江西中考物理专题物态变化专题.docx
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江西中考物理专题物态变化专题
物态变化复习
v江西中考考试说明
知识内容
考试要求
了解
认识
理解
会
描述固、液、气三种物态的基本特征
√
说出生活环境中常见的温度值
√
了解液体温度计的工作原理
√
会用常见温度计测量温度
√
知道物态变化的过程及吸放热情况
√
知道物质的熔点或沸点
√
能用物态变化知识解释自然界中的有关现象,用水的三态变化说明自然界中一些水循环的现象
√
v近五年江西中考真题
(2015•江西)云、雨、雹、雪、雾、露、霜都是水的家族成员,其中露的形成属于,霜的形成属于。
(均填物态变化的名称)
【解答】解:
云、雨、露、雾、霜、雪、雹就是水的状态变化而形成的,它的形成与温度有密切的关系。
露是水蒸气遇冷液化形成的,属于液化现象。
霜是水蒸气遇冷凝华形成的,属于凝华现象。
故答案为:
液化;凝华。
(2016•南昌)如图所示,是水的循环示意图,请补充完成图中
(1)、
(2)和(3)三处所对应的物态变化名称及吸、放热情况。
【解答】解:
(1)像水变为冰那样,物质从液态变为固态的过程称为凝固;凝固是放热过程;
(2)像水变为水蒸气那样,物质从液态变为气态的过程称为汽化;汽化是吸热过程;
(3)像冰变为水蒸气那样,物质从固态直接变为气态的过程称为升华;升华是吸热过程;
故答案为:
凝固放热;汽化吸热;升华吸热。
(2015•南昌)以下是小明估计的常见温度值,其中合理的是( )
A.中考考场的室温约为50℃
B.冰箱保鲜室中矿泉水的温度约为-5℃
C.洗澡时淋浴水温约为70℃
D.健康成年人的腋下体温约为37℃
【解答】解:
A、人体感觉舒适的温度在23℃左右,考场内的气温感觉舒适,在23℃左右。
不符合实际;
B、水的凝固点在0℃左右,冰箱内保鲜室中矿泉水的温度应该高于0℃,在4℃左右。
不符合实际;
C、人的体温在37℃左右,洗澡水的温度应该略高于体温,不可能达到70℃.不符合实际;
D、正常情况下,人的体温在37℃左右,变化幅度很小。
符合实际。
故选:
D。
(2018•江西)亲爱的同学,你会正确使用下列仪器吗?
(3)如图3所示,是一种家庭常用的温度计,又称寒暑表,它是根据的规律制成的,其测量范围是。
【解答】解:
(3)温度计是根据液体的热胀冷缩原理制成的,图3中,寒暑表的测量范围-35℃~50℃。
故答案为:
(3)液体热胀冷缩;-35~50℃。
(2016•江西)亲爱的同学,请你应用所学物理知识回答下列问题;
(2)如图2所示,是手机中显示天气预报的截图,观察此图可知,当天的最大温差是。
19:
54时的气温是;
【解答】解:
(2)由图可知,当天的最高气温是32℃,最低气温是18℃,所以最大温差是32℃-18℃=14℃,19:
54时的气温,29℃
故答案为:
(2)14℃;29℃;
(2018•江西)在观察碘的升华实验时,小原和小艳查阅相关资料得知:
碘的熔点约为113.7℃,沸点约为184.4℃.关于碘的加热使用了两种不同的方式,A.用热水加热;B.用酒精灯加热(酒精灯外焰温度约为400℃-600℃)。
经过多次实验验证,确认A方式更为科学合理,请你简述A方式的合理之处。
【解答】答:
A、用热水加热温度最高为100℃,达不到碘的熔点,碘从固态直接变成气态,不会发生熔化沸腾现象,更容易说明碘升华现象;
B.用酒精灯加热(酒精灯外焰温度约为400℃-600℃)温度超过了碘的熔点和沸点,碘先熔化再沸腾到碘蒸气,升华现象不明显。
(2019•江西)科学探究是初中物理课程内容的重要组成部分,探究的形式可以是多种多样的。
探究水沸腾时温度变化的特点:
(1)如图1所示,是瑞瑞同学在实验中,用数码相机拍摄的水沸腾前和沸腾时的两张照片,其中是水沸腾时的情况。
(2)如图2所示,是水沸腾时温度计的示数,则此时水的沸点是℃。
(3)水沸腾后继续加热,每隔一段时间记录水的,根据记录的数据,可得出水沸腾时温度变化的特点:
不断吸热,温度。
【解答】解:
(1)图1甲图中气泡在上升过程中,体积逐渐增大,所以是沸腾时的现象。
图乙中气泡在上升过程中体积逐渐减小,所以是沸腾前的现象。
(2)由图2知,此温度计的分度值是1℃,所以此时温度计的示数是97℃,即水的沸点是97℃。
(3)水沸腾后继续加热,每隔一段时间记录水的温度;根据记录的数据,可得出水沸腾时温度变化的特点:
不断吸热,温度保持不变;
故答案为:
(1)甲;
(2)97;(3)温度;保持不变。
(2017•江西)探究水沸腾时温度变化的特点
(1)如图1所示,是某小组安装的实验装置,合理的安装顺序是(填序号)
①烧杯和水②酒精灯③铁杆A和温度计(含纸盖)④铁圈B和石棉网
(2)如表是小燕记录的实验数据:
时间/min
0
1
2
3
4
5
6
7
温度/℃
88
90
92
94
96
98
98
98
实验过程中,她发现在第3min时,水中的气泡在上升的过程中逐渐。
(选填“变大”或“变小”)。
(3)请将图2中的坐标系补充完整,并根据上表数据绘出水温与时间的关系图象。
(4)由数据及图象可知,水沸腾时,继续加热,水的温度。
(5)通过学习,小燕终于明白妈妈用炉火炖汤时,在汤沸腾后总是的道理(选填“保持大火”或“调为小火”)。
【解答】解:
(1)酒精灯要使用外焰加热,所以合理顺序应先放好酒精灯,由其外焰高度确定铁圈及石棉网的高度;温度计测量液体温度时,玻璃泡要浸没在液体中,不能接触容器底和壁,所以接着应放置烧杯,最后安装温度计。
即顺序为:
②④①③;
(2)水沸腾前,底部的温度高于上部的温度,根据热胀冷缩可知,气泡在上升过程中逐渐变小;
(3)由表格中的数据描点连线得:
(4)由图象可知,水沸腾后,吸热,但温度保持不变;
(5)汤处于沸腾状态,而水沸腾时的温度不变,即使加大火力,也不能提高水温和使食物煮熟得快,只是加快了水的汽化,浪费了燃料。
所以先用大火将食物烧开,就改用小火炖,保持锅内的水一直沸腾就行了。
故答案为:
(1)②④①③;
(2)变小;(3)如图;(4)不变;(5)调为小火。
(2016•江西)雨过天晴,善于观察的小红在放学回家的路上,发现路面上积水少的地方一会儿就干了,面积水多的地方就很难干。
【提出问题】液体蒸发是否与液体的质量有关、
【设计实验并进行实验】
身边可利用的器材:
天平(砝码)、水、烧杯若干、量筒若干
【方案一】
(1)在相同环境下,选择天平(砝码)、水、两只相同的烧杯;
(2)可以使用天平来定量判断液体蒸发快慢是否与液体的质量有关,具体做法是:
①实验前,在烧杯中分别倒入的水;
②调节好天平,把烧杯分别放在天平的两托盘上,通过,使天平平衡;
③经过一段时间后,观察天平是否,如果,则说明液体蒸发快慢与质量无关。
【方案二】
(1)在相同环境下,选择水、两只相同的量筒
(2)可以使用量筒来定量判断液体蒸发快慢是否与液体的质量有关,具体做法是:
①实验前,在量筒中分别倒入不同体积的水,记录水的体积;
②经过一段时间后,再次记录水的体积,计算出量筒中水减少的体积;
③如果量筒中水减少的体积相同,则说明液体蒸发快慢与质量;
【交流与评估】
你准备选择方案来进行探究(选填“一”或“二”),其优点是,不足之处是。
【解答】解:
方案一:
使用天平来定量判断液体蒸发快慢是否与液体的质量有关,应该保持液体种类、液体的表面积、液体的温度和液面的空气流速相同,质量不同;
(1)在相同环境下,选择天平(砝码)、水、两只相同的烧杯;
(2)具体做法是:
①实验前,在烧杯中分别倒入质量不等的水;
②调节好天平,把烧杯分别放在天平的两托盘上,通过加减砝码并移动游码,使天平平衡;
③经过一段时间后,观察天平是否仍然平衡,如果平衡,则说明液体蒸发快慢与质量无关。
方案二:
(1)在相同环境下,选择水、两只相同的量筒
(2)可以使用量筒来定量判断液体蒸发快慢是否与液体的质量有关,具体做法是:
①实验前,在量筒中分别倒入不同体积的水,记录水的体积;
②经过一段时间后,再次记录水的体积,计算出量筒中水减少的体积;
③如果量筒中水减少的体积相同,则说明液体蒸发快慢与质量无关。
评估交流:
选方案一进行探究,优点是能观察到质量的微小变化,其缺点是天平的调节比较繁琐。
若选方案二进行探究,优点是操作比较简便,缺点是量筒口径太小、蒸发较慢。
故答案为:
【方案一】
(2)①不同质量;②加减砝码并移动游码;③仍然平衡;平衡;
【方案二】
(2)③无关;
【评估交流】一;能观察到质量的微小变化;天平的调节比较繁琐。
v
知识点讲解
v随堂练习
1.如图所示,“漓江烟雨”是难得见的美丽景色,江面上环绕的雾是由水蒸气 (填写物态变化名称)形成的,在这个过程中水蒸气会 选填(“吸收”或“放出”)热量。
2.滑雪是很多人喜欢的冬季运动,自然界的雪是水蒸气 而成的;当自然界降雪不足时,滑雪场需要“人工造雪”;在0℃以下的天气里,造雪机喷射出水雾,这些雾滴遇到冷空气发生 ,形成“人工雪”。
(两空均填物态变化名称)
3.如图所示,在炎热的夏天,当我们吃冰棒的时候,常常看到在冰棒的周围有“白气”冒出,“白气”是通过 (填物态变化名称)形成的,“冒出的白气”将会 (选填“向上飘”或“向下落”)。
4.如图所示是小华用体温计测量自己体温后的示数,他的体温是 ℃。
5.自然界中的水循环是通过水的物态变化实现的。
大海、湖泊、河流、土壤和植物中的水 (填物态变化名称)后,在高空遇到冷空气 (填“吸收”或“放出”)热量,液化成小水滴或 (填物态变化名称)成小冰晶。
大量的小水滴和小冰晶集中悬浮在高空,就形成了云。
6.在少雨干旱的季节,为了使农作物能正常生长,必要时可利用干冰进行人工降雨。
这是由于干冰在 (填物态变化的名称)时迅速 (选填“吸收”或“放出”)热量使周围的气温急剧下降,水蒸气遇冷液化形成小水滴。
7.夏天,从冰箱里取出冰块,在冰块四周出现的“白气”是由 (填“冰”或“空气中的水蒸气”)形成的 (填“液态”或“气态”)水。
8.关于物态变化。
下列说法正确的是( )
A.海波是一种晶体,液态海波凝固时要放出热量
B.冰熔化成水的过程中吸收热量,温度升高
C.冰棒表面的“白霜”,是水蒸气凝固形成的小冰晶
D.春天的早晨经常出现大雾,这是汽化现象
9.以下对中华古诗词中有关物态变化的分析,正确的是( )
A.“天街小雨润如酥,草色遥看近却无。
”雨的形成是汽化现象,需要放热
B.“桂魄初生秋露微,轻罗已薄未更衣。
”露的形成是液化现象,需要放热
C.“月落乌啼霜满天,江枫渔火对愁眠。
”霜的形成是凝固现象,需要吸热
D.“晨起开门雪满山,雪晴云淡日光寒。
”雪的形成是熔化现象,需要吸热
10.异丁烷和甲基丙烷作为新的制冷剂,已经代替氟利昂成为电冰箱中新的热量“搬运工”(较多的氟利昂会破坏大气中的臭氧层),当液态制冷剂进入电冰箱的冷冻室后,吸走热量,此时制冷剂发生的物态变化是( )
A.熔化B.液化C.升华D.汽化
11.下列现象与物态变化对应正确的是( )
A.冬天窗户上的冰花是水凝固形成的
B.一瓶从冰箱冷藏室拿出的矿泉水,瓶外壁上会出现小水珠,是液化现象
C.夏天从冰柜中拿出冰棒,周围出现的“白气”是水汽化形成的
D.衣柜里的樟脑丸消失了是熔化现象
12.很多古诗词中蕴含着丰富的物理知识,下列说法正确的是( )
A.“宁知风雨夜,复此对床眠”,雨的形成是汽化现象
B.“相携话别郑原上,共道长途怕雪泥”雪的形成是升华现象
C.“嵩少犹藏薄雾中,前山迤逦夕阳红”,雾的形成是液化现象
D.“千里冰封,万里雪飘”,冰的形成是凝华现象
13.如图所示是某地l月8日天气预报的截图,关于图中信息的说法正确的是( )
A.5℃读作“5度”B.云是由水蒸气组成的
C.雪的形成是凝华现象D.雨的形成过程吸收热量
14.对下列现象的成因解释正确的是( )
A.用电吹风将湿头发吹干——升华
B.衣柜里的樟脑丸逐渐变小——汽化
C.水烧开时冒出大量的“白气”——液化
D.往豆浆中加糖,豆浆会变甜——熔化
15.下列现象形成的过程中,吸收热量的是( )
A.
初春,晨雾弥漫B.
盛夏,河床干枯
C.
晚秋,朝露晶莹D.
严冬,霜打枝头
16.小志和小丽分别利用如图甲所示装置探究“水沸腾时温度变化的特点”,根据实验数据绘制出了如图乙所示图象
(1)某时刻温度计示数如图甲所示,其温度是 ℃。
(2)由图象可知:
①水的沸点低于100℃,原因是气压 (填“高于”、“等于”或“低于”)标准大气压。
②水沸腾时持续吸热,温度 。
③第6min时 (填“小志”或“小丽”)的实验装置中水分子运动更剧烈。
(3)实验结束后,小志想到妈妈在煮饺子时加入一些冷水,锅内的水停止沸腾。
原因是水 (填“温度低于沸点”或“不能继续吸热”)。
17.某综合实践活动小组用图甲所示装置做“探究水沸腾时温度变化特点”的实验时,其中一个组员误把盐水当做清水,在相同的条件下,获得了与其他同学不同的沸点值。
为了探究盐水的浓度与沸点的关系同组同学用水与不同浓度的盐水做了实验。
(1)某同学通过实验得到了盐水的温度随时间变化的图象,如图乙所示。
则他测得的盐水的沸点是 ℃。
(2)同学们通过实验得出不同浓度的盐水在标准大气压下的沸点,数据记录如下:
盐水的浓度(%)
0
2
4
6
8
10
12
14
沸点(℃)
100.0
100.3
100.6
101.0
101.3
101.6
102.0
102.3
分析表中数据可知,当盐水浓度增大时其沸点 (选填降低”、不变”或”升高”)。
(3)根据以上探究得到的结果我们煮食物时要想让汤汁尽快沸腾,最好选择 放盐(选填先”或“后”)。
18.某实验小组用图甲所示的装置探究水沸腾时温度变化的特点。
(1)实验中,老师发现某小组的温度计玻璃泡碰到了烧杯的底部,则该组测得水的温度比实际温度偏 。
(2)图乙所示温度计的示数是 ℃。
(3)水中气泡如图丙所示时,水 (填“没有沸腾”或“已经沸腾”)。
(4)在沸腾过程中水的温度 (填“升高”、“不变”或“降低”)。
(5)撤去酒精灯后,同学们发现水很快停止沸腾,说明水在沸腾过程中需要不断 。
19.夏季,从冰箱中拿出的罐装饮料,过一会儿外壁会出现水珠。
请说明产生这种现象的原因。
20.小刚发现天气较冷的季节,家里的窗户玻璃上有时是一层小水珠,有时是一层冰花。
请简要回答水珠和冰花分别是怎样形成的。
v
家庭作业
1.云是由浮在空气中的小水滴和小冰晶等组成,其中小水滴是空气中的水蒸气上升到高空遇冷 (填物态变化名称)形成的,此过程中水蒸气要 热。
2.质量相同的0℃冰比0℃水冷却效果好,这是因为冰 (填写物态变化的名称)时吸收热量,此过程中冰的温度 (选填“升高”、“降低”或“保持不变”)。
3.小李同学观看表演“沸腾的油锅中取铁球“后,得知锅中的“油”是由油和醋组成的混合液体,油的沸点为287℃,醋的沸点为60℃,当温度达到 ℃时锅中的“油”就沸腾了:
继续加热,“油”和放入其中的铁球的温度 (选填“会”或“不会”)升高,当 后,继续加热,就不可能赤手从油锅中取铁球了。
4.严冬,树枝上形成美丽的“雾淞”。
“雾淞”属于 现象(选填一种物态变化现象),这个现象发生的过程中,需要 热量(选填“吸收”或“放出”)。
5.1月14日,东营出现罕见的雾凇景观,分外漂亮。
“雾凇”是由空气中的水蒸气 (填物态变化名称) (选填“吸热”或“放热”)形成的。
6.人工降雨的方式之一是将干冰投撒到云层中,干冰 (填“升华”、“熔化“或“凝华”)时从周围吸收大量的热,使空气中的水蒸气液化成小水滴形成雨。
我国大型客机C919,飞机上装有3D打印的钛合金零件,3D打印技术就是在高能激光的作用下,钛合金粉末会 (填物态变化名称)成液态,然后成型。
7.从冰箱里取出一瓶冷冻的冰红茶,过一会儿发现瓶子全身“冒汗”,这是由于瓶子周围空气中的水蒸汽遇冷发生了 现象;若不小心将冰红茶洒了一些在地面上,过一段时间地面变干,这是因为地面上的冰红茶发生了 现象。
8.下列物态变化中,属于升华现象的是( )
A.春雨天晴,路面变干B.盛夏季节,天降冰雹
C.深秋清晨,薄雾弥漫D.寒冷冬日,冻衣晾干
9.生活中有很多现象和应用都与物态变化有关,下列说法不正确的是( )
A.皮肤上擦酒精后变凉爽是由于酒精汽化从皮肤吸热所致
B.在运输食物的车里放干冰,利用干冰升华吸热给食物降温
C.出汗时吹电风扇感觉凉爽,是由于电风扇吹出的风降低了室温
D.夏天吃冰棒时看到周围冒“白气”,这是液化现象
10.下列关于物态变化及其吸、放热的说法中正确的是( )
A.北方冬天洁白的雾凇的形成是凝华现象,吸收热量
B.衣柜里的樟脑球变小是汽化现象,放出热量
C.阳光下的雪人“流汗”是升华现象,吸收热量
D.用舌头舔刚从冰箱中取出的冰棒,冰棒粘舌头是凝固现象,放出热量
11.下列物态变化现象中需要吸收热量的是( )
A.
冰块熔化B.
山间生雾
C.
枝头结霜D.
瀑布结冰
12.下列现象需要吸收热量的是( )
A.
气结成露B.
水滴成冰
C.
雪融成溪D.
气凝成霜
13.下列物态变化中属于吸热的是( )
A.雪水在屋檐下形成冰锥B.树上出现雾凇
C.清晨树叶上的露珠D.河面上冰雪消融
14.下列场景与所蕴含的物理知识,对应完全正确的是( )
A.春季,小明体育训练后满头大汗,回到教室不停扇风﹣﹣提高液体温度加快蒸发
B.夏季,小明手拿着一瓶冰冻矿泉水,冰减少,手感到凉﹣﹣熔化吸热
C.秋季,小明发现操场上的双杠上铺满了一层霜﹣﹣霜是非晶体
D.冬季,戴眼镜的小明从教室外走进教室内,镜片模糊不清﹣﹣液化吸热
15.下列对生活中的物理现象及其原因分析,正确的是( )
A.将湿衣服撑开晾到通风、向阳的地方是为了减慢水的蒸发
B.冬天,窗玻璃上出现冰花,是由于水蒸气发生了凝华
C.游泳后,从水中出来感觉较冷,是由于水液化时吸热
D.樟脑球越放越小,是由于樟脑球发生了熔化
16.小明利用如图所示的实验装置观察水的沸腾现象。
(1)组装器材时,应先固定图甲的 (选填“A”或“B”)。
(2)水沸腾时温度计示数如图乙所示,则此时水沸点是 ℃,水沸腾过程中继续吸热,水的温度 。
(3)水沸腾时,水中气泡的情形为丙中 (选填“A”或或“B”)。
(4)实验中是通过 的方式增加水的内能,若要缩短将水加热至沸腾的时间。
请写出一种可行的办法 。
17.小明在实验室探究“水沸腾时温度变化的特点”的实验:
(1)实验装置如图甲所示,该装置中有一处明显错误是:
。
(2)另外两组同学选用相同的实验装置完成该实验,他们分别绘制了温度随时间变化的图象如图乙所示,得到a、b两个不同图象的原因可能是 。
(3)如表是实验过程中不同时刻的温度记录,小明由于粗心大意记错了一个实验数据,你认为错误的数据是第 min时水的温度,你这样判断的依据是 。
时间/min
…
8
9
10
11
12
13
14
…
温度/℃
…
96
97
98
98
95
98
98
…
(4)改正数据后,小明根据实验数据判断出实验室内水的沸点,那么在当时的实验室环境下,99℃的水将处于 态。
(5)温度计刚放入热水时,表面变得模糊,看不清示数,是由于水蒸气在温度较低的温度计表面 成小水珠造成的。
18.在探究“水沸腾时温度变化的特点”的实验中:
(1)图甲实验装置的组装顺序应为 (填“自下而上”或“自上而下”)。
(2)实验中,判断水沸腾的依据 。
A.水的温度保持不变
B.出现水的沸腾现象
(3)水沸腾时,温度计的示数如图甲所示,温度是 ℃,此时当地的大气压强 (填“大于”、“小于”或“等于”)1标准大气压。
(4)本实验中不能选择酒精温度计,原因是 。
(酒精的沸点是78℃)
(5)水沸腾后,根据图乙可以推断出,在其他条件不变的情况下继续对水加热2min,水的温度 (填“升高”、“降低”或“不变”)。
19.夏天,在教室的地面上洒水会感到凉快,这是为什么?
20.如图所示,烧瓶内水沸腾后把烧瓶从火焰上拿开。
水会停止沸腾。
迅速塞上瓶塞,把烧瓶倒置并向瓶底浇冷水,会看到什么现象?
为什么?
参考答案
随堂练习
1.液化;放出;
2.凝华;凝固;
3.液化;向下落;
4.36.8;
5.汽化;放出;凝华;
6.升华;吸收;
7.空气中的水蒸气;液态;
8.A;9.B;10.D;11.B;12.C;13.C;14.C;15.B;
16.68;低于;不变;小丽;温度低于沸点;
17.103;升高;后;
18.高;93;已经沸腾;不变;吸热;
19.答:
夏季,从冰箱中拿出的罐装饮料,空气中的水蒸气遇冷液化成小水珠附着在饮料罐表面,使外壁会出现水珠。
20.答:
水珠是室内温度较高的水蒸气遇到温度较低的玻璃液化成的小水滴;
冰花是室内温度较高的水蒸气遇到温度较低的玻璃凝华成的小冰晶。
发生这两种现象的条件是室内外有一定的温差,当温差不大时发生液化,当温差较大时发生凝华。
家庭作业
1.液化;放;
2.熔化;保持不变;
3.60;不会;醋汽化;
4.凝华;放出;
5.凝华;放热;
6.升华;熔化;
7.液化;汽化;
8.D;9.C;10.D;11.A;12.C;13.D;14.B;15.B;
16.B;99;不变;A;热传递;提高水的初温或适当减少水量;
17.温度计的玻璃泡接触到烧杯的杯壁;水的质量不同;12;水沸腾时温度的特点是:
虽然继续吸热,但温度保持不变;气;液化;
18.自下而上;B;98;小于;酒精的沸点低于水的沸点;不变;
19.答:
夏天,在教室的地面上洒水,水汽化(蒸发)吸收热量,使室内温度降低,故会感到凉快。
20.答:
会看到烧瓶中的水重新沸腾。
因为当向瓶底浇冷水时,瓶内气体温度突然降低,气压减小,瓶内液面上方气压减小,导致沸点降低,所以水重新沸腾起来的。
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- 江西 中考 物理 专题 物态 变化