五下习字教案.docx
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五下习字教案.docx
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五下习字教案
教案
教学内容
第一讲大小疏密
教学目标
1、认识这部分左右结构字的特点,注意长短的合理搭配。
2、培养良好的写字习惯。
培养观察和比较的能力。
提高书写技能。
教学重点
左右部分长短合理搭配,掌握书写规律。
教学方法
指导法练习法
教学准备
课件(1、2、3、4、5)、范字卡、钢笔、田子格纸。
教学过程:
一、引入课题、明确本课要求。
1、师生问好,检查上课准备情况。
2、引导读一读:
鸣、辞、和、颂、攻、私、塔、配。
3、引入课题:
左右结构的长短搭配。
二、探求新知
1、观察这些左右结构字,你发现了什么?
2、举例一、二说明好吗?
2、画出基本结构图:
(1)
(2)
3、指导学习鸣、颂、塔、配等字(特点分析),示范书写。
4、指导书空2次。
5、检查评价学生书写情况。
规律:
左边少宜上(如鸣),右边少宜下(如私)。
三、写字指导与练习
1、读一读,说笔顺鸣、颂、配
2、指导书写,示范。
4、巡视辅导。
提醒做好“双姿”。
四、教学评价
1、指导自我评价。
2、教师小结(本课内容归纳,拓展练习布置)。
教学后记:
教案
教学内容
第二讲长短偏斜
教学目标
1、认识部分左中右结构字的特点,注意宽窄的合理搭配。
2、培养良好的写字习惯。
培养观察和比较及写字的能力。
教学重点
左中右各部分宽窄合理搭配,掌握书写规律。
教学方法
指导法练习法
教学准备
课件(1、2、3、4、5)、范字卡、钢笔、田子格纸。
教学过程:
一、引入课题、明确本课要求。
1、师生问好,检查上课准备情况。
2、引导读一读:
倒、做、激、潮衡、游、例、推、难。
思考:
(1)这些字是什么结构?
(2)哪些字不是左中右结构,为什么?
(3)左中右结构字,左中右三部分宽窄是一样的吗?
3、引入课题:
左中右结构的宽窄搭配。
二、探求新知
1、观察这些左中右结构的字,你发现了什么?
2、举例说明好吗?
2、画出基本结构图:
(1)
(2)
3、指导学习激、衡、潮等字(特点分析),示范书写。
4、指导书空2次。
要点:
写左中右结构的字应注意三部分的宽窄配搭协调,字形要紧凑。
5、检查评价学生书写情况。
规律:
右边凡是“欠字旁”“反文旁”“殳字旁”(如掀、做、搬),都要写得比较宽。
三、写字指导与练习
1、指导书写,示范。
2、巡视辅导。
提醒做好“双姿”。
3、指导自我评价。
反思这节课有什么收获?
教学后记:
教案
教学内容
第三讲并重插堆
教学目标
本课教学使学生学会提手旁、木字旁、禾木旁及本课各字的写法,做到用笔方法正确。
培养学生良好的书写习惯。
教学重点
左偏旁的写法。
教学方法
指导法练习法
教学准备
课件、书写用品。
教学过程:
检查复习:
1、复习“垂露竖、竖钩”的写法。
2、检查“双姿”。
学生理解用笔方法。
3、课请大家齐读并观察下列各字,找出特征进行归类。
板书课题:
左偏旁学生根据左偏旁分三类:
提手旁、木字旁、禾木旁。
1
学习新课
(一)左偏旁写法
1、让学生观察提手旁、木字旁、禾木旁
2、用对比的方法找出三个左偏旁的相同点。
3、老师作引导、总结:
①横、竖
②竖偏右,左宽右窄
③上紧下松
4、老师示范左偏旁的写法
5、学生练习左偏旁
(二)范字结构特征:
左窄右宽
(一)练习左偏旁写法
1、找出三个左偏旁的相同特征。
2、师生共同讨论总结左偏旁书写规律。
3、练习左偏旁写法。
(二)学生练习范字
学生练习教师巡视辅导,重视学生良好书写习惯的培养,展示优秀作业。
学生临写本课范字。
拓展练习再找些带有本课左偏旁的字。
自己写一写,看看怎样。
课堂小结教师作简要小结。
板书设计提抵村松种科
课堂作业①练习左偏旁
②临写本课范字
教学后记:
教案
教学内容
第四讲笔画匀称
教学目标
1、学会左偏旁提手旁、月字旁、舟字旁的写法,练习带有这些偏旁的字。
2、培养良好的写字习惯。
增强观察比较的能力。
教学重点
月字旁、舟字旁的写法。
教学方法
指导法练习法
教学准备
课件(1、2、3、4、5)、范字、书写用品。
教学过程:
一、引入课题、明确本课要求。
1、师生问好,检查上课准备情况。
2、欣赏2幅硬笔字作品。
3、引入课题,让学生读一读。
二、探求新知
1、什么叫左偏旁?
2、举例一、二说明好吗?
2、“竖钩、横折钩、短撇、竖撇、提”练习。
3、指导学习月字旁、舟字旁(特点分析),示范书写。
4、指导将“舟”字旁书空2次。
5、检查评价学生书写情况。
3、写字指导与练习
三、写字指导与练习
1、读一读,说笔顺:
肥、胜、船、般
2、指导左右两部分宽窄比较。
3、难写字:
“般、肥”难点笔画书写示范。
4、巡视辅导。
四、教学评价
1、指导自我评价。
2、教师小结(本课内容归纳,拓展练习布置)。
教学后记:
教案
教学内容
第五讲比例恰当
教学目标
1. 使学生掌握左旁及个单子的书写要领。
2. 培养学生良好的书写习惯和学习习惯。
教学重点
偏旁和单字的书写
教学方法
指导法练习法
教学准备
课件
教学过程:
教学过程:
—。
复习旧知。
导入新课。
师:
今天我们接着学习第二课。
(板书课题)
二.教学左旁:
1. 指名读左旁书写及单字‘们。
什。
仗。
行。
街。
’书写分析
2. 指名上台书写,并讲解要领。
3. 学生关上书,在草稿本上练习然后再和字帖进行对比,找出问题所在。
4. 学生完成练习。
5. 学生默读“‘们。
什。
仗。
行。
街。
’”的书写分析,边读边用手比划,要求把字“印”在恼中。
6. 指名上台书写,其他学生在草稿本完成书写。
7. 对比找出问题,然后在书上完成练习。
8. 总结学法:
先读贴,后练习,再对比,最后巩固。
三.自学其他偏旁的书写:
1. 学生按刚才的方法自学‘提。
拟。
秋。
和。
江。
激。
性。
渐’书写。
2. 学生练习时,教师放音乐巡视辅导。
四.作品展示:
选择部分优秀作品进行展示,教师提出作品中优缺点。
五.教学总结:
本课针对左旁进行了详尽的学习和练习,大部分学生能将其运用到单字练习中去,练习,互评作业,课堂上学生积极性较高,兴趣浓,收获大。
字是一个人的门面。
教学后记:
教案
教学内容
第六讲俯仰回抱
教学目标
本课教学使学生学会口字旁、工字旁、失字旁、壮字旁及本课各字的写法,做到用笔方法正确。
培养学生良好的书写习惯。
教学重点
左偏旁的写法。
教学方法
指导法练习法
教学准备
课件、书写用品。
教学过程:
检查复习:
1、复习“垂露竖、竖钩”的写法。
2、检查“双姿”。
学生理解用笔方法。
3、课请大家齐读并观察下列各字,找出特征进行归类。
学习新课(六)左偏旁写法
1、让学生观察口字旁、工字旁、失字旁、壮字旁
2、用对比的方法找出三个左偏旁的相同点。
3、老师作引导、总结:
①横、竖、撇、点
②竖偏右,左宽右窄
③上紧下松
4、老师示范左偏旁的写法
5、学生练习左偏旁
(二)范字结构特征:
左窄右宽
(一)练习左偏旁写法
1、找出三个左偏旁的相同特征。
2、师生共同讨论总结左偏旁书写规律。
3、练习左偏旁写法。
(二)学生练习范字
学生练习教师巡视辅导,重视学生良好书写习惯的培养,展示优秀作业。
学生临写本课范字。
拓展练习再找些带有本课左偏旁的字。
自己写一写,看看怎样。
课堂小结教师作简要小结。
板书设计唯、功、钜、将
课堂作业①练习左偏旁
②临写本课范字
教学后记:
教案
教学内容
第七讲主钩挺健
教学目标
1、掌握左偏旁“木、禾、米、又、火、矢”的笔画位置。
2、掌握带有这些偏旁的汉字的书写要领。
3、提高欣赏、评价及审美的能力。
教学重点
掌握这几个偏旁的书写要领。
教学方法
指导法练习法
教学准备
黑板写字本
教学过程:
一、欣赏作品,激发兴趣。
1、(谈话导入)同学们,书法是中华民族灿烂的艺术瑰宝,它历史悠久,历代名家辈出请欣赏历代书法名家的作品。
2、分别欣赏书圣王羲之的《乐毅论》,欧阳询的《九成宫碑》,颜真卿的《颜勤碑》,柳公权的《玄秘塔碑》。
3、再欣赏我们班同学张文凯的书法作品。
4、(提出学习目标)今天这节课,我们来学习左偏旁
(一),希望同学们好好表现,展示出自己的才华。
等下,我们还要评出五名小书法家。
二、从扶到放,精讲巧练。
(一)学习偏旁。
(出示六个左偏旁)指名说说木字旁、禾字旁、有什么共同的规律?
(比较窄,比较长,笔划左伸右缩。
)
(二)学写这六个偏旁的字
1、(出示例字)指导观察分析,并说出书写要领。
2、(出示病字)分析归纳错因。
(归纳,板书:
紧凑对称比例适当)
3、教师范写。
4、学生练写一遍,教师巡视。
5、选择几张有代表性的字进行集体评议。
(结构紧凑、笔画位置准确、整个字苍劲有力,或很清秀。
)
6、学生再练习,教师巡视指导。
复:
(中场做一下“手腕操”,让手休息一下。
)
三、评选。
“小小书法家”
1、合作小组为单位推选一个小书法家。
2、集体欣赏。
3、欣赏评议——民主选出。
教学后记:
教案
教学内容
第八讲相向迎让
教学目标
1、工、王、土、鱼、足、以及绞丝旁的写法。
2、掌握这几个偏旁的写法。
3、养成认真书写的好习惯。
教学重点
6个左偏旁的书写要领
教学方法
指导法练习法
教学准备
小黑板
教学过程:
一、复习旧知导入新课
板书左偏旁
1、上堂课我们学写了左偏旁中的“木、禾、米、又、火、矢”及相关的汉字。
下面请大家拿出本子,把这几个字再次练写一下。
2、随机抽取学生练字本出示⊙,学生点评,
教师小结(肯定写得好的与进步的地方,指出不足,提醒书写注意点)
3、今天我们接着学习6个左偏旁的书写。
课题后面添加
(二)
二、教学六个偏旁
1、指名读几个偏旁书写分析。
2、师示范并讲解要领。
3、学生在本子上练习五遍。
(齐诵写字姿势歌)
然后和例字进行对比,找出问题所在。
4、展示学生作业,点评。
三、学习带有这六个偏旁的字
1、师范写
2、学生练习放音乐《渔舟唱晚》复:
练习写《望洞庭》
教师巡视辅导
3、检查效果
四、小结。
看来大家都能基本掌握今天所学的偏旁部首的写法了,下面就请大家写一幅作品,其中含有大家所学的几种偏旁,让我们来一次比赛怎么样?
1、学生写作品
提醒:
要把练习内容搞清楚是什么意思,不要写完一个字再去看下一字怎么写,要一气呵成。
2、小组评选
3、集体评出最优秀者
4、请同学谈谈欣赏后的感受。
你觉得他们为什么能写出这么好的字?
能举例子来说说吗?
五、教师总结
教学后记:
教案
教学内容
第九讲相北顾盼
教学目标
1、掌握左偏旁言字旁、示字旁、两点水、立字旁、衣字旁、三点水的写法。
2、掌握带有这些偏旁的汉字的书写要领。
3、提高欣赏、评价及审美的能力。
教学重点
掌握这几个偏旁的书写要领。
教学方法
指导法练习法
教学准备
课件、书写用品。
教学过程:
一、欣赏作品,激发兴趣。
欣赏上节课书写好的作品
二、从扶到放,精讲巧练。
(一)学习偏旁。
(出示六个左偏旁)指名说说这些偏旁的写法。
师范写生练习书写小组欣赏
(二)学写这六个偏旁的字
1、(出示例字)指导观察分析,并说出书写要领。
2、(出示病字)分析归纳错因。
3、教师范写。
4、学生练写一遍,教师巡视。
5、选择几张有代表性的字进行集体评议。
6、学生再练习,教师巡视指导。
7、教师小结。
复:
练习书写第9页的片段
谈收获
三、评选。
“小小书法家”
1、合作小组为单位推选一个小书法家。
2、集体欣赏。
3、欣赏评议——民主选出。
四、教师总结。
教学后记:
教案
教学内容
第十讲同形求变
教学目标
1、弓、马、方、单立人、双立人、竖心旁的写法。
2、掌握这几个偏旁的写法。
3、养成仔细观察的好习惯。
教学重点
6个左偏旁的书写要领
教学方法
指导法练习法
教学准备
黑板写字本
教学过程:
一、复习旧知导入新课
1、复习上节课学习的六个左偏旁.
2、复习写字姿势歌。
3、今天我们接着学习6个左偏旁的书写。
课题后面添加(四)
二、教学六个偏旁
1、指名读几个偏旁书写分析。
2、师示范并讲解要领。
3、学生在本子上练习书写。
然后和例字进行对比,找出问题所在。
4、展示学生作业,点评。
三、学习带有这六个偏旁的字
1、师范写
2、学生练习复:
讲述写字小窍门
教师巡视辅导
3、检查效果
四、小结。
这节课你有什么收获吗?
1、学生写作品
提醒:
要把练习内容搞清楚是什么意思,不要写完一个字再去看下一字怎么写,要一气呵成。
2、小组评选
3、集体评出最优秀者
4、请同学谈谈欣赏后的感受。
你觉得他们为什么能写出这么好的字?
能举例子来说说吗?
教学后记:
教案
教学内容
第十一讲中宫紧缩
教学目标
1、掌握左偏旁中提手旁、牛字旁、子字旁、女字旁、石字旁、车字旁的写法。
2、掌握带有这些偏旁的汉字的书写要领。
3、提高欣赏、评价及审美的能力。
教学重点
掌握这几个偏旁的书写要领。
教学方法
指导法练习法
教学准备
黑板写字本
教学过程:
一、复习导入
复习双姿复习上节课的内容
二、新授
(一)学习六个偏旁。
(出示六个左偏旁)生观察指名说说这些偏旁的写法。
师范写生练习书写
(二)学写这六个偏旁的字
1、(出示例字)指导观察分析,并说出书写要领。
复:
强调本课左偏旁的特点
2、教师范写。
4、生练写,教师巡视。
5、选择几张有代表性的字进行集体评议。
(优点缺点)
6、学生再练习,教师巡视指导。
7、教师小结。
三、讲授钢笔字的行款知识
直式行款欣赏作品
四、评选。
“小小书法家”
1、合作小组为单位推选一个小书法家。
2、集体欣赏。
3、欣赏评议——民主选出。
五、教师总结。
教学后记:
教案
教学内容
第十二讲松紧适度
教学目标
1、工、王、土、鱼、足、以及绞丝旁的写法。
2、掌握这几个偏旁的写法。
3、养成认真书写的好习惯。
教学重难点:
教学重点
6个左偏旁的书写要领
教学方法
指导法练习法
教学准备
小黑板
教学过程:
一、复习旧知导入新课
板书左偏旁
1、上堂课我们学写了左偏旁中的“木、禾、米、又、火、矢”及相关的汉字。
下面请大家拿出本子,把这几个字再次练写一下。
2、随机抽取学生练字本出示⊙,学生点评,
教师小结(肯定写得好的与进步的地方,指出不足,提醒书写注意点)
3、今天我们接着学习6个左偏旁的书写。
课题后面添加
(二)
二、教学六个偏旁
1、指名读几个偏旁书写分析。
2、师示范并讲解要领。
3、学生在本子上练习五遍。
(齐诵写字姿势歌)
然后和例字进行对比,找出问题所在。
4、展示学生作业,点评。
三、学习带有这六个偏旁的字
1、师范写
2、学生练习放音乐《渔舟唱晚》复:
练习写《望洞庭》
教师巡视辅导
3、检查效果
四、小结。
看来大家都能基本掌握今天所学的偏旁部首的写法了,下面就请大家写一幅作品,其中含有大家所学的几种偏旁,让我们来一次比赛怎么样?
1、学生写作品
提醒:
要把练习内容搞清楚是什么意思,不要写完一个字再去看下一字怎么写,要一气呵成。
2、小组评选
3、集体评出最优秀者
4、请同学谈谈欣赏后的感受。
你觉得他们为什么能写出这么好的字?
能举例子来说说吗?
五、教师总结
教学后记:
教案
教学内容
第十三讲书体
教学目标
1、掌握左偏旁言字旁、示字旁、两点水、立字旁、衣字旁、三点水的写法。
2、掌握带有这些偏旁的汉字的书写要领。
3、提高欣赏、评价及审美的能力。
教学重点
掌握这几个偏旁的书写要领。
教学方法
指导法练习法
教学准备
黑板写字本
教学过程:
一、欣赏作品,激发兴趣。
欣赏上节课书写好的作品
二、从扶到放,精讲巧练。
(一)学习偏旁。
(出示六个左偏旁)指名说说这些偏旁的写法。
师范写生练习书写小组欣赏
(二)学写这六个偏旁的字
1、(出示例字)指导观察分析,并说出书写要领。
2、(出示病字)分析归纳错因。
3、教师范写。
4、学生练写一遍,教师巡视。
5、选择几张有代表性的字进行集体评议。
6、学生再练习,教师巡视指导。
7、教师小结。
复:
练习书写第9页的片段
谈收获
三、评选。
“小小书法家”
1、合作小组为单位推选一个小书法家。
2、集体欣赏。
3、欣赏评议——民主选出。
四、教师总结
教学后记:
教案
教学内容
第十四讲样式与章法
教学目标
本课教学使学生学会提手旁、木字旁、禾木旁及本课各字的写法,做到用笔方法正确。
培养学生良好的书写习惯。
教学重点
左偏旁的写法。
教学方法
指导法练习法
教学准备
课件、书写用品。
教学过程:
检查复习:
1、复习“垂露竖、竖钩”的写法。
2、检查“双姿”。
学生理解用笔方法。
3、课请大家齐读并观察下列各字,找出特征进行归类。
板书课题:
左偏旁学生根据左偏旁分三类:
提手旁、木字旁、禾木旁。
1
学习新课
(一)左偏旁写法
1、让学生观察提手旁、木字旁、禾木旁
2、用对比的方法找出三个左偏旁的相同点。
3、老师作引导、总结:
①横、竖
②竖偏右,左宽右窄
③上紧下松
4、老师示范左偏旁的写法
5、学生练习左偏旁
(二)范字结构特征:
左窄右宽
(一)练习左偏旁写法
1、找出三个左偏旁的相同特征。
2、师生共同讨论总结左偏旁书写规律。
3、练习左偏旁写法。
(二)学生练习范字
学生练习教师巡视辅导,重视学生良好书写习惯的培养,展示优秀作业。
学生临写本课范字。
拓展练习再找些带有本课左偏旁的字。
自己写一写,看看怎样。
课堂小结教师作简要小结。
板书设计提抵村松种科
课堂作业①练习左偏旁
②临写本课范字
教学后记:
教案
教学内容
第十五讲介绍几种楷书碑贴
教学目标
1、工、王、土、鱼、足、以及绞丝旁的写法。
2、掌握这几个偏旁的写法。
3、养成认真书写的好习惯。
教学重难点:
教学重点
6个左偏旁的书写要领
教学方法
指导法练习法
教学准备
小黑板
教学过程:
一、复习旧知导入新课
板书左偏旁
1、上堂课我们学写了左偏旁中的“木、禾、米、又、火、矢”及相关的汉字。
下面请大家拿出本子,把这几个字再次练写一下。
2、随机抽取学生练字本出示⊙,学生点评,
教师小结(肯定写得好的与进步的地方,指出不足,提醒书写注意点)
3、今天我们接着学习6个左偏旁的书写。
课题后面添加
(二)
二、教学六个偏旁
1、指名读几个偏旁书写分析。
2、师示范并讲解要领。
3、学生在本子上练习五遍。
(齐诵写字姿势歌)
然后和例字进行对比,找出问题所在。
4、展示学生作业,点评。
三、学习带有这六个偏旁的字
1、师范写
2、学生练习放音乐《渔舟唱晚》复:
练习写《望洞庭》
教师巡视辅导
3、检查效果
四、小结。
看来大家都能基本掌握今天所学的偏旁部首的写法了,下面就请大家写一幅作品,其中含有大家所学的几种偏旁,让我们来一次比赛怎么样?
1、学生写作品
提醒:
要把练习内容搞清楚是什么意思,不要写完一个字再去看下一字怎么写,要一气呵成。
2、小组评选
3、集体评出最优秀者
4、请同学谈谈欣赏后的感受。
你觉得他们为什么能写出这么好的字?
能举例子来说说吗?
五、教师总结
教学后记:
教案
教学内容
第十六讲楷书作品的临习与创作
教学目标
本课教学使学生学会口字旁、工字旁、失字旁、壮字旁及本课各字的写法,做到用笔方法正确。
培养学生良好的书写习惯。
教学重点
左偏旁的写法。
教学方法
指导法练习法
教学准备
课件、书写用品。
教学过程:
检查复习:
1、复习“垂露竖、竖钩”的写法。
2、检查“双姿”。
学生理解用笔方法。
3、课请大家齐读并观察下列各字,找出特征进行归类。
学习新课(六)左偏旁写法
1、让学生观察口字旁、工字旁、失字旁、壮字旁
2、用对比的方法找出三个左偏旁的相同点。
3、老师作引导、总结:
①横、竖、撇、点
②竖偏右,左宽右窄
③上紧下松
4、老师示范左偏旁的写法
5、学生练习左偏旁
(二)范字结构特征:
左窄右宽
(一)练习左偏旁写法
1、找出三个左偏旁的相同特征。
2、师生共同讨论总结左偏旁书写规律。
3、练习左偏旁写法。
(二)学生练习范字
学生练习教师巡视辅导,重视学生良好书写习惯的培养,展示优秀作业。
学生临写本课范字。
拓展练习再找些带有本课左偏旁的字。
自己写一写,看看怎样。
课堂小结教师作简要小结。
板书设计唯、功、钜、将
课堂作业①练习左偏旁
②临写本课范字
教学后记:
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