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作文范文之宗教信仰英语作文
宗教信仰英语作文
【篇一:
英语】
2009年阅读高分词汇:
text1
1.mindlessly不知不觉地;unconsciously;instinctively本能地;
2.ueflecting没有思想的;不反省的
3.herd民众(容易受他人影响的人)
4.connotation含义,意义
5.paradoxical矛盾的;contradictory矛盾的
6.innovation创新;innovative创新的
7.parallel平行;类似
8.inherently固有的,内在的
9.dismisssb.as不屑地把某人视为?
10.rut路径;tracks路径
11.bypass绕路
12.explore探讨
13.analytical分析的
14.modesofthought思维方式
15.highlight突出
16.collaborative合作的
17.perpetuate维持,坚持
18.foster培育;滋养
19.fantastic绝妙的;
20.causal随意的
21.mechanical机械的
22.regulate制约;限制
23.trace追踪
24.activate激活;激发
25.commonness平庸
26.complywith遵守
text2
1.boost促进,提高
2.paternal父亲的;maternal母亲的
3.shellout花钱;
4.kit成套用品或工具
5.prescription处方
6.kinship亲属
7.adoptedchildren养子
8.rage流行
9.genealogist系谱专家
10.swab拭抹
11.candidate人选
12.skeptical怀疑的
13.hawk鼓吹,叫卖
14.ancestrytesting家谱检测
15.lineage宗系;谱系;家系
16.patent受到专利保护
17.besubjectto受到
18.peerreview同行评阅
19.evaluation评估
20.availability获得
21.flexibility灵活性
22.bloodlines血缘关系
23.overlapping交叉的;重复的
text3
1.priority优先权;优先考虑
2.consistently一致地
3.recessing衰退的
4.pre-bubble泡沫前
5.deride嘲笑
6.automotive-assembly汽车装配生产力
7.counterparts同行,类似人或物
8.housing住房
9.constrain抑制
10.groundless毫无依据的
11.fallvictimsof成为?
.牺牲品
12.downgrade低估
13.overestimate高估
14.priorto在?
之前
text4
1.unfold展开;进展
2.dominant占主导地位的
3.episode插曲
4.civility修养
5.virtuosity美德
6.carrier承载者
7.letalone更不用说
8.dependents家眷
9.superstitious迷信的
10.mock嘲笑
11.end目的
12.religiouscommitments宗教信仰
13.learned有学问的
14.dominate主宰
15.obsess着迷
16.sermons布道
17.illusory虚幻的
18.groundbreaking开创性的
19.diffuse传播
20.solidarity团结,一致
21.institution机构,组织;制度
22.by-products副产品
23.directive指导性的
24.disposition性情
25.secure获得,确保
26.tuition学费,教育
27.schooling学校教育
2010年阅读真题词汇
text1
1.inexorable=irresistible不可阻挡的
2.scope范围;farremovedfrom与?
有很大差异
3.artscoverage文艺报道;artscriticism文艺评论;newscoverage新闻报道
4.aconsiderablenumberof相当量的;大量的
5.inalargepart=largely大部分
6.paperreviews报纸评论;bookreview书评
7.marvelat惊叹;
8.learned广博的;有学问的
9.deem认为,同义词contend=argue=imagine
10.publication出版;刊登
11.general-circulation大众发行;
12.daily-dailies日报
13.unfocused不集中的
14.newsprint新闻用纸
15.ornaments装饰
16.atlength详细地;成分地
17.wearone’slearninglightly卖弄学问
18.theturnofthecentury本世纪初
19.journalism新闻;
20.calling职业;profession
21.literarygift文学天赋
22.keeptheirownendup在困境中满怀勇气和希望
23.betemptedto=can’thelpdoing禁不住做
24.definesb.as把?
定义为
25.apply运用;applytheorytopractice把理论运用到实践中去
26.solely=only
27.stylist文体家;
28.best-seller畅销书
29.inprint在版;在印刷
30.hisvastbodyofwriting他的大量作品
31.saveto=except除?
之外
32.revival复苏;复活
33.prospectseemremote前景似乎渺茫
34.upholster装饰;修饰
35.prose散文
36.bespecializedin擅长;specialist专家
37.amateur业余的;professional职业的
38.headlong迅猛的;猛冲的
39.inretreat后退中
40.becharacterizedby具有?
特征
41.retain保留
42.suitability合适性
43.elaboratelayout精细的版面编排
44.contemptible鄙视的
45.becapableof能够做
46.appealto吸引
47.reputation声誉
48.indispute有争议
49.caterto迎合
50.followtheamateurtradition遵循业余传统
51.thelosthorizon消失在视野之中的
52.mournfuldecline令人惋惜的衰退
53.prominent著名的
text2
1.patent专利;parent父母亲
2.grant授予;takesthforgranted认为?
理所当然
3.one-clickonlinepaymentsystem“一键式”在线支付系统
4.assetallocation资产分配
5.toppatentcourt最高专利法院
6.scaleback缩小规模
7.controversial有争议的
8.authorize授权;批准
9.move提议;建议
10.abuzz闹得沸沸扬扬
11.conductabroadreview就行一个广泛的审查
12.eliminate消除
13.anentireclassof整个一类;abigdeal大事
14.curb限制
15.aboutface彻底转变
16.pool汇集;集中
17.ruling裁决
18.patentfilings专利申请
【篇二:
大学英语i(写作)课程教案1-3】
chapteronefundamentalsofbusinesscommunicationi.teachingobjectives
oncompletionofthischapter,studentsshouldbeableto:
1.
2.
3.
4.
5.graspthedefinitionofcommunication;identifytheimportanceofcommunication;understandtheprocessofcommunication;identifytheflowofcommunication;knowhowculturesinfluencecommunicationandcommunicationchannel.ii.thepointstobehighlighted
1.
2.
3.
4.
5.thedefinitionofcommunicationtheprocessofcommunicationtheflowofcommunicationinternalandexternalcommunicationtheinfluenceofcultureoncommunication
iii.teachingapproachesandfacilities
approaches:
1.pair/groupwork2.discussion3task-basedapproach
4.communicativeapproach5.questionsandanswers……
facilities:
blackboard,videoclip;mediaclassroom;on-lineresearch;
iv.backgroundinformation
研究者、学术界关于沟通(communication)的界定不下百余种。
要想给沟通下一个放之四
海皆准的定义,实在是困难。
因为在不同情境下,沟通必定表现出多样性特征。
在此,我们把沟通定义为“人与人之间通过共同享有的象征意义、符号和行为等进行信息传递和思想交流的过程”。
换言之,沟通即可以用表达感情、对话、通信、写作、倾听、和信息交流等词语表达的过程。
沟通的基本要素包括:
(信息)发出者、(信息)接收者、编码、信息、渠道、噪音、解
码、反馈和环境。
下图反映了沟通的基本要素和过程。
v.teachingproceduresandcontents
readthefollowingcaseandanswerthequestions.
1.whydidn’tthetaiwanesementionthememosthatjudithhadgiventohim?
1.definitionofcommunication
simplyput,communicationisanexchangeofmessagesbetweenindividualsforthepurposeofcreatingorinfluencingthemeaningthatothersassigntoevents.
2.theimportanceofcommunication
communicationskillscanhelpyouacquireafirstjoborabetterjob.
onthejob,poorcommunicationskillscanbeharmful.
havinggoodcommunicationskillscangiveyouanedgeoverotherjobcandidates.
3.theprocessofcommunication
senderandsource(发出者和信息源)
participantsinthecommunicationprocesswhocommunicatemessagestoanaudiencearecalledsenders.
message(信息)
amessageisthewritten,oral,ornonverbalcommunicationthatsendertransmitstoanaudience.
信息一般通过符号表示。
这些符号代表一定的意义,并可分为语言符号和非语言符号两大类。
语言符号是代表特定事物或观点的字、词、句。
除语言符号之外,非语言符号也是重要的交流方式,比如,身体语言,包括面部表情、手势、姿势、声调、外表等等。
不同文化中,非语言符号涵义有所不同。
比如,不直视某人在某些文化中表示对他人的尊重,而在另外一些文化中,则表示不诚实、企图隐瞒事实。
encoding(编码)
theactivityofthesenderchoosingcertainwordsornonverbalmethodstosendanintentionalmessageiscalledencoding.(编码指发出者输出信息前,选择语言和非语言信息的过程,亦即制造符号(creatingsymbol)的内心活动,这一过程可长可短。
)
channel(渠道)
everymessageistransmittedthroughachannel—themediumthroughwhichthemessagesenderandthemessagereceivercommunicate.
table1-1:
threetypicalcommunicationchannels
2foreignlanguageteachingandresearchdepartment
heilongjianguniversity
沟通的渠道是人们表达信息的手段,是传递被编码信息的途径。
信息传递的路径多种多样:
可以是书面形式的,如报纸和杂志等;可以是非纸介的电子形式,如电子邮件、手机短信等;也可以通过电波、光波和声波等形式,如电话、广播、电视等;既可以是平面化的,如信札、照片等,也可以是立体的,如可视电话、网络视频等。
receiver(接收者)
receiversaretheaudiencetowhommessagesaredirected.
decoding(解码)
theactivityofthereceiverattachingmeaningtothewordsorsymbolsthatthesendersendsiscalleddecoding.
接收者在反馈信息之前,接收发出者发出的信息并赋予意义的过程被称为解码。
影响赋予符号意义的因素很多,诸如生活经验、宗教信仰、性别年龄、社会角色与文化差异等。
其中又以文化差异的影响最为显著。
feedback(反馈)
feedbackconsistsofmessages—verbalandnonverbal—thatconveyareactiontothecommunicator’smessage.
正常情况下,接收者收到发出者发出的信息之后,会对信息作出反应(response),然后向发出者回送信息,这一回复信息的过程称之为反馈。
正是因为有了反馈,沟通才能显现出双向、持续的动态性特征。
noise(干扰)
itreferstoallthefactorsthatinterferewiththeexchangeofmessages.
干扰是阻碍人们准确理解信息的因素。
干扰可以分为内部干扰(internalnoise)、外部干扰(externalnoise)和语义干扰(semanticnoise)。
外部干扰来自于环境,可能阻碍信息的接收或理解,比如,课堂附近的建筑工地发出的各种噪音会直接影响授课、听课效果等。
内部干扰出现在发出者和接收者的内心,使发出者和接收者关注的不是当前的交流而是其他事情。
例如,一个学生放不下对丢失钱包的思虑,注意力根本不在课堂上,听课效果必然大打折扣。
语义干扰是指所用词汇含有几种不同意义,可能会干扰接收者对信息的理解。
context(语境)
thecommunicationcontextreferstothesituationinwhichcommunicationtakesplaceandtoeveryfactoraffectingitstransmission。
语境是指沟通发生的场所和情景。
语境可以分为物理语境(physicalcontext)、社会语境(socialcontext)和人际语境(interpersonalcontext)。
物理语境是指交际发生的真实客观环境,即交际互动是发生在室内或是室外,是公共场合还是私人聚会,周围环境喧闹还是安静,灯光明亮或是昏暗等等。
社会语境是指在不同的社交场合人们对他人不同的行为期待,例如,人们在葬礼上的交际活动就有别于私人聚会。
人际语境也是一种沟通环境。
从人际语境可以看出沟通双方之间的关系,如师生、朋友、对头、上下级等,以及不同文化背景的两者相互交流等。
foreignlanguageteachingandresearchdepartment
heilongjianguniversity3
4.theflowofcommunication
upwardcommunication(向上沟通)
messagesflowingfromsubordinatestosuperiorsarecalledupwardcommunication.upwardcommunicationconveysfourtypesofmessages:
?
whatsubordinatesaredoing?
howsubordinatesfeelabouteach?
unsolvedworkproblemsotherandthejob
?
suggestionsforimprovement
向上沟通是指信息从较低层次向较高层次传递的过程。
如下级、被管理者通过一定的渠道,与上级、管理决策层所进行的信息交流。
下级、被管理者通过向上沟通可向上级管理者提供反馈、汇报各种信息,并告知当前存在的问题。
上级、管理者也可通过沟通了解某些不足之处。
向上沟通可采取面对面交谈、较正式的会议或情况介绍等形式,也可通过书面的形式传递。
downwardcommunication(向下沟通)
downwardcommunicationoccurswheneversuperiorsinitiatemessagestotheirsubordinates.therearefourtypesofdownwardcommunication:
?
jobinstructions?
proceduresandpractices
?
jobrationale?
feedback
向下沟通是指信息从较高层次向较低层次传递的过程,即信息的传递是从高级主管到中层主管,再到基层主管,最后到工作执行人员。
例如,上层管理者给下属布置工作,进行工作指导,告知政策与程序等,通常采取向下沟通的模式。
由于向下沟通可用来传达组织内部管理所需的规章制度、工作程序和日常信息,因而向下沟通具有权威性,可能包括下达正式的书面文件、介绍日常工作情况和布置工作或上下级之间单向的面对面交谈。
horizontalcommunication(水平沟通)
horizontalcommunicationconsistsofmessagesbetweenmembersofanorganizationwithequalpower.horizontalcommunicationservesfivepurposes:
?
taskcoordination?
conflictresolution
?
problemsolving?
buildingrapport
?
sharinginformation
向上沟通和向下沟通属于跨越不同层级的沟通,因此,可视为垂直沟通。
当沟通发生在
foreignlanguageteachingandresearchdepartment
heilongjianguniversity4
同一工作群体的成员之间,同一等级的工作群体成员之间,同一等级的管理者之间以及任何等级相同的人员之间时,这种沟通模式就被称为水平沟通或横向沟通。
5.internalandexternalcommunication
internalcommunication(内部沟通)
internalcommunicationinvolvescommunicatingbackandforthwithintheorganizationthroughsuchwrittenandoralchannelsasmemos,reports,proposalsmeetings,oralpresentations,speeches,andperson-to-personand
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- 作文 范文 宗教信仰 英语