音乐课教案五年级第一学期.docx
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音乐课教案五年级第一学期.docx
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音乐课教案五年级第一学期
音乐课教案
教学内容
1、学唱歌曲:
《拉萨谣》。
2、了解西部地区的风土人情。
教学目的及要求
1、能用热爱家乡一样的情感演唱歌曲:
《拉萨谣》。
2、了解西部地区的风土人情,开阔学生的音乐视野。
教具准备
电脑、电视、录音机
教学时间
2012年月日
教
学
过
程
一、欣赏《走进西藏》
二、学习歌曲《拉萨谣》
(一)学唱曲谱
1、播放歌曲《拉萨谣》学生静听,谈听后的感觉,及歌曲的特点。
2、教师总结:
《拉萨谣》是我国当代作曲家何训田所作的曲子,乐曲优美独特,粗犷朴实
3、教师引导学生随琴演唱以上各音。
4、随教师琴声轻声演唱歌谱。
(二)学唱歌词
1、引导学生有感情的朗读歌词。
2、教师介绍歌词内容,使学生了解西部地区的风土人情。
3、教师范唱(伴奏)。
4、在理解了歌词的基础上,指导学生如何有感情的演唱歌曲。
5、在歌曲基本掌握的基础上,再次欣赏《拉萨谣》进一步感受乐曲的情绪
6、引导学生用热爱家乡的情感演唱歌曲,全体随教师伴奏演唱。
三、歌曲创编
四、舞蹈创编五、教师总结
备注
音乐课教案
教学内容
1.复习歌曲《拉萨谣》。
2.“走进西藏”音乐会。
教学目的及要求
1、表现有关西藏的音乐作品。
2、了解有关西藏的文化。
3、培养学生组织活动的能力。
教具准备
电脑、电视、录音机
教学时间
2012年月日
教
学
过
程
1、第一组:
介绍拉萨、布达拉宫,演唱《拉萨谣》,欣赏《阿姐鼓》。
2、第一组学生表演。
3、第二组:
介绍藏族音乐,演唱《多快乐呀多幸福》。
4、第二组学生表演。
5、第三组:
介绍藏族的雪顿节,表演藏族舞蹈《我的家乡日喀则》,欣赏舞蹈《洗衣歌》。
6、第三组学生表演。
7、教师小结:
本堂课深入体现了音乐与相关文化的紧密结合,学生都有很高的学习兴趣,但敢于大胆表现的人不多,相比较而言,五一、五二情况要好一些。
五三、五四的同学由于刚转到陌生的学校,有点放不开。
后来经过鼓励情况有所好转,今后在“表现”这一环节还要加大训练力度,多给为学生提供一展身手的机会
备注
音乐课教案
教学内容
欣赏管弦乐合奏《北京喜讯到边寨》。
教学目的及要求
1、能分辨乐曲的不同乐段。
2、能感受乐曲各乐段的情绪。
3.初步了解苗族、彝族的音乐特点。
教具准备
电脑、电视、录音机
教学时间
2012年月日
教
学
过
程
一、为乐曲命名
二、分辨乐曲的音乐特点
1、教师播放乐曲第三主题和第四主题。
学生聆听音乐并回答。
2、教师播放第四主题。
学生聆听音乐,在听到降mi时举手。
三、分辨乐曲的结构
1.引子与第一部分。
教师播放第一部分。
学生聆听音乐并分辨三个乐段。
2.第二部分。
教师播放第二部分。
学生聆听音乐并回答
3、学生随教师演唱第二部分的旋律。
4、第三部分和尾声。
教师播放第三部分。
学生聆听音乐并回答(这一部分又出现了A的旋律)。
5.完整地欣赏全曲。
教师播放全曲。
学生聆听音乐并用自己的方式表示乐曲的三个部分。
四、表现音乐
教师引导学生分组并指导学生的表演。
学生分组讨论并排练表演,师生共同评价。
五、学生表达感想学生发言或演唱。
备注
音乐课教案
教学内容
1、学唱歌曲《三峡的孩子爱三峡》。
2、了解三峡及三峡工程。
教学目的及要求
1、能用自豪的感情演唱《三峡的孩子爱三峡》。
2、感受歌曲川江号子的音乐风格。
教具准备
电脑、电视、录音机
教学时间
2012年月日
教
学
过
程
一、介绍三峡
在我国万里长江中有一段山水壮丽的大峡谷,它西起四川省奉节县的白帝城,东至湖北省宜昌市的南津关,中间分别经过瞿塘峡、巫峡和西陵峡,这就是著名的长江三峡。
今天我们来学唱一首具有号子风格的歌曲《三峡的孩子爱三峡》。
二、学唱歌曲《三峡的孩子爱三峡》
1、放录音,学生听唱《三峡的孩子爱三峡》,想讨论:
这首歌具有什么样的音乐风格?
2、根据同学们的讨论总结:
这首歌是四四拍,要注意四四拍的强弱规律,第一拍和第三拍上要强一些,一个音一个字,要唱得有力,好像驾驶着小船在波浪中前进。
3、学生分领唱与齐唱形式演唱。
三、展示有关三峡的音乐
1、交流一下你所知道的有关三峡的音乐作品。
2、演唱《三峡的孩子爱三峡》。
3、学生演唱。
备注
音乐课教案
教学内容
1、唱歌《梅花》。
2、制作一本有关梅花的艺术手册。
教学目的及要求
1、能用自然、柔美的声音演唱歌曲。
2、能制作一本有关梅花的艺术手册。
教具准备
电脑、电视、录音机
教学时间
2012年月日
教
学
过
程
一、组织教学听有关于古诗的歌曲进教室。
二、导入
今天我们再来学习一首具有现代感的豫剧《唱大戏》。
三、聆听歌曲
1、生初听:
体会歌曲的情绪,感受歌曲的风格。
2、生复听:
用拍手和捻指为歌曲伴奏。
3、生再听:
轻声哼唱歌曲旋律。
四、学唱歌曲
1、听唱法教学,生反复听歌曲,小声学唱歌曲。
2、生随琴慢唱。
3、师指导、纠正:
提示学生注意过门、变化音、以及拖腔的正确演唱。
4、生完整演唱歌曲部分。
5、设计念白的节奏6、以小组为单位讨论,设计出一个与众不同的念白。
7、生使用不同的念白完整演唱歌曲。
8、师生评价,评选出最佳念白设计小组。
五、小结
1、生谈谈本课的收获。
2、生听《唱大戏》歌曲出教室。
备注
音乐课教案
教学内容
学习歌曲《静夜思》。
教学目的及要求
1、学唱优美动听的歌曲《静夜思》,感受美。
2、在优美的旋律上填上富有意境的唐代诗歌,体验美。
教具准备
电脑、电视、录音机
教学时间
2012年月日
教
学
过
程
一、律动进教室
二、导入
今天我们就来学唱一首根据李白的《静夜思》而谱曲的同名歌曲《静夜思》。
三、新授
1、尽量体现学生的自主学唱能力,嘱咐学生装饰音的唱法与作用,使歌曲更加委婉动听。
2、在第三句中的最后一个字要处理成声断气连的唱法。
让学生演唱曲谱,可以是简谱或者是固定调唱法。
3、在第二部分的教唱过程中要着重注意音准问题,也要多培养学生的合作感。
4、尾声的延长符号再次提醒同学们要很好地利用循环呼吸法在美妙的歌声中想动情地舞蹈。
四、巩固歌曲
五、拓展
六、小结
备注
音乐课教案
教学内容
欣赏歌曲《读唐诗》
教学目的及要求
通过朗诵演唱古诗,激发学生对古诗的兴趣,知道诗与歌的联系。
教具准备
电脑、电视、录音机
教学时间
2012年月日
教
学
过
程
一、创设情境
1、随音乐《读唐诗》走进教室,(出示读唐诗——课件)
2、导入:
二、新授
1、出示《读唐诗》的歌曲,播放完整歌曲,师生随音乐听唱一遍。
2、活动开始
(1)每组一块题板(各组讨论画线)
(2)最快的到前面展示,并排好。
(3)2组给1组评,3组给4组评。
(4)老师展示对与错(课件)“床前的月光、《咏鹅》”
(5)师生齐(评价)
三、学习唱读
1、师:
问你知道唐诗表达了什么样的感情?
2、师轻声唱词。
课件与2相同
3、歌曲处理与演唱课件与2相同4、节奏型:
附点四分音符有多长
四、展示延伸
:
让学生借古人的情怀开一个古诗演唱会。
形式:
合唱、表演、吹奏、朗诵……
备注
音乐课教案
教学内容
欣赏《天堂》、《牧民的一天》
教学目的及要求
1、欣赏音乐,学习用点、线和色彩画感受,培养学生想象力和创造力。
2、通过听音乐,画感受,提高学生审美能力。
教具准备
电脑、电视、录音机
教学时间
2012年月日
教
学
过
程
一、听音乐进教室
二、师生问好
三、听记:
(简单的旋律)
四、念念拍拍:
五、欣赏歌曲《天堂》。
1、播放歌曲。
2、讨论:
这首歌曲表达了怎样的情感?
你从歌曲中感受到了什么?
3、第二次播放歌曲,讨论:
A、歌曲具有哪个民族特色?
B、歌曲曲调由两部分第一部分优美、深情表现了对家乡的赞美,第二部分高亢、充满激情,表现了对家乡的无比热爱,这种变化是怎么表现出来的?
4、第三次播放音乐,让学生边听边用曲线画,感受音乐的起伏变化。
5、完成17页填空练习,并练习唱一唱。
六、欣赏歌曲《牧民的一天》。
方法同上。
七、小结。
备注
音乐课教案
教学内容
欣赏《美丽的夏牧场》
教学目的及要求
1、通过学唱《美丽的夏牧场》培养学生富有表情地演唱歌曲、学会采用不同的形式表现歌曲的美。
2、了解哈萨克相关的音乐文化。
教具准备
电脑、电视、录音机
教学时间
2012年月日
教
学
过
程
一、了解新疆哈萨克族风情
1、播放歌曲《美丽的夏牧场》2、第二遍听赏,同时出示歌词:
3、结合这些景致,你觉得是哪个民族?
4、介绍新疆哈萨克族(出示图片)
5、边听音乐边打节奏聆听音乐,说说这是哪个民族的歌曲。
听赏并说说歌曲中唱到的景致。
让学生走进哈萨克族的神奇土地,使学生在了解歌曲的同时培养了审美情趣。
激发学生学习兴趣。
二、新歌教学
1、学习歌曲《美丽的夏牧场》,请同学们一起来哼唱旋律。
2、我们一起来唱第一段歌词,找出你认为最难唱的地方。
3、请大家跟着老师的琴声再把第一段歌词完整地唱一遍,
三、分析处理歌曲
1、总结旋律结构特点,出示图谱。
2、采用不同的形式表现歌曲。
3、二度范唱。
4、放歌曲《玛依拉》作一下比较。
四、总结。
备注
音乐课教案
教学内容
欣赏大河之舞
教学目的及要求
1、欣赏乐曲《大河之舞》,感受爱尔兰民族的热情奔放。
2、结合相关资料,了解爱尔兰民族特色和踢踏舞。
教具准备
电脑、电视、录音机
教学时间
2012年月日
教
学
过
程
1、播放歌曲。
2、讨论:
这首歌曲表达了怎样的情感?
你从歌曲中感受到了什么?
3、第二次播放歌曲,介绍爱尔兰民族音乐舞蹈传统特色。
4、播放《大河之舞》音像资料,进一步感受爱尔兰音乐、舞蹈的热情奔放。
5、跟着电视学跳踢踏舞。
6、再听音乐,感受乐曲节奏的变化。
并让学生用踢踏的形式表现出来。
7、小结。
备注
音乐课教案
教学内容
活动:
稍息立正站好
教学目的及要求
1、在听赏中感受歌曲的热烈,激发学生表现音乐的兴趣。
2、能根据音乐的节奏,自编韵律操,表现音乐。
教具准备
电脑、电视、录音机
教学时间
2012年月日
教
学
过
程
1、复习上节课相关内容。
2、听赏范晓萱翻唱的歌曲《稍息立正站好》。
初步感受乐曲的热烈和强烈的节感。
3、说一说歌曲的特点。
4、跟着录音学唱歌曲第二段。
5、学生根据歌曲内容、节奏分组自编动作。
6、各组表演。
7、在教师指导下,学生编排动作。
8、跟着音乐表演韵律操。
9、小结。
备注
音乐课教案
教学内容
大家一起来
教学目的及要求
1、在听赏中感受歌曲的热烈,激发学生表现音乐的兴趣。
2、能根据音乐的节奏,自编韵律操,表现音乐。
教具准备
电脑、电视、录音机
教学时间
2012年月日
教
学
过
程
1、复习上节课相关内容。
2、听赏孙悦演唱的歌曲《大家一起来》。
初步感受乐曲的热烈和强烈的节感。
3、说一说歌曲的特点。
4、跟着录音学唱歌曲。
5、学生根据歌曲内容、节奏分组自编动作。
6、各组表演。
7、在教师指导下,学生编排动作。
8、跟着音乐表演韵律操。
9、小结。
备注
音乐课教案
教学内容
学唱歌曲《手拉手,地球村》
教学目的及要求
1、初步理解“地球村”的含义,关注世界和平事业和绿色事业,理解歌曲所表达的思想情感,教育学生热爱世界和平保护绿色环境。
教具准备
电脑、电视、录音机
教学时间
2012年月日
教
学
过
程
一、导入新课
1、同学们谁知道“地球村”是什么意思?
2、复习演唱前面学习过的歌曲。
注意引导表达歌曲的情绪,力求做到有感情地歌唱。
3、通过与以前学习过的歌曲情绪的联系或对比引入本课将要学习的歌曲。
4、听歌曲教唱录音(合唱)。
听后引导学生简单讨论。
二、学习新歌《手拉手,地球村》。
1、进一步体验歌曲的情感和了解歌曲的背景。
2、随琴视唱歌曲歌词。
3、学习歌曲的曲调。
三、小结
备注
音乐课教案
教学内容
歌曲《绿色的歌谣》
教学目的及要求
1、学会歌曲《绿色的歌谣》,能有气息支持、有感情地唱歌。
能唱好歌曲中的圆滑音。
2、学习拍节奏特点,学会打拍指挥式,能变作指挥式边唱歌。
教具准备
电脑、电视、录音机
教学时间
2012年月日
教
学
过
程
一、教师谈话导入。
二、学唱新歌《绿色的歌谣》
1、听录音
2、问:
内容情绪是什么?
此歌适合在何重情况下唱?
3、学唱曲谱,找出旋律特点。
4、听琴音,学唱歌曲。
5、分段唱:
第一乐段——男生。
第二乐段——女生,副歌——男女生齐唱
6、练习齐唱歌曲。
三、展示
备注
音乐课教案
教学内容
复习唱好《绿色的歌谣》
教学目的及要求
让学生感情丰富唱好《绿色的歌谣》
教具准备
电脑、电视、录音机
教学时间
2012年月日
教
学
过
程
一、谈话导入:
二、复习歌曲《绿色的歌谣》
1、集体演唱。
2、难点指导,跟伴奏带让学生有表情、有感情演唱。
3、聆听《绿色的歌谣》。
”
三、复习歌曲《手拉手,地球村》
备注
音乐课教案
教学内容
欣赏小乐队合奏《森林狂想曲》
教学目的及要求
1、、初步熟悉《森林狂想曲》的音乐,能用竖笛或口风琴吹奏A段主题。
2、通过听《森林狂想曲》感受民族管弦乐,体会藏族、音乐风格。
教具准备
电脑、电视、录音机
教学时间
2012年月日
教
学
过
程
一、教师谈话引入:
二、初步欣赏《森林狂想曲》。
1、初听音乐。
(教师简介)
2、让学生熟悉A、B、C各段的旋律。
3、教师分别用电子琴或竖笛演奏A、B、C各段的旋律。
使学生听到音乐就能知道是A段还是B段或C段。
4、复听完成课本上的第一个练习。
5、这首乐曲有许多地方运用了“音效”即实地录制的声音,加强了真实感,使人身临其境。
(分小组共同探讨、创造、分工)。
三、选择两或三个小组与教师合作,共同演绎《森林狂想曲》。
四、在口风琴或竖笛上学习吹奏“mi”,“fa”,“sol”三个音。
五、随教师用较慢的速度学习吹奏《森林狂想曲》A段的旋律。
备注
音乐课教案
教学内容
复习唱好《绿色的歌谣》;演绎《森林狂想曲》
教学目的及要求
让学生感情丰富唱好《绿色的歌谣》
教具准备
电脑、电视、录音机
教学时间
2012年月日
教
学
过
程
一、谈话导入:
二、复习歌曲《绿色的歌谣》
1、跟录音演唱。
2、难点指导,跟伴奏带让学生有表情、有感情演唱。
备注
音乐课教案
教学内容
欣赏乐曲《龙腾虎跃》
教学目的及要求
1、了解鼓的作用,激发学生对鼓文化的兴趣。
2、欣赏鼓乐《龙腾虎跃》。
体验、感受作品的情感,增强民族自尊心、自信心、自豪感。
教具准备
电脑、电视、录音机
教学时间
2012年月日
教
学
过
程
一、教师谈话:
出示实物(儿童玩具拨浪鼓、铃鼓、小军鼓、大鼓)指导学生认识乐器的名称及作用。
二、欣赏第一部分。
1、体会音乐的情绪是怎样的?
(学生回答)
2、教师引导学生学唱主题。
3、学习鼓的节奏为主题伴奏(拍手、拍腿、用铃鼓或小军鼓)
四、欣赏第二、三部分。
五、完整欣赏全曲。
六、简要介绍曲作者——鼓乐大师李民雄。
备注
音乐课教案
教学内容
学唱歌曲《木鼓歌》
教学目的及要求
1、学会歌曲《木鼓歌》,能有气息支持、有感情地唱歌。
能唱好歌曲中的休止音。
2、学习拍节奏特点,学会打拍指挥式,能变作指挥式边唱歌。
教具准备
电脑、电视、录音机
教学时间
2012年月日
教
学
过
程
一、教师谈话导入课题。
1、教师播放《木鼓歌》的录音。
2、简介歌曲表现的内容。
二、学习歌曲《木鼓歌》
1、初听歌曲,感受歌曲欢快活泼的情绪。
2、学习歌曲第1—4小节的旋律:
注意歌曲中的休止符
(第2、4、8、小节)用听唱法慢速练习。
3、学习歌曲第9—12小节旋律。
三、熟练地演唱歌曲的第一段歌词。
四、分组练习。
五、小组汇报展示。
备注
音乐课教案
教学内容
继续学唱歌曲《木鼓歌》
教学目的及要求
1、继续学唱歌曲《木鼓歌》能理解歌曲的意思。
2、进一步熟悉《木鼓歌》的音乐,熟练地演唱歌曲第二段歌词。
教具准备
电脑、电视、录音机
教学时间
2012年月日
教
学
过
程
一、学习歌曲《木鼓歌》
1、学习第13—18小节的旋律:
注意节奏的变化:
出现了后十六分节奏、弱拍上出现的八分符点音符、前十六分音符。
其中有重复的地方。
2、反复练习9—18小节的旋律。
3、学习第19—21小节的旋律,注意两个重复出现的乐节。
4、第23—28小节总是出现四度的音程跳跃6—2、2—
5、下滑音记号的唱法。
6、完整地演唱歌曲《木鼓歌》的第二段歌词
三、欣赏歌曲《木鼓歌》。
1、教师播放歌曲木鼓歌》。
2、学生欣赏音乐,加深印象。
3、分组练习展示。
备注
音乐课教案
教学内容
音乐活动:
鼓声传情。
教学目的及要求
1、进一步了解不同民族的鼓文化,激发学生对祖国民族音乐得热爱之情。
2、小组竞赛活动:
哪个小组知道的带“鼓”的词语多。
教具准备
电脑、电视、录音机
教学时间
2012年月日
教
学
过
程
1、导入部分
2、了解不同民族的鼓文化。
现在老师提供给大家4个音乐片段,有四种鼓,请你先唱一唱这些音乐片段,再为音乐选择相对应的鼓,小组内商量。
学生分成小组活动。
教师到各组去帮助学生解决问题。
师:
请把小组商量的结果告诉大家。
第一组:
唱《秧歌舞》的片段,选择堂鼓。
第二组:
唱《新疆是个好地方》〉的片段,选择手鼓。
第三组:
唱《金孔雀与凤尾竹》的片段,选择象脚鼓。
学生进行合作学习。
老师到各小组进行指导。
展示活动:
请大家把自己的作品与大家交流。
学生分组展示。
3、教师小结。
今天我们学习的“鼓”,是我们民族音乐中宝库中的一朵小浪花,还有许多别的鼓等待我们去挖掘、探索、继承、创新,让我们为中华民族的鼓文化而感到骄傲和自豪,
备注
音乐课教案
教学内容
欣赏《彼得与狼》
教学目的及要求
通过本课的学习,复习已有的乐器知识,对乐曲中的所有人物和动物进行介绍。
为整首作品进行欣赏前的铺垫。
教具准备
电脑、电视、录音机
教学时间
2012年月日
教
学
过
程
1、导入:
西洋乐器可以分哪几大类?
每一分类各举两种乐器。
教师可根据学生的回答展示乐器的图片和音响,对已有乐器知识进行检验和复习。
2、揭示课题。
每一种乐器都具有独特的音色。
今天,我们就来欣赏用各种乐器讲述的一个故事《彼得与狼>>.
3、故事梗概。
有谁知道这个故事的内容?
4、人物介绍。
(1)彼得:
播放彼得和老爷爷的主题。
学生跟琴视唱主题。
用有弹性的声音,表现彼得活泼的样子。
(2)老爷爷:
爷爷说话声音低,速度慢,说明是爷爷的年龄特点。
节奏紧奏暗示老人絮叨的特点。
(3)动物:
播放小鸟的主题:
长笛明亮的音色、流畅的旋律形象的描述了狼的凶狠和恶毒。
分别播放燕鸭子和猫的主题:
让学生判断。
鸭子更笨拙,猫更狡猾。
5、总结:
每一个人物或动物都有自己的个性和特点,他们在故事中怎样表演?
这个故事怎样用乐器表现的?
我们下节课分段欣赏。
备注
音乐课教案
教学内容
继续欣赏《彼得与狼》
教学目的及要求
在教师的指导下,进一步分段欣赏《彼得与狼》。
在学习过程中,培养和发展学生的音乐听觉和想象力,提高学生对音乐理解的能力。
教具准备
电脑、电视、录音机
教学时间
2012年月日
教
学
过
程
1、复习
作品中每个人物或动物的主题是用什么乐器演奏的。
2、分段欣赏
(1)片段一:
彼得出场。
(2)片段二:
小鸟出场。
(3)片段三:
鸭子出场。
(4)片段四:
猫出场。
(5)片段五:
老爷爷出场。
正在这时,谁出现了?
(老爷爷)
(6)片段六:
狼出场了?
从哪走过来?
怎么听出来的?
(7)片段七:
动物们的反应。
(8)片段八:
智斗
(9)片段九:
放绳(10)片段十:
捉狼
(11)片段十一:
猎人出场。
谁出现了?
(定音鼓和大鼓代表的猎人)猎人是怎样从树林深处走来的?
(力度由弱到强)
3、总结
同学们开动脑筋、积极参与,下节课我们完整欣赏这部交响童话《彼得与狼》。
备注
音乐课教案
教学内容
继续欣赏《彼得与狼》
教学目的及要求
完整欣赏交响童话《彼得与狼》,能够真正了解各个人物的性格特征,培养和发展学生的音乐想象力,同时培养学生良好的意志品质。
教具准备
电脑、电视、录音机
教学时间
2012年月日
教
学
过
程
一、完整欣赏交响童话《彼得与狼》。
总结人物性格与音乐的关系:
彼得--—弦乐四重奏----勇敢坚定小鸟----长笛-----灵巧活泼
鸭子----双簧管----笨拙猫----单簧管-----狡猾的
老爷爷----大管----絮叨狼----圆号----穷凶极恶的
猎人----定音鼓和大鼓----枪声
二、分解色进行表演。
三、总结
故事到了这里已经结束了。
这个故事告诉我们一个什么道理呢?
(遇事要沉着冷静。
要勇敢、不怕困难。
要善于动脑。
)
备注
音乐课教案
教学内容
学习歌曲《平安夜》。
教学目的及要求
1、用优美、和谐的声音演唱歌曲,感受宁静,祥和的气氛,了解歌曲的创作经历。
2、欣赏不同形式的《平安夜》。
教具准备
电脑、电视、录音机
教学时间
2012年月日
教
学
过
程
一、导入。
1、播放歌曲《铃儿响叮当》设问:
什么节日能听到这首歌?
2、与圣诞节有关的音乐你们还知道哪些?
二、学习歌曲。
1、教师带领学生有感情地朗读歌词。
2、学习高声部旋律,学习歌曲《平安夜》
3、学习低声部的旋律,学习歌曲《平安夜》。
4、练习合唱
三、分组用各种形式演唱歌曲
四、各组汇报展示
五、欣赏吉他演奏《平安夜》和电子琴演奏《平安夜》。
备注
音乐课教案
教学内容
欣赏民乐合奏《花好月圆》
教学目的及要求
1、从音色、速度、力度、节奏、旋律、情绪等方面感受、体验音乐,加深对民族音乐的喜爱之情。
2、根据乐曲的情绪分段。
教具准备
电脑、电视、录音机
教学时间
2012年月日
教
学
过
程
一、谈话导入:
1、教师出示民族乐器的课件,介绍乐曲主奏乐器的音色(笛子、二胡、扬琴)揭示课题。
二、欣赏乐曲
1、欣赏引子部分:
这段音乐使人联想到了什么?
伴奏乐器中出现了什么声音?
2、欣赏第一主题。
3、欣赏第二段音乐
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