人教版新课程标准七年级上学期期末生物试题C卷模拟.docx
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人教版新课程标准七年级上学期期末生物试题C卷模拟
人教版(新课程标准)2020年七年级上学期期末生物试题C卷
姓名:
________班级:
________成绩:
________
一、单选题
1.诗句中“西湖春色归,春水绿于染”,“应怜屐齿印苍苔,小扣柴扉久不开”,“暮色苍茫看劲松,乱云飞渡仍从容”,分别描述了三类植物的自然景观,它们是()
A.藻类植物、蕨类植物和被子植物
B.藻类植物、苔藓类植物和裸子植物
C.苔藓植物、蕨类植物和裸子植物
D.苔藓植物、藻类植物和被子植物
2.某同学设计了如图的装置(瓶中植株未经暗处理)。
下列描述正确的是()
A.该装置可验证植物的光合作用能产生氧气
B.该装置中甲瓶中的氢氧化钠能为幼苗提供营养
C.该装置中植株未经暗处理,因此不能进行光合作用
D.一段时间后该装置中丙内石灰水会变浑浊
3.西红柿因其美味可口、营养丰富,越来越受到人们的青睐。
西红柿的果皮和果肉分别属于()
①输导组织②营养组织③分生组织④保护组织
A.④②
B.③②
C.③①
D.④①
4.具有保护和支持细胞的功能的结构是
A.1
B.2
C.3
D.4
5.两棵近千年的文冠果树是八大处公园的四宝之一。
文冠果树生命力极强,根系发达,具有抗旱、抗寒、耐盐碱的特性。
下列关于文冠果树说法正确的是()
A.文冠果树中有机物运输的主要动力来自于蒸腾作用
B.根毛细胞内溶液浓度低于外界溶液浓度,有利于其耐盐碱性
C.文冠果树的树干上有树瘤,是木质部损伤后形成的
D.根系发达有利于其生长于干旱、贫瘠的环境
6.2019年,昆明持续深入开展“青山”保护行动,完成营造林50万亩,全市森林覆盖率达到50%以上,新增湿地面积313.4公顷,新增城市绿地200公顷,提升“世界春城花都”美誉度。
下列行为与举措中,不利于我市生态环境的是()
A.节约木材、保护森林资源
B.适当增加生物物种的种类和数量
C.不断加大城市化建设力度
D.退耕还林、还草
7.如图是在显微镜下观察到的根尖不同部位的细胞形状图,其中是分生区细胞的是()
A.
B.
C.
D.
8.下列关于草履虫形态结构的叙述中,错误的是()
A.草履虫依靠纤毛运动
B.草履虫利用伸缩泡进行呼吸
C.口沟是食物的入口
D.食物残渣通过胞肛排除体外
9.生物体能够由小长大的主要原因是
A.细胞分裂
B.细胞分化
C.细胞长大
D.细胞分裂和细胞体积增大
10.下列关于藻类的叙述中,错误的是()
A.多数藻类生活在江、河、湖、池和海洋中
B.有些藻类可作为检测水域污染的指示生物
C.许多藻类可作为人类的食物和医药的原料
D.多数藻类的结构都具有根、茎、叶的分化
11.下列关于植物类群的叙述,不正确的是()
A.葫芦藓和石花菜都是利用孢子进行繁殖的
B.裙带菜和紫菜都能进行光合作用
C.卷柏的根、茎、叶内有输导组织,所以适应陆地生活的能力较强
D.水杉、苏铁和大豆都是裸子植物,其种子外面均没有果皮包被
12.图是某生态系统中碳循环的示意图,下列分析符合图中信息的是()
A.图中B、E的关系为捕食关系和竞争关系
B.图中C表示的为大气中的二氧化碳
C.此生态系统中有三条食物链
D.能量沿着食物链流动,在A这一级生物体内储存的最少
13.下列有关光合作用的叙述中正确的是
A.光合作用的原料是二氧化碳、水和无机盐
B.光合作用制造的有机物主要是蛋白质
C.有些植物在无光条件下也能进行光合作用
D.几乎所有生物的能量都来源于光合作用
14.人体的结构层次与植物体的结构层次相比,最重要的区别是()
A.人体由细胞构成
B.人体由不同组织构成器官
C.人体由器官组成系统
D.人体是一个统一的整体
15.生物课后,有几位同学争论不休,争论的话题是“蛇蜕下来的蛇皮,是生物还是非生物?
”下面是四位同学的观点,哪位同学的观点是正确的()
A.是生物,因为制造蛇皮是蛇的一部分
B.是生物,因为蛇皮晒干后会缩小,重量也会减轻
C.不是生物,因为蛇皮不会动
D.不是生物,因为蛇皮不能呼吸,也不能生长繁殖
16.下列关于生物圈的描述,不正确的是()
A.生物圈是指地球上生物及其生存空间的总称
B.生物圈的厚度大约是20千米左右
C.生物圈仅有植物、动物及微生物组成
D.生物圈为生物的生存提供了基本条件
17.地球上生物生存的环境主要指 ()
A.生物生存的地点
B.气候条件
C.光照条件
D.生物周围对生物有影响的各种因素
18.我国森林资源种类丰富,但仍是一个少林国家,其原因是()
A.过度放牧
B.伐优留劣
C.乱砍滥伐
D.以上都是
19.“本地早”(如图)是我区特有的柑橘品种.要获得优质高产的“本地早”,需经过嫁接、幼苗移栽和科学管理等过程.下列有关“本地早”的说法不正确的是()
A.本地早酸甜可口,营养丰富,是植物的营养器官
B.用嫁接方法获得“本地早”幼苗,属于无性生殖
C.移栽幼苗时根部带有泥球,有利于保护根毛,提高成活率
D.合理密植能让植株充分接受光照,提高总产量
20.绿色植物参与生物圈的水循环,主要是通过绿色植物的
A.光合作用
B.呼吸作用
C.蒸腾作用
D.储存在体内
21.小明家有一片番茄园,为了使番茄开出更多的果实,应该多施的无机盐是 ()
A.含铁的无机盐
B.含钾的无机盐
C.含磷的无机盐
D.含氮的无机盐
22.要把显微镜视野右上方的物像移到视野的中央,玻片移动的方向应该是()
A.左下方
B.左上方
C.右下方
D.右上方
23.如图所示的实验装置探究的是()
A.叶片正面和背面的气孔是否一样多
B.绿叶在光下制造有机物
C.叶片呼吸作用释放二氧化碳
D.叶片光合作用释放氧气
24.下列有关科学方法的运用,错误的是()
A.了解蚕生长发育的过程——观察法
B.了解初中生近视的原因——调查法
C.探究蚯蚓对环境的影响——观察法
D.探究光照对鼠妇的影响——实验法
25.我们日常食用的绿豆芽的白嫩部分,主要是由种子的()
A.胚芽发育的
B.胚轴发育的
C.胚根发育的
D.子叶发育的
26.下列有关说法,不正确的是()
A.湿地生态系统有地球之肾的美称
B.生物圈的范围包括大气圈的底部、水圈的大部、岩石圈的表面,其厚度约为20km
C.水圈生物的动物大多数集中在海平面150米以内的水层
D.森林生态系统能吸收大量的二氧化碳,每年制造的氧气占地球每年产生氧气总量的70%
27.关于细胞生长、分裂和分化的说法,正确的是()
A.分裂时,染色体会复制
B.细胞能无限生长
C.分裂后,两个新细胞所含DNA不同
D.分化后,细胞形态、结构不变
28.下面是植物细胞和动物细胞结构示意图。
下列相关叙述不正确的是()
A.植物细胞与动物细胞的唯一区别是有叶绿体
B.结构B具有控制物质进出的作用
C.结构D中有控制生物发育与遗传的重要物质
D.结构E中的液体内溶解着多种物质
29.北京市的市花是()
A.月季和菊花
B.一串红和荷花
C.牡丹和百合
D.丁香和银杏
30.日常生活中,人们采取的下列措施与其目的不一致的是()
A.白天为大棚作物补充二氧化碳——增强光合作用提高产量
B.适时给农作物施肥——为植物生长提供无机盐
C.播种小麦前对土壤进行深耕——为种子萌发提供充足的空气
D.贮存粮食前要晒干——为保证粮食的呼吸作用
二、判断题
31.植物吸收的水分,通过蒸腾作用大量地散失掉了,这对植物来说是一种浪费。
______
32.如果种子在一定的水分、充足的空气和适宜的温度条件下就一定能萌发。
(____)
33.解剖枝芽发现,枝芽由位于顶端的分生组织、幼叶、芽轴和芽原基构成。
___(判断对错)
34.高智能机器人,几乎具备与人同等的智商,所以高智能机器人和人一样属于生物。
(____)
35.当显微镜的目镜上沾有污物时,用纱布擦拭镜头。
(______)
三、综合题
36.下图为叶片结构示意图,请观察此图,结合所学知识回答下列问题:
(1)叶片是绿色开花植物的_____(选填:
营养和生殖)器官。
叶片通过光合作用制造有机物的场所主要是在[③]_____的叶绿体中。
所制造的有机物通过[①]_____中的筛管运输到植物体的各个部分,用于构建植物体并为植物的生命活动提供能量。
(2)叶片通过光合作用制造有机物的同时,还能消耗二氧化碳、释放氧气,从而维持了生物圈中的_____平衡。
(3)绿色植物通过根吸收水分,由导管运输到叶片,再通过叶片表皮中的[⑤]_____以水蒸气状态散失到大气中,这一过程叫做_____。
绿色植物通过这一过程,提高了大气的湿度,参与了生物圈的水循环。
37.下图是植物细胞和动物细胞的结构模式图,据图回答问题:
(1)A、B所示的细胞为植物细胞的是__________(填写字母),作出判断的原因是___;_______________.
(2)②的功能是_____________;④的功能是_____________.
(3)细胞器⑦__________与能量代谢有关。
38.下图是生物与环境的关系示意图,请根据图回答下列问题。
(1)影响生物生活的因素可以分为______和______,图中的阳光、空气、水等是__,鱼、树、鸟等是_____。
(2)在图中影响树生活的非生物因素有____、____、阳光等。
(3)若池塘中水的温度过高,鱼可能会死亡,湖水也会被污染,这种现象说明___________。
39.建设生态文明是中华民族永续发展的千年大计。
图一表示兴趣小组的同学在调查某森林公园生态建设情况后绘制的食物网简图,图二表示图一中某条食物链各生物体内有毒物质相对含量。
请回答下列问题:
(1)若图一表示一个完整的生态系统,还需要补充的成分是分解者和___________。
(2)该生态系统中能量的总源头是_____,因为能量流动的特点是____________,所以图中鹰的数量不会太多。
(3)图一中中数量最多的是_____,共有________条食物链。
若X代表该食物网中的某种生物,那么对于食物链:
“植物→昆虫→蜘蛛→X→蛇→鹰”,X既可以代表_____,也可以代表_____。
(4)图二中的甲对应图一中的生物是_____。
四、实验探究题
40.探究与思考
某生物兴趣小组进行实验操作如下,
①将银边天竺葵置于暗处48小时;
②将叶片B用透明塑料袋包扎(如图所示),塑料袋内放入适量的固体氢氧化钠(氢氧化钠能吸收空气中的二氧化碳);
③将处理后的银边天竺葵移到阳光下2小时后摘取叶片A和叶片B;
④把叶片A、B分别放在酒精中隔水加热后漂洗;
⑤漂洗后分别对叶片A、B滴加碘液。
请分析回答:
(1)步骤①将银边天竺葵置于暗处48小时的目的是将叶片中原有的____________运走耗尽。
(2)步骤⑤中叶片A滴加碘液后绿色部分变为______色,非绿色部分变为棕黄色,说明绿色部分进行了光合作用,产物是___________,此实验中的变量是__________。
(3)叶片B滴加碘液后没有变蓝,是因为缺少光合作用所需的原料____________。
(4)步骤④酒精的作用是脱去叶片中的_________________。
参考答案
一、单选题
1、
2、
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20、
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25、
26、
27、
28、
29、
30、
二、判断题
1、
2、
3、
4、
5、
三、综合题
1、
2、
3、
4、
四、实验探究题
1、
- 配套讲稿:
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- 人教版 新课程 标准 年级 学期 期末 生物试题 模拟
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