期中考试复习提示.docx
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期中考试复习提示.docx
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期中考试复习提示
从题型分析入手
第一大题:
基础知识(估计出6道题,12分)
主要题型:
字词正音、正形、正义、病句辨析、选词填空、课文内容表述、
第二大题:
知识积累与应用(估计6处默写,12分)
主要题型:
课文默写(含关于桥和莲的默写),仿写
第三大题:
阅读理解(3篇阅读,46分)
主要题型:
课内文言文1篇(15分),课内现代文1篇(16分),课外现代文1篇(15分)
第四大题:
作文(50分)
命题作文,话题作文皆有可能,文体是记叙文,不写说明文
题目就猜不出了
不过可以从以下几个方面准备材料:
关于读书的、成长、挫折等
重点字词
第三单元
郦(lì)道元匀称(chèn)佥(qiān)惟妙惟肖(xiào)雄跨雄姿残损古朴推崇
巧妙绝伦刹(chà)那驻(zhù)足失之毫厘,差之千里美感史诗轩(xuān)榭(xiè)胸中有丘壑(hè)嶙(lín)峋(xún)广漆(qī)败笔镂空(lōu)蔷薇因地制宜
重峦叠嶂(zhàng)斗拱额枋(fāng)藻井御(yù)道磬(qìng)鎏(liú)金雍(yōng)正攒(zǎn)鳖(biē)头琉璃蟠(pán)龙中轴线金銮殿天井伧(cāng)俗得体屏风纳凉帷幕缓冲造型雅俗之分
第五单元
浔(xún)落英豁(huò)然开朗俨(yǎn)然阡(qiān)陌(mò)交通垂髫(tiáo)叹惋(wǎn)诣(yì)铭(míng)馨(xīn)鸿儒白丁蕃(fān)淤(yū)泥
濯(zhuó)清涟(lián)而不妖不蔓不枝亵(xiè)玩噫(yī)隐逸(yì)
罔(wǎng)不因势象形贻(yí)黍(shǔ)箬(ruò)篷糁(sǎn)髯(rán)诎(qū)倚(yǐ)船楫(jí)壬(rén)戌(xū)篆(zhuàn)修狭(xiá)和睦(mù)大同
病句修改篇
1修改下列病句。
(1)外边的吵闹声突然渐渐消失了。
(2)为了避免今后不再犯类似的错误,我们正在总结经验。
(3)他对自己能否学好电脑,充满了信心。
(4)通过这次实践活动,使我深受教育。
(5)目前,广大群众的环保观念比较淡薄,确实需要大大提高。
(6)在江苏省经济贸易洽淡会上,外商和港澳同胞参观了丰富多彩的洽谈会的展品。
(7)家长和老师对我们寄予很高的厚望,我们一定要努力学习,决不辜负他们。
(8)从世界杯上的表现来看,我国的足球技术水平没有多大改善。
(9)许多下海经商的人成了高薪阶层,相比之下,大多数政府官员却成了“清水衙门”……
(10)如果在这个当儿,老妇人也没有说话,她不过抬起眼睛来,朝这些脱了帽的肃立着的人们看了一眼……
(11)目前,广大群众的环保观念比较淡薄,确实需要大大提高。
2.按要求修改下面一段文字。
①梦境与睡眠深浅程度有关。
②噱咙入睡时,大脑皮层里的抑制程度比较浅,梦境就更加塑近现实生活,正是“日有所思,夜有所梦”。
③甚至有时自己也觉察到在做梦,所以不能主动地控制,只能听其自然发展。
④睡眠稍深一些,梦境则有明显的虚幻性和荒诞性,一时在东,一时在西,或者与死去已久的亲人在一起,而自己毫无判断辨别的能力。
⑤这就是大脑里抑制程度更深。
⑥比如,白天深思一道数学题,梦里也可能在做数学;白天搞技术发明,梦里也可能搞同样的工作。
(1)第②句画线部分搭配不当的词语是,应改为。
(2)第③句画线部分使用不当的关联词是,应改为。
(3)第⑤句画线部分应补出的词语是,应放在。
(4)第⑥句位置不当,应放在第句的后面。
3下列没有语病的一项是()
A.每个中学生将来都希望自己成为有用人才。
B.能否保护好水资源,是关系到人类可持续发展的大事。
C.小明的学习成绩是班级中最好的同学。
D.参加家务劳动,可培养我们的动手能力、责任心和自信心。
4、下列没有语病的一项是()
A那石板多年前由父亲从山上背下来,每块大约三百来斤左右。
B后来父亲的脚终于洗好了,终于洗出了脚的本色。
C台阶旁栽着一棵桃树,台阶遮出一大片绿阴。
D他觉得终于可以造屋了,便破土动工,选定一个日子。
5、下列没有语病的一项是()
A通过老师的一番教育,我认识到了自己的错误。
B故事会上,有几个同学精彩的表演,赢得了同学们的阵阵掌声。
C《雷雨》这部话剧塑造了很多令人难忘的情节。
D只要坚持不懈的攀登,我们才能到达光辉的顶点。
6、下列句子中没有语病的一项是()
A白衣天使奋战在抗击非典的第一线,他们动人的事迹和牺牲精神在广大人民心中传扬。
B在阅读文学名著的过程中,使我明白了许多做人的道理,感悟了人生的真谛。
C我们要与自然和谐相处,保护好属于我们人类自己的家园——地球。
D那蝉声在晨光朦胧之中非常分外轻逸,似远似近,似近似远,又似有似无。
1.。
(1)去掉“渐渐”或“突然”
(2)去掉“不”,把“经验”改为“教训”(3)删去“能否”(4)删去“通过”或者“使”(5).“提高”改为“加强”(6)“丰富多彩的洽谈会的展品”改为“洽谈会上丰富多彩的展品”(7)删除“很高的”(8)搭配不当,把“改善”改为“提高”活在“水平”后加上“不高的状况”(9)官员成了清水衙门,搭配不当,可把“官员”改为“部门”(10)关联词语使用不当,把如果……也……”改为“即使……也……”(11).“提高”改为“加强”
2.
(1)相近接近
(2)所以但、却、只是等表转折的词语(3)的缘故句末(4)②3.D4、B5、A6、C
修辞与表达方式篇
1.写出下列句子运用的修辞手法。
(1)希腊有巴特农神庙,埃及有金字塔,罗马有斗兽场,巴黎有圣母院,而东方有圆明园。
(排比)
(2)这是某种令人惊骇而不知名的杰作……宛如在欧洲文明的地平线上瞥见的亚洲文明的剪影。
(比喻)
(3)我们欧洲人是文明人,中国人在我们眼中是野蛮人。
这就是文明对野蛮所干的事情。
(对比、比喻)
(4)政府有时会是强盗,而人民永远也不会是强盗。
(对比、比喻)
(5)整个城成为一座巨大的坟墓,埋葬了7000名被残杀的人。
(比喻)
(6)人潮仍沿着山路泻下。
(拟物)
(7)但是,多少人记得呢?
世界上多少人知道呢?
(反问)
2.指出下列句中描写长妈妈时所用的描写方法。
(1)还竖起第二个手指,在空中上下摇动,或者点着对手或自己的鼻尖。
(动作描写)
(2)“恭喜恭喜!
大家恭喜!
真聪明!
恭喜恭喜!
”(语言描写)
(3)我惊异地看她时,只见她惶急地看着我。
(神态描写)
3.指出下列句中描写父亲时所用的描写方法。
(1)他的脚板宽大,裂着许多干沟,沟里嵌着沙子和泥土。
(细节描写)
(2)我们家的台阶低!
父亲又像是对我,又像是自言自语地感叹。
(心理描写)
(3)他那颗很倔的头颅埋在膝盖里半晌都没动,那极短的发,似刚收割过的庄稼茬,高低不齐,灰白而失去了生机。
(细节描写,肖像描写)
4.下列修辞手法不同的一项是(B)
A.有一天,两个强盗闯进了圆明园。
一个强盗洗劫,另一个强盗放火。
B.以上就是我对远征中国的全部赞誉。
C.我们欧洲人是文明人,中国人在我们眼中是野蛮人。
这就是文明对野蛮所干的事情。
D.中国军人的屠戮妇婴的伟绩,八国联军的惩创学生的武功,不幸全被这几缕血痕抹杀了。
5.下列不含比喻修辞的一项是(B)
A.老头子浑身没有多少肉,干瘦得像老了的鱼鹰。
B.苇子还是那么狠狠地往上钻,目标好像就是天上。
C.谁知到了这里,反倒……一声一声像连珠箭,射穿老头子的心。
D.他们挣扎着,想摆脱那毒蛇一样的钩子。
15于下列句子所运用的修辞判断正确的一项是(D)
(1)(他)在黑暗中睁着眼,迷迷乱乱地回想着一个个码头,一条条船只,一个个面影。
(2)这些眼神,是中国农村对自己的冒险家们的打分。
这些眼神,是千年故土对城市的探询。
(3)他能不干这档子事吗?
不能。
A.拟人比喻反问B.拟人反复设问
C.排比反复、比喻设问D.排比反复设问
16列修辞手法与众不同的一项是‘(A)
A.都市里的升沉荣辱,震颤着长期迟钝的农村神经系统,他是最敏感的神经末梢。
B.更会有一些农妇听了死讯一时性起,咬牙切齿地憎恨城市,憎恨外出,连带也憎恨信客,把他当做了死神冤鬼。
C.(农妇)红红的眼圈里射出疑惑的利剑,信客浑身不自在,真像做错了什么事一般。
D.做信客的,就得挑着一副生死祸福的重担,来回奔忙。
四乡的外出谋生者,都把自己的血汗和眼泪,堆在他的肩上。
25对下列句子所用的说明方法判断有误的一项是()
A.岩层的年龄为6500万年,因此可以追溯到恐龙灭绝的年代。
(列数字)
B.例如,在1986年1月,阿根廷南极研究所宣布在詹姆斯罗斯岛发现了一些化石骨骼。
(举例子)
C.位于南极中心部位的南极洲是全球的大冰箱,地球上所有冰的十分之九都在南极冰盖。
(列数字、打比方)
D.一立方英寸被压扁的沙子比一立方英寸普通的沙子要重得多。
这种被压扁的沙子因此被称为“斯石英”。
(列数字、作诠释)
26下列四句中运用的说明方法与其他三句不同的一项是()
A.石拱桥的桥洞成一张半弓,又像虹。
B.像这种各拱相连的桥,我们叫联拱桥。
C.弯弯的金水河像一条玉带横贯河上。
D.这时候,园子里的花竞相开放,成了一幅最明艳的画。
27对下列句子所用的修辞手法判断有误的一项是()
A.高峰入云,清流见底。
(对比)B.月色入户。
(拟人)
C.庭下如积水空明。
(比喻)D.何夜无月?
何处无竹柏?
(反问)
28对下列语句的表达手法和作用解说不恰当的一项是()
A.“最讨厌的是常喜欢切切察察,向人们低声絮说些什么事,还竖起第二个手指,在空中上下摇动,或者点着对手或自己的鼻尖。
”——细节描写。
真实、典型、细致、传神地写出了一个沾染着旧式女人某些弱点的普通劳动妇女形象。
B.“一到夏天,睡觉时她又伸开两脚两手,在床中间摆成一个‘大’字,挤得我没有余地翻身,久睡在一角的席子上,又已经烤得那么热。
推她呢,不动;叫她呢,也不闻。
”——细节描写。
准确而又细致地刻画了长妈妈睡觉时的姿势,成为“我”讨厌她的一个理由,为实施欲扬先抑手法蓄势。
C.“这又使我发生新的敬意了,别人不肯做,或不能做的事,她却能够做成功。
她确有伟大的神力。
”——议论。
表达了“我”对长妈妈由衷的感激之情,升华了长妈妈与《山海经》联系的意义,为抒发对劳动人民的深切同情创造条件。
D.“仁厚黑暗的地母呵,愿在你怀里永安她的魂灵!
”一一抒情。
虽然阿长肚里装的全是麻烦的规矩和礼节,给鲁迅的童年带来无尽的烦恼,作者仍宽容地给她以高度评价,祝愿她永远安息,万古长存。
文学常识篇
(7)《大道之行也》选自《》,这部书是家经典之一,(朝代)(姓名)对秦汉以前各种论著加以辑录、编纂而成,共49篇。
3.下列说法有错误的一项是()
A.《桃花源记》作者是东晋著名诗人陶渊明。
B.《陋室铭》作者是唐代著名诗人刘禹锡。
C.《爱莲说》作者是唐代著名诗人、哲学家周敦颐。
D.《石壕吏》作者是唐代伟大现实主义诗人杜甫。
5.下列文学常识搭配正确的一项是()
A.《望岳》——杜甫——唐代——《杜少陵集》
B.《大道之行也》——《礼记》——春秋——孔子
C.《核舟记》——张潮——明代——《虞初新志》
D.《爱莲说》——周敦颐——北宋——《周元公集》
6.关于“铭”的解释正确的一项是()
A.用来警戒自己的文字叫“铭”。
B.“铭”原来是一种文体,这种文体比较自由,一般不用韵。
C.古代刻在器皿上用来称述功德的文字叫做“铭”,后来成为一种文体,这种文体一般都是用韵的。
D.古代刻在器物上用来警戒自己或称述功德的文字叫做“铭”,后来就成为一种文体,这种文体一般都是用韵的。
8.下列关于文学常识说法有误的一项是()
A.《爱莲说》是北宋哲学家周敦颐写的一篇短文。
“说”是古代一种文体,可以叙事,可以描写,可以议论,其目的都是为了说明一个道理。
B.“记”是古代一种叙事的文体。
如东晋诗人陶渊明的《桃花源记》和清朝人魏学伊的《核舟记》。
前者记叙了渔人游桃花源,后者记叙了王叔远送给作者的一只核舟。
C.杜甫是唐代的大诗人,他的诗作在总体上反映了唐王朝由盛转衰的变化过程,号称“诗史”。
他和李白并称为“李杜”。
D.《礼记》,是儒家经典之一,由西汉戴圣辑录、编纂而成,共49篇。
9.名胜古迹对联往往蕴涵着中国传统文化的精髓。
根据下列对联内容,联系所学的古诗文,在横线上写出相应的名胜古迹。
(1)黄鹤偶乘沧海月白云常带楚江秋
(2)我其仙乎吞云梦者八九登斯楼也览气象兮万千
(3)四顾八荒茫天何其高也一览众山小人奚足算哉
重点篇目精彩语段阅读篇
《苏州园林》
(一)
设计者和匠师们因地制宜,自出心裁,修建成功的园林当然各各不同。
可是苏州各个园林在不同之中有个共同点,似乎设计者和匠师们一致追求的是:
务必使游览者无论站在哪个点上,眼前总是一幅完美的图画。
为了达到这个目的,他们讲究(亭台轩榭的布局),讲究(假山池沼的配合),讲究(花草树木的映衬),讲究(近景远景的层次)。
总之,一切都要为构成完美的图画而存在,决不容许有欠美伤美的败笔。
他们惟愿游览者得到“如在画图中”的美感,而他们的成绩实现了他们的愿望,游览者来到园里,没有一个不心里想着口头说着“如在画图中”的。
1.《苏州园林》作者叶圣陶 ,名绍钧,著名的作家、教育家、编辑家。
2.本文说明对象的特征是:
“务必使游览者无论站在哪个点上,眼前总是一幅完美的图画”。
3.结合上下文,试分析下列语句所采用的说明方法。
a.苏州园林据说有一百多处,我到过的不过十多处。
(列数字)
b.有几个园里有古老的藤萝,盘屈嶙峋的枝干就是一幅好画。
(举例子、打比方)
c.苏州园林与北京园林不同,极少使用彩绘。
(作比较)
4.“一切都要为构成完美的图画而存在,决不容许有欠美伤美的败笔。
”中“败笔”是什么意思?
改为“地方”可否?
为什么?
[“败笔”:
原指写字写得不好的一笔;绘画中画得不好的部分;文章中写得不好的词句。
文中指影响园林整体美观的设计上的缺憾。
不可以。
因为句中的“败笔”是与上半句中的“图画”相照应,换成“地方”,则没有这层照应了。
]
5.最后一句要是改为“每一个心里想着口里说着‘如在画图中’。
”效果会怎样?
哪种说法好?
[效果不好。
第一种说法好。
第一种说法是双重否定句,语气强烈,强调了苏州园林设计的成功,确实能够做到使游览者无论站在哪个点上,眼前总是一幅完美的图画。
后一种是肯定句,语气不如前一种双重否定句强。
]
6.文段中四个“讲究”的顺序能否调换,为什么?
[不能。
因为这四“讲究”是总写,后面的3、4、5、6四个自然段就是按这四句话的顺序来安排的,在内容是前后一一对应。
]
7.文段中有一个词贯穿全篇,成为介绍苏州园林的线索,这个词是[图画]。
8.“可是苏州各个园林在不同之中有个共同点,似乎设计者和匠师们一致追求的是:
务必使游览者无论站在哪个点上,眼前总是一幅完美的图画。
”带点的词是否可以删去,为什么?
[不能删去。
“似乎”在这里表推测,因为这些园林都是古代修建的,设计者和匠师们都已故去。
作者没法直接听他们说,只能是推测。
用“似乎”,更令人信服,表意更准确,更严密。
“务必”表明设计者们坚定的追求。
在这里“务必”对游览者的观察点起到了强调、突出的作用。
作者在说明苏州园林总的特点时,连用两个看似矛盾的词语,通过联系语境仔细体味,我们发现这不仅不矛盾,而且使表意更为准确。
]
(二)
苏州园林里都有假山和池沼。
假山的堆叠,可以说是一项艺术而不仅是技术。
或者是重峦叠嶂,或者是几座小山配合着竹子花木,全在乎设计者和匠师们生平多阅历,胸中有丘壑,才能使游览者攀登的时候忘却苏州城市,只觉得身在山间。
至于池沼,大多引用活水。
有些园林池沼宽畅,就把池沼作为全园的中心,其他景物配合着布置。
水面假如成河道模样,往往安排桥梁。
假如安排两座以上的桥梁,那就一座一个样,决不雷同。
池沼或河道的边沿很少砌齐整的石岸,总是高低屈曲任其自然。
还在那儿布置几块玲珑的石头,或者种些花草:
这也是为了取得从各个角度看都成一幅画的效果。
池沼里养着金鱼或各色鲤鱼,夏秋季节荷花或睡莲开放。
游览者看“鱼戏莲叶间”,又是入画的一景。
1、这段文字说明的对象是[苏州园林里的假山和池沼],其中又以[池沼]为主。
2、首句的“假山和池沼”能否换成“池沼和假山”?
为什么?
[不能,这句是中心句,后文是按照先假山后池沼的顺序介绍的。
]
3、苏州园林假山和池沼的共同特征是[讲究自然之趣,从各个角度看都是一幅画。
]
4、文中概括苏州园林假山特点的一句是[假山的堆叠,可以说是一项艺术而不仅是技术。
]
5、池沼的相同点是[高低屈曲任其自然],不同点是[高低屈曲任其自然;有的宽畅,就作为全园中心,有的成河道,就安排桥梁。
]。
6、这段文字说明的中心是(苏州园林假山和池沼的配合着意于图画美)。
7、“生平多阅历,胸中有邱壑”与“忘却苏州城市,只觉得身在山间”相呼应,说明假山的堆叠的艺术美。
8、第二句话中的“艺术”与“技术”的词序能否对调?
为什么?
[不能。
因为一对调,就变成了强调技术而把建设艺术放到了次要的地位,这与本段说明苏州园林艺术的中心不一致。
(区别:
艺术是一种精神的创造,是体现个性的审美活动;而技术则是在长期重复劳动过程中获得的经验、知识或技巧,二者有层次高下之别)]
9、为什么说“假山的堆叠,可以说是一项艺术”?
用简明的话来回答。
[因为假山的堆叠,体现了设计者独创性的劳动,给人以审美愉悦。
]
10.这段文字的说明顺序是(总分)
11.游览者“忘却苏州城市,只觉得身在山间”的原因是什么?
(用原文回答)
[全在乎设计者和匠师们生平多阅历,胸中有丘壑。
]
12.“池沼作为全园的中心,其他景物配合着布置。
”是怎样配合布置的?
①成河道模样的水面与桥梁配合;②池沼河道的石岸与石头、花草配合;③池沼养的鱼与荷花、睡莲配合。
13.作者将苏州园林的池沼设计分为两类,一类是:
成河道模样,另一类是:
宽敞。
两类的共同点是:
高低屈曲任其自然,不整齐划一。
14.句中“鱼戏莲叶间”加引号的作用是(表示引用)
15.这段文字运用的说明方法是(分类别)
16.《苏州园林》一文中说苏州园林有很多特点,其中最主要的是:
游览者无论在哪一个点上,眼前总是一幅完美的图画。
(三)
(甲)我国的建筑,从古代的宫殿到近代的一般住房,绝大部分是对称的,左边怎么样,右边也怎么样。
苏州园林可决不讲究对称,好像故意避免似的。
东边有了一个亭子或者一道回廊,西边决不会来一个同样的亭子或一道同样的回廊。
这是为什么?
我想,用图画来比方,对称的建筑是图案画,不是美术画,而园林是美术画,美术画要求自然之趣,是不讲究对称的。
(乙)游览苏州园林必然会注意到花墙和廊子。
有墙壁隔着,有廊子界着,层次多了,景致就见得深了。
可是墙壁上有砖砌的各式镂空图案,廊子大多是两边无所依傍的,实际是隔而不隔,界而未界,因而更增加了景致的深度。
有几个园林还在适当的位置装上一面大镜子,层次就更多了,几乎可以说把整个园林翻了一番。
1.给下列加点字注音:
○1回廊(láng)○2镂空(lòu)
9、甲段说明的中心是什么?
主要运用了哪些说明方法?
(试说出两种说明方法)
[苏州园林不讲究对称。
作比较,打比方。
]
10.乙段说明的内容是什么?
主要采用了什么说明方法?
[苏州园林讲究近景远景的层次。
举例子。
]
11.“隔而不隔,界而未界”是什么意思?
能用自己的话描述一下这是怎样的情形吗?
[“隔而不隔,界而未界”的意思是,尽管猛一看上去花墙和廊子把景致分开了,但因为墙壁是镂空的,廊子两边无所依傍,所以景致并没有被真正隔开,而只是缓冲了一下视线,使得景物不是一览无余地呈现在游览者眼前,而是逐次展开,这样就使游览者在心理上觉得园林中景致繁复、有层次了。
]
12、苏州园林的花墙和廊子各有什么特点?
[墙壁上有砖砌的各式镂空图案,廊子大多是两边无所依傍的。
]
13.“苏州园林里都有假山和地沼”,“苏州园林可绝不讲究对称,好像放意避免似的”。
这两句中的“都有”、“可绝不”可否删去?
[这两句中的“都有”、“可绝不”表意肯定,一点都不含糊,用词准确。
使用这些表意肯定的词语时,建立在对所说明的情况了解掌握得非常全面、非常准确的基础上。
]
(三)
苏州园林栽种和修剪树木也着眼在画意。
高树与低树俯仰生姿。
落叶树与常绿树相间,花时不同的多种花树相间,这就一年四季不感到寂寞。
没有修剪得像宝塔那样的松柏,没有阅兵式似的道旁树:
因为依据中国画的审美观点看,这是不足取的。
有几个园里有古老的藤萝,盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画。
开花的时候满眼的珠光宝气,使游览者感到无限的繁华和欢悦,可是没法说出来。
1.给下列句中加点词语选择正确的解释,将选定义项的序号填在括号中。
(1)苏州园林栽种和修剪树木也着眼在画意。
(D)
A.着力B.着重C.下手D.考虑
(2)落叶树与常绿树相间,花时不同的多种花树相间,这就一年四季不感到寂寞。
(A)
A.单调B.冷清C.孤独D.清闲
(3)有几个园里有古老的藤萝,盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画。
(C)
A.曲折B.缠绕C.突兀D.蔓延
2.这段话正确的层次划分应为(B)。
A.①‖②③④‖⑤⑥B.①‖②③④⑤⑥
C.①‖②③‖④⑤⑥D.①‖②③④⑤‖⑥
3.这段话说明中穿插的表达方式是(B)。
A.记叙和描写B.描写和议论 C.描写、抒情和议论
4.这段话所说的事物的特征是:
[苏州园林载种和修剪树木也着眼在画意。
]
5.这段话中使用的说明方法有(B、D、E)。
A.下定义B.打比方C.分类别D.举例子E.作比较F.列数字
6.把本段中起描写作用的词句写在横线上:
俯仰生姿 盘曲嶙峋的枝干 开花的时候满眼的珠光宝气;作用是:
说明苏州园林的树木不讲究整齐划一,而讲究自然画意。
7.本段说明的是苏州园林[栽种和修剪树木也着眼在画意]
8.“这就一年四季不感到寂寞”中的“这”指代的具体内容是什么?
[高树与低树俯仰生姿。
落叶树与常绿树相间,花时不同的多种花树相间。
]
9.文中使用的说明顺序是:
(从概括到具体)。
10.“有几个园里有古老的藤萝,盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画”一句运用的说明方法是:
[举例子]。
这句是为了说明苏州园林的什么特点?
[苏州园林栽种和修剪树木也着眼在画意。
]
11.文中的“中国画的审美观点”是指:
[讲究自然之美],用“没有修剪得像宝塔那样的松柏,没有阅兵式似的道旁树”一句的目的是为了说明[苏州园林栽种和修剪树木也着眼在画意。
]
课内文言文阅读篇
(一)林尽水源,便得一山,山有小口,仿佛若有光。
便舍船,从口入。
初极狭,才通人。
复行数十步,豁然开朗。
土地平旷,屋舍俨然,有良田美池桑竹之属,阡陌交通,鸡犬相闻。
其中往来种作,男女衣着,悉如外人;黄发垂髫,并怡然自乐。
见渔人,乃大惊,问所从来,具答之,便要还家,设酒杀鸡作食,村中闻有此人,咸来问讯。
自云先世避秦时乱,率妻子邑人来此绝境,不复出焉;遂与外人间隔。
问今是何
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