五年级劳动教案上学期.docx
- 文档编号:29027871
- 上传时间:2023-07-20
- 格式:DOCX
- 页数:41
- 大小:32.13KB
五年级劳动教案上学期.docx
《五年级劳动教案上学期.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《五年级劳动教案上学期.docx(41页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
五年级劳动教案上学期
东方红小学教师反思教案
(一)
教学内容
P30页
课题
常用小金工工具和材料
教学目标
1、指导学生学习课文,认识九种常用的金工工具,并能说出其名称。
2、,通过学习,学生能运用这些工具制作简单的小物品。
3、培养学生的创新能力,提高学生动手动脑的能力。
重难点
重点:
认识九种常用工具,并能说出其名称。
难点:
能较熟练地运用这些工具制作一些小物品。
教师活动
学生活动
设计意图
一、观察思考
出示实物,帮助学生了解、认识这些金工工具。
1、学生自主学习,并能说出金工工具的名称。
教师随机板书。
2、金工工具的名称:
锤子、钢丝钳、尖嘴钳、锉刀、螺丝刀、钢锯、铁皮剪、金属片、金属丝等。
让学生知道九种金工工具的名称及用途。
二、实践探索
认识常用工具和掌握其基本方法。
汇报知识要点,教师随机板书。
锤子:
用于加工锤直或锤平。
钢丝钳:
用于夹持和切断粗金属丝。
尖嘴钳:
用于夹持和切断细的金属丝。
锉刀:
锉削金属物体。
螺丝刀:
通常也叫起子,是用来拧紧、松开螺钉。
钢锯:
锯切、锯断金属物体。
铁皮剪:
剪切金属薄板。
金属片:
金属片主要有镀锌铁片,我们把易拉罐剪开就成片了。
金属丝:
主要有镀锌铁丝、铜丝等,用途很广泛。
通过了解和认识常用金工工具,知道这些工具的作用,使学生不仅能知道这些工具的名称并能较熟练地运用。
三、思考与实践
学习基本方法
1、指导学生进行自学,边学边实践。
2、同位互学、交流。
3、小组合作学习、交流经验,并利用这些工具制作一个小物品。
使学生能借助工具运用基本技法,尝试制作的方法,通过互学、互帮,达到巩固的目的。
四、巩固练习,掌握技法
教师鼓励学生创新实践活动。
1、尝试技能,动手实践制作一个小物品,并说出你用了哪些技法。
2、展示作品并评价。
让学生通过学习,不仅能制作还能归纳基本技法,使其牢固掌握技法的运用过程。
课后反思
东方红小学教师反思教案
(二)
教学内容
P32页
课题
常用小金工加工方法
教学目标
1、在认识金工工具的基础上,初步掌握使用方法。
2、在老师的指导下,能双手配合协调的用工具对铁丝、铁片进行简单物品的加工。
3、教育学生要爱护工具,热爱劳动,养成规范使用工具的好习惯。
重难点
重点:
了解工具的使用方法。
难点:
用钳子、剪刀,把铁丝、铁片做成一个简单的造型。
教师活动
学生活动
设计意图
一、观察思考
指导学生学习、了解:
金属丝的加工方法和金属皮的加工方法。
1、学生自主学习课文,感知方法。
2、汇报知识点,教师板书。
(1)了解金属丝的加工方法
①校直的方法有:
拉、擦。
②切断的方法:
剪切、锯切。
③弯折的方法:
用钳子夹住铁丝的两端进行弯折。
④绕的方法:
用钳子夹住铁丝的一端,绕着一物体绕圈即成。
(2)了解金属皮的加工方法
①敲平:
把金属片放在平整的地方,用木锤敲平。
②剪切:
用铁皮剪即可。
③弯折:
小面积的铁片可用钳子弯折,大面积的可用木锤敲打即可。
④钻孔:
用钉子和锤就可以了。
⑤连接:
可用销、铆钉等方法。
意在让学生通过自学,获取知识,了解工具的名称,知道其用途,从而感知方法。
二、实践探索
教师指导学生进行简单的实践操作,提醒学生在活动过程中,一定要注意安全。
1、学生开始用铁丝、铁片造型。
2、同学互相学习好的方法,改进自己的作品。
意在让学生运用所学的技能技法,练习一些简单的制作方法,达到巩固目的。
三、思考与实践
指导学生,以小组为单位进行制作一个较完整的作品。
1、同学合作,运用以上工具及技法,制作一个较完整的作品。
2、展示评价作品,谈谈学习体会。
3、教师小结。
意在由简单到较复杂的完成一个作品,以此提高学生的感悟能力和动手能力。
课后反思
东方红小学教师反思教案(三)
教学内容
P1页
课题
简易书易
教学目标
1、学习简易书立的制作方法,了解步骤。
2、培养学生自主学习的能力,学生通过自学看图能自己动手制作书立。
3、教育学生要学会看图学文,独立思考的能力。
教学重难点
重点:
学习简单书立的制作方法。
难点:
用其他材料制作书立。
教师活动
学生活动
设计意图
一、观察思考
1、教师出示实物,帮助学生了解认识这些工具。
2、指导学生自主学习,看图了解制作方法。
生说师板书。
1、指名说出这些工具的名称及用途。
2、学生自学课文,感知方法,汇报知识要点,师板书。
【步骤】:
①把铁丝锤直:
根据书立大小,截取一定长度的铁丝,在铁砧和平整的石头上用锤子锤直铁丝。
②量尺寸:
按照8、1.5、1.1、1.5、8厘米的规格量好尺寸。
③用钳子弯折:
用钳子按规定的尺寸弯折成型。
④整理工整:
细心整理使书立形状工整,并按照此方法再做一个同样的书立。
就这样,一对书立制作完成了。
本课较简单,通过自主学习后,学生能自己知道制作的方法。
二、实践探索
1、指导学生按照尺寸尝试制作方法。
2、学生提出困惑,师生共同讨论解决。
3、学生继续完成作品,教师巡视指导。
1、学生看图量好尺寸,作好记号。
2、学生提出困惑,师生共同解决。
[预设问题]:
①铁丝不好锤直怎么办?
②铁丝上不好做记号怎么办?
[解决办法]:
①把铁丝放在有轮角的边上,用力来回多拉几次。
②可以把胶管套在铁丝上,这样就可以做记号了。
3、学生继续制作,完成作品。
本课主要培养学生自主学习的能力,通过自己的能力来获取知识,教师只需要正确引导学生寻找解决问题的方法即可。
三、思考与实践
1、展示学生作品,并评价。
2、教师与学生一起检查作品的质量:
用自己制作的书立将书立放在桌上理整齐,看书立是否好用,还有什么问题需要解决?
2、鼓励学生用其他材料制作书立。
1、展示自己的作品,谈谈制作过程,提出好的建议。
2、两人合作用其他材料制作一个较复杂的书立。
3、鼓励学生利用课余时间,制作出更精美的作品来。
因为学生是通过自己的能力把问题解决的,所以一定有好多话要说,所以,教师只需要鼓励学生做出有创意的作品来即可。
课后反思
东方红小学教师反思教案(四)
教学内容
P3页
课题
衣叉
教学目标
1、观察衣叉的外形结构,了解制作方法。
2、自主学习看图学文,学会独立制作的能力。
3、培养学生动手动脑的能力,养成自主学习的好习惯。
重难点
重点:
学习做衣叉的基本方法。
难点:
掌握其他衣叉的做法。
教师活动
学生活动
设计意图
一、观察思考
1、教师出示各种衣叉,激发学生学习兴趣。
2、指导学生自主学习课文,感知方法。
3、生说师板书要点。
1、说说这些衣叉的外型特征。
2、学生自主学习,感知方法,汇报知识点,师板书。
【制作步骤】:
①锤直铁丝:
取长35厘米的铁丝,把铁丝锤直。
②量好尺寸:
按照15、20厘米的长度做好记号。
③弯折铁丝:
从记号处开始弯折,再把长的一端用钳子弯折成“U字”形,用锤子把15厘米的一端加工成尖头。
④钉子钻孔:
用钉子钉入木棍一端哟2——3厘米深,用钳子把钉子拔出。
⑤安装顶叉:
将加工成尖头的一端插入钉眼中,在木棍上钉牢,衣叉就做好了。
意在让学生观察外形,能初步了解衣叉的弯折方法,为学习下面的知识做好铺垫。
二、实践探索
1、指导学生按照尺寸尝试制作方法。
2、学生提出困惑,师生共同讨论解决。
3、学生继续完成作品,教师巡视指导。
1、学生看图量好尺寸,作好记号。
2、学生提出困惑,师生共同解决。
[预设问题]:
怎样把铁丝的一端砸尖?
[解决办法]:
把铁丝放在较硬的地上,用锤子把一头砸尖后再进行弯折即可。
3、学生尝试砸尖铁丝,互相学习寻找好的砸尖办法。
(教师提醒:
小心,别砸着手!
)
4、学生继续制作,完成作品。
意在培养学生自主学习,独立思考的能力,能自己的问题通过自己的努力解决,使其养成爱劳动、爱学习、爱思考的好习惯
三、思考与实践
1、展示作品,师生评价。
2、鼓励学生两人合作用其他材料做一个有创意衣叉。
3、小组讨论,汇报讨论结果。
1、展示学生作品,互相评价,自我介绍制作的经验。
2、鼓励两人小组合作一个用其他材料或弯折方法的衣叉。
3、想一想:
①如何做一个两面带钩的衣叉?
②如果用竹竿代替木棍,那么又怎样在竹竿上固定叉头呢?
意在通过展示作品,学生间能互相学习,互相借鉴,从中得到启发创造性的弯折出其他样式的衣叉。
课后反思
东方红小学教师反思教案(五)
教学内容
P5页
课题
简易衣架
教学目标
1、了解简单铁丝衣架的制作方法。
2、通过学习学生能掌握其他的制作方法,提高动手能力。
3、教育要多动手勤动脑,养成爱劳动的好习惯。
教学重难点
重点:
学习简单铁丝衣架的制作方法及步骤。
难点:
选择自己喜欢的衣架制作。
教师活动
学生活动
设计意图
一、观察思考
1、教师出示实物,观察发现,激趣学习。
【教师导语】:
用铁丝做衣架,既能方便生活,还能在制作过程中学习一些简单的金工工具的使用技能。
2、指导学生看图学文,了解方法,并板书步骤。
1、说说你发现了什么?
生:
衣架有铁丝做的,有塑料做的,有木头做的,有大的,有小的,还有圆形的。
2、学生自主学习课文,感知方法,汇报知识要点。
【步骤】:
1砸直铁丝:
取长85厘米的铁丝,把铁丝垂直。
②量好尺寸:
按照15——15、4、30、4、15——6的规格做好记号。
③弯折架身:
照课本P7中的图形弯折。
④弯折挂钩:
将长端铁丝弯折成挂钩状,衣架就做成了。
⑤整理平整:
将弯折好从衣架用锤直调理平整。
意在让学生观察外形能,能衣架的对称性及其他形状的衣架,为学习下面的知识做好铺垫。
二、实践探索
1、指导学生按照尺寸尝试制作方法。
2、学生提出困惑,师生共同讨论解决。
3、学生继续完成作品,教师巡视指导。
1、学生看图学习,感知方法。
尝试技法:
套上塑料胶管量好尺寸,作好记号,开始弯折架身。
2、学生提出困惑,师生共同解决。
[预设问题]:
怎样弯折衣架身才能对称?
[解决办法]:
严格按照尺寸弯折即可。
(教师示范弯折架身)
3、学生继续尝试弯折衣架身的方法。
4、学生继续制作,完成挂钩,并调试整理。
意在培养学生自主学习,独立思考的能力,能自己的问题通过自己的努力解决,使其养成爱劳动、爱学习、爱思考的好习惯
三、思考与实践
1、展示学生作品,并评价。
2、鼓励学生创作出其他样式的衣架。
1、展示学生作品,互相评价,自我介绍制作的经验。
2、鼓励四人合作一个用其他材料或弯折方法的衣架。
意在通过展示作品,学生间能互相学习,互相借鉴,从中得到启发创造性的弯折出其他样式的衣架。
课后反思
东方红小学教师反思教案(六)
教学内容
P8页
课题
有趣的线体造型
教学目标
1、了解简单的线体造型方法,并学习造简单线体的造型方法。
2、培养学生正确使用劳动工具,能造一个自己喜欢的线体模型。
3、培养学生独立思考、小组合作的意识。
教学重难点
重点:
学习简单线体造型
难点:
通过学习能早一个人体形状,并尝试其他造型方法。
教师活动
学生活动
设计意图
一、观察思考
1、出示实物,激趣学习
【教师导语】:
你能看处这些栩栩如生的造型是用什么材料做成的吗?
原来它们都是用废旧的金属丝制成的。
今天我们就来用这些材料做一些简单的造型。
2、引导学生看图学文,感知方法,板书要点。
1、学生观察实物,说说它是用什么材料做成的?
2、看图学文,感知方法,汇报知识要点。
【看一看】:
仔细观察右边的线体造型,可以分成几个部分来弯折,各部分是怎样制作的?
3、认识基本线条,初步尝试方法。
【步骤】:
①制作头部:
根据制作人物的大小,用钳子截取一段铁丝。
先从铁丝的中间外弯折,再用尖嘴钳将铁丝完成1个圆。
②制作躯干:
将铁丝交叉绕几圈,代表躯干。
③弯制腿部:
按图中形状用钳子完成跑步的样子。
④弯制双臂:
再取一段铁丝(根据手臂确定长度),把铁丝的中间绕在人体的上部,用钳子绕紧,不送动。
用钳子将铁丝的两端完成跑步的两臂形状,人体造型就制作成了。
意在让学生通过观察后,能发现弯折的规律,培养学生学会学习的能力。
二、实践探索
1、指导学生思考:
你准备做一个什么物品?
2、学生开始尝试,教师巡视指导。
3、师生一起讨论解决制作中的问题。
4、交流感受
1、学生回答:
准备做一个简单的人体造型。
2、学生开始制作,教师巡视辅导。
[预设问题]:
制作时怎样才能使造型的连接点最少?
[讨论解决]:
可以先画图,设计好后再对照图形进行弯折。
3、学生继续完成作品,教师巡视指导。
4、展示作品进行简单的评价,即集体交流在制作中的体会,说说有创意的,或者有困难的都形。
意在通过学生初步尝试方法时能及时发现问题,并提出问题,然后集体解决。
培养学生发现问题解决问题的能力。
三、思考与实践
1、小组合作,设计制作一个较复杂的作品。
2、集体展示评价作品,交流经验。
3、你能用金属丝弯折出其他的造型吗?
【建议】:
先画出简笔画,再动手制作。
1、小组合作围绕一个主题进行创新设计造型。
2、展示评价作品,交流经验。
【想一想】:
怎样才能使造型的连接点最少?
意在培养学生小组合作意识,提高制作质量。
同时通过评价,提高学生欣赏能力,并从中能对其他学生有所启发。
课后反思
东方红小学教师反思教案(七)
教学内容
P10页
课题
旋转飞碟
教学目标
1、学习制作旋转飞碟的方法和步骤。
2、利用工具能均匀地旋转拧发射杆。
3、培养学生观察、模仿能力,养成良好的劳动习惯。
教学重难点
重点:
学习制作飞碟的方法。
难点:
利用钳子旋转发射杆和做飞碟。
教师活动
学生活动
设计意图
一、观察思考
1、教师出示实物,激趣学习。
【教师导语】:
今天老师给同学们带来一样玩具,你们想不想看一看,玩一玩,指一名学生上台玩一玩旋转飞碟,并让他说说他的想法。
2、指导学生看图学文,感知方法,板书要点。
1、学生观察实物,指名上台玩一玩,并说出其中旋转的道理。
2、指导学生结合文中图,感知方法,了解旋转飞碟的组成部分,汇报知识要点。
【步骤】:
1做发射杆:
取长50厘米的铁丝对折,对折处套住筷子,用钳子夹紧铁丝头,扭动筷子,使铁丝拧成麻花状。
用力均匀,使麻花状工整挺直。
②做飞碟盘:
在易拉罐上用直尺、圆规画图,剪成三叶形片,把钉子尖略锤扁,在铁皮正中间钻一个扁孔,套在发射杆上,可自由滑行转动。
再将铁丝做一个圆环,用三叶片将圆环包住。
2做发射管:
剪一块3×1厘米长方形铁片,卷成圆筒形。
④做发射飞碟:
将发射管套入发射杆上,再把飞碟中心孔套进发射杆,放在发射管上面。
玩的时候,一只手捏住发射杆环扣,另一只手把发射管向上用力推,使飞碟旋转飞离发射杆,直飞空中。
意在让学生在玩中能发现旋转的道理,从而培养学生观察、发现的能力。
二、实践探索
1、指导学生思考:
叶片是怎样旋转的,这样做有什么好处?
2、指导学生初步尝试方法。
3、学生继续完成作品,教师巡视指导。
教师强调:
①测量时一定要很准确,否则就不平衡。
②制作时一定要注意安全,保护好手。
1、讨论回答:
先找到中心点,用圆规利用中心点进行画圆,这样做可以使叶片保持平衡,旋转时就会减少阻力。
2、以两人小组为单位进行尝试制作。
[预设问题]:
怎样才能等分叶片?
[讨论解决]:
先画一个半径为3㎝的圆,然后用量角器测量三个120°的角即可,也可以照课本中的图示画。
3、学生继续完成制作,教师巡视指导。
意在学生通过尝试,能利用数学知识制作一个标准的飞盘,了解飞盘的原理,掌握制作飞盘的平衡度,培养学生耐心细致、精益求精的劳动态度。
三、思考与实践
1、展示作品,师生评价。
2、鼓励回家尝试用其他材料制作飞碟玩具。
1、学生展示自己的作品,并进行评价,交流自己制作的体会。
2、说说还可以用其他什么材料做飞碟,请回家试着做一做。
通过评价、欣赏,进一步提高学生制作兴趣,并鼓励学生尝试用其他材料作出更多的飞碟来。
课后反思
东方红小学教师反思教案(八)
教学内容
P12页
课题
小漏斗
教学目标
1、指导学生学习了解制作步骤。
2、培养学生的动手动脑的能力,使学生能做出有创意的小漏斗。
3、培养学生的创新能力,教育学生要养成丰富的想象力。
教学重难点
重点:
学习制作简单的小漏斗的方法,了解制作步骤。
难点:
用易拉罐制作出有创意的小漏斗来。
教师活动
学生活动
设计意图
一、观察思考
1、出示实物,观察感知组成部分。
【教师导语】:
从大瓶往小瓶理倒油或酒或水,没有漏斗很不方便。
今天这节课我们就来自己动手用易拉罐做一个小漏斗吧,你们的爸爸、妈妈一定很高兴。
2、指导学生看图学文,感知方法,板书要点。
1、观察实物,说说出是用材料作成的。
2、学生看图学文,感知方法,汇报知识要点。
【板书步骤】:
1截取:
先将灌身剪下、展开。
2画图:
用圆规的钢针作画笔,在展开的铝片上画出扇形和手柄。
(看书中图,照样子画)
3剪图:
用剪刀沿着画好的轮廓线剪下来。
4折边:
沿着边线分别向内、向外折起。
5对接:
将扇形铝片弯折,使卷边处咬合对接,垫上木棒,用锤子将对接边轻轻砸紧接牢。
6整理手柄:
将手柄完成适当的角度,并将毛边打磨光滑。
7试用:
倒水时看是否漏水,下水是否快,及时修改。
意在让学生废物利用进行创作,培养学生节约的意识。
二、实践探索
1、教师示范指导截取易拉罐,学生尝试,教师巡视指导。
[提醒学生]:
要尽量截取长一些,截取时要注意安全。
2、指导学生实践制作画尺寸、剪图步骤。
[提醒学生]:
剪铁皮时要特别小心,千万不要划破手!
3、巡视指导学生继续完成制作。
1、学生开始尝试截取易拉罐。
提醒学生注意安全。
2、量好尺寸,画好图。
提醒学生要尽量按尺寸画,否则做出来的漏斗就不标准。
教师巡视指导。
3、剪图时要尽量剪的圆滑一些,防止划破手。
[预设问题]:
怎样折才能使折边整齐?
[讨论解决]:
讨论后教师进行示范指导。
①可以用直尺对齐画好的边线,用手把直尺和边线一起拿住,向上弯折。
②还可以用钳子夹住边一点一点弯折。
③还可以把窄边放在下面,用直尺压住画线弯折长边。
4、学生继续完成制作,教师巡视指导。
意在通过学生利用数学知识自主尝试制作小漏斗,培养学生动手动脑的能力,养成耐心细致,精益求精的学习态度。
三、思考与实践
1、展示作品,师生共同欣赏评价。
2、提问:
用易拉罐还能做其他东西吗?
1、展示作品,师生共同欣赏评价。
2、把小漏斗带回家请家长提出修改的意见。
3、学生回答:
用易拉罐还可以做桌子、凳子、花篮、人物壁挂等。
通过展示评价能启发学生的思维,鼓励学生用易拉罐制作出其他的作品。
课后反思
东方红小学教师反思教案(九)
教学内容
P16页
课题
美丽的绣球花
教学目标
1、学习绣球花的制作方法。
2、培养学生耐心细致的劳动态度。
3、教育学生从小养成良好的学习习惯,提高质量意识。
重难点
重点:
学习制作绣球花的方法。
难点:
组合。
教师活动
学生活动
设计意图
一、观察思考
1、教师出示实物,学生观察,指名说说是用什么材料做成的?
2、指导学生看图学文,感知方法,师板书要点。
1、学生观察实物说说是用什么材料做成的?
回答:
是用彩色纸作成的。
2、学生看图学文,感知方法,汇报要点。
【板书步骤】:
①做花团:
将剪好的八张圆片重叠在一起,找到中心点,并用订书机钉上,然后一层一层地翻折成型。
3做花叶:
用绿色的彩纸剪成叶状。
4组合:
用绿色的胶带将花球固定在铁丝上,再将绿叶用胶带缠绕固定在铁丝上。
④整理:
把花球整理成形,将叶片调整适当的角度,使花从整体上看更美观一些。
意在让学生观察实物后,了解这些花是用材料做成的,以启发学生的思维。
二、实践探索
1、指导学生看图学折剪花瓣,教师巡视指导。
2、教师示范折剪的方法。
3、鼓励学生进行组合。
4、教师示范组合和安装叶片。
1、学生看图学折剪花瓣,教师巡视指导。
[方法]:
把正方形的纸对折两次,从开口边剪。
(教师示范)
2、学生再次练习折剪的方法。
3、以小组为单位进行组合。
[预设问题]:
组合时胶带缠不紧?
[讨论解决]:
在紧挨着花瓣的下方起头,重叠多缠几次后,再往下旋转着缠。
现在看老师示范缠的方法。
4、继续尝试组合安装叶片的方法。
意在培养学生观察能力、动手能力,增强学生团结合作的学习意识,以及耐心细致的学习态度。
通过做花陶冶学生的情操,提高学生的审美能力。
三、思考与实践
1、展示学生作品,进行评价。
2、鼓励学生多做几束绣球花,装饰教室。
3、鼓励学生用彩纸做出其他品种的花。
1、展示学生作品,全班进行评价,并谈谈自己的体会。
2、鼓励学生多做几束绣球花合在一起,我们的装饰教室。
3、说说用纸还可以做什么花?
生答:
还可以做月季花、玫瑰花、康乃馨、菊花、百合花等。
意在通过评价,进一步培养学生审美能力,使学生学会装扮自己的教室,乃至装扮自己的家,达到慢慢提高自己的修养的目的。
课后反思
东方红小学教师反思教案(十)
教学内容
P18页
课题
面条切割器
教学目标
1、学习和了解面条切割器的步骤。
2、培养学生精益求精的劳动态度,小组合作完成一个切割器。
3、教育学生从小要养成耐心细致的好习惯。
教学重难点
重点:
学习和了解面条切割器的步骤及方法。
难点:
组装。
教师活动
学生活动
设计意图
一、观察思考
1、教师出示成品,学生观察,说出组成部分。
2、教师指导学生看图学文,感知方法,板书要点。
1、观察成品,说说组成部分:
有手柄、横轴、切片组成的。
2、学生进一步看图学文,感知方法,汇报知识要点。
【板书步骤】:
1做支架:
取26厘米长的铁丝,弯折成弹弓形。
2做切片:
在展平的易拉罐铁皮上,用圆规画7个直径为3厘米的圆,再用剪刀剪下来。
3组装:
将圆片分别穿在弹弓的横杆上,每片中间都间隔一个螺丝帽,两边再用螺丝帽固定拧牢。
意在做小漏斗的基础上继续学习用易垃罐制作切割器,培养学生耐心细致的学习态度。
二、实践探索
1、教师指导学生初步尝试做支架的方法。
2、指导学生画圆,并剪圆。
[提醒学生]:
剪圆时要尽量剪得圆滑一些,这样面条切的才好看。
1、小组分工合作尝试制作支架的方法,教师巡视指导。
2、学生尝试画剪圆片,教师巡视指导。
3、制作间隔圆筒,教师提醒学生:
螺丝帽的厚度一定要一样,切的面条
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 年级 劳动 教案 上学
![提示](https://static.bdocx.com/images/bang_tan.gif)