小学一年级下册音乐教案1.docx

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小学一年级下册音乐教案1

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一年级下册音乐课程计划

一、学生情况分析

小学低年级学生爱唱、爱跳、爱动，对音乐有着一定的兴趣。

但由于每班人数多、年龄小、组织纪律性较差，学生的音乐素质存在个别差异，对学生应用欣赏的眼光看待，让他们在鼓励和赞扬声中不断增强学习音乐的兴趣。

二、教材分析

湘版小学音乐一年级教材用新的理念、新的呈现方式、新的教学机制、新的评价体系，印证义务教育音乐课程标准。

1、凸现了“以学为本”的教学思想，根据小学低年级学生心理特点，从教材内容与色彩都采用趣味化，鼓励和启发学生去学习。

如第六课《飞呀飞》中歌词从小鸟和飞机拓展到还有什么能飞？

让学生自由想象。

2、降低了音乐知识的学习难点，如声音的强和弱（f强、P弱）让学生到生活中寻找、比较，再如利用乌龟和小兔子的特点，让学生区分高音、低音、快速、慢速，这样学生就能很快区分。

3、发挥了音乐教学的创新优势，在呈现上，给师生留出足够自由想象和随意发挥的空间。

4、建立了发展性综合评价体系，课后——“音乐小花在开放”包括：

今天表现真棒、音乐的感觉真好、我们班的小明星、老师对我说、爸爸妈妈对我说。

三、教学目标、任务：

（一）总体目标：

1、丰富情感体验，培养对生活的积极乐观态度。

通过音乐学习，使学生的情感世界受到感染和熏陶，在潜移默化中建立起对亲人、对他人、对人类、对一切美好事物的挚爱之情，进而养成对生活的积极乐观态度和对美好未来的向往与追求。

2、培养音乐兴趣，树立终身学习的愿望。

通过各种有效的途径和方式引导学生走进音乐，在亲自参与音乐活动的过程中喜爱音乐，掌握音乐基础知识和初步技能，逐步养成鉴赏音乐的良好习惯，为终身爱好音乐奠定基础。

3、提高音乐审美能力，陶冶高尚情操。

通过对音乐作品情绪、格调、思想倾向、人文内涵的感受和理解，培养学生鉴赏和评价的能力，养成健康向上的审美情趣，使学生在真善美的音乐艺术世界受到高尚情操的陶冶。

4、培养爱国主义和集体主义精神。

通过音乐作品中所表现的对祖国山河、人民、历史文化和社会发展的赞美和歌颂，培养学生的爱国主义情怀，在音乐实践活动中，培养学生良好的行为习惯和宽容理解、互相尊重、共同合作的意识和集体主义精神。

5、尊重艺术、理解多元文化。

尊重艺术家的创造劳动、尊重艺术作品，养成良好的欣赏艺术的习惯，通过学习不同国家、不同民族、不同时代的作品，感知音乐中的民族风格和情感，了解不同民族的音乐传统，热爱中化民族和世界其他民族的音乐。

（二）教学内容与基本要求

1、能够用自然的声音，按节奏和曲调有表情独唱或参与齐唱，每学年能背唱4～6首。

2、能感受乐器的声音，听辨打击乐器的音乐，能听辨童声、女声和男生，用自己的声音或打击乐器进行模仿。

3、体验不同情绪的音乐，能够自然流露出相应表情或做出体态反应。

4、聆听儿歌、童谣、进行曲和舞曲，能够通过模唱、打击乐对所听音乐做出反应，随着进行曲、舞曲音乐、走步，跳舞。

5、能够用打击乐器或自寻音源探索声音的强弱、音色长短和高低。

6、能够运用线条、色块、图形记录声音或音乐。

四、教学方法及措施：

利用教师用书、录音带和多媒体教学软件等多种教学辅助资料来进行音乐课教学，还可引导学生利用日常生活中的一些物品自制乐器，如本册中的十二课《小乐手》串铃——钥匙，三角铁——金属条等，让学生更加有兴趣，更轻松、愉快地学习。

五、教学资源的开发：

1、把每个学生的发展摆在第一位，突出学生的主体地位，让他们多唱、多听、多动、多想、多说，在音乐实践中获得学习音乐的愉悦和能力。

2、要积极创设生动活泼的教学情境，营造音乐学习的良好氛围，让他们在感受、鉴赏、表现、创造音乐中，陶冶情操、净化心灵。

3、要善于发现学生的长处，用欣赏的眼光看待泻，让他们在鼓励和赞扬声中享受成功，不断增强学习音乐的兴趣。

4、因地制宜地设计、组织音乐教学，发挥音乐教师各自特长，积极探索，勇于开拓，努力实践音乐课程标准的新理念。

六、教学进度安排   

周  次        教学内容          课时

第1周  《国旗国旗真美丽》1课时

《中华人民共和国国歌》

第2周    《接妈妈》      《我爱他*的眼睛》    2课时

第3周  《母鸡叫咯咯》  《请来看看我们的村庄》  2课时

第4周  《小雨沙沙》        《春雨沙沙》        2课时

第5周  《玩具兵进行曲》    《玩具兵进行曲》      2课时

第6周    《飞呀飞》        集体舞《雁儿飞》      2课时

第7周    《望月亮》        《糖果仙人舞曲》      2课时

第8周  《山谷回声真好听》    《声音的强和弱》    2课时

第9周    《人人叫我好儿童》    《劳动最光荣》      2课时

                              歌表演《粉刷匠》

第10周      《龟兔赛路》                          2课时

第11周                  《好房子》      《小松鼠钻树洞》      2课时

第12周    《做一做、敲一敲》  《蒙古小夜曲》      2课时

第13周  《迷路的小花鸭》    《小熊回家》      2课时

第14周    集体舞《伦敦桥》    《加伏特舞曲》    2课时

第15周    《新朋友，老朋友》  《音乐夏令营》    2课时

第16周     复    习

第17周                 考    试

七、教学总结及反思要求

 1、总结每节课学生的学习情况，对学生的不足之处及时指出，在下一节课中增加练习，对学生感兴趣的、能提高学生积极性的方法，总结出来，加以提倡发扬。

2、针对学生的课堂表现进行反思，想相应的对策，可以向其他老师请教并交流。

第一课校园升旗

教学内容：

学唱《国旗国旗真美丽》，欣赏《国歌》并能体会他的激昂情绪。

教学目标：

通过学唱《国歌》和介绍聂耳，激发学生的爱国热情，使他们懂得唱好国歌的重要意义，并能用恰当的不同力度表现歌曲雄壮、激昂的情绪。

教学重点：

运用恰当的力度正确的表达歌曲的情绪内容。

教学难点：

三连音与休止符在歌曲中演唱时值的准确。

备课时间：

授课日期：

课型：

节次累计：

教学过程：

一、组织教学

1、师生问好

二、新授

1、猜一猜：

欢迎大家到音乐课堂做客，今天老师带给大家的是什么礼物呢？

同学们要通过竞猜游戏才能得到答案，下面我们分三组来做这个游戏。

好，请看大屏幕：

请你说出这是哪个国家的国旗？

你说这面国旗美丽吗？

下面我们来学习《国旗国旗真美丽》这首歌。

2、听一听这首歌曲的旋律。

（播放音乐）

3、跟老师唱，老师唱一句，学生跟唱一句。

4、听赏国歌。

你听过这个国家的国歌吗？

（回答正确的同学，其他同学用自己喜欢的节奏为他鼓掌）恭喜你为自己的组得了一面红旗。

其中，有伊拉克的国旗和国歌，对现在的政治形式发表一下自己的见解，用战争解决问题的方法是不可取的。

5、听一听

今天，老师要送给大家的礼物就是歌曲《国歌》，你对国歌了解多少？

请你告诉我好吗？

教师根据学生的了解，来介绍聂耳。

聂耳原名聂守信，是云南玉溪人，出生于（1912——1935）在他二十三岁的生命中创作了三十多首歌曲和一些民族器乐曲，作品集中反映了中国人民奋起抗日的坚强决心，第一次表现了三座大山压迫下的中国工人阶级的英雄形象，具有强烈的时代精神，鲜明的民族风格和富于独创的艺术形式，他的作品有《义勇军进行曲》《大路歌》《铁蹄下的歌女》《卖报歌》等。

（附加聂耳名字的来历）

我们来听一听国歌的演唱。

（放FLASH动画）

3、唱一唱

下面我们同学用自己对国歌的理解来唱一唱这首歌。

三、小结：

通过这节课的学习，同学们对国歌有了更深的认识，说说你今后将怎样为社会和国家做贡献呢？

教学反思：

第二课接妈妈

教学目标：

1、能学会歌曲《接妈妈》，感受母子之间的深厚感情。

2、能为歌曲《接妈妈》即兴自编动作表演，从中体会自我创作、自我表现的乐趣。

教学重点：

能学会唱《接妈妈》

教学难点：

能根据歌曲，即兴自编动作，从中体会自我表现、自我创作的乐趣。

备课时间：

授课日期：

课型：

节次累计：

教学过程：

一、情景导入

（出示动画）天正下着雨，各种植物在雨的滋润下，快速成长。

一对母子在雨中漫步，后来孩子帮妈妈撑伞的动画。

师：

你们爱妈妈吗？

你为妈妈做过什么事？

学生汇报。

二、学唱歌曲《接妈妈》

师：

你们有接过妈妈吗？

下面我们一起来接一下妈妈，好吗？

师：

我们先来听一听，我们要怎样接妈妈。

（播放歌曲：

《接妈妈》，先熟悉旋律。

）

师：

你能跟着音乐，和动画中的小朋友小声得唱一唱，看谁最快学会唱。

（连续播放三次歌曲，让学生在熟悉旋律的基础上，跟着学唱，能很快就唱会的。

）

师：

你们都学会唱了吗？

我们一起来唱一次，好吗？

全体齐唱接妈妈。

三、创作练习

1、让学生在小组里先自己来编一下动作，后小组里推选出一个表演得最好，来进行比赛。

2、参赛者出来表演，完后让学生来评价，看看谁表演得最好。

四、全体齐唱。

五、课堂小结。

听赏《我爱妈妈的眼睛》

教学内容：

听赏《我爱妈妈的眼睛》

教学目标：

1、通过听赏歌曲能表达对妈妈的爱。

2、能用颜色表现歌曲《我爱妈妈的眼睛》的情绪，并能根据歌曲的不同情绪做出正确的动作反应。

教学重点：

能根据歌曲的内容表达自己的情感。

教学难点：

能根据歌曲的内容表达自己的情感。

备课时间：

授课日期：

课型：

节次累计：

教学过程：

一、复习歌曲。

1、齐唱《接妈妈》

二、听赏新歌曲。

1、师：

你看，妈妈的眼睛里饱含了许多的温情，你看见过妈妈的眼睛吗？

2、我们一起看一看妈妈的眼睛。

听赏《我爱妈妈的眼睛》

3、看完后，让学生汇报说说妈妈的眼睛是怎样的，你爱吗？

喜欢看吗？

三、情感表演。

师：

谁来扮演一下妈妈，我们来看看妈妈的眼睛。

谁来扮演女儿，女儿要认真看看妈妈的眼睛，看里面饱含了什么，你看到了什么？

学生扮演后汇报。

四、全班同学一起再来听赏一下《我爱妈妈的眼睛》

五、课堂小结。

教学反思：

第三课农场的早晨

教学目标：

1、能模仿各种动物的声音和动态，表现小动物活泼可爱的形象.

2、能学会唱《母鸡叫咯咯》，并大胆进行表演。

3、能大胆担任音乐故事表现中的角色，体验新的艺术表演形式。

在表演中懂得热情好客，礼貌待人，能愉快与他人合作。

教学重点：

激发学生的参与意识和表现欲望，引导学生发挥想象，体验新的艺术表现形式。

教学难点：

能自主地创编动作，在表演中表现出热情好客，礼貌待人的好品德，能愉快与人合作。

备课时间：

授课日期：

课型：

节次累计：

教学过程：

一、情境导入

1、走一走

听〈母鸡叫咯咯〉音乐，律动、活泼地走进教室，问好。

2、激情导入

师：

今天老师要带同学们去旅游，去参观一个住着许多可爱的小动物的家。

请看大屏幕。

二、引导掌握（故事设计）

1、练一练。

师：

早晨，太阳公公出来了，小动物们都伸伸懒腰，醒了。

农场顿时热闹起来了，可小羊仍在恋床。

羊妈妈催促：

“小羊小羊，快起来，一（5）班的小朋友要来参观我们的农场了！

”我们和羊妈妈一起催催小羊吧。

（唱咩、咩、咩）

师：

有谁愿意当羊妈妈带着小羊。

（学生表演）

师：

远处传来了叫声，原来鸭妈妈听说农场今天有许多客人来参观，也带着小鸭来了，他们排得整整齐齐、一摇一晃地走过来，边走边叫。

谁来想学鸭妈妈和小鸭子？

（学生跟着老师学小鸭）

师：

看小鸡也来了。

小羊、小鸡、小鸭都来了，我们互相合作，老师当指挥，一起边唱边表演吧！

2、唱一唱

师：

（放录音《母鸡叫咯咯》）我们来听听、看看。

大家在哪里听过这首曲子？

母鸡是不是在生蛋？

生：

有，母鸡在生蛋。

师：

母鸡生蛋的时候是什么样子的呢？

我们一起来表演好吗？

3、听赏

（1）初听

师：

热热闹闹的农场，又吸引了许多的小动物，你们瞧！

（边放录音，边在屏幕上出现小动物）

（2）复听

师：

同学们，咱们把这些小动物画出来，贴在这个空旷的农场里，或贴在头饰上，代表动物们欢迎小朋友来参观好吗？

（边听，边画颜色）

（3）再听

师：

同学们，我们分角色各自表演吧！

三、课堂小结

听赏《请来看看我们的村庄》

教学目标：

1、通过听赏歌曲，能说出歌曲的情绪，并做出相应的表情或动作反应。

2、能够愉快地与人合作，担任音乐故事中的一个角色，并表现出热情好客、礼貌待人的好品德。

教学重点：

能根据歌曲的内容表达自己的情感。

教学难点：

能根据歌曲的内容表达自己的情感。

备课时间：

授课日期：

课型：

节次累计：

教学过程：

一、复习歌曲。

齐唱《母鸡叫咯咯》

二、听赏新歌曲。

1、师：

上一节课我们已经到过农场，看过了母鸡，那今天我们再去村庄，看一看村庄是怎样的，里面又有些什么？

2、听赏《请来看看我们的村庄》，并让学生想象一下，村庄里些什么。

3、听完后，让学生汇报，村庄里有些什么。

三、创作表演。

师：

现在我们来表演一下，在一个村庄里，住着善良可爱的村民，谁来扮演村民？

我们去参观村庄，看看那些村民怎样好客、热情？

四、全班同学一起边听边扮演《请来看看我们的村庄》

五、课堂小结。

教学反思：

第四课小雨沙沙

教学目标：

1.指导学生用活泼、亲切的情绪演唱歌曲，懂得种子发芽生长离不开雨露的科学道理。

2.调动学生的学习兴趣，有创造性地参与音乐活动。

3.通过唱、表演、敲、画、讲等，培养学生多方面的能力。

教学难点：

歌曲处理与表演。

备课时间：

授课日期：

课型：

节次累计：

教学过程：

一、以情感为纽带，组织教学

1.学生随音乐进教室，跟老师做拍手律动。

2.师生问好。

二、基本训练

练声曲：

模仿小鸡、小猫、小鸭叫。

三、创设情景，导入新课

1.老师创设情景

a.（出示图一）小朋友，小猴子在干什么？

对，勤劳的小猴子在洗衣服，发出“刷刷刷刷0”的声音。

老师先请一位学生学小猴，然后请全体学生边做洗衣服动作边学它的声音，出示节奏：

（模仿）

b.（出示图二）笨拙的小熊在玉米，它一边一边哼着小曲，请学生创编节奏，最后老师再出示节奏：

全班练，点到哪组那组练。

（创编节奏）

c.（出示图三）小兔子坐在大树下听小熊一直唱这几句，忍不住叫了起来：

“我会唱歌呢，让我来唱：

“噜噜噜噜噜噜噜噜……”师：

“让我们一起来学小兔唱”。

学生跟着小兔唱，出示节奏：

（音高练习）

d.教师伴奏，学生拍节奏（感受乐曲）

2.导入新课

a.师边放欣赏带，边讲故事导入（出示背景图）

师提问后讲故事：

小动物们正唱得高兴时，风妹妹和春雨弟弟来了，风妹妹把绿绿的小柳树吹得摇摇摆摆，春雨弟弟“沙沙沙”地下起了春雨，滴落在嫩绿的小草、鲜艳的小花身上，地里的种子在努力地向上生长着……欢迎春天的到来。

b.揭示课题，播放录音歌曲《小雨沙沙》，要求学生边仔细听边想象春天下小雨是一幅怎样的景象。

c.教师有表情地演唱歌曲后提问，种子在说什么话？

为什么？

d.带领学生唱读

e.请学生用“噜”模唱

f.学生跟音乐轻声的演唱歌曲。

g.师生对唱。

h..全班进行表演。

四．分组活动

（师）刚才我们用优美的歌声来表达了对这首歌曲的喜爱，那我们还能用什么样的方式来表达你对这首歌曲的喜爱呢？

请同学们想一想，你们喜欢用什么样的方法来创造、表现这首歌曲的？

告诉老师好吗？

1.学生分组讨论，说出自己喜爱的方式：

演唱、表演、画画、乐器伴奏等。

2.教师巡回指导，启发学生开阔思路。

3.分组展示表演

a.图画组：

这组同学运用图画的形式，发挥自己的想象，用彩笔画出了一幅美丽的图画，话得真漂亮。

b.乐器组：

这组同学运用打击乐为歌曲伴奏，棒极了。

c.表演组：

同学们发挥自己的想象模仿“风”、“雨”、“种子”，把春天的景象用动作表现出来，真棒。

e.歌唱组：

同学们用甜美地歌声演唱歌曲，仿佛把我们带入了春的世界。

4.师，刚才同学们都运用了自己喜爱的方式来表达了这首歌曲，大家表现的非常好，现在让我们一起来表演吧！

五．课堂小结

听赏《春雨沙沙》

教学目标：

1、通过听赏歌曲能表达对春天的喜爱。

2、聆听歌曲时，能随着歌曲的旋律，作出相应的体态反应。

教学重点：

能随着歌曲的旋律，作出相应的体态反应。

教学难点：

能随着歌曲的旋律，作出相应的体态反应。

备课时间：

授课日期：

课型：

节次累计：

教学过程：

一、复习歌曲。

1、齐唱《小雨沙沙》

二、听赏新歌曲。

1、师：

你想，小雨落下来的时候是这样的小声，沙沙沙的，那，你有听过春雨吗？

他们又是怎样的呢？

我们来听一听。

2、听赏《小雨沙沙》

3、听完后，让学生汇报说说春天的雨是怎样的？

三、情感表演。

师：

谁来扮演一下春雨，我们来看看春雨在落下来时是怎样的沙沙声，看哪一个同学扮演得最像，最棒！

学生扮演后汇报。

四、全班同学一起再来听赏一下《春雨沙沙》

五、课堂小结。

教学反思：

第五课玩具兵音乐会

教学目标：

1、积极大胆地参与《玩具兵进行曲》，并能为歌曲伴奏。

2、听赏完歌曲后能体验无穷的乐趣和美的享受。

教学重点：

能为歌曲伴奏，即兴表演。

教学难点：

能为歌曲伴奏，即兴表演。

备课时间：

授课日期：

课型：

节次累计：

教学过程：

一、复习歌曲。

齐唱《玩具音乐会》

二、听赏新歌曲。

1、师：

玩具开音乐会，你就看过了，那玩具兵进行曲你又听过了吗？

2、我们一起听一听，《玩具兵进行曲》。

3、听完后，让学生汇报说说：

你认为这首进行曲的气势怎样？

你有什么感想？

三、即兴伴奏。

师：

下面我们边听进行曲，边为它进行伴奏，敲桌子，看谁敲得最好听？

四、班同学一起再来听赏一下《玩具兵进行曲》

五、课堂小结。

玩具进行曲

教学目标：

1、随乐学会唱《玩具进行曲》第一段。

2、学会大鼓、碰铃的敲击方法，并为《玩具进行曲》伴奏。

3、在听赏《玩具进行曲》的活动中，能体会乐曲的风格，学玩具兵走步。

教学重点：

用稳定、有力、干净的声音学会唱《玩具进行曲》。

教学难点：

用打击乐器为《玩具进行曲》伴奏，感受进行曲的风格特点。

备课时间：

授课日期：

课型：

节次累计：

教学过程：

一、情境导入

1、走一走

将教室布置成玩具国，听《玩具进行曲》的音乐片段，拍手、活泼地走进教室。

分组坐好。

2、语言导入

师：

（手拿玩具）小朋友，你们发现今天的音乐教室有什么不同吗？

生：

教室里有很多玩具。

这儿就想一个玩具国。

师：

对了，欢迎小朋友们来到玩具国，今天我们将在这儿和玩具们一起举行一场特别的音乐会。

小朋友坐好，音乐会开始了。

你们看！

二、引导掌握

1、听一听、走一走（初步掌握歌曲）

（：

播放歌曲，并配合动画）

师：

洋娃娃的歌声真美。

她的歌声把谁引来了？

生：

小狗、小马、木偶、小猪等。

师：

谁了学学玩具走路的样子？

（请两人上台学）

师：

你模仿得真像。

让我们一起随着洋娃娃的歌声神气地走一走吧！

2、听一听，敲一敲

师：

小朋友走得真精神，接下来是谁为我们表演呢？

大家一起瞧瞧吧！

（出示玩具熊敲乐器的声音）

师：

我这儿有一面大鼓，谁来敲一敲？

师：

我这儿有一面大鼓，不可能让每一个小朋友都来敲。

看看谁最聪明、想想你身边有哪些东西发出的声音像大鼓？

赶快找一找，敲一敲。

（学生自由探索）

师：

我们一起敲“自己的大鼓“为洋娃娃伴奏吧！

师：

玩具熊的节目我们也能表演了，下面又该谁出场呢？

（出示碰铃，并按同样的方法来学习。

）

3、唱一唱

（出示歌曲）

师：

下面我们来用大鼓的咚声来唱一唱。

师：

小朋友真聪明。

下面我们来做个游戏，小话筒也来参加，它对着谁，就谁来把歌接着唱下去，看谁接得好。

（师生一起做游戏）

师：

哪些小朋友来当歌星？

你们边唱边表演，我们一起随着音乐唱起来、敲起来！

同学们准备好，玩具音乐会现在开始。

三、听赏表现

1、听一听

欣赏《玩具兵进行曲》及动画。

2、学一学

让小朋友看完了以后，就模仿动画片里的小动物来表演。

四、小结

教学反思：

第六课飞呀飞

教学目标：

1、对自然界中“飞”的奥秘产生浓厚的兴趣。

2、能学会演唱《飞呀飞》，并能大胆、主动地参与《飞呀飞》的创编活动。

教学重点：

能学会唱《飞呀飞》

教学难点：

能根据歌曲，即兴自编动作，从中体会自我表现、自我创作的乐趣。

。

备课时间：

授课日期：

课型：

节次累计：

教学过程：

一、情景导入

（出示动画）在天空中，大树上，有许多的小鸟在自由自在地飞翔，你看了以后有什么想法吗？

学生汇报。

二、学唱歌曲《飞呀飞》

师：

你想像小鸟一样自由自在地飞吗？

下面我们先来听一听，学一学。

师：

我们先来听一听，认真看一看，小鸟飞的动作。

（多媒体播放歌曲：

《飞呀飞》，先熟悉旋律。

）

师：

你能跟着音乐，和动画中的小朋友小声得唱一唱吗？

看谁最快学会唱。

（连续播放三次歌曲，让学生在熟悉旋律的基础上，跟着学唱，能很快就唱会的。

）

师：

你们都学会唱了吗？

我们一起来唱一次，好吗？

全体齐唱，《飞呀飞》。

三、创作练习

1、让学生在小组里先自己来编一下动作，后小组里推选出一个表演得最好，来进行比赛。

2、参赛者出来表演，完后让学生来评价，看看谁表演得最好。

四、全体齐唱。

五、课堂小结。

教学反思：

听赏《雁儿飞》

教学目标：

1、通过听赏歌曲能表达对自然界动物的爱。

2、能积极地参与集体舞《雁儿飞》，并能与对集体舞的动作与队形设计，体验与他人团结协助、互助友爱的乐趣。

教学重点：

能学会唱《雁儿飞》。

教学难点：

能根据歌曲编排动作与队形。

备课时间：

授课日期：

课型：

节次累计：

教学过程：

一、复习歌曲。

齐唱《飞呀飞》

二、听赏新歌曲。

1、师：

你们看，在大自然中，雁儿们像我们人类一样，做事有规有矩，不争先哄后。

2、我们一起看一看雁儿是怎样飞的，他们的队形像什么？

3、看完后，让学生汇报。

三、动作表演。

师：

我们看了雁儿飞以后，有哪些同学愿意来扮演大雁，并试试他们飞的动作。

看哪一个同学做得最像？

学生扮演后汇报。

四、全班同学一起再来听赏一下《雁儿飞》

五、课堂小结。

教学反思：

第七课望月亮

教学目标：

1、能学会演唱歌曲《望月亮》，并能用多种声势参与表现歌曲。

2、在听歌曲的过程中，能根据律动来摆动身体，表现歌曲本身的含义。

的科学道理。

教学重点：

学会唱《望月亮》

教学难点：

能根据歌曲中的音律来表现自己。

备课时间：

授课日期：

课型：

节次累计：

教学过程：

一、情景导入

（出示动画）一个晴朗