最新精选初中语文七年级下册第一单元2 说和做记闻一多先生言行片段人教部编版课后练习六十八.docx
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最新精选初中语文七年级下册第一单元2说和做记闻一多先生言行片段人教部编版课后练习六十八
最新精选初中语文七年级下册第一单元2说和做——记闻一多先生言行片段人教部编版课后练习六十八
第1题【单选题】
下列划线词语解释有误的一项是()
A、仰之弥高更加迥乎不同差得远
B、锲而不舍刻无暇顾及空闲
C、兀兀穷年劳苦的样子目不窥园偷看
D、沥尽心血滴气冲斗牛斗争
【答案】:
【解析】:
第2题【单选题】
下列句子中成语运用不正确的一项是()
A、他潜心贯注,心会神凝,成了“何妨一下楼”的主人。
B、全军将士气冲斗牛,奋勇杀敌,冲出了重围,开辟了大别山根据地。
C、十八大以后,各地发扬愚公移山精神,不断完善充实提升,锲而不舍地推进各项工作。
D、在利益的驱使下,一些不法厂商大肆仿冒名牌,各种“山寨名牌”如雨后春笋般不断涌现。
【答案】:
【解析】:
第3题【单选题】
下列划线词语的解释正确的一项是()
A、鲜为人知(少)群蚁排衙(衙门)刮目相待(擦拭)当涂掌事(当权)
B、当之无愧(愧色)义愤填膺(肚子)杂乱无章(章法)踌躇不前(犹豫)
C、警报迭起(屡次)兀兀穷年(没完没了)慷慨淋漓(情绪激动)锲而不舍(放弃)
D、迥乎不同(远)气冲斗牛(北斗星、牵牛星)燕然勒功(山名)博学多识(广博)
【答案】:
【解析】:
第4题【单选题】
下列词语中没有错别字的一项是()
A、宰割迭起鞠躬尽瘁妇孺皆知
B、涉猎独裁惹人注目死而后己
C、深邃赫然一拍既合马革裹尸
D、仰慕磐石忘乎所以一返既往
【答案】:
【解析】:
第5题【单选题】
下列加线字解释有误的一项是()
A、仰之弥高(更加)潜心贯注(用心专而深)
B、锲而不舍(刻)心会神凝(领悟)
C、兀兀穷年(劳苦的样子)迥乎不同(差得远)
D、沥尽心血(滴)警报迭起(屡次)
【答案】:
【解析】:
第6题【单选题】
下文的三处空缺,用哪一项填充,才能分别与前边加下划线的语句构成最佳的对偶句?
()
今天在此追悼李公朴、闻一多两先生,时局极端险恶,__________。
但此时此地,有何话可说?
我谨以最虔诚的信念,向殉难者默誓:
心不死,__________,和平可期,__________,杀人者终必覆灭。
A、人民无比沉痛志不绝争取民主
B、人心异常悲痛志不绝民主有望
C、人心异常悲愤意志坚民主自由
D、人民生活痛苦斗志昂民主有望
【答案】:
【解析】:
第7题【填空题】
在下列句后的括号中指出句子所用的修辞手法。
①“人家说了再做,我是做了再说。
”“人家说了也不一定做,我是做了也不一定说。
”______
②杜甫晚年,疏懒得“一月不梳头”。
闻先生也总是头发凌乱,他是无暇及此。
______
③(闻先生)大骂特务,慷慨淋漓,并指着这群败类说:
“你们站出来!
你们站出来!
”______
④他,是口的巨人。
他,是行的高标。
______
【答案】:
【解析】:
第8题【问答题】
整体感知:
填写课文结构图。
【答案】:
【解析】:
第9题【现代文阅读】
阅读下文,回答问题
闻一多先生还有另外一个方面,——作为革命家的方面。
这个方面,情况就迥乎不同,而且一反既往了。
作为争取民主的战士,青年运动的领导人,闻一多先生“说”了。
起先,小声说,只有昆明的青年听得到;后来,声音越来越大,他向全国人民呼喊,叫人民起来,反对独裁,争取民主!
他在给我的信上说:
“此身别无长处,既然有一颗心,有一张嘴,讲话定要讲个痛快!
”
他“说”了,跟着的是“做”。
这不再是“做了再说”或“做了也不一定说”了。
现在,他“说”了就“做”。
言论与行动完全一致,这是人格的写照,而且是以生命作为代价的。
1944年10月12日,他给了我一封信,最后一行说:
“另函寄上油印物二张,代表我最近的工作之一,请传观。
”
这是为争取民主,反对独裁,他起稿的一张政治传单!
在李公朴同志被害之后,警报迭起,形势紧张,明知凶多吉少,而闻先生大无畏地在群众大会上,大骂特务,慷慨淋漓,并指着这群败类说:
你们站出来!
你们站出来!
他“说”了。
说得真痛快,动人心,鼓壮志,气冲斗牛,声震天地!
他“说”了:
“我们要准备像李先生一样,前脚跨出大门,后脚就不准备再跨进大门。
”
他“做”了,在情况紧急的生死关头,他走到游行示威队伍的前头,昂首挺胸,长须飘飘。
他终于以宝贵的生命,实证了他的“言”和“行”。
闻一多先生,是卓越的学者,热情澎湃的优秀诗人,大勇的革命烈士。
他,是口的巨人。
他,是行的高标。
选文第一自然段有什么作用?
“这个方面,情况就迥乎不同,而且一反既往了。
”这句话中的“这”指代什么?
文段中作者选取了哪几件事来表现作为“革命家的方面”的闻一多先生“言”“行”完全一致?
体会句中划线词语的表达效果。
他“做”了,在情况紧急的生死关头,他走到游行示威队伍的前头,昂首挺胸,长须飘飘。
体会“他,是口的巨人。
他,是行的高标”的含义以及这句话在全文中的作用。
【答案】:
【解析】:
第10题【现代文阅读】
阅读课文《闻一多先生的说和做》中,“做了再说,做了不说”至结尾,回答
(1)~(5)题。
选文1、2段在结构上的作用是什么?
选文中写了闻一多“说”和“做”的哪几件事情?
请用自己的话概括。
“这个方面,情况就迥乎不同,而且一反既往了”一句中“这”指代什么?
闻一多先生说过“我是做了再说”“我是做了也不一定说”,但他又说:
“此身别无长处,既然有一颗心,有一张嘴,讲话定要讲个痛快!
”这前后的说法是否矛盾?
为什么?
体会“他,是口的巨人。
他,是行的高标”在全文中的作用。
【答案】:
【解析】:
第11题【现代文阅读】
阅读下文,完成题目闻一多先生的说和做(节选)1)“人家说了再做,我是做了再说。
”2)“人家说了也不一定做,我是做了也不一定说。
”3)作为学者和诗人的闻一多先生,在30年代国立青岛大学的两年时间,我对他是有着深刻印象的。
那时候,他已经诗兴不作而研究志趣正浓。
他正向古代典籍钻探,有如向地壳寻求宝藏。
仰之弥高,越高,攀得越起劲;钻之弥坚,越坚,钻得越锲而不舍。
他想吃尽、消化尽我们中华民族几千年来的文化史,炯炯目光,一直远射到有史以前。
他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方。
1930年到1932年,“望闻问切”也还只是在“望”的初级阶段。
他从唐诗下手,目不窥园,足不下楼,兀兀穷年,沥尽心血。
杜甫晚年,疏懒得“一月不梳头”。
闻先生也总是头发零乱,他是无暇及此的。
饭,几乎忘记了吃,他贪的是精神食粮;夜间睡得很少,为了研究,他惜寸阴、分阴。
深宵灯火是他的伴侣,因它大开光明之路,“漂白了的四壁”。
4)不动不响,无声无闻。
一个又一个大的四方竹纸本子,写满了密密麻麻的小楷,如群蚁排衙。
几年辛苦,凝结而成《唐诗杂论》的硕果。
5)他并没有先“说”,但他“做”了。
作出了卓越的成绩。
⑹“做”了,他自己也没有“说”。
他又由唐诗转到楚辞。
十年艰辛,一部“校补”赫然而出。
别人在赞美,在惊叹,而闻一多先生个人呢,也没有“说”。
他又向“古典新义”迈进了。
他潜心贯注,心会神凝,成了“何妨一下楼”的主人。
⑺做了再说,做了不说,这仅是闻一多先生的一个方面,作为学者的方面。
文章第一、二自然段引用闻一多先生的话为开头有何作用?
""
第三自然段中画波浪线的句子使用了什么修辞手法?
有何作用?
""
第三自然段中和第七自然段中“精神食粮”和“这”分别指代什么?
""
第六自然段中“一部‘校补’赫然而出”和“他又向古典主义迈进了”的事例说明了什么?
""
“他潜心贯注,心会神凝,成了‘何妨一下楼的主人’”,这句话的含义是什么?
""
【答案】:
【解析】:
第12题【现代文阅读】
阅读下文,回答问题
儒者之豪迈
徐百柯
蒙文通一生治经史之学,著作颇丰,但他曾说自己学问最深处,恰恰是不著一字的宋明理学。
蒙先生指导研究生,上来先是两句话。
第一句引陆象山言:
“我这里纵不识一个字,亦须还我堂堂地做个人。
”第二句是他自己的信条:
“一个心术不正的人,做学问不可能有什么大成就。
”
蒙文通以教书为业,却曾两次遭遇未被大学续聘的尴尬。
一次是上世纪30年代在北京大学。
他在历史系任教年余,却始终未去院长家拜访过一次,因而被同事称为“此亦稀有之事也”。
据说此事弄得院长非常难堪,以致置北大隋唐史无人授课一事于不顾,也不再续聘蒙文通,而蒙文通也处之泰然,仍我行我素。
后转至天津一女师任教,与“领导”交往依然如故。
另一次是上世纪40年代在四川大学,由于学阀玩弄手腕,蒙文通未被文学院续聘。
但一干学生倾倒于他的学识,请求他继续授课。
他说:
“我可以不拿钱,但我是四川人,不能不教四川子弟。
”于是让愿意上课的学生到自己家里,继续传授。
曾经有川大学生回忆蒙先生:
“先生身材不高,体态丰盈,美髯垂胸,两眼炯炯有神,持一根二尺来长的叶子烟杆,满面笑容,从容潇洒地走上讲台,大有学者、长者、尊者之风。
”
他讲课有两个特点,第一是不带讲稿,有时仅携一纸数十字的提要放在讲台上,但从来不看,遇风吹走了也不管;第二是不理会下课钟,听而不闻,照讲不误,每每等到下堂课的教师到了教室门口,才哈哈大笑而去。
他的考试也颇有趣味,不是先生出题考学生,而是由学生出题问先生,往往考生的题目一出口,先生就能知道学生的学识程度。
如学生的题目出得好,蒙先生总是大笑不已,然后点燃叶子烟猛吸一口,才开始详加评论。
考场不在教室,而在川大旁边望江楼公园竹丛中的茶铺里,学生按指定分组去品茗应试,由蒙先生掏钱招待吃茶。
蒙文通曾对儿子蒙默讲,自己对问学者一向是知无不言,就像钟,“大叩之则大鸣,小叩之则小鸣”。
他的学生常晚上登门问学,他总是热情接待,有问必答,侃侃而谈。
夜深,学生告辞,他常不准走,非等他燃过两根抽水烟的纸捻后才放行。
他的学生吴天墀说:
“先生豁达大度,不拘小节,行乎自然,喜交朋友,社会上三教九流,一视同仁,所以有不少和尚、道士跟他有交情。
喜欢上街坐茶馆,和人作海阔天空的闲谈,也爱邀熟人上餐馆小吃一顿。
”
另一位学生隗瀛涛回忆说,一次,遇见蒙先生坐三轮车去学校。
蒙先生一眼看见他后高声喊道:
“隗先生(对他的戏称),我家有四川近代史资料,你快来看了写文章。
我的文章发表了可以上耀华餐厅(成都著名的西餐厅),你的发表了也可以吃一顿回锅肉嘛!
”
许多学者都曾慕名到成都拜访蒙文通,交往过后,他们往往发出这样的感叹:
“读先生的书,以为只是一个恂恂①儒者,没想到先生还这么豪迈。
”
【注释】①恂恂:
恭谨温顺的样子。
从蒙先生做人的角度看,你认为他两次未被续聘的根本原因分别是什么?
蒙先生曾表示对问学者一向是“大叩之则大鸣,小叩之则小鸣”。
请用直白的语言解释这句话在语境中的含义。
蒙先生的“豪迈”具体表现在哪些方面?
请任选两个方面举例说明之。
豪迈的具体表现:
智慧幽默,刚正不阿,不拘小节,诲人不倦,慷慨大方……
积累链接:
请你默写出《论语》中强调“学”“思”结合读书方法的句子。
【答案】:
【解析】:
第13题【综合题】
选词填空
那时候,他已经诗兴不作而研究______________正浓。
()
A、兴趣
B、志趣
C、乐趣
作为学者和诗人的闻一多先生,在30年代国立青岛大学的两年时间,我对他是有着______________印象的。
()
A、深刻
B、深厚
C、深沉
他并没有先“说”,但他“做”了。
作出了______________的成绩。
()
A、优异
B、突出
C、卓越
【答案】:
无
【解析】:
第14题【综合题】
阅读下面文段,回答问题。
真正美丽的生命应该像闻一多先生那样,执着地追求着真善美,①它不会趋炎附势地扭曲自己的形象,不会莫名奇妙地涂改自己灵动的线条。
②有时,它也许会被冷酷地阻断;有时,它也许会被无情地搁浅。
③但是,生命之所以美丽,正在于它始终高扬着一个美丽的主题的原因:
在生命的底蕴中,始终流动着人类对世界最纯粹的良知与渴望。
画线句①有一个错别字,请改正。
画线句③有一处明显的语病,请写出修改意见。
【答案】:
【解析】:
第15题【写作题】
阅读下面朱自清赞颂闻一多的一首诗,联系课文,请你为闻一多先生写一段精彩的颁奖词。
(要求:
至少使用一种修辞方法,100字左右。
)
你是一团火,照彻了深渊;
指示着青年,失望中抓住自我。
你是一团火,照明了古代;
歌舞和竞赛,有力猛如虎。
你是一团火,照亮了魔鬼;
烧毁了自己!
遗烬里爆出个新中国!
【答案】:
【解析】:
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