《赵州桥》教学设计.docx
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《赵州桥》教学设计
《赵州桥》教学设计
[教学目标]
知识与技能
1.会认11个字,重点认识“智、慧”两个字,会写11个字,重点指导书写“县、设、史”3个字。
正确读写“雄伟、坚固、创举、美观、缠绕、智慧等词语。
2.有感情地朗读课文,抄写第3自然段,体会课文是怎样把赵州桥的“美观”写清楚的。
3、初步了解抓重点词句理解一段话的学习方法,提高学生的概括能力。
4、在积累语言的同时,学习怎样围绕一个意思写一段话。
情感态度与价值观
5、感受赵州桥雄伟、坚固、美观的特点,体会我国劳动人民的智慧和才干,从而激发学生的民族自尊心和自豪感。
[教学重点]
1、初步了解抓重点词句理解一段话的学习方法,提高学生的概括能力。
2、理解赵州桥设计的独创性及其作用。
[教学难点]
1、感受赵州桥雄伟、坚固、美观的特点,体会我国劳动人民的智慧和才干,从而激发学生的民族自尊心和自豪感。
2、在积累语言的同时,学习怎样围绕一个意思写一段话。
[课时安排]本课共2课时
第一课时
一、欣赏名桥,引出课题。
板书:
桥
1.今天,老师要带你们来欣赏几座咱们中国有名的桥,请看——
2.(可以大声叫出它们的名字)欣赏了这些桥,你有什么想说的吗?
3.你们知道吗?
我们中国还有一座桥,被称为——“天下第一桥”,被誉为——“世界奇迹”,还被称为“神桥”,它就是我们今天要学习的课文——赵州桥(补全课题)。
谁来叫叫这座天下第一桥的名字?
我们一起来叫叫它的名字!
二、通读课文,整体感知。
1、赵州桥到底是怎样的呢?
请同学们打开课文赶紧去读读课文。
2、自由读文,读准字音,读通语句。
3、用笔画出文中带生字的词语,多读几遍。
三、检查学习字词,理解课文大意的情况
1.展示生字,指名拼读,认读
县济匠砌横坚雕抵智慧
设参部跨举击固栏案爪贵
2.指名学生教读,同桌间互读,相互检查
3.教师引导学习识记生字,辨析字形、字义
4.指名认读多音字、组词,结合具体语境理解字义、读音
cān(参加)héng(横跨)zhuǎ(鸡爪gàn(干部)shēn(人参)hèng(蛮横)zhǎo(爪牙)gān(干净)
参{横﹛爪﹛干﹛
5、在摘苹果的游戏中复习巩固生字,并认读词语。
四、精读课文,学习第一自然段
1.朗读第一自然段课文,
2.指名生说一说,读懂了什么?
生:
交流汇报
文中介绍说明了赵州桥的位置、名称、设计者、历史状况。
师:
赵州桥成为我国桥梁建造史上一颗璀璨的奇葩,体现了我国古代劳动人民的聪明与智慧,我们为此感到骄傲和自豪
3、读出自豪的感情
五、赏析研读课文第二自然段
1.请同学们品读本段课文。
2.引导感悟:
(1)写赵州桥作者围绕哪句话来写的?
它在本段中起什么作用?
介绍了桥的哪方面知识?
(2)用了什么说明方法?
(3)设计上有什么特点?
这种设计好出在哪里?
(4)写作有什么特点?
学生:
小组合作交流,汇报
生:
围绕“赵州桥非常雄伟。
”写作,是本段中心句,具有总领全段的作用。
主要写赵州桥的雄伟、坚固。
生:
写“赵州桥的长50多米、宽9米多,......横跨在37米多宽的河面上”,运用了列数字的说明那个方法,具有科学性。
生:
赵州桥设计上的特点:
①全部用石头砌成,下面没有桥墩,只有一个拱形的大桥洞。
②大桥洞顶上左右两边,还各有两个拱形的小桥洞。
这种设计的作用:
“减轻流水的冲击力,减轻桥身的重量,节省石料,是建桥史上的一个创举”。
3、孩子们,在世界建桥史上,赵州桥的设计被称为是一个“创举”。
(出示:
这种设计,在建桥史上是一个创举……)
(1)了解“创举”。
你知道创举是什么意思吗?
(指名说)老师在《现代汉语词典》里查出了这个词的意思。
(出示:
《现代汉语词典》创举:
从未有过的具有重大意义的举动。
)
(2)交流,了解设计。
默读第二自然段,找出赵州桥的这种设计,用横线画下来。
桥长五十多米,有九米多宽,中间行车马,两旁走人。
(对于赵州桥这样的设计,你有什么要说的吗?
)五十多米长?
到底是多长?
教室前面到后面有几米)是啊,在当时,这么长这么宽的桥是很少见的,怪不得这段话的第一句话就说——赵州桥非常雄伟。
这么长的桥,全部用石头砌成,下面没有桥墩,只有一个拱形的大桥洞,横跨在三十七米多宽的河面上。
(先说说你对这个设计的理解)
【全部用石头砌成】说说你的理解。
当时没有起重机,没有挖土机,没有钢筋水泥,却能建成全部用石头砌成的大桥,确实是很了不起。
【没有桥墩,只有一个拱形的大桥洞,横跨在三十七米多宽的河面上。
】
如果这就是三十七米宽的河面(师指图片),这河面可真宽啊,赵州桥就是这样:
中间没有支撑,从洨河的这一边横跨到那一边,真够雄伟的啊!
请看老师端端正正地把这个词写下来。
(师边范写横跨,边与学生交流应该注意的地方:
横右边中间的一竖,跨的右边是夸,大二,最后一笔是竖弯钩,标红这一笔。
)请学生也端端正正地把“横跨”写在档案中。
这河面可真宽啊,这样宽的河面上,横跨在上面,这座桥确实够——雄伟的。
【大桥洞顶上的左右两边,还各有两个拱形的小桥洞。
】
这样的设计在当时1400多年前,确实是绝无仅有的,怪不得说这种设计在建桥史上是一种——创举。
我们一起来再来读读这种设计。
(出示第二段的2、3、4三句话,齐读)
(3)了解这种设计的好处,感受“坚固”。
你知道这种设计到底给我们带来了什么好处吗?
(多个指名说)
出示:
这种设计,在建桥史上是一个创举,既减轻了流水对桥身的冲击力、使桥不容易被大水冲毁,又减轻了桥身的重量,节省了石料。
这种设计带来的好处可真不少呢,怪不得说这是建桥史上的一个——创举!
我们一起再来读读这句话。
这种设计的好处你们都明白了吗?
都记住了吗?
老师现在要考考你们,出示:
这种设计,在建桥史上是一个创举,既减轻了(),使桥(),又减轻了(),节省了()。
(你会填吗?
)
(4)补充材料,感受“坚固”
正因为赵州桥的设计有这样的好处,1400多年来它依然在洨河纸上屹立不倒。
那么从隋朝到现在,在这1400多年中,赵州桥到底走过了怎样的历程呢?
我们来读读这段材料:
(赵州桥距今1400年,经历了10次水灾,8次战乱和多次地震,特别是1966年邢台的7.6级地震,离赵县只有40公里,但是赵州桥没有被破坏。
赵州桥这样古老的大型敞肩石拱桥,在世界上相当长的时间里是独一无二的。
在欧洲,像这样的石拱桥,要比赵州桥晚了700年,而且早在1809年就毁坏了。
)
读了这份材料,你想说什么?
(随着学生的话,自然地引出:
坚固。
)
(3)夸夸赵州桥。
老师从你们的话中听出来了,你们的心中正在为我们的赵州桥感到骄傲和自豪呢!
你能用上这样的句式来夸一夸赵州桥吗?
出示:
赵州桥真啊!
你看,。
(如果能用上课文中的语句就更好了)
(5)让我们怀着这种自豪的心情,一起再来读读这几句话。
4.小结:
赵州桥的特点只有这两个吗?
我们下节课继续来学习课文。
第二课时
一、复习旧知,检查巩固,
1.引导学生说一说赵州桥的设计特点
2.完成练习(课件展示)
赵州桥非常_________,长________,宽_______。
.这么长的桥,全部用石头砌成,下面没有________,只有一个________,大桥洞顶上___________,还各有________,¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬这种设计,在建桥史上是_________,既减轻了___________,使桥不易___________,又减轻了_________,节省了__________。
这节课,我们继续学习欣赏赵州桥的魅力。
二、品读欣赏课文第三自然段
1.请大家朗读第3自然段
2.思考问题:
(1)本段围绕哪句话写作?
(2)这段主要写了什么?
文中主要写了那些精美图案?
画出文中相关的语句。
(3)作者用了哪些关联词语?
能用一个词语来概括这些生动的画面吗?
(4)写话:
有的.......有的.......还有的........
3.大家分组交流讨论,汇报
生:
课文围绕第一句“赵州桥不但坚固,而且美观”来写。
这一句在全文中是一个过渡句,具有承上启下的作用。
既总结上文写赵州桥的“雄伟坚固”,又提示下文要写的是赵州桥的“美丽壮观”。
(写话练习)不但......而且.......
生:
本段主要写赵州桥栏板上雕刻着精美的图案。
(课件展示)三种龙的不同姿态:
栏板上雕刻着精美的图案:
有的刻着两条相互缠绕的龙,嘴里吐出美丽的水花;有的刻着两条飞龙,前爪相互抵着,各自遥首相望;还有的刻着双龙戏珠。
(分角色朗读)理解语句意思
生:
作者用的关联词是:
有的........有的.......还有的.........,这些龙的生动图案,用词语形容是:
:
(栩栩如生,活灵活现)。
生:
.练习写话
有的........,有的.....,还有的.........下课了,同学们在操场上做游戏,有的在玩老鹰捉小鸡的游戏,有的在跳皮筋,还有的在打乒乓球,操场上热闹极了。
有的........,有的........,还有的.......池塘里的荷花,有的含苞欲放,羞羞答答,有的刚绽开娇嫩的花苞,还有的怒放,开得正艳,美丽极了,引得游人流连忘返。
有的.......,有的.......,还有的..........考试的时候,同学们在考场里,有的正奋笔疾书,有的正沉思苦想,还有的已经答完试卷,正在检阅,大家的表现真是千姿百态。
三、学习第四自然段
1、小组合作交流:
前三自然段,写了赵州桥的设计特点,雄伟,坚固,美观,为什么还要再写第4自然段呢?
2、怎样理解“赵州桥表现了劳动人民的智慧和才干”?
为什么说“赵州桥是我国宝贵的历史遗产”?
3、指导朗读
四、完成课后习题,试着运用下面的词语,向游客介绍一下赵州桥。
五、总结全文
作者写赵州桥的雄伟,壮观,美丽,刻画描写生动细腻,栩栩如生。
不仅是再赞桥,更是在赞美造桥的劳动人民,赞美劳动人民的智慧和才干。
学习本文,我们应该感到骄傲和自豪。
爱我们的祖国,立志把她建设得更加美好。
六、拓展延伸
1、赵州桥的知识介绍:
赵州桥:
又名安济桥,位于河北赵县的洨河上,始建于隋朝开皇大业年间(581-618),它是我国最早建造的石拱桥,对世界的桥梁建造有着深远的影响。
它的独特设计,减轻了桥身的重量,又节省了石料,既美观,又大方,这种“敞肩拱”的运用为世界桥梁史上的首创,比欧洲的设计早了1100多年。
在中国文学史上,受到历代文人墨客的赞扬,宋代赵州刺史杜德源诗曰:
“驾石飞梁尽一红,苍龙惊蛰背磨空”。
元代刘百熙有诗赞曰:
“水从碧玉环中过,人在苍龙背上行”。
1991年被列为全国重点文物保护单位。
2、你的家乡还有什么样的桥?
动手画一画,写一写。
七、板书设计:
雄伟坚固
赵州桥美丽壮观
宝贵的历史遗产
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- 赵州桥 教学 设计