新教材部编道德与法治小学四年级上册5 这些事我来做 说课稿.docx
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新教材部编道德与法治小学四年级上册5这些事我来做说课稿
【新教材】部编道德与法治小学四年级上册:
5这些事我来做说课稿
5这些事我来做说课稿
我对课程标准及教材内容的理解
本课时教学要落实的课程标准原文是:
《品德与社会课程标准(2011年版)》在“我的家庭生活”内容标准中提出:
要学习料理自己的生活,尽量少给父母添麻烦,关心家庭生活,愿意分担家务,有一定的家庭责任感。
参考的课本内容是:
统编道德与法治四年级上册第二单元第5课《这些事我来做》。
本单元的主题是“为父母分担”,教材安排了三个板块“少让父母为我操心”“这些事我来做”“我的家庭贡献与责任”。
学情分析(可以说一下该年龄段学生的认知实际和思想特点)
教学目标依据课程标准的要求、教材编写的的意图和学生认知实际
1.愿意承担力所能及的家务劳动,养成良好的生活习惯,树立一定的家庭责任感。
2.关心家庭生活,感恩父母的付出与辛苦。
教学重点依据课程标准的要求和教材编写的的意图
愿意承担力所能及的家务劳动,养成良好的生活习惯,树立一定的家庭责任感。
教学难点依据学生的认知实际
了解和体谅父母在日常生活中的辛苦和不易,关心家庭生活,懂得感恩。
课时安排(说简单些)
本课分为两课时。
第一课时重在理解父母,体会父母的辛苦,让学生感受到自己也是家庭的一份子,有责任和义务分担家务劳动,要树立起一定的家庭责任感,我觉得这是本课时须落实的重点;再次让学生懂得感恩。
第二课时重在关心父母,主动与父母沟通,做到平等相待。
(学情在前面已详细说明,这里不用说。
)
教学过程的设计部分
从学生的生活导入,或承接上节课内容,直奔主题:
上节课,同学们讲述了爸爸妈妈在家中辛劳的故事,相信大家已经感受到了他们的付出和不易,其实,平时的家务活有许多,买菜做饭、洗衣叠被、擦桌拖地等,你们都做过哪些呢?
(随机板书课题)
第二部分举办“家务擂台赛”,大家都来露一手环节设计很好。
后面几部分设计的也很不错,只是在教学过程中应有所侧重,突出重点。
重点是第四部分,也就是情感态度价值观的落实。
板书设计
是否应该在主动承担家务下面或旁边用一个笑脸或标志表示我们应该这样做。
总体建议:
1.跳出教材看教材,心中有课标,教材任我用。
教材只是教学的载体和范例,课程标准才是我们手里攥着的风筝线。
我们要以课标为依据,认真钻研教材,领会编者意图,创造性地使用教材,对课本内容可以删减、增补、调整。
2.重视学生已有的生活经验,知与行相统一,引导学生在实践中发现和提出问题,在体验、探究和问题解决过程中形成良好的道德品质,实现社会性发展。
3.有效组织适宜的教学活动,一节课2--3个教学活动即可,不宜太多。
部编道德与法治小学五年级上册:
11变废为宝有妙招1-2课时人教(新版)
11部编道德与法治小学四年级上册《变废为宝有妙招》教案
教学目标
知识与能力:
1.引导学生了解生活中的4类垃圾,知道垃圾的危害,懂得垃圾中也蕴藏着丰富的资源,可以回收和再利用。
2.引导学生懂得垃圾的分类及其意义,学会垃圾分类,发挥自己的创意使垃圾变废为宝。
过程与方法:
通过自身体验、观察、调查研究、阅读感悟、举办变废为宝创意展、讨论等活动教学,培养学生动手实践能力,培养学生环保意识。
情感态度与价值观:
培养学生环保意识。
(三)教学重难点
1.重点:
让学生了解各种各样的垃圾对环境造成的危害,了解垃圾分类、回收的意义,能做到废品的再利用。
2.难点:
垃圾科学分类,树立环保意识。
学情分析。
四年级的学生处于从中年级向高年级的过渡期,他们经过前三年课程的学习,对垃圾污染感受较少,但对其危害性认识不够,没有垃圾分类,变废为宝的意识。
再根据以上教材分析,为此,确定以下教学方法。
教法和学法。
1.教法:
启发式、小组合作探究
2.学法:
自主学习法及活动与探究
3.教学准备:
教师制作PPT课件及搜集资料,学生课前准备好参与活动的资料
教学过程。
第一课时
(一)导入。
1.师出示各种垃圾图片,生认真观看体会。
2.师:
这些垃圾,你见过吗?
你还见过哪些垃圾?
(生自由回答)
今天,老师就带领大家探究“垃圾”问题。
板书课题
(二)讲授新课
目标导学一:
暴增的垃圾
活动与探究一:
看一看,说一说
(1)生阅读教材第80页内容
(2)小组合作,探究问题
☆你在哪里见过这些垃圾?
☆你遇到这些垃圾会如何处理?
(3)先在小组内交流,各组推荐代表,全班交流与分享
(4)师小结。
活动与探究二:
看一看第81面的活动园
(1)生阅读教材第81页内容
(2)小组合作,探究问题
☆你知道你们家一天会生产多少垃圾吗?
☆根据上述材料你有何感想?
(3)先在小组内交流,各组推荐代表,全班交流与分享
(4)师小结。
活动与探究三:
看一看第82面的阅读窗。
(1)生阅读教材第82页内容
(2)小组合作,探究问题
☆垃圾有哪些危害呢?
☆看了上述材料,你有何敢想?
(3)先在小组内交流,各组推荐代表,全班交流与分享
(4)师小结:
迅速超大了垃圾家族,其危害可不仅仅挤占我们的生存空间。
活动与探究四:
看一下第83面的知识窗。
(1)生阅读教材第83页内容
(2)小组合作,探究问题
☆你会垃圾分类吗?
☆下面哪些垃圾是可回收可再利用的资源?
(3)先在小组内交流,各组推荐代表,全班交流与分享
(4)师小结:
多数废弃物中都有可再利用的宝贵资源,如果不充分利用,不仅危害环境,还会造成巨大的资源浪费。
第二课时
(一)谈话导入。
(二)讲授新课。
目标导学二:
减少垃圾变废为宝
活动与探究一:
想一想
(1)生阅读教材第84页内容
(2)小组合作,探究问题
☆在我们的日常生活中,我们需要怎样做才能减少垃圾污染?
☆你有什么合适的方法吗?
(3)先在小组内交流,各组推荐代表,全班交流与分享
(4)师小结:
如果把垃圾的源头就分类放置,有的可以直接在利用,有的可以加工再利用,这样就能大大减少垃圾的量,还能让很多垃圾变为资源?
活动与探究二:
看一看
(1)生阅读教材第85页内容
(2)小组合作,探究问题
☆看到上述材料你有何感想?
☆垃圾分类,有什么好处?
(3)先在小组内交流,各组推荐代表,全班交流与分享
(4)师小结:
各种垃圾混合在一起丢,那就很难在利用,要想更好地对垃圾利润,就要进行垃圾分类。
从那之后,那些看起来毫无价值的垃圾,有些却可以再利用。
活动与探究三:
看一看第86面的相关链接
(1)生阅读教材第86页内容
(2)小组合作,探究问题
☆你能为你的生活周边想一个垃圾分类的好妙招吗?
☆谈谈你对上述材料的想法?
(3)先在小组内交流,各组推荐代表,全班交流与分享
(4)生完成教材P86空格内容,师指导、补充
活动与探究四:
调查
(1)生阅读教材第87页内容
(2)小组合作,探究问题
☆你能研究出以上三种方法吗?
☆你会选择哪些废弃物进行分类再改造?
(3)先在小组内交流,各组推荐代表,全班交流与分享
(4)师小结:
有些事物不是他们真的没用了,而是我没有发现在利用他们的方法。
(三)师总结:
了解了垃圾暴增的现状及危害,懂得垃圾分类、回收、再循环利用的意义。
我们要节约资源和再利用资源,从小树立环保意识。
板书设计。
11.变废为宝有妙招
暴增的垃圾:
原因及危害
措施:
减少垃圾变废为宝
部编道德与法治小学五年级上册:
7健康看电视1-2课时人教(新版)
7部编道德与法治小学四年级上册《健康看电视》教案
教学目标
知识与能力:
1.引导学生体会电视对人们生活的意义和作用。
2.知道过度看电视对身体、友情、亲情的伤害,要调整自己看电视的行为,做到健康看电视。
过程与方法:
通过自身体验、推荐喜爱的电视节目、阅读感悟、情境体验、讨论、制订看电视约定、出点子等活动教学,培养学生动手实践能力,使学生做到健康看电视。
情感态度与价值观:
提高学生新媒介素养
教学重难点
1.重点:
懂得过度看电视给身体带来的各种伤害,反思和调整自己看电视的行为
2.难点:
反思和调整自己看电视的行为
学情分析。
四年级的学生处于从中年级向高年级的过渡期,他们经过前三年课程的学习,对电视等新媒介接受较快、依赖度高,再加上自制力虽形成但不持久,对人和事物的认识逐渐摆脱形象思维的特点,初步具备抽象思维的能力,再根据以上教材分析,为此,确定以下教学方法。
教法和学法。
1.教法:
启发式、小组合作探究
2.学法:
自主学习法及活动与探究
3.教学准备:
教师制作PPT课件及搜集资料,学生课前准备好参与活动的资料
教学过程。
第一课时
(一)导入。
1.师出示谜语:
有关电视的谜语。
师提问:
这个谜语是什么?
你经常看吗?
2.生自由回答。
3.师播放一小朋友看电视视频。
问:
视频中的小朋友做得对吗?
我们该怎么做呢?
师:
今天我们就来探究一下如何科学看电视问题。
板书课题。
(二)讲授新课
目标导学一:
神奇的“宝盒”
活动与探究一:
看一看
(1)生阅读教材第50页内容
(2)小组合作,探究问题
☆你是怎样看待电视的?
☆你喜欢看什么类型的电视?
(3)先在小组内交流,各组推荐代表,全班交流与分享。
活动与探究二:
说一说,议一议
(1)生阅读教材第51页内容
(2)小组合作,探究问题
☆你认为看电视快乐吗?
☆你在电视中获得过哪些快乐的经历吗?
(3)先在小组内交流,各组推荐代表,全班交流与分享
(4)生完成教材P51空格内容,师指导、补充。
第二课时
(一)复习导入。
(二)讲授新课。
目标导学二:
眼睛都抗议书
活动与探究一:
想一想,说一说
(1)生阅读教材第52页内容
(2)小组合作,探究问题:
☆你平时看电视时是如何对待眼睛呢?
☆你看电视的时候有没有考虑过眼睛的感受?
(3)先在小组内交流,各组推荐代表,全班交流与分享
(4)师小结
活动与探究二:
看一看第53面的知识窗
(1)生阅读教材第53页内容
(2)小组合作,探究问题:
☆你有什么科学的看电视方法吗?
☆为了眼睛的健康还应该注意什么?
(3)先在小组内交流,各组推荐代表,全班交流与分享
(4)师小结.看电视不讲科学会留眼睛造成伤害。
活动与探究三:
仔细看一看第54面的阅读角
(1)生阅读教材第54页内容
(2)小组合作,探究问题:
☆你平时是怎么看电视的?
☆你对看电视持什么态度?
(3)先在小组内交流,各组推荐代表,全班交流与分享
(4)生完成教材P54空格内容,师指导、补充
目标导学三:
别让他抢走太多
活动与探究一:
想一想,说一说
(1)生阅读教材P55页三幅图内容。
(2)小组合作,探究问题
☆你认为看电视是好是坏?
☆看电视对你造成什么影响?
(3)先在小组内交流,各组推荐代表,全班交流与分享
(4)生完成教材P55空格内容,师指导、补充。
活动与探究二:
认真阅读第56面的阅读角
(1)生阅读教材P56页三幅图内容。
(2)小组合作,探究问题:
☆你是这样的吗?
☆如果你是主人公,你对此有什么看法?
(3)先在小组内交流,各组推荐代表,全班辩论、交流与分享
(4)教师小结
活动与探究三:
议一议,说一说
(1)生阅读教材第57页内容
(2)小组合作,探究问题:
☆你看电视时有什么好的方法?
☆你认为看电视时应该要注意些什么?
(3)先在小组内交流,各组推荐代表,全班交流与分享
(4)师小结:
如果长时间看电视,影响我们的学习和生活,那么就得不偿失了
(三)师总结:
电视对人们的生活有意义和作用,我们要反思和调整自己看电视的态度及行为,做到健康看电视。
板书设计。
7健康看电视
电视对人们生活的意义和作用
过度看电视给身体带来的各种伤害
反思和调整自己看电视的行为
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