最新通用版中考物理一轮复习浮力导学案.docx
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最新通用版中考物理一轮复习浮力导学案
浮力
课 型
新授
年 级
九
课时
19、20
科 目
物理
课 题
浮力
学习
目标
(1)掌握浮力相关概念和受力分析。
(2)会用弹簧测力计测量浮力的大小
(3)知道阿基米德原理。
重点难点
受力分析;理解阿基米德原理;学生质疑、分析、概括、实践、解决问题的能力的提升策略
导学过程
主讲人备课
自
主
预
学
情趣导入:
明确目标,个性导入
有一个实心球形物体,用弹簧测力计在空气中称重时,测力计的示数为12N;当把物体一半体积浸入水中时,测力计的示数为5N。
把物体从弹簧测力计上取下投入水中静止时,物体受到的浮力是( )
A.5N B.7N C.14N D.12N
自主预习单:
一、浮力
1.定义:
浸在液体中的物体受到的_____的力。
2.方向:
_________。
3.称量法:
(1)用弹簧测力计测物体所受的重力G。
(2)将物体悬挂于弹簧测力计下,读出浸在液体中时弹簧测力计的示数F。
(3)物体受到的浮力F浮=____。
4.产生原因:
浸在液体中的物体其上、下表面受到液
体对它的压力不同,即F浮=______。
5.决定浮力大小的因素:
物体浸在液体中的_____越大,
液体的_____越大,浮力就越大。
二、阿基米德原理
1.内容:
浸在液体中的物体受到向上的浮力,浮力的大
小等于_________________________。
2.公式:
______。
3.适用性:
阿基米德原理适用于液体和气体。
三、物体的浮沉条件及应用
1.物体的浮沉条件:
上浮
下沉
悬浮
漂浮
F浮___G物
F浮 F浮__G物 F浮=G物 ρ液>ρ物 ρ液__ρ物 ρ液=ρ物 ρ液__ρ物 2.浮力的应用: (1)轮船: 采用“_____”的办法增大可利用的浮力。 (2)潜水艇: 靠改变_________的方法实现上浮或下潜。 (3)气球和飞艇: 充的是密度_____空气的气体。 互 助 探 学 探究导研: 合作探究,互助研讨 1.【画一画】浮力的示意图 如图所示,画出苹果受到的浮力。 2.【填一填】浮力大小 如图,物体受到的重力是____N,物体受到的浮力是 ____N。 3.【练一练】阿基米德原理的应用 如图,人和小船总重为1000N,小船受到的浮力为1000N;则船排开水的体积为_____。 4.【判一判】浮力综合 完全相同的杯子盛有浓度不同的盐水,将同一只鸡蛋先 后放入其中,静止后如图,甲图下沉,乙图悬浮,则ρ甲__ρ乙;若鸡蛋排开盐水的质量分别为m甲、m乙,则m甲__m乙(两空均选填“<”“=”或“>”);若向乙杯中加盐,则鸡蛋_____。 总结导评: 精讲点拨,归纳总结 重难点1阿基米德原理 1.公式: F浮=G排=ρ液gV排。 2.理解: (1)“浸在液体里的物体”包含两种状态。 ①物体全部浸没: V排=V物。 ②物体的一部分浸入: V排 (2)F浮=G排=ρ液gV排各物理量的理解。 ①ρ液: 液体密度(不是物体密度)。 ②V排: 排开液体的体积。 ③F浮: 浮力的大小只跟液体的密度和物体排开液体的体积这两个因素有关,而跟物体本身的体积、密度、形状、在液体中的深度、在液体中是否运动、液体的多少等因素无关。 重难点2物体的浮沉条件及应用 1.物体浮沉的判断: 2.浮力的计算方法: (1)称重法: F浮=G-F。 (2)原理法: F浮=G排=ρ液gV排。 (3)压力差法: F浮=F向上-F向下。 (4)平衡力法(物体悬浮或漂浮): F浮=G物。 提 高 拓 学 应用导思: 学以致用,巩固拓展 1.如图,弹簧测力计下悬挂重为16N的物体,当把物体浸没在水中时,测力计的示数为10N,此时容器中水的深度为0.3m,ρ水=1.0×103kg/m3,g取10N/kg。 求: (1)水对容器底部的压强。 (2)物体受到水的浮力。 (3)物体排开水的体积。 2.潜水艇能潜入水下航行,进行侦察和袭击,是一种很重要的军用舰艇。 潜水艇漂浮在水面时,其所受浮力与重力的大小关系为F浮______(选填“>”“<”或“=”)G;当潜水艇水舱充水时,潜水艇将______(选填“上浮”“下沉”或“悬浮”)。 3.如图所示,将一重力为18N,体积为2×10-3m3的蜡块用细线系在弹簧测力计的挂钩上,将它浸没在酒精中,则蜡块受到的浮力是______N,此时测力计的示数是________N。 (g取10N/kg,ρ酒精=0.8×103kg/m3) 4.半潜船可用来运输超大型货物,空载时漂浮于海面(如图甲);装载时需向船体水舱注水,船体重力增加,巨大的甲板下沉至海面以下(如图乙);待货物被拖到甲板上方时,排出水舱中的水,船体重力减小,甲板上浮至海面,完成货物装载(如图丙)。 半潜船在甲、乙、丙三种状态时所受的浮力分别为F1、F2、F3,则以下判断正确的是 ( ) A.F1>F3>F2B.F2>F3>F1 C.F3>F1>F2D.F3>F2>F1 教后评价 教 学 反 思 运动和力 课 型 新授 年 级 九 课时 15、16 科 目 物理 课 题 运动和力 学习 目标 1、会用物体的惯性、牛顿第一定律解决实际问题。 2、知道合力,会运用同一直线上二力的合成、二力平衡条件解决问题 3、知道滑动摩擦,摩擦在实际中的 意义;知道滑动摩擦力及大小跟哪些因素有关。 重点难点 会用物体的惯性、牛顿第一定律解决实际问题,知道滑动摩擦力及大小跟哪些因素有关 导学过程 主讲人备课 自 主 预 学 情趣导入: 明确目标,个性导入 用手握住重5N的瓶子,手与瓶子间的摩擦是静摩擦,此时瓶子受到的静摩擦力大小为________N,方向为________(选填“竖直向下”或“竖直向上”)。 增大手对瓶子的握力,瓶子受到的静摩擦力将________(选填“增大”“减小”或“不变”)。 自主预习单: 一、牛顿第一定律 1.牛顿第一定律: (1)内容: 一切物体在没有受到力的作用时,总保持_____ 状态或_____________状态。 (2)得出: 是在 大量经验事实的基础上,经过_____而概括得出的。 2.惯性: (1)概念: 一切物体都有保持_________________的性质。 (2)利用和防范: (举例)_______ _________________ ______________________________________________ 二、二力平衡 1.平衡状态: 物体保持_____状态或_____________状态。 2 .力的平衡: 物体受到几个力的作用时,如果保持_____ 状态,就说这几个力平衡。 3.二力平衡的条件: (1)两个力 作用在_______物体上。 (2)大小_____。 (3)方 向_____。 (4)作用在___________。 4.二力平衡条件的应用: (1)推断受力情况: 物体在两个力的作用下处于平衡状态时,可以根据其中一个力的大小和方向,推断另一个 力的大小和方向。 ( 2)判断运动状态: 如果一个物体受到的力为_______, 则物体处于静止 状态或匀速直线运动状态。 三、摩擦力 1.滑动摩擦力: 两个相互接触的物体,当它们相对滑动时, 在接触面上会产生一种_____________的力。 2.影响因素: (1)接触面粗糙程度: 压力一定时,接触面越粗糙,摩擦力 _____。 (2)压力: 接触面粗糙程度相同时,压力越大,摩擦力_____。 3.增大和减小摩擦的方法: (1)增大方法: 接触面不变,_____压力,或压力不变,_____接触面粗糙程度。 (2)减小方法。 ①接触面不变,_____压力,或压力不变,_____接触面粗糙程度。 ②用_____代替滑动。 ③相互接触的面隔开。 互 助 探 学 探究导研: 合作探究,互助研讨 1.【练一练】惯性现象 用钢尺击打棋子,被击打的棋子受力运动,而上面的棋 子由于_____,将保持原来的运动状态,落回原位置。 2.【画一画】二力平衡 请画出在水平公路上匀速行驶的太阳能汽车受力的示意图。 3.【判一判】摩擦的增大和 减小 甲图是靠_________来增大摩擦的;乙图是靠_________ _____________来增大摩擦的;丙图是使冰熔化,使_____ _ ______来减小摩擦的。 4.【填一填】运动和力的关系 小华在玩滑板车,向后蹬地时,受到的摩擦力方向向___, 滑板车上的轮子的作用 是 变滑动为_____,_____摩擦力; 滑动收起脚后,他由于具有_____,继续 向前运动;但由于 受到_____的作用,会慢慢停下来;假如他运动过程中,受 到的外力突然消失,则小华将做_________运动。 总结导评: 精讲点拨,归纳总结 重难点1牛顿第一定律 1.认识: 牛顿第一定律是描述物体在不受外力作用时,由于具有惯性而表现出来的 一种运动规律。 2.适用条件: (1)适用于所有物体。 (2)两种情况: 物体不受力或受到的力为平衡力。 3.应用: 判断物体的运动状态。 (1)动者恒动: 原来运动的物体在没有受到外力作用的时候,将保持匀速直线运动状态。 (2)静者恒静: 原来静止的 物体在没有受到外力作用的时候,将保持静止状态。 重难点2惯性及其应用 1.性质: 物体的一种固有属性。 任何物体在任何情况下都具有惯性。 由于物体具有惯性,静止的物体将保持原来的静止状态,运动的物体将保持原来的运动状态。 2.描述: 惯性不是力,不能把惯性说成“惯性力”或“受到惯性”,只能说物体具有惯性。 重难点3二力平衡及其应用 1.平衡力与相互作用力的比较: 一对平衡力 一对相互 作用力 不同点 作用在同一物体上 作用在不同的两个物体上 相同点 大小相等、方向相反、作用在同一条直线上 2.二力平衡的应用: (1)求力的大小: 已知二力平衡的其中一个力,另一个力与已知力的大小相等,方向相反。 ①用弹簧测力计测量物体所受的重力,重力等于弹(拉)力。 ②用弹簧测力计水平拉物体做匀速直线运动,摩擦力的大小等于弹簧测 力计的示数。 (2)判断物体的运动状态: 如果物体受到的力是平衡力,则物体处于静止或匀速 直线运 动状态。 重难点4摩擦力 1.种类: (1)滑动摩擦: 两个物体间因发生相对滑动产生的摩擦。 (2)滚动摩擦: 两个物体表面发生滚动产生的摩擦。 (3)静 摩擦: 有相对运动趋势但未发生相对运动时产生的摩擦。 2.方向: (1)滑动摩擦力的方向与物体相对运动方向相反。 (2)静摩擦 力的方向与物体相对运动趋势的方向相反。 3.产生条件: (1)两物体间表面粗糙。 (2)两物体间发生相对运动或者有相对运动的趋势。 (3)两物体相互挤压且发生弹性形变,接触面上有压力。 4.摩擦力大小的判断: (1)滑动摩擦力: 比较压力的大小和接触面 的粗糙程度。 (2)在其他条件相同时,滚动摩擦小于滑动摩擦。 (3)在接触面绝对光滑时,摩擦力等于0。 提 高 拓 学 应用导思: 学以致用,巩固拓展 1.如图所示,小球沿弧形斜槽从A点运动到水平轨道的B点时,如果小球受到的外力突然全部消失,那么小球的运动状态将是 ( ) A.匀速直线运动 B.立即停止运动 C.速度越来越快 D.速度越来越慢 2.下列现象不能说明物体具有惯性的是 ( ) A.射出枪膛的子弹,仍能在空中飞行 B.树上熟透的苹果,沿竖直方向落下 C.行驶中的汽车紧急刹车后,还会向前滑行一段距离 D.站立在静止的汽车上的人,当车突然向前启动,人会向后摔倒 3.F1、F2是物体受到的方 向相反的两个力,这两个力不是一对平衡力的是( ) 4.下列实例中,为了增大摩擦的是 ( ) 教后评价 教 学 反 思
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