猜谜语.docx
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猜谜语
猜谜语
教学内容:
猜谜语
教学目的:
幼儿理解谜语的内容,学会多动脑筋,养成良好的学习习惯。
发展幼儿的思维能力。
教学重点:
幼儿理解谜语的内容,学会猜谜语。
教学难点:
让幼儿理解所学习内容,并能猜谜底。
教学方法:
情景教学法
教学用具:
课件、挂图
活动过程:
一、开始部分
1、师生问好。
2、组织教学稳定幼儿的情绪,提高幼儿的学习兴趣。
二、基本部分
一)复习讲述故事《萝卜回来了》
二)新授
小朋友们在天下雨的时候你们会看到什么?
雨点落到地上,地面上会有什么现象?
1、课件:
幼儿观察提问:
(1)图中有什么?
(2)图中的小朋友在干什么?
(3)图中的景象表示天气有什么变化?
2、师引导幼儿看图说话,天阴刮大风后乌云黑沉沉的压下来,空气特别潮湿,天空中会下什么?
3、课件:
谜语
千条线,万条线,
落到水里都不见。
(打一自然现象)
理解谜语内容,幼儿初步认识自然现象,知道简单的一些自然变化规律。
天下雨了,这时的动物们会做什么?
4、情景体验。
引导幼儿观察后,将水盆放到桌子上,用手巾将水沾满,滴水掉到水盆里是怎样的,幼儿将谜底揭示。
5、教幼儿朗读谜语。
6、游戏:
《小小鸭子》编舞练习。
7、布置作业猜谜
小小虫嗡嗡嗡,飞来飞去花丛中。
又采花粉又采蜜,人人说它爱劳动。
(打一动物)
8、评价
三、结束部分
小结下课
眼药水(笑话)
教学分析:
笑话是生活的调味料,它以其独特的语言、滑稽的动作、夸张的表情深深地吸引着孩子们。
天真、活泼、开朗是孩子们的天性,他们总会被生活中迸出的幽默趣事、滑稽动作逗得笑逐言开……于是便有了《开心的笑话》这一主题活动。
第一阶段,我们以“欣赏”为主,让孩子们体验笑话带来的生活乐趣;第二阶段,将以“模仿”为主,让孩子们观看有关的笑话,引导孩子们模仿;第三阶段,“表演”将作为我们的主要内容,以培养孩子们的幽默感。
该活动是我们这一主题的第一阶段。
教学内容:
眼药水(笑话)
教学目标:
1、通过交流笑话的体验,进一步提高幼儿的口语表达能力。
2、体验笑话带来的生活乐趣,培养幼儿初步的幽默感。
教学重点:
进一步提高幼儿的口语表达能力。
教学难点:
培养幼儿初步的幽默感。
教学方法:
情境教学法
教学用具:
知识经验准备:
家长已丰富幼儿有关笑话的知识
物质准备:
录相《豆子先生》《猫和老鼠》《洛桑学艺》《蓝猫》《米老鼠和唐老鸭》电脑、、大头娃娃头饰等
教学过程:
一、开始部分:
(一)以游戏《变变变》引入,激发幼儿愉悦的心情:
1)师戴大头娃娃头饰做各种滑稽的动作,调动活动气氛。
2)引导幼儿说说:
看完表演心情怎样?
二、基本部分:
(一)观看笑话录相,体验笑话带来的生活乐趣
1)师与幼儿愉快地观看录相,引导幼儿说说:
什么地方很好笑鼓励幼儿大胆地自由模仿滑稽的动作、表情
2)集体讨论:
刚才看到什么笑话?
看完心情怎样?
师借助录相继续引导幼儿观看笑话,体验笑话带来的生活乐趣
3)迁移讲述:
在生活中还看到什么笑话?
遇到什么事能让自己开怀大笑?
4)教师讲笑话《眼药水》幼儿欣赏,引导幼儿说说:
什么地方很好笑?
淘淘说的对吗?
为什么?
师小结:
笑话的类型
教育幼儿保持愉快的心情,有益身心健康
三、结束部分:
延伸活动:
自由讲笑话,培养幼儿的幽默感:
1、幼儿自由讲笑话,师重点引导幼儿运用动作、表情、语气、语调,在最短的时间内将同伴或老师逗笑。
2、引导幼儿讲笑话《眼药水》
今天我们一起学习听了好多的笑话,回到家讲给家人听看一看你能不能把你的妈妈逗笑。
对不起
教学内容:
对不起(第一课时)
教学目的:
1、让幼儿了解有关动物冬眠的知识,2、帮助幼儿理解故事内容,学习使用“对不起,没关系”等礼貌用语。
教学重点:
帮助幼儿理解故事内容
教学难点:
了解有关动物冬眠的知识
教学用具:
挂图故事磁带
教学过程:
一、开始部分(略)
二、基本部分
1、谈话引入
师出示鼹鼠、蛇、刺猬、小蚂蚁等图片,让幼儿认一认这是什么动物?
激发幼儿兴趣
2、听故事录音《小鼹鼠》
教师向幼儿介绍动物冬眠的知识:
引起动物冬眠的主要因素,一是环境温度的降低,二是食物的缺乏。
科学家们通过实验证明,冬眠对它们是有益的,使它们到第二年春天苏醒以后动作更加灵敏,食欲更加旺盛。
3、教师讲述故事
教师边讲故事,边向幼儿发问,请幼儿推测故事情节的发展,待幼儿回答后,教师再接着往下讲,提问的重点是”碰到谁?
说了什么?
”
4、幼儿观察挂图边听录音
提问:
故事中有哪些小动物?
小鼹鼠为什么在冬天钻进雪里?
小鼹鼠每次都有礼貌的说一句什么话?
5、幼儿相互交流,尝试讲述故事基本内容.
三、结束部分
小朋友们能认真听讲,老师真高兴,大家回家试着把故事讲给爸爸妈妈听。
对不起
教学内容:
对不起(第二课时)
教学目的:
1、让幼儿了解有关动物冬眠的知识,2、指导幼儿复述人物的对话,学习使用“对不起,没关系”等礼貌用语。
教学重点:
指导幼儿复述人物的对话
教学难点:
学习使用“对不起,没关系”等礼貌用语。
教学用具:
挂图故事磁带头饰
教学过程:
一、组织部分(略)
二、基本部分
1、引入教学:
小朋友们,我们上节课学习的故事叫什么名字?
故事中有谁?
2、幼儿边看挂图边听录音
提问:
小鼹鼠一共挖了几次?
每次都遇到谁?
3、请部分幼儿尝试讲故事
教师进行重点语句的强调:
“对不起,我吵醒了你“.“没关系”、”我在冬眠,等到明年春天我才能醒来.”
4、表演故事
请四名幼儿分别扮演鼹鼠、蛇、刺猬、小蚂蚁,表演故事,要求幼儿能准确复述掉动物的话.(让大部分幼儿参与活动)
三、结束部分
故事里的小鼹鼠真有礼貌,小动物们都喜欢它,老师也喜欢这个有礼貌的小鼹鼠,希望小朋友们都做有礼貌的孩子,回家把这个故事讲给爸爸妈妈听.
奶奶我帮你拿
教学内容:
奶奶我帮你拿
教学目的
1、引导幼儿仔细观察图听故事,学习复述故事。
2、分析图中的小朋友帮助奶奶、妈妈、爸爸做了哪些事。
3、对幼儿进行文明礼貌的教育。
教学重点:
分析图中的小朋友帮助奶奶、妈妈、爸爸做了哪些事。
教学难点:
对幼儿进行文明礼貌的教育并在生活中应用。
教学准备:
课件、插图。
教学方法:
愉快教学法
教学过程
一、开始部分
组织教学
二、基本部分:
观察学文
1、指导小朋友观察课本第26页4幅图
2)、要求小朋友认真观看每一幅,想一想图上都有什么?
发生了什么事?
3)引导小朋友说出图意。
4)引导小朋友分析图与图之间的关系。
5)指导小朋友练习说句完整的话:
在生活中应该怎样做。
6)评价小结练习情况。
2、引导小朋友观察分析课本第27页4幅图。
1)、观察分析图意。
2)同桌交流,练习说话。
3)评价说话并小结。
3、巩固练习。
1)、指名说出每幅图上的内容。
2)教师根据小朋友的生活实际,举出有关系的事例,让小朋友用学过的格式说话。
三、结束部分
总结学习情况。
奶奶我帮你拿
教学内容:
奶奶我帮你拿
教学目的:
1、引导幼儿仔细观察图听故事,学习复述故事。
2、分析图中的小朋友帮助奶奶、妈妈、爸爸做了哪些事,并能用完整的话说出。
3、对幼儿进行文明礼貌的教育。
教学重点:
分析图中的小朋友帮助奶奶、妈妈、爸爸做了哪些事。
教学难点:
说一句完整的话。
。
教学准备:
课件、插图。
教学方法:
愉快教学法
教学过程
一、开始部分
组织教学、
二、基本部分:
由复习引入新课
1、指导小朋友观察课本第26页4幅图
2)、要求小朋友认真观看每一幅,想一想图上都有什么?
发生了什么事?
3)引导小朋友说出图意,练习用一句完整的话来表达。
4)引导小朋友分析图与图之间的关系。
5)指导小朋友练习说句完整的话:
在生活中应该怎样做才是一个好孩子。
6)评价小结练习情况。
2、引导小朋友观察分析课本第27页4幅图。
1)、观察分析图意并根据关系添画。
2)同桌交流,练习说话。
3)评价说话并小结。
三、结束部分
总结学习情况。
课后反思
小鸟醒来了
教学内容:
小鸟醒来了(诗歌)
教材分析:
本课是幼儿园中班上册语言教材中的一首诗歌,通过学习儿歌引导幼儿感知诗歌中小鸟的形象,从而对幼儿进行相应的卫生、礼貌等方面的养成教育。
教学目标:
1、引导幼儿学习诗歌,感知诗歌中小鸟的形象。
2、根据诗歌内容,对幼儿进行礼貌、卫生等方面的养成教育。
教学难点:
结合挂图,引导幼儿理解诗歌内容
教学重点:
引导幼儿感知诗歌中小鸟的形象
教学准备:
幻灯片或诗歌挂图、录音机及相关磁带小鸟头饰等。
教学方法:
情景教学法
教学过程:
一、开始部分
1、听音乐做律动进行组织教学。
2、师生谈话引入:
你早晨起床后,会做些什么?
二、基本部分
1、介绍角色。
2、导入新课。
想一想,小鸟起床后会做些什么?
3、引导幼儿看图或看幻灯片欣赏诗歌,然后回答:
这首诗歌叫什么名字?
诗歌中的小鸟都做了哪些事情?
4、组织幼儿讨论。
小鸟会怎样说呢?
诗歌中讲的是一只什么样的小鸟呢?
三、结束部分。
1、师幼看图或看幻灯片,再次感知诗歌内容。
2、组织幼儿进行相关的活动。
3、组织幼儿到户外活动。
小朋友也跟着小鸟到户外去锻炼锻炼身体。
(继续做有关小鸟的动作,到户外自由活动)
第二课时
教学目标:
1、丰富词汇:
叽叽喳喳。
2、指导幼儿有感情地背诵诗歌。
3、引导幼儿根据诗歌内容创编简单的动作。
教学重点:
1、丰富词汇:
叽叽喳喳。
2、指导幼儿有感情地背诵诗歌。
教学难点:
有感情地背诵诗歌内容。
教学准备;幻灯片或诗歌挂图、录音机及相关磁带小鸟头饰等。
教学方法:
情景教学法
教学过程:
一、开始部分;
1、师生谈话。
小鸟高兴的时候,它会怎样做呢?
2、组织幼儿听音乐做相关的律动。
二、基本部分;
1、谈话引入新课。
上节课我们学习了一首诗歌,它叫什么名字?
2、引导幼儿学习诗歌。
引导幼儿看图或看幻灯片听老师朗诵诗歌内容回答年:
你在诗歌中都听到了些什么?
能用动作来表示一下吗?
教师结合诗歌内容,引导幼儿创编相关动作。
师幼边动作,边读诗歌。
3、指导幼儿有感情地背诵诗歌内容。
引导幼儿看图或看幻灯片读诗歌。
指导幼儿有感情地背诵诗歌内容(小鸟高兴的时候会重要说呢?
)
指名各别表演出色的幼儿给大家表演。
三、结束部分:
①对幼儿的表现给予及时的评价和肯定。
②结合诗歌内容,对幼儿进行相关的思想教育。
③拓展练习。
结合生活实际,引导幼儿进行创编诗歌。
(比一比,看谁说得多,说得好)
儿歌《小蚱蜢》
教材分析:
这一课是一首图文并茂的儿歌.首先,通过引导幼儿观察小蚱蜢图片,了解小蚱蜢特征,培养幼儿的观察能力;其次,引导幼儿学习儿歌,理解儿歌内容,最后模仿小蚱蜢一系列动作来加深幼儿对儿歌内容的理解.
第一课时
教学内容:
儿歌《小蚱蜢》
教学目标:
1、引导幼儿学习儿歌,理解儿歌内容;
2、培养学生的观察能力和模仿能力。
教学重点:
理解儿歌内容。
教学难点:
指导幼儿读准“摔、跌、弹、跳、摇”等动词
教学准备:
小蚱蜢图片一张、录音机、小蚱蜢录音磁带。
教学方法:
愉快教学法
教学过程:
一、开始部分:
师幼谈话激发幼儿学习兴趣
二、基本部分:
1、出示小蚱蜢图片,引导幼儿观察后提问:
(1)这是谁呀?
(2)它在干什么?
2、引导幼儿看图(课本29页),大概了解儿歌内容。
(1)、教师范读诗歌。
(2)、播放儿歌录音,幼儿欣赏。
(3)、引导提问儿歌大概内容
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