信息技术7年级上册.docx
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信息技术7年级上册.docx
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信息技术7年级上册
课前测评与导入新课:
同学们你们知道什么是报纸吗?
报纸有什么作用?
信息是什么呢?
说一说计算机的发展过程?
第一课解读报纸——信息与信息技术概述
教学目标:
让学生了解信息并信息的作用
了解计算机的发展过程与计算机系统组成
教学重点:
计算机的发展过程与计算机系统组成
教学难点:
计算机系统组成
教学方法:
讲解法,合作学习方法等。
德育渗透点:
增强学生“科学技术是第一生产力”的意识。
教学过程:
一、信息及信息的特征
1.认识信息
“信息”是人们概熟悉又没有完全认识的词汇,至今还没有较权威,较完整,能被大家所公认的定义。
我们只能客观地认识信息,理解信息,借助信息的交流,沟通人与人之间的联系。
其实信息并不神秘,它就在我们身边,像空气和水一样重要。
也就是说,信息是一种重要资源,它和物质,能量共同构成了世界的三大要素。
2.信息的特征
我们可以归纳出信息的一般特征
(1)信息的传递性
(2)信息的共享性
(3)信息载体的依附性和可变换性
(4)信息的价值性
(5)信息的时效性
(6)信息的普遍性
(7)信息的无限性
二、信息技术
信息技术含义:
信息技术包括信息的采集,存储,传递,处理等技术。
它是代替,延伸和扩展人的感宫及大脑的信息功能的技术。
目前,信息技术已广泛地应用于各个领域,包括军事、工业生产、生物科学研究、农业及环保、交通管理、教育、医学、商业等等。
三、信息技术处理工具——计算机
计算机堪称信息技术处理中最得力的工具。
1.计算机的发展
计算机经历了四个发展阶段。
第一个发展阶段:
1946~1956年电子管计算机的时代。
第二个发展阶段:
1956~1964年晶体管的计算机时代。
第三个发展阶段:
1964~1970年集成电路与大规模集成电路的计算机时代。
第四个发展阶段:
1970年后,超大规模集成电路的计算机时代。
2.计算机系统
计算机系统机构如图所示。
运算器
中央处理器
主机控制器
内存储器——主存储器
硬件
计算机系统外部设备——1)输出设备2)输入设备3)外存储器
系统软件——编辑系统
软件
应用软件
作业:
复习所学的内容。
教学组批阅:
-年-月-日
课前测评与导入新课:
什么是信息?
请说计算机的发展过程和计算机系统的组成部分?
Word有什么用途?
请说Word的启动方法?
第2课整理优秀作文集——文本的编辑
(一)
教学目标:
学会Word的启动方法并退出方法。
了解窗口组成和输入一般文字等信息。
教学重点:
启动文字处理软件Word并有关设计
教学难点:
文字输入并保存
教学和学习方法方法:
讲解法,示范法,实际操作法,合作法
德育渗透点:
爱护公物,保护机房清洁。
教学过程:
一、启动Word2003和Word2007窗口组成
第一步:
单击桌面上的开始菜单。
第二步:
将鼠标指针移到“程序”菜单上,弹出“程序”菜单,单击MicrosoftOffice2007菜单上,然后单击Word2007,即可打开Word2007窗口。
Word2007窗口标题栏、菜单栏、工具栏、编辑区(工作区)状态栏等部分组成。
二、输入文档内容
利用Word2007建立的包含文字与图片的文件又称为文档。
启动Word2007后,自动建立一个名为“文档1.doc”的空白文档,插入点光标出现在编辑区的左上角,这时可以直接在插入点光标出输入文字。
也可以经鼠标指针移到编辑区中的适当位置后双击,把插入点贯标移到该位置后再输入文字。
三、保存文档
把前边输入的文章给起名,保存在自己的文件夹中。
第一步:
单击“文件”菜单中的另存为或单击常用工具栏上的保存按钮,弹出“保存”对话框。
四、关闭文档
当你打算结束文档的输入工作,并且已经把文档保存到磁盘上后,就可以关闭这个文档了。
关闭文档的方法是:
单击“文件”菜单中的关闭或单击菜单栏右端的关闭按钮,文档就从窗口中消失了。
如果文档还没有保存,会出现下页上图所示的提示框。
此时,单击“是(Y)”则保存文档后再关闭;单击“否(N)”则不保存文档直接关闭,这样你刚才所做的输入文字就全丢失了;单击“取消”则取消关闭文档的操作,返回原窗口。
五、退出Word2003
单击“文件”菜单中的退出,即可退出Word2007。
如果对文档进行过输入或修改但没有保存,Word2007在退出前弹出一个对话框,询问是否保存操作结果,单击“是(Y)”则保存操作结果后退出Word2007;单击“否(N)”则不保存操作结果直接退出Word2007;单击“取消”,返回原文档窗口。
作业:
复习Word2007启动和关闭方法。
教学组批阅:
——————————-年-月-日
课前测评与导入新课:
请说Word的启动方法和窗口组成部分?
怎么关闭Word文档?
你知道Word文档怎么编辑吗?
第2课整理优秀作文集——文本的编辑
(二)
教学目标:
学会使用Word的查找和替换功能
实际使用表格转换成文本的功能
教学重点:
Word的查找和替换功能和表格转换成文本的功能
教学难点:
设置Word文档结果图
教学和学习方法方法:
讲解法,示范法,实际操作法,合作学习法
德育渗透点:
努力学习、保护民族团结。
教学过程:
一、去除多余符号
打开收集的“优秀作文集”文档后,单击“常用工具栏”中“显示/隐藏编辑标记”(如图2-1红色标注圈中所示),就可以看到文档中多余的字符了。
二、去除空格
1)单击菜单栏中的“编辑”——“替换”命令,在弹出的对话框中打开“高级”选项(如图2-2所示)。
2)在搜索选项中将“区分全/半角”复选框中的“√”取消,接着将光标定位到“查找内容”所在位置,在“特殊字符”选项中选择“空白区域”(如图2-3所示),而“替换为”这项不需要输入字符。
3)单击“全部替换”即可去除多余空格。
把前边输入的文章给起名,保存在自己的文件夹中。
第一步:
单击“文件”菜单中的另存为或单击常用工具栏上的保存按钮,弹出“保存”对话框。
三、表格转换成文本
实际上,我们收集的作文中还有更麻烦的表格,怎么整理呢?
1)选择正噶表格。
2)在菜单栏选择“表格”——“转换”——“表格转换成文本”选项,再在弹出的对话框中选择合适的“文字分隔符”。
3)单击“确定”就可以。
作业:
复习所学的内容。
教学组批阅:
——————————-年-月-日
课前测评与导入新课:
写一份简介学校的资料然后利用Word功能“学校”变成“我校”?
请简述表格转换成文本的方法?
在Word中能写艺术字吗?
能写的话怎么写?
第3课设计教室壁报——图文混排
教学目标:
学会在Word中写艺术字的方法。
实际使用Word的分栏功能并改变文本框形状。
教学重点:
插入艺术字并设计。
教学难点:
改变文本框形状
教学和学习方法方法:
讲解法,示范法,实际操作法,合作学习法
德育渗透点:
让学生设计一个黑板报感觉到团结是力量。
教学过程:
一、制作报头1.插入艺术字
报头中的题目一般使用艺术字或者特殊字体。
单击菜单栏上“插入”——“图片”——“艺术字”命令,或者按任务栏上的艺术字图标。
注意选择合适的艺术字形状(如图3-1所示)。
2.插入图片
报头只有漂亮的艺术字是远远不够的,还需要插入图片。
插入图片方法插入“艺术字”基本上一样,单击菜单栏上的“插入”——“图片”——“来找文件”弹出的对话框里指出要出入的图片。
如果希望图片随相应文字移动,可以设置图片的格式。
打开“高级”命令,选择“图片位置选项卡”,在选项中勾选“对象随文字移动”和“锁定标记”复选框(如图3-2所示)。
二、美化小报
小报的排版格式要提前进行规划,一般使用“分栏”和“文本框”来处理。
1.分栏
“分栏”可以让我们的小报具有普通报纸的效应更好。
分栏操作非常简单:
在菜单栏单击“格式”——“分栏”即可。
2.改变文本框形状
首选选中要改变形状的文本框,然后单击“绘图”工具栏上的第一个“绘图”按钮右边的下拉按钮,在弹出的下拉菜单中选中“改变自选图形”选项,选定一种需要设置的图形形状即可(如图3-3所示)。
用此法也可以改变插入的“自选图形”的形状。
作业:
复习所学的内容。
教学组批阅:
——————————-年-月-日
课前测评与导入新课:
在Word中利用艺术字写自己的名字?
在Word文档中插入图片?
在Word中写的文字和小报能打印出来吗,能打印的话怎么打印?
第4课展示自己的成果——排版与打印
教学目标:
学会Word文档打印浏览和打印。
教学重点:
文档排版和文档的打印。
教学难点:
文档排版和文档的打印。
教学和学习方法方法:
讲解法,示范法,实际操作法,合作学习法
德育渗透点:
给学生爱护公物和注意卫生教育。
教学过程:
一、打印浏览
1.纵览全局
打印之前一定要预览,否则如果有不妥之处,就会浪费纸张和耗材。
在常用工具栏上单击“打印浏览”即可进入浏览模式,此时是以“单页”显示在窗口中,可以通过单击“显示多页”按钮切换到“多页”窗口,同时还能够选择多种“多页”显示模式。
2.减少多余页
预览的时候,有可能会出现一张空白页(无内容),这可能是由于前一个表格或某些隐藏的段落标记而产生的。
为取消空白页,选择菜单栏“文件——打印浏览”命令,再单击工具栏中的“缩至整页”按钮,Word就会自动消除多余页。
如果不满意,可以单击菜单栏上的“编辑”菜单下的“取消缩至整页”命令还原。
二、排版技巧
在预览过程发现的不满意之处,可以使用排版技巧来处理。
1.取消已插入的页码
小报一般是不插入页码的,想把已经插入的页码消除,通常采用把文件内容复制到记事本中,再粘贴到新的文件中进行取消。
其实不用这么复杂也能轻松地完成页码取消。
具体操作方法如下:
(1)再页码编号上用鼠标左键双击进入编辑状态。
(2)选中需取消的页码号,按Delete键即可取消已经插入的页码。
2.轻松去掉页眉的横线
有很多同学再利用Word插入页码后,都发现页眉信息下总会有一条横线,影响整个文件的美观。
怎么样把这条横线去掉呢?
具体操作方法如下:
(1)在页眉区域双击鼠标左键激活页眉。
(2)单击“格式”——“边框和底纹”命令,在弹出的对话框中把边框设置为“无”并在“应用于”下更改为“段落”。
(3)单击“确定”按钮即可发现该横线已被去除。
3.让标题不再排在页末
在Word中进行编辑排版时,有时出现某些标题正好排在页末,非常不美观,也很不规范。
其实只需要在排版时稍加设置便可避开这种情况。
具体方法是:
(1)把插入点移到标题所在段落,单击鼠标右键。
(2)在弹出的快捷菜单栏中选择“段落”选项。
(3)在弹出的对话框中选择“换行分页”选项卡。
(4)勾选“与下段同页”复选框,单击“确定”按钮即可。
作业:
试着将自己设计的小作品打印出来。
教学组批阅:
——————————-年-月-日
课前测评与导入新课:
在Word文档中的图文么打印?
让同学们看几张编辑的图片。
第5课图像及图像处理工具——初识Photoshop
教学目标:
学会Photoshop软件的启动方法并简单操作
教学重点:
了解Photoshop启动方法和Photoshop窗口的组成。
教学难点:
学会设计背景色和保存方法。
教学和学习方法:
讲解法,示范法,实际操作法,合作学习法
德育渗透点:
注意卫生、爱护公物并欣赏美丽风景。
教学过程:
一、图像的特点
1.信心丰富,形象直观
图像是平面媒体,信息密度大,通过调动人视觉神经,人们往往可以在比较短时间内从图像中获得很多信息。
2.图像是人类共同的语言
图像作为视觉媒体,可以消融民族,语言、性别、文化等方面的差异,使人产生共鸣。
二、初识Photoshop
Photoshop是Adobe公司推出的图像处理软件,它的功能强大。
我们现在可以Photoshop为例进入Photoshop。
我们首选认识一下Photoshop的界面。
Photoshop的界面和画图工具界面很相似,只是多了一些面板,主要由标题栏、菜单栏、选项栏、工具箱、操作区、面板、状态栏等组成。
如图5-4所示。
③设置完成后单击“好”,如果要放弃设置单击“复位”。
这时候,我们建立起了一个“mypichure1”文件。
2.保存图像文件
在“文件”菜单中选择“存储”选定位置,输入文件名,选择文件格式,常用的文件格式有psd格式,即Photoshop默认的格式,另一种则是标准的图像格式JPEG格式。
一般来说,如果是已经完成不需修改的文件,选择JPEG格式,如果是未完成的文件,可以选择PSD格式。
3.打开一个图像文件
在“文件”菜单中选择“打开”命令,选定“查找范围”,选择欲打开图像文件后,单击“打开”,就可以看到一个打开的图像文件。
作业:
复习所学的内容。
教学组批阅:
——————————-年-月-日
课前测评与导入新课:
请说图像的特点?
怎么启动Photoshop?
请说Photoshop窗口的组成部分?
第6课绘制图画——Photoshop的工具使用
教学目标:
学会Photoshop的工具使用和历史记录的使用。
教学重点:
掌握历史记录的使用。
教学难点:
画笔工具的使用。
教学和学习方法:
讲解法,示范法,实际操作法,合作学习法
德育渗透点:
同学们互相帮助,互相尊敬,注意卫生。
教学过程:
一、使用历史记录
同学们在绘制图形时,如果出现了操作错误或者绘制图样不理想,可以使用历史记录工具,返回正确的操作点。
如图6-1所示。
历史记录中存储着用户操作的各个步骤即可。
历史记录可以使用户安全地绘制图画。
二、设置前景色和背景色
前景色是指同学们在绘画、填充和描边时使用的颜色,背景色是指画布的底色。
取色情况可以在颜色选取框中显示。
1.使用Adobe拾色器、吸管工具、“颜色”调板指定新的前景或背景色。
默认前景色是黑色,默认背景色是白色。
当前的前景色显示在工具箱部的颜色选取框中,当前的背景色会显示在下部的框中。
“信息”调板、“颜色”调板和Adobe拾色器使用户可以使用多种颜色模型显示颜色值。
如图6-2所示。
更改前景色或背景色的方法:
(1)更改颜色选区框中的设置可以更改前景色或背景色。
(2)要更改前景色,请点按工具箱中的上部颜色选区框,要更改背景色,请点按工具箱中的下部颜色选区框。
(3)在Adobe拾色器中选取颜色,单击“好”即选定前景色。
(4)如果要调换前景色和背景色,单击工具箱中的“切换颜色”图标。
如果要恢复默认的前景色和背景色,单击工具箱中的“默认颜色”图标。
三、画笔工具
工具箱中的许多工具都可以通过设置选项实现不同的功能。
用户可以修改“画笔”参数设置笔尖的形状和直径大小,修改“模式”参数可以设置笔尖的效果,修改“不透明度”参数可以设置笔尖的透明效果。
作业:
复习所学的内容。
教学组批阅:
——————————-年-月-日
课前测评与导入新课:
请说Photoshop窗口的组成部分和历史记录的作用?
利用Photoshop能不能选择图像的某一部分?
怎么选择?
第7课图像的编辑——选区的操作及修改
教学目标:
掌握选择工具的种类和使用。
学会软化选区边缘。
教学重点:
选择工具的种类和使用。
教学难点:
软化选区边缘。
教学和学习方法:
示范法,实际操作法,合作学习法
德育渗透点:
科学技术第一生产力。
教学过程:
一、选择全部像素
可以使用“选择”菜单中的命令选择全部像素、取消选择、重新选择、反选。
(1)要选择图层中所有的图像,在“选择”菜单执行“全选”。
(2)要取消选择选区,在“取消选择”。
如果使用的是矩形选框、椭圆选框或套索工具,则点按图像内选中区域以外的任何地方。
二、使用选框工具建立选区
1.选择选框工具
(1)矩形选框建立矩形选区。
(2)椭圆选框建立椭圆选区。
(3)单行或单列选框将边框定义为1个像素宽的行或列。
2.
三、使用套索工具
1.使用多边形套索工具
选择多边形套索工具并选择选项,方法如下:
1在图像中点按以设置起点。
2若要绘制直线段,请将指针放到第一条直线段要结束的位置,然后点按。
继续点按,设置后续线段的定点;若要绘制手绘线段,请按住Alt键并拖移,完成后,释放Alt键和鼠标按钮;若要取消刚绘制的直线段,按下Delete键。
3关闭选框方法:
将多边形套索工具放在起点上并点按,即可关闭选框。
2.使用磁性套索工具
使用磁性套索工具,边框会贴紧图像中定义区域的边缘。
方法如下:
1选择磁性套索工具并选择选项。
2编辑套索工具。
若要启动套索工具,请按住Alt键并按住鼠标按钮进行拖移。
3关闭选框方法
若要有手绘的磁性线段关闭边框,请双击后按回车键。
四、软化选区边缘
在Photoshop中可以通过羽化来平滑硬边缘。
羽化方法如下:
1建立选区。
2选取“选择”——“羽化”
3输入“羽化半径”值,然后点按“好”。
作业:
复习所学的内容。
教学组批阅:
——————————-年-月-日
课前测评与导入新课:
请说选择像素的有几种方法?
说一说套索工具的种类并使用方法?
第8课复杂图像的处理——图层的操作
(一)
教学目标:
学会使用图层调板并背景图层。
学会使用图层的相关操作。
教学重点:
使用图层调板和相关操作。
教学难点:
使用图层调板和相关操作。
教学和学习方法:
示范法,实际操作法,合作学习法
德育渗透点:
设计一个民族团结的图像。
教学过程:
一、使用图层调板
图层调板列出了图像中的所有图层、图层组和图层效果。
可以使用图层调板上的按钮完成许多任务。
1.显示图层调板
图层调板可以使用窗口菜单显示或隐藏,板被隐藏,选区“窗口”——“图层”菜单可调出图层调板。
2.使用图层调板菜单
点击图层调板右上角的三角形可以访问处理图层命令。
3.更改图像缩览图的大小
从图层调板菜单中选取“调板选项”,并选择缩览图大小。
因为缩览图要占用一定的系统资源,关闭缩览图可以提高性能和节省显示器空间。
二、背景图层
1.将背景转换为图层
使用白色背景或彩色背景创建新图像时,图层调板中最下面的图像为背景。
一幅图像只能有一个背景。
一般无法更改背景的堆叠顺序、混合模式或不透明度。
但是,可以将背景转换为常规图层。
将背景转换为图层的方法如下:
1在图层调板中双击“背景”,或者选取“图层”——“新建”——“背景图层”。
2根据需要设置图层选项。
3点按“好”按钮。
如图8-3所示。
三、图层的相关操作
1.添加图层和图层组
可以创建空图层,然后向其中添加内容,也可以利用现有的内容来创建图层。
创建图层时,图层组内。
如图8-4所示。
使用默认选项添加新图层或图层组,方法如下:
1)点按图层调板中的“创建新的图层”按钮或“创建新组”按钮。
2)添加新图层或图层组并指定选项,选取“图层”菜单——“新建”命令——“图层”选项或者“图层”菜单——“新建”命令——“图层组”选项。
3)从图层调板菜单中选取“新图层”或“新图层组”。
作业:
练习创建新图层
教学组批阅:
——————————-年-月-日
课前测评与导入新课:
怎么建立图层和图层组?
怎么样看图层内容,能不能连接图层?
第8课复杂图像的处理——图层的操作
(二)
教学目标:
学会使用相关图层的具体操作
教学重点:
选择、复制、删除图层的方法。
教学难点:
连接和锁定图层的方法。
教学和学习方法:
实际操作法、鼓励法、合作学习法
德育渗透点:
讲究卫生,注意身体健康。
教学过程:
一、选择图层
如果图像有多个图层,必须选取使用的图层。
对图像所做的任何更改都只影响现用图层。
选择图层即可使其成为现用图层,而且一次只能有一个图层成为现用图层。
现用图层的名称会显示在文档窗口的标题栏中,并且图层调板中的该图层旁边会出现笔画图表。
选择图层的方法:
在图层调板中点按图层。
二、显示图层的内容
在图层调板中,单击图层、图层组或图层效果旁的眼睛图标,可以隐藏该图层的内容。
再次单击眼睛图标,可以重新显示图层内容。
三、复制图层
复制图层是在图像内或在图像之间拷贝内容的一种便捷方法。
在一个图像内复制图层或图层组,方法如下:
1)在图层调板中选择图层或图层组。
2)将图层拖移到“新建图层”按钮,或将图层组拖移到“新建图层组”按钮。
3)从“图层”菜单或图层调板菜单中,选取“复制图层”或“复制图层组”,输入图层或图层组的名称,并点按“好”按钮。
4)按住键,并将图层或图层组拖移到“新建图层”按钮或“新建图层组”按钮。
输入图层或图层组的名称,并点按“好”按钮。
四、图层连接
如果需要在移动一个图层的内容时,其他一个或两个图层也一起移动,可以把两个或更多的图层或图层组连接起来,从所连接的图层中,还可以进行拷贝、粘贴、对齐、合并、应用变换和创建剪贴组。
连接图层方法如下(如图8-7所示)
1)在图层调板中选择图层或图层组。
2)点按紧靠要连接到所选图层的任何图层左边的列,列中会出现连接图标。
五、锁定图层
1)选择图层或图层组。
2)在图层调板中点按“锁定全部”选项。
六、删除图层
1)在图层调板中选择图层或图层组。
2)如果需要直接删除(不需要先经过确认)图层或图层组,请将图层或图层组拖移到“删除图层”按钮。
作业:
复习所学的内容。
教学组批阅:
——————————-年-月-日
课前测评与导入新课:
怎么选择图层,把选择的图层怎么删除图层?
能不能旋转图像,可以的话怎么旋转?
第9课美化图像一一图像的修饰与变化
教学目标:
学会调整画布的大小并旋转。
掌握使用仿制图章工具和修饰图像方法。
教学重点:
。
调整画布的大小并旋转
教学难点:
。
仿制图章工具和修饰图像
教学和学习方法:
实际操作法、鼓励法、合作学习法
德育渗透点:
提高警惕预防流行感。
教学过程:
一、更改工作画布的大小
"画布大小"命令可以改变工作区的大小,改变后,原图像的内容将增加或移除。
可以通过减小画布区域来裁切图像,添加的画布与背景的颜色或透明度相同。
方法如下:
①选取"图像"→"画布大小"。
②选取想要的度量单位,一般选像素。
③在"宽度"和"高度"框中输入想要的画布尺寸。
④选择"相对"并输入希望画布大小增加或减少的数量。
输入负数将减小画布大小。
⑤点按"好"按钮。
二、旋转和翻转整个图像
使用"旋转画布"命令可以旋转或翻转整个图像。
"旋转画布"是对图像的所有图层,不适用于单个图层或图层的一部分、路径以及选区边框。
方法如下:
①选取"图像"→"旋转画布"。
②从子菜单中选取下列命令之→:
*"180度"将图像旋转半圈。
'曲"旋转90度(顺时针)"可按顺时针方向将图像旋转四分之一圈。
食"旋转90度(逆时针)"可按逆时针方向将图像
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