关于小学教师招聘个人总结600字.docx
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关于小学教师招聘个人总结600字
关于小学教师招聘个人总结600字
小学教师招聘个人总结600字篇1
本学期,我坚决贯彻学校的“重常态,抓落实”的教学思想,严格执行学校的各项教育教学制度和要求,认真完成各项任务,使学生在获得作为一个现代公民所必须的基本语文知识和技能的同时,在情感、态度、价值观和一般本事等方面都能获得充分的发展,为学生的终身学习奠定良好的基础。
一、自身素质的提高
1、进取学习教育教学理论。
参加学校、组内每周二的团体教研和分组教研,进取投入到切实有效的学习、讨论活动,从团体教研中我收获了xx教师作文教学的全新教学模式,明白了怎样运用良好的教学模式提高学生的写话本事。
在xx月份金水区教体局举行的金硕杯教学活动中,我进取听课,连续听了xx天的低中年级不一样教师的不一样课型的语文教学课,从中受益匪浅,我把学到的朗读教学法的先进理念渗透到教学中,注重以培养学生的合作交流意识和实践创新本事为主,注重尊重学生的需要,培养学生的自学本事。
2、虚心请教利用各种机会不断向同组教师学习。
开学一段时间,由于我刚接触这个新班,我不断向年级组有经验的xx教师请教,我很快融入到了这个大家庭中,把握课堂教学的重难点。
平时作业的布置也做了严谨、系统的规划得到了组内教师的好评。
3、充分利用各种资源,上好每一节课充分利用资源,为自我上课作好准备。
我经常上网寻找有关的教学资源,如课件、教案等,与年级教师共享,从而不断为自我的教学水平"充电"。
本学期,我们组进取开展了古诗课型研讨活动,我虚心向老教师请教,在组内上了《登鹳雀楼》一课,在学校上了《青松》一课,经过课型研讨自我不仅仅得到了锻炼,还掌握了古诗教学的基本思路。
二、具体教学工作
(一)巩固汉语拼音知识的基础,为音序法奠定基础。
汉语拼音知识既是学生学好语文的基础,又是学好语文的重点。
如何让学生能把这看似枯燥的知识学得生动趣味,又能很好地掌握,我与年级里、科组里的教师经常交流,并向她们学习教学经验,以使自我能让学生学得简便、学得扎实。
同时,我针对学生因材施教,每一天鼓励学生读班级图书角里的课外书,并经常引导学生对已学拼音知识活学活用,经过学儿歌、游戏等形式激发学生学习的兴趣。
在本学期的字词教学中我完全突破了自我,让孩子运用所学拼音知识坚持训练音序查字法,所有的组词一律用字典获得。
本学期我们由于拼音知识掌握的好,一共团体阅读了x本书,分别是:
《假如给我三天光明》《青蛙先生读报》《葵花田》。
(二)抓好写字训练写字教学是本学期语文教学工作的难点。
要让每一个学生写一手好字,所谓"字如其人",看字就能看出一个人。
所以,在平时的教学工作中,我异常注意对学生写字的要求。
首先,我利用一、三、五的时间让孩子看百日字功的教学视频,并根据视频专项辅导。
作为他们的语文教师,我更注重自我在课堂板书、给学生的留言等方面给学生做一个很好的示范。
其次,我还从习惯方面的要求学生。
异常是怎样握笔,坚持怎样的写字姿势,这些往往容易忽略,而恰恰正是这影响了学生的写字质量的提高,甚至影响到用眼卫生和骨胳发育。
所以,在抓好学生写好字的同时,我更注重学生有良好的写字习惯。
所以在课堂上常常提醒学生"注意做到三个一。
一拳、一尺、一寸。
"
(三)培养学生的朗读
刚开始接触这个班,我班孩子读书本事很薄弱,为了提高孩子的读书兴趣,我也尝试了多种方式的读书训练,让孩子在朗读方面有所收获。
书读出感情了,也就说明把握了文章。
在平时的教学中我异常注意学生读书的指导。
首先,调动学生读书的进取性是最为重要的,在课堂上,我经常设立各种各样的读书比赛,小组读、男女读、抽生范读、教读等形式在必须程度上激发了学生读书的兴趣;其次,我注重在阅读教学的过程中,尽量引发学生能打开想象的翅膀,读出自我的感受出来。
第三,注重自我的示范性。
由于低年级的学生模仿性强,所以在教学生读课文之前,我都要异常注意这篇课文的字音、语速、语调、语感等方面,尽可能地为学生作出很好的示范。
有感情地读书也是我的乐趣,与孩子们一同感受读书带来的欢乐,使我的课堂丰富而生动。
(四)做好潜能生的工作,提高教学质量
我们班xx个孩子,每个孩子都不一样,他们的理解本事也有不一样,应对孩子们的个别差异性,我努力抓好潜能生工作。
坚持不放弃每一个后进生,我以良好的心态接纳他们,他们以更多的关心和爱护,相信每一个学生都能学到自我适合的知识,让他们在学习上有所提高。
立刻要临近考试了,在学习中我坚决落实不让一个孩子掉队的原则,单元测试卷还是学生的家庭作业我都坚持逢错必改的原则。
经过自我的努力,我班在本学期的语文本事测试中成绩有了明显的提高。
小学教师招聘个人总结600字篇2
高一的第一个学期就这样结束了。
迎来了盼望已久的寒假。
时光飞逝,斗转星移。
转眼成为高一
(1)班一员已半年多了。
回首这半年的点点滴滴,朝朝暮暮,心中顿生了许多感触。
这半年中经历的每一天,都已在我心中留下了永久的印记,因为这些印记见证我这样一个新生的成长。
在过去半年的内,通过不断地学习,我收获了很多。
时间就是这么无情头也不回的向前走着,而我们却在为了不被它丢下死命的追赶着。
是的,谁都不想被时间丢下。
而我们也随着时间的流逝一点点的成长。
而美好的纯真随着风雨的磨灭化成了成熟。
或许这正是成长的代价。
回想自己还是考生的那段日子,显得是那么的遥远。
我在憧憬中懂得了来之不易的珍惜;在思索中了解了酝酿已久的真理;在收获后才知道努力的甜美。
突然觉得自己似乎明白了许多事情,但是仔细琢磨后又不尽然。
原来过去所见所识都是那么的偏见而又肤浅,以前的天真似乎在一瞬间幻化成无知和可笑,我想谁又不是这样的呢?
或许在以后也回嘲笑现在的渺小。
我们不得不笑着回首我们所走过的路。
:
本人个人认为自己还是蛮关心班集体和他人的。
每周的升旗仪式我都可以庄重严肃。
在考勤方面基本可以做到:
尊重教师,同学之间可以真诚相待;能遵守学校各项纪律,遵守公共秩序,遵守社会公德,不在楼道中追跑打闹;不迟到、不早退、不旷课;上学穿校服,不佩带饰物,发型规范;举止文明;有良好的卫生习惯,不乱扔废弃物。
在学习方面:
本人有明确的目标,上高中就是为了上大学。
我深知学习的重要性。
面对二十一世纪这个知识的时代,面对知识就是力量,科学技术是第一生产力的科学论断,我认为离开了知识将是一个一无是处的废人。
以资本为最重要生产力的资本家的时代将要过去,以知识为特征的知本家的时代即将到来。
而中学时代是学习现代科学知识的黄金时代,中国的本科教育又是世界一流的`,我应该抓住这个有利的时机,用知识来武装自己的头脑,知识是无价的。
在课上能够做到认真听讲,有时会跑神,但是在老师提醒下,能够及时反应过来。
我可以认真地完成各项作业。
目前对自己的成绩很不满意!
!
各项成绩,除了英语其它几科成绩真的蛮差的。
学习还是蛮努力的,但是就是考不好,原因只在我,太懒!
!
能看一遍就不看第二遍,能读一遍就不读第二遍。
一定要改!
!
不能再因为懒,再耽误三年。
我要改善自己的学习方法:
首先,合理安排时间,调整好作息时间,分配好学习、工作、娱乐的时间。
时间是搞好学习的前提与基础,效率和方法更为重要。
其次,要保质保量的完成老师布置的作业,老师布置的作业一般是她多年教学经验的总结,具有很高的价值,应认真完成。
认真对待考试,考前认真复习。
另外,积极阅读有关书籍和资料,扩大自己的知识面;经常提出问题,与同学讨论,向老师请教;搞好师生关系,师生相处得融洽和睦;抓住点滴时间学习一些其它专业领域的知识,知识总是有用的。
在这学期的期中考试中,尽管取得一些成绩,但离心中的目标还很远,仍需继续努力,抓紧自己的学习。
知识无止境,探索无止境,人的发展亦无止境,我还有很多的知识需要学习。
在日常生活上:
以前我是一个衣来伸手饭来张口的小孩子,过惯了小公主的生活,不太喜欢劳动,但是在高一
(1)班,让我觉得这个大家庭里,我应该出份力,我要像爱护我的家庭一样爱护班级。
现在,在家里我能帮妈妈做些力所能及的家务。
上体育课还是蛮认真地,有时候就是管不住自己的嘴,有时候爱说话,但是每次都可以自觉改正。
身体素质不太好,以后会加强锻炼的。
作为一名新团员,在本学期还未对班级做什么工作,在以后的日子里,我一定要为了班级,为了学校多做些工作。
做一名称职的团员。
小学教师招聘个人总结600字篇3
由于教师的职业特征,教师公开招聘 考试中的面试内容与一般的职位面试有一定的区别。
其面试测评的主要内容有:
一、仪表风度
这主要来自于对应试者的体型、外貌、衣着举止、精神状态等的观察所获取的信息。
对于太阳底下最光辉的职业--教师来说,公众对其仪表风度的要求是较高的。
心理学家的研究表明,一个人外在的举止风度往往反映了一个人内在的心理品质。
仪表端庄、衣着整洁、举止文明的人,一般做事有规律、注意自我约束、责任心强。
而在教师公开招聘考试的面试中,仪表风度虽不是最重要的,但却可以起到画龙点睛的作用。
参加教师公开招聘考试面试的应试者,可以化淡妆,不宜浓妆艳抹,刘海不要遮住眼睛,更不要烫发、染发,尽量做到清清爽爽。
服饰要符合职业特点,教术科的应试者要穿正装,男士别忘了打领带,教体育的应试者则要穿运动服。
妆容、服饰还要符合所教授学生的年龄层次,教授小学和教授高中,妆容和服饰绝不能一样,要既贴近学生的年龄层次又不失庄重。
总之,女教师给人的感觉要既典雅又平易近人;男教师给人的感觉要挺拔而充满阳刚之气。
二、专业知识
对专业知识的考查既可以通过组织专业知识的考试来进行,也可以通过面试了解应试者掌握专业知识的深度和广度,以此对其拥有的专业知识是否符合所要应聘职位的要求做出有效的判断。
因此,面试可以作为对专业知识考试的一种必要的、有效的补充。
面试对专业知识的考查更具灵活性和深度,所提问题也更接近职位对专业知识的要求。
专业知识对于教师来讲是至关重要的,教师对专业知识的掌握和发挥程度的高低关乎学生的发展水平和整体教育质量程度的高低,所以作为教育队伍的后备力量,在没有成为教师之前,要具备过硬的专业知识,并且还要广泛地涉猎多个学科的基本知识。
三、工作实践经验
这一点一般根据查阅应试者的个人简历或求职登记表,设计相关的提问以加以检验。
向应试者查询有关背景及过去工作的情况,以证实其所具有的实践经验,还可以考查应试者的责任感、主动性、思维力、口头表达能力及遇事的理智状况等。
在面试中任何问题都有可能出现,所以应试者要在备考中做好充分的准备,要对自己过去的工作或者实践经验作出反思,好的方面不好的方面都要总结。
在面试时,不必将自己过去工作或实践中的优秀方面和盘托出,可以适当地说一些自己曾犯过的错误,以及自己又是怎样解决和反思的。
在考官看来,这将不再是你的缺点,而是你的宝贵经历,对今后的工作会起到借鉴的作用。
四、口语表达能力
面试中的口语表达能力主要考查应试者能否将自己的教育思想观点、专业知识水平、教育技能顺畅地用语言表达出来。
考查的具体内容包括:
表达的逻辑性、准确性、感染力、音质、音调等。
这一点对教师尤为重要,作为教师说话要言简意赅不失情感。
应试者要格外注意,切记不要频繁出现口头语、非重点重复的话语、不合时宜的言论。
例如:
有些应试者在面试时很紧张,“嗯、这个、那个”等口头语总是重复出现,这其实就是紧张不自信的表现,即使你的内容很精彩,这些口头语也会使你的成绩打折扣。
所以要在平常的工作和生活中多加注意和培养口语表达能力。
五、综合分析能力
面试中的综合分析能力主要考查应试者能否对考官所提出的问题,通过分析抓住本质,并且说理透彻、分析全面、条理清晰。
教师要具备较强的综合分析能力,因为教师要将知识通过分析讲给学生,也就是把自己的综合分析能力传授给学生,因此,这一点也是不可小视的。
六、反应能力与应变能力
这一点主要看应试者对考官所提问题的理解是否准确,回答是否迅速、准确;对于突发问题的反应是否机智敏捷、回答恰当;对于意外事情的处理是否得当
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