喻的修辞手法,形容了敌人的枪弹之凶猛。
(2)课文选自《五彩池》,原文是:
池边是金黄色的石粉凝成的,像一圈圈彩带,把大大小小的水地围成各种不同的形状,有像葫芦的,有像镰刀的,有像盘子的,有像莲花的……此处使用比喻的修辞手法,形象地描绘了五彩池的形状。
故答案为:
(1)雨点还密
(2)一圈圈彩带葫芦的盘子的莲花的
【点评】对于课文中的优美的词句,注意加强理解,在理解的基础上,熟读成诵,并可以模仿使用文章的修辞为自己的文章添加色彩。
4.(3分)请你写出一个比喻句。
那雪,就如白玉,铺满了大地,让你感觉来到了天界。
【分析】考查了对比喻句理解,比喻句就是打比方,用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。
比喻句的基本结构分为三部分:
本体(被比喻的事物)、喻词(表示比喻关系的词语)和喻体(打比方的事物)。
【解答】比喻句:
那雪,就如白玉,铺满了大地,让你感觉来到了天界。
把“雪”比作了“玉”。
故答案为:
那雪,就如白玉,铺满了大地,让你感觉来到了天界。
【点评】如何写比喻句:
1.本体和喻体必须是性质不同的两类事物;
2.本体和喻体之间必须有相似点。
另外,所使用的喻体要常见、易懂;比喻要贴切;要注意思想感情。
5.(3分)写出自己所学过的珍惜时间的名言警句
放弃时间的人,时间也会放弃他﹣﹣莎士比亚
一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴﹣﹣俗语
时间就是生命,无端地空耗别人的时间,其实是无异于谋财害命的.﹣﹣鲁迅
时间就是生命,时间就是速度,时间就是力量.﹣﹣﹣﹣郭沫若 。
【分析】名言警句,是指一些名人说的,写的,历史纪录的,经过实践所得出的结论或建议,以及警世的比较有名的言语.名言警句易于留传.格言有关于读书的名言、名人名言、人生格言、励志名言、激励名言、名言佳句、座右铭、经典爱情格言、感悟人生哲理、激发内心力量.
【解答】解答此题关键在于平时的积累,积累时要善于进行分类.
故答案为:
放弃时间的人,时间也会放弃他﹣﹣莎士比亚
一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴﹣﹣俗语
时间就是生命,无端地空耗别人的时间,其实是无异于谋财害命的.﹣﹣鲁迅
时间就是生命,时间就是速度,时间就是力量.﹣﹣﹣﹣郭沫若
【点评】本题考查了学生的积累,做此题要多读多听多说多写,全面提升自己的文学素养.
6.(6分)默写古诗《早发白帝城》,并写明作者。
李白
朝辞白帝彩云间,
千里江陵一日还。
两岸猿声啼不住,
轻舟已过万重山。
【分析】考查了诗词的默写,做此题要注意体会诗词所表达的思想感情,要靠细细揣摩,慢慢体会。
通过朗读、感悟,才能体会的到。
【解答】出自李白的《早发白帝城》原文:
朝辞白帝彩云间,千里江陵一日还。
两岸猿声啼不住,轻舟已过万重山。
译文:
清晨,朝霞满天,我就要踏上归程。
从江上往高处看,可以看见白帝城彩云缭绕,如在云间,景色绚丽!
千里之遥的江陵,一天之间就已经到达。
两岸猿猴的啼声不断,回荡不绝。
猿猴的啼声还回荡在耳边时,轻快的小船已驶过连绵不绝的万重山峦。
故答案为:
李白朝辞白帝彩云间,千里江陵一日还。
两岸猿声啼不住,轻舟已过万重山。
【点评】诗句默写中需要注意的七点:
①领悟含义,圈点强记,边诵边写;②要突破生僻难写字,规范书写;③要注重同音异义词;④要关注同义异形词;⑤要留意具体语境;⑥要留心语句顺序;⑦要注意语句出处。
二、
7.(14分)读下面的短文,按要求回答问题。
这些狮子真有意思。
它们有大有小。
大的有几十厘米高,小的只有几厘米,甚至连鼻子、眼睛都看不清。
它们的形状各不相同:
有的蹲坐在石柱上,好像朝着远方长吼;有的低着头,好像专心听桥下的流水声,有的小狮子偎依在母狮子的怀里,好像正在熟睡;有的小狮子藏在大狮子的身后,好像在做有趣的游戏;还有的小狮子大概太淘气了,被大狮子用爪子按在地上……
(1)这段话主要写 狮子的大小 ,再写 狮子的形状 。
(2)用“﹣﹣﹣”画出这段话中的排比句。
(3)这段话具体写了狮子的 五 种形态。
(4)结尾的省略号表示 示内容的省略 。
【分析】本语段节选自课文《卢沟桥的狮子》,课文用生动形象的语言,并列整齐、朗朗上口的句子,介绍了卢沟桥的狮子的形态、大小等,把卢沟桥狮子的形态描绘得栩栩如生,呼之欲出。
学习本课要注意体会我国古代劳动人民的聪明才智,感受祖国文化的灿烂。
【解答】
(1)考查了学生的阅读理解能力,“它们有大有小。
大的有几十厘米高,小的只有几厘米,甚至连鼻子、眼睛都看不清。
”介绍了狮子的大小;“它们的形状各不相同:
有的蹲坐在石柱上,好像朝着远方长吼;有的低着头,好像专心听桥下的流水声,有的小狮子偎依在母狮子的怀里,好像正在熟睡;有的小狮子藏在大狮子的身后,好像在做有趣的游戏;还有的小狮子大概太淘气了,被大狮子用爪子按在地上……”介绍了狮子的形状。
(2)考查了排比句的辨析,句式相同,内容相近的句子连续出现三次或三次以上,分句之间的关系为并列关系,这样的句子为排比句。
“它们的形状各不相同:
有的蹲坐在石柱上,好像朝着远方长吼;有的低着头,好像专心听桥下的流水声,有的小狮子偎依在母狮子的怀里,好像正在熟睡;有的小狮子藏在大狮子的身后,好像在做有趣的游戏;还有的小狮子大概太淘气了,被大狮子用爪子按在地上……”中,“有的……好像……”句子连续出现了五次,为排比句。
(3)考查了学生的阅读能力,结合“它们的形状各不相同:
有的蹲坐在石柱上,好像朝着远方长吼;有的低着头,好像专心听桥下的流水声,有的小狮子偎依在母狮子的怀里,好像正在熟睡;有的小狮子藏在大狮子的身后,好像在做有趣的游戏;还有的小狮子大概太淘气了,被大狮子用爪子按在地上……”可知,具体描写了狮子的五种形态。
(4)考查了省略号的作用的辨析,文中的省略号说明了狮子的形态还有很多种,但是没有全部写出省略了。
省略号表示内容的省略。
故答案为:
(1)狮子的大小狮子的形状;
(2)它们的形状各不相同:
有的蹲坐在石柱上,好像朝着远方长吼;有的低着头,好像专心听桥下的流水声,有的小狮子偎依在母狮子的怀里,好像正在熟睡;有的小狮子藏在大狮子的身后,好像在做有趣的游戏;还有的小狮子大概太淘气了,被大狮子用爪子按在地上……
(3)五;
(4)示内容的省略。
【点评】完成此类题目要认真阅读短文,在了解短文内容及所表示主题的基础上,结合所给具体问题分析完成。
8.(17分)
荷 花
夏天到了,荷花开了。
雷雨后的夏夜,空气清新,星星和月亮像刚洗过似的。
此时此刻,去北海公园散步,实在是一种美的享受。
且不说北海桥头凉风习习而来,单是北海里的一大片荷花就能使人心旷神怡、流连忘返了。
一片一片荷花婷婷玉立,一颗颗水滴灿若明珠,一朵朵荷花在夜色中刚刚闭合,荷花虽然闭合了,却关不住一池清香。
荷花不畏风雨,也从不孤傲,要开就满池满塘,方圆一片,给人一种壮观的美。
荷花也不娇贵,只要有泥土和水,它就能开花结果。
有一朵荷花就献出一个莲蓬……
荷花毫无私心,它把自己的、茎、叶、花、果实,毫不保留地全部献给了人类。
荷花啊,荷花,你多美啊!
人们怎能不赞美你,称颂你呢?
(1)作者看荷花的时间是 雷雨后的夏夜 。
(2)作者赞美荷花是因为 荷花不畏风雨,也从不孤傲;荷花也不娇贵;荷花毫无私心。
从哪可以看出,在文中用“﹣﹣﹣”画出来。
(3)用“只要……就……”写一句话。
只要你认真的对待每件事,最终的结果就一定会令人满意的。
(4)读了这篇短文,你想说些什么?
请写下来。
短文既写出了荷花的丰姿,而且写出了荷花的神韵,让读者既赏心悦目,又有身临其境的感觉。
【分析】短文写“我”在公园的荷花池边观赏荷花并展开想象,赞美了荷花的美丽。
再现了如诗如画的大自然美景。
【解答】
(1)考查了对文段内容的理解。
读第二自然段可知,作者看荷花的时间是雷雨后的夏夜。
(2)考查了对文段内容的理解。
从文章第三、四、五自然段的首句可知,作者赞美荷花是因为荷花不畏风雨,也从不孤傲;荷花也不娇贵;荷花毫无私心。
具体从“荷花不畏风雨,也从不孤傲,要开就满池满塘,方圆一片,给人一种壮观的美。
荷花也不娇贵,只要有泥土和水,它就能开花结果。
有一朵荷花就献出一个莲蓬……
荷花毫无私心,它把自己的、茎、叶、花、果实,毫不保留地全部献给了人类。
”
(3)考查了如何造句。
用“只要……就……”造句,要求意思表达清楚。
用词准确。
如:
只要你认真的对待每件事,最终的结果就一定会令人满意的。
(4)考查了读文后的感受。
熟读文段可知,短文既写出了荷花的丰姿,而且写出了荷花的神韵,让读者既赏心悦目,又有身临其境的感觉。
故答案为:
(1)雷雨后的夏夜。
(2)荷花不畏风雨,也从不孤傲;荷花也不娇贵;荷花毫无私心。
荷花不畏风雨,也从不孤傲,要开就满池满塘,方圆一片,给人一种壮观的美。
荷花也不娇贵,只要有泥土和水,它就能开花结果。
有一朵荷花就献出一个莲蓬……
荷花毫无私心,它把自己的、茎、叶、花、果实,毫不保留地全部献给了人类。
(3)只要你认真的对待每件事,最终的结果就一定会令人满意的。
(4)短文既写出了荷花的丰姿,而且写出了荷花的神韵,让读者既赏心悦目,又有身临其境的感觉。
【点评】读通文章,理解内容,知道文章的主要内容。
领会写作意图,想想作者在文章中赞扬什么,歌颂什么,抒发了什么感情,要把握中心思想,关键是“多读多思”。
9.(30分)在童年生活中,你一定结识了不少小伙伴,他们有的是同学,有的是邻居,有的是亲友的孩子……你是不是很了解他们?
喜欢他们?
他们做过的事是不是给你留下了深刻的印象?
请你选择其中一个人的一些事写下来,要把事情写清楚,语句要通顺。
200字以上。
【分析】一、审题立意:
审好题,明确习作要求是写好作文的前提。
本次习作为自命题写人的作文,要求写一写自己童年的伙伴。
二、选材分析:
童年的小伙伴很多,那么我们应怎么选择写作对象呢?
注意选择自己了解的、熟悉的去写,特别是要选择做的事给你留下深刻印象的人去写。
如以“我的小伙伴”为题。
三、构思指导:
1、开篇点题,告诉大家你的小伙伴是谁,他(她)在外貌、性格、品质等方面的特点。
2、中间部分为主要部分,要详细去写。
抓住主要特点,选择典型的事物来表现人物。
注意运用语言、动作、心理描写等方法来表现人物。
3、注意运用平时积累的好词佳句。
3、结尾可写出自己的看法或表达自己的感情。
【解答】范文
我的小伙伴
从小到大,不管是在幼儿园,还是在小学里,我们都会交到许多好朋友。
有的渐渐淡忘,有的却难以忘怀。
在我印象里,就有一个好朋友令我终生难忘!
她叫彭天蕾,长着一双水灵灵的大眼睛,又淡又清秀的眉毛“挂”在额下,小小的鼻子下一张能说会道的樱桃小嘴,可爱极了!
她最大的优点就是宽容大度。
有一次,我们去公园玩。
正漫步在小径上,一个小男孩正在滑冰,被石头绊了一下,撞上了我们。
我躲得快,可彭天蕾被撞了一下,撞到了树桩上。
膝盖上立刻裂开了一道口子,鲜血直流,她疼得“嗷嗷”叫。
我见了,破口大骂道:
“你这个小屁孩,眼睛瞎了吗?
走路还不看路!
”他爬起来,拍拍身上的灰尘,低着头说:
“对不起,小姐姐,都是我做得不好,撞到了你们!
”我听了,嚣张了起来:
“对不起?
谁都会说‘对不起’!
说‘对不起’有用吗?
你看她,膝盖上都裂开了一道口子,你能负责吗?
”那个小男孩头低得更深了。
这时,彭天蕾却对我说:
“别这么凶!
小男孩也是无意的!
别怪他了!
”说完,她又对小男孩说:
“小弟弟,你先走吧!
刚才你也摔跤了,有没有受伤呀?
下次记得要小心一点儿!
”小男孩高兴地说:
“谢谢,小姐姐!
我知道了!
下次我一定会小心的!
”说完,小男孩就跑走了。
瞧!
这就是我的好朋友﹣﹣彭天蕾,她就是这样宽宏大度。
【点评】文章开篇点题,结尾是对全文的总结,首尾呼应突出中心,中间通过外貌描写突出了小伙伴很可爱,接下来围绕“她最大的优点就是宽容大度。
”来叙事使人物形象更加突出,语言自然流畅,很好,希望作者继续努力,加油!
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