04 生物中考试题样卷及解析.docx

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04生物中考试题样卷及解析

生物_中考试题样卷及解析

一、选择题（共24小题，每小题2分，满分48分）

1．（2分）下列生命现象中，与对应的生物特征不正确的是（　　）

A．兔吃草，猫头鹰捕食田鼠﹣﹣﹣﹣生物的生活需要营养

B．人体出汗和排尿﹣﹣﹣﹣﹣生物能排出体内产生的废物

C．同一块田地内的玉米其形态基本一样，但有高有矮﹣﹣﹣生物能生长和繁殖

D．老鼠听到猫的叫声躲回洞里﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣生物能对外界刺激作出反应

2．（2分）以下谚语或俗语，与所蕴含的生物学知识不相符的是（　　）

A．种瓜得瓜，种豆得豆﹣﹣生物具有遗传的特征

B．螳螂捕蝉，黄雀在后﹣﹣生物间存在竞争关系

C．大树底下好乘凉﹣﹣生物能影响其周围的环境

D．鱼儿离不开水﹣﹣生物生存依赖于一定的环境

3．（2分）如图图示某生物生态系统中生物之间的关系，下列说法正确的是（　　）

A．只有植物的遗体被细菌、真菌分解后又被植物分解利用

B．该图有三条食物链

C．虫和鸟属于消费者，能促进该生态系统的物质循环

D．该生物系统的能量的最终来源是植物

4．（2分）试剂的选择和使用是实验成功的关键。

下列实验中，所用试剂不能很好地达到实验目的地是（　　）

选项

实验名称

所用试剂

使用目的

A

观察洋葱鳞片叶内表皮细胞

碘液

染色，使细胞更结构更清新

B

观察人口腔上皮细胞

生理盐水

维持细胞形状

C

绿叶在光下制造有机物

酒精

溶解叶绿素

D

绿色植物光合作用吸收二氧化碳

清水

检验二氧化碳是否存在

A．AB．BC．CD．D

5．（2分）细胞是生物体结构和功能的基本单位。

如图为植物细胞结构模式图，据图判断，正确的是（　　）

A．②是细胞核

B．④是细胞生命活动的控制中心

C．切西瓜或削水果时流出的汁液通常来自于⑥

D．动、植物细胞都有①②④⑤

6．（2分）用显微镜观察植物细胞的过程中，若从视野甲调整到乙，如图所示，则视野的变化和装片需要移动的方向分别是（　　）

A．变亮、向上B．变亮、向下C．变暗、向上D．变暗、向下

7．（2分）某同学使用的显微镜有如下一些镜头可供选择（见图），要使被观察的物体放大50倍，应选择的镜头为（　　）

A．④和⑤B．③和⑥C．①和④D．②和⑥

8．（2分）如图是同一显微镜观察同一植物组织标本4次得到的图象，下列推测正确的是（　　）

A．③所用的目镜的放大倍数一定大于④

B．更换物镜一定是转动转换器来实现

C．图象③中能非常清楚的看到细胞膜

D．每个细胞中都一定能找得到叶绿体

9．（2分）“风吹草低见牛羊”。

下列有关草和羊的描述不正确的是（　　）

A．细胞都是它们结构和功能的基本单位

B．草叶的表皮和羊的皮肤都属于保护组织

C．草和羊都能由小长大是与细胞的生长、分裂和分化分不开的

D．在结构层次上羊比草多了系统

10．（2分）下列是对细胞、组织有关知识的叙述中，你认为不正确的一项是（　　）

A．细胞膜不仅能保护细胞，还能与外界进行物质交换

B．植物的所有细胞都含有叶绿体和线粒体两种能量转换器

C．植物的输导组织是由分生组织进行细胞分裂、分化形成的

D．西瓜﹑蔬菜细胞质中有液泡，所以不能放入冰箱冷冻室保鲜

11．（2分）如图是动、植物细胞分裂示意图，下列有关说法符合事实的是（　　）

A．甲图表示植物细胞分裂过程，乙图表示动物细胞分裂过程

B．动植物细胞分裂时都是细胞核里先一分为二

C．分裂后产生的新细胞与原细胞相比，染色体减少一半

D．细胞分裂的结果是形成了不同的细胞群

12．（2分）如图表示多细胞生物体的结构层次，下列有关叙述不正确的是（　　）

A．a表示的结构层次是组织

B．根、茎、叶在结构层次上属于d

C．一棵杨树在结构层次上属于d

D．植物体的结构层次可表示为：

细胞→a→b→c

13．（2分）细胞分化是当今生物学研究的热点之一，下列关于细胞分化的叙述，正确的是（　　）

A．细胞分化导致细胞内的遗传物质发生变化

B．细胞分化可以形成组织，由不同的组织可以构成器官

C．分化的细胞不再进行细胞的分裂和生长

D．细胞分化是指分裂的细胞在形态和结构上的变化

14．（2分）下列关于几种绿色植物特点的叙述中，正确的是（　　）

A．紫菜是一类比较低等的多细胞淡水藻类植物，无根、茎、叶的分化

B．墙藓的茎、叶内有输导组织，根是假根，生活在陆地上的潮湿环境中

C．卷柏、侧柏都属于裸子植物，适应陆地生活

D．满江红和白菜都有有根、茎、叶的分化，靠种子繁殖后代

15．（2分）大豆和玉米种子的基本结构如图所示，下列叙述正确的是（　　）

A．种子的主要结构是胚，由1234组成

B．大豆种子的5是一片，而玉米种子的是两片

C．把碘液滴在玉米种子纵切面上，变蓝的部分是玉米种子的胚乳

D．生活中用的面粉和豆油都来自种子中的子叶

16．（2分）如图是植物体的某些器官或结构示意图，据图判断，下列叙述与事实不符的是（　　）

A．图甲中①可发育成图乙所示结构

B．图乙中的b是由图丁中的③发育来的

C．图丙中的结构B和C可以使根不断长长

D．图丁中的①是芽，将来可以发育成图乙中的c

17．（2分）下列关于大豆生长发育过程的叙述，正确的是（　　）

A．在适宜的外界条件下，种下去的大豆种子都会萌发

B．大豆种子萌发过程中的营养物质是从土壤中获得的

C．大豆植株生长所需的水分是由根尖伸长区的根毛吸收的

D．大豆雌花的子房内有多个胚珠，所以在大豆果实中往往会含有多粒种子

18．（2分）日常生活中，人们采取的下列措施与其目的不一致的是（　　）

A．水淹后的农田及时排涝一一促进根部的呼吸作用

B．播种小麦前对土壤进行深耕一一为小麦种子萌发提供充足空气

C．贮存粮食前要晒干一一是为保证粮食的呼吸作用

D．移裁幼苗时，常去掉部分枝叶一一降低移栽幼苗蒸腾作用

19．（2分）如图为某花的结构示意图，以下对该图的叙述正确的是（　　）

A．此花的主要结构是⑥

B．只要完成①过程，就能结出果实了

C．完成受精后，③凋落，④⑤能继续发育

D．桃的食用部分是由图中②发育成的

20．（2分）以下是“绿叶在光下制造淀粉”实验的相关描述，其中不正确的是（　　）

A．把天竺葵放在黑暗处一昼夜，叶片内的淀粉会运走耗尽

B．将叶片放在酒精中隔水加热是为了脱去叶绿素

C．叶片的遮光部分滴加碘液后变蓝色

D．本实验证明：

淀粉是光合作用的产物，光是光合作用的必要条件

21．（2分）如图图示叶肉细胞内进行的某些生理活动，其中①、②为相关气体，A为进入细胞内的相关结构。

下列说法不正确的是（　　）

A．图中A代表的结构是线粒体，是进行呼吸作用的场所

B．图中①和②代表的气体分别为二氧化碳和氧气

C．在叶绿体中进行的生理活动是光合作用

D．在结构A中的生理活动有光无光都可进行

22．（2分）现代农业常利用温室栽培蔬菜、瓜果等，以下做法不能提高作物产量的是（　　）

A．栽种的作物要保持适当的间距

B．向温室内通入适量的二氧化碳

C．温室内的温度保持恒温

D．适当延长光照时间

23．（2分）如图阮氏的实验，可证明萌发的种子（　　）

A．分解细胞内的有机物，同时释放热量

B．进行光合作用，释放二氧化碳

C．呼吸作用较强，释放了较多的二氧化碳

D．呼吸作用较强，吸收了氧气

24．（2分）下列关于植被类型的叙述，正确的是（　　）

A．草原植物分布在全年高温多雨的地区，植物终年常绿

B．荒漠的植被稀疏，植物种类贫乏，但十分耐旱

C．落叶阔叶林在夏季温凉、冬季严寒的地区

D．针叶林分布的分布区四季分明，夏季炎热多雨，冬季寒冷

二、非选择题（每空1分，共50分）

25．（5分）临沂市为治理大气污染，除了整治工厂污染物的排放、还禁止燃烧农作物的秸秆。

为让农民充分利用秸秆，政府想了各种办法。

例如，利用农作物的秸秆喂养家禽和家畜；利用秸秆和家禽家畜的粪便生产用于照明的清洁能源﹣﹣﹣﹣﹣沼气；利用秸秆培养蘑菇、木耳等食用菌，而食用菌又可供人和家禽家畜食用。

如图是一个农业生态系统模式图，请据图分析并回答：

（1）该农业生态系统中的生产者是　　。

（2）从图中可知，作为分解者参与该系统物质循环的是　　。

（3）写出图中最长的一条食物链：

　　。

（4）人照明所需能量的最终来源是　　。

（5）如果在农业生产中为了治理虫害，农民喷洒了某种不易分解的农药，过一段时间后，体内有毒物质积累最多的生物应该是　　。

26．（6分）以下是某校学生制作并观察某细胞临时装片的相关图片，图甲是部分操作步骤，图乙是在图丙所示装置下观察到的一个视野。

请据图分析回答

（1）图甲中属于染色步骤的是表示　　（填字母）。

（2）图乙中所示视野中出现了　　，为避免出现此现象，正确规范的操作方法是　　。

（3）观察时为了使物像更清新应调节图丙中的[　　]　　。

（4）图乙所示细胞与植物细胞相比，最主要的区别是　　。

（5）洋葱内表皮属于　　组织。

27．（5分）某生物兴趣小组以大豆种子为实验材料对植物种子萌发所需的条件进行探究。

现将他们的实验设计与结果整理于下表。

请分析表格内容，回答有关问题：

（表中未说明部分，均认为条件适宜）

组别

装置

标号

种子所处的环境

种子

数

发芽率

（%）

温度

湿度

光照

甲

A

25

潮湿

有光

100

96

B

5

潮湿

有光

100

0

乙

C

25

干燥

无光

5

0

D

25

潮湿

无光

5

100

丙

E

25

潮湿

有光

100

97

F

25

潮湿

无光

100

98

（1）乙组设计的实验与甲、丙两组的相比，不足之处是　　。

（2）要证明光照对大豆种子萌发有无影响，应选用　　。

组的实验装置，根据实验现象可得出的结论是　　。

（3）标号A、E、F中均有几粒种子没有萌发，可能的原因是　　。

（4）农业生产上通常选用籽粒饱满的大豆种子播种，因为这样的种子的　　能够保证大豆种子正常萌发、幼苗健壮。

28．（5分）某生物兴趣小组的同学为研究植物的生命活动，设计了以下实验装置。

请据图回答下列问题。

（1）图乙中的曲线　　气体含量的变化。

（2）实验进行一段时间后，用手挤压装置丙的塑料袋，观察到的实验现象是：

澄清的石灰水　　。

此实验证明了　　。

（3）装置丁可用来实验：

光合作用产生　　若要探究“进行光合作用的是金鱼藻”，应对该装置如何处理？

　　。

29．（7分）下列图示中，图甲表示发生在植物体内的某些生理过程，图乙表示该植物体叶片的结构示意图，图丙表示该植物体的根尖结构示意图，请据图回答：

（1）植物体可以通过图甲所示的[　　]　　制造有机物，这一生理活动主要在图乙中的结构[　　]　　进行。

（2）植物体进行生命活动所需要的能量来自于甲图中的过程　　（填字母）。

（3）进行生理过程E的主要区域是图丙中的结构[　　]　　，进行生理过程D的主要结构是茎中的　　（填管道名称）作用所释放的能量。

（4）吸收的水分，这些水分主要用于图甲中的[　　]，此生理过程主要是在图乙中　　（填标号）进行的。

30．（5分）某兴趣小组的同学为了探究植物的光合作用，设计了如图的三个装置：

植物、培养液、隔板、光照等条件都完全相同。

请据图回答：

（氢氧化钠溶液和澄清石灰水都可以吸收二氧化碳）

（1）甲和乙作为对照实验，变量是　　。

（2）为了检验绿叶在光下制造的有机物是不是淀粉，应排除原有淀粉对实验的干扰，则需要在实验前对植物进行的处理是：

将植株　　。

（3）将甲、乙、丙的叶片进行脱色处理后，滴加碘液，叶片不会变蓝的是　　。

（4）如果把上述装置放在阳光下一段时间后，甲、乙、丙中培养液的体积分别减少了100ml、95ml、95ml。

通过对甲、乙、丙中培养液减少的原因对比分析，可知甲中的培养液比乙、丙中的培养液少5毫升是用于植物的　　（填生理活动）。

（5）甲、乙所示实验结果可应用于温室里的植物栽培，如为了促进植物的生长，应该适当增加温室里的　　。

31．（5分）如图所示，图一为池塘生态系统模式图，图二为根据生态系统原理模拟制作的微型池塘生态系统﹣﹣﹣﹣﹣生态瓶（材料：

有盖玻璃瓶、螺蛳、鱼、水草、洗净的细沙、经纱布虑过的池塘水）示意图假设图二中的三种生物能形成一条食物链，图三表示某一时间分别测得图二食物链中的三种生物体内所含有机物总量（单位：

克）的直方图。

．请据图分析回答：

（1）若图一中池塘生态系统的水被污染，水生生物大量死亡，这说明生物与环境的关系是　　。

（2）在图二生态瓶中最基本最关键的生物组成成分是　　此生态瓶中能量流动的起点是　　。

（3）图三中，能够表示图二中水草体内有机物总量的直方图是　　。

（4）生态瓶与池塘生态系统相比较，稳定性差，原因是　　。

32．（6分）为探究绿色植物的生理活动，某兴趣小组设计并完成了以下实验步骤：

①按下图连接好实验装置，关闭阀门a和b后放到黑暗处一昼夜；

②将整个装置移到适宜的阳光下照射数小时。

③打开阀门a，将透明塑料袋中的气体通入甲试管，待气体收集满后，打开橡皮塞，用带火星的木条检测。

④打开阀门b，将黑色塑料袋中的气体通入乙试管进行检测。

⑤取下叶片A、B，用酒精脱色处理，漂洗叶片后滴加碘液，观察颜色变化。

请分析回答：

（1）步骤①暗处理的目的是：

　　。

（2）步骤③木条能复燃，则该气体是　　，请写出绿色植物释放该气体的生理活动的场所为　　。

（3）步骤④中澄清的石灰水变浑浊，该气体来自植物的　　（填生理活动）。

（4）叶片A、B所套的塑料袋不同，其目的是　　。

（5）在实验的过程中，还会发现透明塑料袋上有很多小水珠，这是植物进行　　产生的。

33．（6分）如图一是一个小小的生态瓶，瓶中装有水草、小鱼、田螺和河水、砂石等，图二是生态瓶中不同生物成分之间的相互关系示意图，请据图回答：

（1）这个生态瓶可以看作是一个　　，瓶中所有生物生活所需能量的根本来源是　　。

（2）图二中A可以吸收空气中的二氧化碳，则A代表的是生态瓶中的　　。

B在生态系统中成分中属于　　。

（3）图二中的C可以分解A、B体内的　　，转化成二氧化碳、水和无机盐，所以C是分解者。

（4）生态瓶中的物质和能量是沿着　　流动的。

参考答案与试题解析

一、选择题（共24小题，每小题2分，满分48分）

1．

〔考查要点〕41：

生物的特征．

〔试题解说〕生物的特征有①生物的生活需要营养，②生物能进行呼吸，③生物能排出身体内产生的废物，④生物能对外界刺激作出反应，⑤生物能生长和繁殖，⑥生物都有遗传和变异的特性，⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。

〔参考答案〕A、兔吃草，猫头鹰捕食田鼠，说明生物需要营养物质，正确；

B、人体出汗和排尿，说明生物需要排出体内废物，正确；

C、种植在同一片田地内的玉米，其形态结构基本一样，但由于水肥条件的差异而导致玉米有高有矮，这说明生物体具有遗传和变异现象。

错误；

D、老鼠听到猫的叫声躲回洞里，说明生物能对外界刺激作出反应，正确。

故选：

C。

〔解题思路〕解答此题的关键是理解掌握生物的特征，能结合具体的例子具体分析。

2．

〔考查要点〕K1：

生物的遗传和变异现象；43：

生物对环境的适应；44：

生物对环境的影响；46：

生物和生物之间有密切的联系．

〔试题解说〕生物与生物之间之间的关系包括：

种内关系和种间关系。

种内关系又分为种内互助（合作关系）和种内竞争；种间关系又有①共生②寄生③捕食④种间竞争几种方式。

生物能适应环境，也能改变环境，同时环境也能影响生物，

〔参考答案〕A、种瓜得瓜，种豆得豆，属于遗传现象，A正确；

B、螳螂捕蝉，黄雀在后，是生物间的捕食关系，B错误；

C、大树底下好乘凉，说明生物对环境的影响，C正确；

D、鱼儿离不开水，是生物生存依赖于一定的环境，D正确。

故选：

B。

〔解题思路〕解答此类题目的关键是理解生物的特征。

3．

〔考查要点〕52：

生态系统的组成及各部分的作用；54：

生态系统中的食物链和食物网；55：

生态系统中物质循环和能量的流动．

〔试题解说〕

（1）一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等，生物部分由生产者（植物）、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌）组成。

（2）食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分。

食物链的正确写法是：

生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者。

〔参考答案〕A、分解者的分解作用和生物的呼吸作用所产生的二氧化碳和水，又被植物光合利用所用，A错误；

B、食物链不包括分解者细菌、真菌，因此图中只有一条食物链植物→虫→鸟，而不是有三条食物链，B错误；

C、虫和鸟属于消费者，能促进该生态系统的物质循环，C正确；

D、该生物系统的能量的最终来源是太阳能，D错误。

故选：

C。

〔解题思路〕解答此类题目的关键是理解掌握食物链的概念、生态系统的组成和各部分的功能。

4．

〔考查要点〕1A：

制作临时装片观察植物细胞；1D：

制作临时装片观察人的口腔上皮细胞；XG：

绿色植物在光下制造有机物的实验．

〔试题解说〕

（1）制作洋葱表皮细胞临时装片的实验步骤简单的总结为：

擦、滴、撕、展、盖、吸、染。

（2）把叶片放入盛有酒精的小烧杯中，隔水加热。

目的是用酒精溶解叶片中的叶绿素。

（3）制作人口腔上皮细胞临时装片时使用生理盐水的目的是保持细胞形状。

（4）氢氧化钠能够吸收二氧化碳。

〔参考答案〕A、观察洋葱鳞片叶内表皮细胞；不染色在显微镜下看不清；想要看的更清楚一些，就要用碘液染色，故染色，使细胞结构更清晰，A正确；

B、如果将取下的口腔上皮细胞放在载玻片的清水中，口腔上皮细胞的浓度大于清水的浓度，因此会吸水膨胀甚至涨破影响观察，人的口腔上皮细胞的浓度是0.9%，故制作人口腔上皮细胞临时装片所用生理盐水，目的是保持细胞形状，B正确；

C、把叶片放入盛有酒精的小烧杯中，隔水加热。

目的是用酒精溶解叶片中的叶绿素，使叶片变成黄白色。

便于观察到淀粉遇碘变蓝的颜色反应，而清水不能溶解叶绿素，C正确；

D、探究二氧化碳是光合作用必须的原料实验时，用氢氧化钠是为了吸收二氧化碳，从而形成对照实验，而不是用清水，D错误。

故选：

D。

〔解题思路〕解答此类题目的关键是养成熟练科学的实验操作习惯以及明确操作的目的。

5．

〔考查要点〕1B：

植物细胞的基本结构．

〔试题解说〕据图可知：

①细胞壁、②细胞膜、③细胞质（内有液泡，绿色部分有叶绿体）、④细胞核；⑤液泡；⑥叶绿体

〔参考答案〕A、④是细胞核，A错误；

B、④是细胞核，细胞生命活动的控制中心，B正确；

C、切西瓜或削水果时流出的汁液通常来自于⑤液泡，C错误；

D、植物细胞与动物细胞的关系，联系是都有细胞膜、细胞质、细胞核，区别是植物细胞具有细胞壁、叶绿体和液泡，动物细胞不具有①细胞壁、⑤液泡、⑥叶绿体。

D错误。

故选：

B。

〔解题思路〕关键：

细胞的基本结构和功能是学习生物细胞的基础，也是重要的考点之一，要牢记掌握。

6．

〔考查要点〕18：

使用显微镜和制作临时装片．

〔试题解说〕显微镜的放大倍数是物镜放大倍数和目镜放大倍数的乘积。

显微镜的放大倍数越大，看到的细胞就越大，但数目最少，视野越暗；显微镜的放大倍数越小，看到的细胞就越小，但数目最多，视野越亮，解答即可。

〔参考答案〕在显微镜下看到的物像是上下左右均颠倒的物像，所以我们移动玻片标本时，标本移动的方向正好与物像移动的方向相反；视野从甲调整为乙，物像A向下移动了，并且细胞变大了，所以应向上移动装片，然后转动转换器调换高倍物镜后视野变暗。

故选：

C。

〔解题思路〕熟练掌握显微镜的操作技能。

7．

〔考查要点〕17：

显微镜的基本构造和使用方法．

〔试题解说〕此题主要考查的是显微镜的使用基本技能方面的知识，只有熟练地掌握显微镜的使用操作才能较容易地完成此类题目。

〔参考答案〕显微镜的镜头有目镜和物镜两种，物镜是安装在转换器上的，因此物镜有螺丝纹。

目镜是直接放在镜筒里的，因此目镜无螺纹。

所以图中的③④⑥是目镜，①②⑤是物镜。

显微镜的放大倍数等于目镜和物镜放大倍数的乘积，据此，要使被观察的物体放大50倍，应选择的是镜头①和④。

故选：

C。

〔解题思路〕解答此题的关键是掌握目镜和物镜的特点，明确显微镜的放大倍数等于目镜和物镜放大倍数的乘积。

要想做好此类题目，一定要多动手，多思考。

8．

〔考查要点〕17：

显微镜的基本构造和使用方法．

〔试题解说〕分析题图可知，①②③④中，视野中细胞数目最少的是③，细胞数目最多的是④，因此③视野放大倍数最大，④视野放大倍数最小，据此解答。

〔参考答案〕A、显微镜的放大倍数是指目镜与物镜放大倍数的乘积，③视野放大倍数最大，但目镜倍数不一定比④目镜大，A错误；

B、物镜安装在转换器上的，因此更换物镜一定是转动转换器来实现，B正确；

C、细胞膜是紧贴在细胞壁上的一层透明且极薄的膜，具有控制进出的作用，使有用的物质不能任意的渗出细胞，有害的物质不能轻易地进入细胞。

在显微镜下不易观察到，C错误；

D、见光部分的植物细胞中含有叶绿体，不见光部分的植物细胞中没有叶绿体，D错误。

故选：

B。

〔解题思路〕掌握显微镜的使用方法及植物细胞的结构特点是解题的关键。

9．

〔考查要点〕38：

动物体人体的结构层次；31：

绿色开花植物体的结构层次．

〔试题解说〕细胞构成组织，组织构成器官，器官构成系统或植物体，系统构成动物体，动物和植物的结构层次不同，动物比植物多系统这个结构。

〔参考答案〕A、除病毒外生物都是由细胞构成的，所以草和羊的结构和功能的基本单位都是细胞，A正确；

B、草叶子的表皮属于保护组织，而羊的皮肤属于上皮组织，B错误；

C、生物体由小长大，与细胞的生长、分裂和分化分不开的，C正确；

D、羊是动物，草是植物，所以动物比植物多系统这个结构，D正确。

故选：

B。

〔解题思路〕理解掌握动植物体在结构层次上的区别。

10．

〔考查要点〕13：

细胞膜控制物质的进出；15：

线粒体和叶绿体是细胞中两种能量转换器；24：

植物的几种主要组织及功能．

〔试题解说〕植物细胞中的能量转换器有叶绿体和线粒体。

叶绿体是植物细胞进行光合作用的场所。

线粒体是细胞呼吸产生能量的主要场所。

〔参考答案〕A、细胞膜的作用是保护和控制物质的进出，A正确；

B、有的植物细胞有能够进行光合作用的叶绿体，并不是所有的植物细胞都有叶绿体，植物细胞的绿色部分有叶绿体，而非绿色部位如根细胞没有叶绿体，B错误；

C、植物的输导组织是由分生组织进行细胞分裂﹑分化形成的，A正确；

D、西瓜﹑蔬菜细胞质中有液泡，里面含有营养物质，所以不能放入冰箱急冻室保鲜，D正确。

故选：

B。

〔解题思路〕此题考查了细胞的结构和功能及组织的形成等知识点

11．

〔考查要点〕21：

细胞的分裂．

〔试题解说〕细胞分裂就是一个细胞分成两个。

分裂时先是细胞核一分为二，随后细胞质分成两份，每份含一个细胞核，最后在原来的细胞的中央形成新的细胞膜，植物细胞还形成新的细胞壁，于是一个细胞就分裂成两个细胞。

细胞分裂过程中染色体的变化如图：

。

从图中看出新形成的细胞和原细胞染色体数目