宁夏大学附属中学届高三上学期第二次月考语文试题.docx

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宁夏大学附属中学届高三上学期第二次月考语文试题

阅读下面的文字，完成1—3题。

任何民族的饮食乃至由饮食折射出的文化特质都体现了这个民族独一无二的文化风范。

中华文化的核心理念体现在“和”字上，“和”有“中和”“融合”之意。

中华饮食的发展鲜明地体现了“和”文化的思想精髓。

中华饮食起源于农耕文明，大量食物来自土地。

随着民族文化的交融，汉族逐渐接受了游牧民族的“肉食”饮食方式，扩大了食物范围，丰富了饮食结构。

汉唐以后，中亚及东南亚等地的食物品种大量引进，增补了中华饮食品种。

近世以来，西方饮食理念与方式得到认同，具有现代特征的中华饮食形态逐渐形成。

翻开中国食谱，到底哪种是地道的中国食物或外来食物，人们恐怕已经模糊。

大量外来食物品种能够进入中国并转化为饮食的有机部分，不仅在于地理条件与自然气候为其提供了生长发展的基本环境，更重要的还在于中国人将其放在“和”文化的平台上加以吸纳。

在对外来食物或饮食方式的同化过程中，中华饮食突显出“本土化”的内在机制与运作模式，而本土性是始终坚持的首要原则。

中国南方多水田，北方多旱地。

米和面成为中国人的主食，水、旱地中生长的瓜果蔬菜成为与主食相伴的食物，家畜、水产品及野猎的动物大多成为改善人们生活的佳肴。

尽管这种饮食结构及生活方式在物质极大丰富后发生了巨大变化，但中华饮食最根本的本土性特质却仍以不同形式存在，且构成中华饮食文化体系最为坚实的基础。

在世界上任何一个提供“中式餐饮”的餐馆与酒店中，中国本土化饮食要素不可或缺。

只有中国本土性的饮食原料与中国厨艺有机结合，人们才能真正品尝到中华美食的滋味。

中华饮食引进外来食物的过程，一是接受，二是消融。

引进接受是前提，消融改造是目的。

经过消融改造的食物同时被赋予新的含义，融入到传统的中华饮食中。

如原产非洲的油料作物“芝麻”，在中华饮食长期实践与探索中还被广泛地用为调味品，与本土饮食有机结合，被加入到许多甜馅、糕点、饼类食品中。

中华饮食文化历久弥新，还在于不断汲取周边各民族及域外的有益文化元素，进而推动中华饮食文化的变革。

如中餐“合餐制”的形成。

自先秦两汉至唐代，进食采用“分餐”方式。

南北朝时期，胡人用的被称作“胡床”和“貊盘”的器具开始逐步向中原地区流传。

“胡床”即现在的马扎，“貊盘”是一种较大的餐桌，它们便于餐者起坐取食。

这些饮食器具的大范围推广及对其进一步的改造创新，打破了跪坐而食的局限，形成了围坐合食的进餐形式。

而对“合餐制”的全面接受与文化认同，事实上也建构在“和”文化的理念上。

随着生产力的发展和生活水平的提高，饮食的功能必然超越物质层面进入精神范畴，并被赋予新的文化内涵。

作为人类饮食文化的一种存在样态，中华饮食文化不仅在物质层面上体现了人对世界和自然的深刻认知与利用，更在精神层面上表达了人对美好事物不懈追求的愿望。

在全球化时代，中华饮食文化并不会失去自我，而将在人类普遍的文化价值认同之下进一步为世界各国所认可。

1、下列关于中华饮食的表述，不能体现“和”文化思想的一项是

A、在接受了游牧民族的“肉食”饮食方式之后，汉族的食物来源更加多样，饮食结构发生了变化。

B、在民族文化的交融过程中，中华饮食逐渐接受了亚洲其他地区的食物品种，进一步扩大了饮食的范围。

C、任何一个厨师，想要制作出真正的中华美食，就必须将中国本土性饮食原料与中国厨艺有机结合起来。

D、芝麻引入中国后，首先作为新的油料作物被接受，后来有了新的含义，被广泛地应用为调味品。

2、下列理解，不符合原文意思的一项是

A、今天我们翻开中国食谱，大多数人已经不易准确地辨认出哪种食物是地道的中国食物。

B、在自然环境的影响下，中华饮食形成了米面为主食、蔬菜鱼肉为副食的饮食结构，具有鲜明的本土性。

C、世界上任何一个地方的餐馆，只要是提供“中式餐饮”的，就离不开中国本土化的饮食要素。

D、“胡床”“貊盘”带来了很多便利，南北朝时期在中原大范围推广后，推动了中华饮食进餐形式的发展。

3、根据原文的内容，下列理解和分析不正确的一项是

A、各民族的饮食都体现了本民族的文化风范，同样，中华饮食也彰显了中华民族鲜明的文化个性。

B、中华饮食不断引进外来饮食元素，这一方面丰富了传统饮食文化内涵，另一方面促进了自身的革新。

C、饮食的功能可以分为物质与精神两个层面，并与人类的生产力发展水平和生活水平紧密相关。

D、在全球化时代，中华饮食文化将更多地体现出人类普遍的文化价值特征，从而被世界各国认可。

二、古代诗文阅读（36分）

（一）文言文阅读。

阅读下面的文言文，完成4—7题（19分）

姚广孝，常州人，本医家子。

年十四，度为僧，名道衍，事道士席应真，得其阴阳术数之学。

高皇后崩，太祖选高僧侍诸王，为诵经荐福。

宗泐时为左善世，举道衍。

燕王与语甚合，请以从。

至北平，住持庆寿寺。

出入府中，迹甚密，时时屏人间语。

及太祖崩，惠帝践阼，依次削夺诸王，道衍遂密劝成祖举兵。

成祖曰：

“民心向彼，奈何？

”道衍曰：

“臣知天道，何论民心。

”于是成祖意益决，阴选将校，勾军卒，收材勇异能之士。

燕邸，故元宫也，深邃。

道衍练兵后苑中。

穴地作重屋，缭以厚垣，日夜铸军器，畜鹅鸭乱其声。

建文元年六月，成祖遂决策起兵。

道衍辅世子居守。

其年十月，成祖袭大宁，李景隆乘间围北平。

道衍守御甚固，击却攻者。

援师至，内外合击，斩首无算。

成祖围济阴三月，不克，道衍驰书曰：

“师老矣，请班师。

”乃还。

成祖意欲稍休，道衍力趣之。

道衍语成祖：

“毋下城邑，疾趋京师。

京师单弱，势必举。

”从之。

遂连败诸将于淝河、灵壁，渡江入京师。

成祖即帝位，授道衍僧录司左善世。

帝在藩邸，所接皆武人，独道衍定策起兵。

及帝转战山东、河北，在军三年，或旋或否，战守机事皆决于道衍。

永乐二年四月拜资善大夫、太子少师，复其姓，赐名广孝。

十六年三月入觐，年八十有四矣，病甚。

车驾临视者再，语甚欢，问所欲言。

广孝曰：

“僧浦洽系久，愿赦之。

”浦洽者，建文帝主录僧也。

初，帝入南京，有言建文帝为僧遁去，浦洽知状，或言匿浦洽所。

帝乃以他事禁浦洽，浦洽坐系十余年。

至是，帝以广孝言，即命出之。

广孝顿首谢。

寻卒。

帝震悼，辍视朝二日。

广孝少好学，工诗。

晚著《道余录》，颇毁先儒，识者是以鄙焉。

其至长洲，候同产姊。

姊不纳。

访其友王宾。

宾亦不见，但遥语曰：

“和尚误矣，和尚误矣。

”复往见姊。

姊詈之。

广孝惘然。

（节选自《明史》，有删改）

4、对下列加点词语意义的解释，不正确的一项是（3分）

A、时时屏人间语屏：

退避B、李景隆乘间围北平间：

机会

C、浦洽坐系十余年坐：

因为D、复往见姊。

姊詈之詈：

责骂

5、以下各组句子中，全都表明姚广孝受成祖器重的一组是（3分）

①太祖选高僧侍诸王，为诵经荐福②道衍辅世子居守

③道衍守御甚固，击却攻者④车驾临视者再，语甚欢，问所欲言

⑤帝震悼，辍视朝二日⑥或旋或否，战守机事皆决于道衍

A、①②④B、①④⑤C、②③⑥D、④⑤⑥

6、下列对原文有关内容的分析概括，不正确的一项是（3分）

A、姚广孝原本是医家子弟，十四岁出家为僧，通晓阴阳术数之学，是明成祖的得力谋士，为明成祖起兵夺取帝位立下了大功。

B、成祖为藩王时与姚广孝相识，两人交谈甚是契合。

后来姚广孝跟随成祖来到北平，密谋夺权，训练军士，打造兵器，做好起兵准备。

C、姚广孝留守北平，击退围攻的敌人，并和援军内外合击，杀敌无数。

D、成祖对姚广孝言听计从。

僧人浦洽因隐匿建文帝而被成祖关押十余年，姚广孝去世前请求成祖释放浦洽，成祖立即下令将浦洽释放。

7、把文中划线的句子翻译成现代汉语（10分）

（1）及太祖崩，惠帝践阼，依次削夺诸王，道衍遂密劝成祖举兵。

（2）广孝少好学，工诗。

晚著《道余录》，颇毁先儒，识者是以鄙焉。

（二）古代诗歌阅读（11分）

阅读下面这首宋词，完成8—9题。

清平乐宋晏殊

红笺小字，说尽平生意。

鸿雁在云鱼在水，惆怅此情难寄。

斜阳独倚西楼，遥山恰对帘钩。

人面不知何处，绿波依旧东流。

8、此词抒发了作者什么样的感情？

这种感情是怎样抒发的？

（5分）

9、词的结尾化用了崔护《题都城南庄》诗句：

“人面不知何处去，桃花依旧笑东风”之意，读来隽永含蓄，情思绵邈，给人以有余不尽之感。

请结合具体内容赏析（8分）

（三）名篇名句默写（6分）

10、补写出下列名篇名句中的空缺部分。

（1）斯是陋室，。

，草色入帘青。

（刘禹锡《陋室铭》）

（2）举酒属客，诵明月之诗，。

少焉，，徘徊于斗牛之间。

（苏轼《赤壁赋》）

（3）主人下马客在船，，醉不成欢惨将别，。

（白居易《琵琶行》）

乙选考题

请考生在第三、四两大题中选定其中一大题作答。

只能做所选定大题内的小题，不得选作另一大题内的小题。

如果多做，则按所给的第一大题计分。

三、文学类文本阅读（25分）

11、阅读下面的文字，完成

（1）—（4）题（25分）

感恩节的两位绅士美欧亨利

斯塔弗·皮特坐在联合广场边东侧入口处右面的第三条长凳上。

九年来，每逢感恩节的下午一点钟，他总是准时坐在老地方，总有奇遇发生在他身上，使他心跳加速，激情澎湃。

但今年，皮特出现在一年一度的约会地点，是出于习惯，并不是被饥饿驱使。

当然，皮特一点儿也不饿。

他来这儿之前刚刚大吃了一顿，如今只剩下呼吸和走路的力气了。

他气喘吁吁，脖子上坠者一圈参议员似的脂肪。

他衣衫褴褛，衬衫前襟的裂口一直开到胸口，那顿特别丰盛的饭菜给皮特带来了难以承担的热量。

宴会以牡蛎为头盘，以葡萄干布丁为最后的甜点，似乎全世界的烤火鸡、煮土豆、鸡肉色拉、南瓜饼和冰淇淋都来了。

那顿饭完全出乎他的意料。

当时，他正经过第五大道起点附近的一幢住宅，那里住着两位家世古老的老太太。

她们的传统习惯之一，就是派一个佣人等在门口，把正午过后第一个饥饿的路人请来饱餐一顿。

皮特去公园时刚好路过，就被请了进去。

皮特挺着滚圆的肚子，直勾勾地盯了前方足足有十分钟。

这时，他的眼睛惊恐地鼓了起来，他的呼吸停止了，穿着破皮鞋的短腿也开始在砂粒地上簌簌地抖个不停。

因为那位老先生正穿过第四大道，向他坐着的长凳走了过来。

九年来，这位老先生总是如期而至，寻找坐在长凳上的皮特，把他带到一家饭馆，看他美餐一顿。

老先生是个忠实的爱国者，试图把这件事变成一个传统，永不放弃，比如每周收集几毛钱的工人保险费啦，或者打扫街道之类。

老先生威严庄重地走来。

他身材高而瘦，年过花甲，从头到脚一身黑色，鼻子上架着一副不稳当的老式眼镜。

和去年相比，他头发更白更稀疏了，也比去年更加依赖那根粗大的拐杖。

皮特眼看着他的老恩人走了过来，不禁呼吸急促，浑身发抖。

“早上好。

”老先生说，“我很高兴看到你。

为这个，今天的感恩节对我们来说都意义非常。

假如你愿意跟我一起来，朋友，我愿意请你吃一顿饭，让你的身心更为和谐。

”

皮特一直很不解，老先生说这番话时的神情为什么那么悲哀。

他不明白，老先生无亲无故，在公园东面一条冷僻的大街上一座破败老旧的褐色住宅里租了几间屋子，孤苦伶仃，艰难度日。

老先生时时幻想有一个儿子来继承他的事业，那样一来，它就会成为一种传统。

皮特抬着头望了老先生足有半分钟之久，神情自怨自艾，孤单无助。

老先生的眼睛里闪烁着施予的快乐，并因此炯炯有神。

他脸上的皱纹一年比一年深，但它那小小的黑领结仍像以往那样神气，他的衬衫洁白漂亮，两撇灰色的胡子也优雅地卷曲着。

“谢谢您，先生。

非常感谢，我这就跟您一起去。

我饿极啦，先生。

”

饱胀引起的慵懒，并没有动摇皮特脑海中坚定的信念。

他发出一声叹息，这叹息被别人误解为是饥饿的表示，接着，他举起了刀叉，为自己切了一顶不朽的桂冠。

不到一小时，皮特向后靠去，他赢得了这场战斗，吃力地站起身来，目光呆滞，走向门口。

老先生小心翼翼地数出一块三毛钱的零碎银币，另外给了侍者三枚镍币作为小费。

他们像往年那样，在门口分了手。

老先生往南，皮特向北拐过街角就倒在人行道上。

救护车开到了！

一小时后，另一辆救护车也把老先生拉来了。

很快，一个医师同护士聊起了刚才两个病人情况。

“唉，你猜，那个年青人是吃得太多了。

那个体面的老先生，他都快要饿死了。

他告诉我说，他已经三天没有吃东西了。

”

（1）下列对小说有关内容的分析与概括，最为恰当的两项是（5分）

A、皮特在感恩节的那天，准时坐在老地方，以往总有奇遇发生在他身上，这次，皮特在老地方被两位家世古老的老太太请去大吃了一顿。

B、文中最后交代老先生“已经三天没有吃东西了”，对于这一点前文曾多次设伏，如老先生神情悲哀，小心翼翼地给侍者零钱等等。

C、两位家世古老的老太太每到感恩节，总是要以丰盛的饭菜邀请一位特殊的路人到她们家里就餐，足见她们的爱心。

D、文章末尾，在感恩节接受施舍的皮特因吃得太撑被送医院，而施舍饭食的老先生因饥饿被送进医院，让人体会到欧·亨利犀利的讽刺笔法。

E、文中的老先生已经沦落到挨饿的地步，但仍然坚持在感恩节请穷朋友吃饭。

而刚吃饱饭的穷朋友也作出牺牲，为的是给他人一点安慰。

（2）分析小说中“老先生”这个人物形象。

（6分）

（3）小说写皮特“他的眼睛惊恐地鼓了起来，他的呼吸停止了，穿着破皮鞋的短腿也开始在砂粒地上簌簌地抖个不停”，又写“皮特眼看着他的老恩人走了过来，不禁呼吸急促，浑身发抖”。

请结合文意说说皮特为什么惊恐发抖。

（6分）

（4）小说的题目“感恩节的两位绅士”指哪两位绅士？

作者塑造这两位绅士形象的目的是什么？

试结合文本内容进行探究。

（8分）

四、实用类文本阅读（25分）

12、阅读下面的文字，完成

（1）—（4）题。

田家炳先生于1919年出生在广州梅州大埔县的一个偏僻山村，1935年离别家乡，漂洋过海，定居越南。

在这期间，他与数位同乡合办“陶土公司”，从事大埔瓷土的外销业务，备战四载，转徙印尼，从事橡胶行业。

由于他刻苦精心经营，仅十多年光景，便一跃成为出色的年轻实业家。

50年代后期，移至香港。

经过数年的脚踏实地的苦干，终于宏图大展，称“王”一方，跻身富翁行列。

田家炳先生虽然出身书香世家，但受当时条件的限制，他喝的墨水不多，因此，对子女的要求甚为严格。

他有五子四女，他们都受过高等教育，并被送到美、加接受专业培训，以适应当今现代化科学技术发展的需要。

田家炳先生从他的亲身经历中，深感祖国实现四个现代化，首先要有文化知识，因为知识是开拓事业的指路明灯，正如前人所言：

“太阳给世界带来光明，知识给人类增长财富。

”人们要掌握知识离不开学校的培养，所以他的捐助很大部分放在兴学育才上去，做了四件善事。

资助兴建各类学校，提供良好的育人园地，此其一也。

资助兴建“空中讲台”，提供先进的教学设施，此其二也。

提供“双奖”基金，鼓励师生拔尖，此其三也。

建立培训基地，提高校长素质，此其四也。

在一千多年得华侨史册上，旅居海外的炎黄子孙，他们爱国爱乡的优良美德世代相传，彪炳千秋。

但是，广大华侨的爱国之心，爱乡之心，往往受历史条件或其他因素限制，名扬五洲四海的实业家，他们在世义举不断，离开人间善事告终。

田家炳先生却能借鉴历史，高瞻远瞩，别具慧眼，首创了“兴办公益，世代不断”的壮举。

田家炳先生已过古稀之年，他为了社会慈善事业世代不辍，于1991年就立下遗嘱，制定把四幢工业大厦捐出，只留下化工厂给子女继续经营。

与此同时，献出巨资在香港、台湾、大陆等地兴办公益事业，并成立田家炳基金会机构，建立了董事会，由专职董事管理。

凡在各地捐建项目，均由受捐单位绘出图纸，作出预算，交董事会审核后，逐一实施，并代代传下去。

在香港这个世界游客云集之地，一位赫赫有名的富翁，身居高位，却平易近人。

若站在芸芸布衣行列中，根本看不出他的特殊身份。

他待人和蔼、热情、诚恳、真挚，这些美德真是难能可贵。

凡往港探亲考察的人，不论职位高低，不论生熟客人，不论内外来客，经联系他答应相见的，他都亲自迎送。

他虽年岁已高，商务缠身，甚为繁忙，但把客人尊为上宾，亲自陪同，共席相聚。

遇上无闲暇，不能亲临，他都委托代理人替其接见。

所有到他家做过客，或受其委托人之礼遇者，都感激不尽。

笔者在1992年，首次往港探亲考察，慕名去拜访田老先生，我与他从未谋面，通了电话，说明来意后，他首先表示欢迎。

但同时表明，他因公事急需外出，暂无时间会见，深表歉意。

随即问及笔者离港日期，并说会派人约我见面交谈。

笔者作为一位小字辈，又是首次接触，听到如此热情的话语，确实感动不已。

不久，田家炳先生即派其基金会的董事房德昭先生，专程到笔者入住的九龙城，代表他老人家来会，并再次表示歉意。

此情此景，使人终久难忘。

（1）下列对传记有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（5分）

A、田家炳先生少年时离别家乡，飘洋过海，定居越南，后又转徙印尼，由于精心经营，仅十年光景，他便一跃称“王”一方，跻身富翁行列。

B、田家炳先生在跃上富翁宝座之后，热心公益，一如既往，仅在他的故乡大埔，就先后兴办60多宗公益事业，捐资额总共6000多万元。

C、田家炳先生在兴学育人方面做了四件善事——资助兴建各类学校，资助兴建“空中讲台”，提供“双奖”基金，建立培训基地。

D、1991年田家炳先生立下遗嘱，把四幢工业大厦捐出，只留下化工厂给子女继续经营，并成立田家炳基金会机构，说明田家炳先生对公益事业的热心和对家人的苛刻。

E、文章语言平实，通过大量的事实表现出田家炳先生不仅爱乡爱国，热心公益，兴学育才，广行善举，而且还平易近人，待人真诚。

（2）文章是从哪几个方面来写田家炳先生的？

（6分）

（3）田家炳先生兴学育才，他做出这一壮举的原因是什么？

（6分）

（4）有一句谚语：

“有修养的人把自己掩藏起来，他的名字还是在世界上传扬；把桂华装进瓶子里，它的香气还是射向四方。

”联系田家炳先生谈谈你对这句话的理解和感受。

（8分）

第II卷表达题

五、语言文字运用（20分）

13、下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是（3分）

A、随着全社会对宏观经济增长目标的深入解读，“幸福感”“幸福指数”毋庸置疑地成为民生改善和文化发展进程中的重要话题，受到公众的普遍关注。

B、《舌尖上的中国》是国内首次使用高清设备拍摄的美食类纪录片，片中由近距离拍摄呈现出的各类食材的纹理构造，带给观众焕然一新的审美感受。

C、如今，视觉文化方兴未艾，在这图像和文本相互转换、相互模仿、共同存在的现实状况下，图文关系正在成为中外学者共同关注的跨学科研究热点。

D、完善各级各类学校的心理健康工作者队伍建设，实施有针对性的心理健康教育，可以亡羊补牢，使学生的常见心理问题在萌芽状态及时得到解决。

14、下列各句中，没有语病的一项是（3分）

A、我国高考分批次按计划集中录取制度，制造了本科率、一本率这类功利的高考概念，也导致了基础教育完全围绕以高考为目标展开教育教学后果。

B、美国国家航空航天局耗资达25亿美元的“好奇”号核动力火星车将用于探索火星过去或现在是否有适宜生命存在的环境。

C、在科学技术日益进步的今天，减少灾害损失，要充分发挥科技对灾害的防空和预测作用，加大投入，提升对自然灾害的预防能力。

D、在新的教育背景下，教辅书需要承担起服务于教学改革、服务于学生减负、提高学生学习兴趣、传播科学知识等。

15、依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（3分）

岳麓书院已有一千多年的历史，，，，，

，，特别是各处悬挂的历代楹联，散发出浓郁的文化气息。

①院落格局中轴对称、层层递进

②给人一种庄严、幽远的厚重感

③它集教学、藏书、祭祀于一体

④主体建筑头门、大门、二门、讲堂、御书楼集中于中轴线上

⑤门、堂、斋、轩、楼，每一处建筑都很古朴

⑥讲堂布置在中轴线的中央，斋舍、专祠等排列于两旁

A、②③④⑥⑤①B、②⑥④①⑤③C、③①④⑥⑤②D、③②⑥④①⑤

16、概括下面语段的主要信息，不超过40字（含标点符号）（5分）

近日，一些网友发布信息，号召节约粮食。

随后，新浪网发起“光盘行动”：

拒绝浪费，从我做起，晒出自己吃光的盘子，一起向舌尖上的浪费说“不”，争做节约达人。

该信息被转发约5000万次。

紧接着，人民网也表示支持“光盘行动”，倡议网民“拒绝浪费，珍惜粮食。

今天不剩饭，打包离开，从我做起”。

新华网、光明网及其他各大网站也纷纷关注和转载。

很快，活动参与者在北京实地发放宣传单6万余份，在餐饮企业张贴海报5000余张，天津、石家庄、呼和浩特等城市的志愿者也纷纷发放宣传材料。

17、仿照下面示例，自选话题，另写一组句子。

要求句式和结构与示例相似，合乎事理，并采用比喻的修辞方法，两个句子之间在语意上形成对比。

（6分）

时间，是海绵里的水，只要你勤奋地挤，总会有所收获；时间，是掌缝中的沙，如果你不太在意，就会全部漏光。

六、写作（60分）

18、阅读下面的材料，按要求写一篇不少于800子的文章。

有一果农，培植了一种皮薄、肉厚、汁甜而少虫害的新品种水果。

到收获季节，引来不少果贩纷纷购买，使这位果农大赚了一把。

当地不少人羡慕他的成功，想引进他的新品种来种，果农担心这样会影响自己的生意，于是拒绝了。

当地人只好到别处去购买种子。

第二年果熟季节，果农的果子质量却大大下降了，果贩们也都不买他的果子，使果农大折了一把本。

果农为此大伤脑筋，便找专家咨询。

专家说，由于你的周围种植的都不是新品种，而唯有你种的是改良的新品种，所以，开花时经蜜蜂、蝴蝶和风的传媒，你的品种就被周围的品种杂交了，当然你的果子就变质了。

如果把你的新品种分给大家共同来种，不就行了。

果农按照专家的说法，把自己培植的新品种分给当地人，并传授种植方法。

这一年，大家都收获了好果子，个个都喜笑颜开。