小学五年级教案.docx
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小学五年级教案
小学五年级教案
小学五年级《体育与健康》
《篮球的行进间高、低运球》
诸城市科信小学董玉霞
一、指导思想
以学生位主体,坚持“健康第一”的指导思想,充分发挥学生的主体作用。
学习篮球的基本技术技能的同时,发挥学生丰富的想象力和创造力,使他们在运动中学会学习,学会健身,学会合作,学会竞争,使每位学生都能感受到运动的乐趣和成功的喜悦。
二、教学内容的确立与学情分析
篮球运动是一项具有极高的竞技价值,也具有很好的健身、娱乐和欣赏价值的运动。
经常参加篮球运动,对发展身体素质,促进青少年的生长发育,形成良好的个性和心理素质,提高健康水平都有着重要的作用。
行进间与静止的高低运球是篮球运动中运用最广泛的运球技术,也是篮球运动的基础,把其作为重要内容对学生教学,可以提高控制球能力和手脚协调配合能力。
对于其它技战术的学习与掌握也能起到根基的作用。
教学中通过教学游戏的安排,能进一步强化学生对篮球的学练情趣和学习主动性,为今后的篮球和运用打下坚实的基础。
三、教学与练习的方法
采用自学模仿法、讨论学习法、多球练习法和游戏竞赛法等,让学生多触球、多练习、多思考,发挥学生的自主学习能力,营造合作探究、团结协作的学习气氛,在充满趣味和竞争激烈的游戏比赛中尝试运用所学的篮球技能,激发其学练情趣和求知欲望。
四、教学设计
本课教学将通过四个阶段组织实施。
(一)收心热身阶段
让学生充分活动开身体各关节,增加球感和激发兴趣,通过人手一球跟随模仿教师或身边球性好的学生进行各种球性练习,衔接低运球、高运球等活动方式,引起学生的注意,训练学生协调性和灵活性,使他们以饱满的热情、愉快的心情投入篮球课的学习。
(二)合作探究阶段
教师首先让组织学生进行“抢球”游戏,来活跃课堂气氛并引入基本教学。
教师提出问题,并用语言启发学生直接得出基本的运球技术。
通过循序渐进的教学方法,逐步让学生掌握高、低运球技术,并在学习过程中总结出教学要点。
教师引导学生讨论如何加快运球速度,使学生明确运球高度降低、动作快、迅速完成行进间运球得关键,并通过多种辅助练习,训练学生的反应速度和手脚得协调配合能力,解决本节课得重点和难点。
(三)体验乐趣阶段
通过练习,学生已初步掌握行进间高、低运球技术,教师通过组织运球比赛的形式,把行进间运球融入到游戏竞赛中,鼓励运球人员勇于突破障碍,敢于与对手拼速度的决心,培养学生勇敢顽强精神和自信心,使学生在比赛强化技能,体验运动成功的乐趣。
(四)调节身心阶段
以学生谈学习中得感受及收获等形式进行自我评价、相互评价,使教师及时了解学生掌握知识技能得情况及情感体验。
最后提出课后思考问题(课后作业):
针对行进间高、低运球技术,鼓励学生利用各种每体获取体育信息,拓展知识,同时将体育从课堂引入生活。
五、教学特点
(1)本次课较好得把握体育学科得性质、遵循体育教学规律开展教学活动;
(2)本次课探讨了重知识、重过程、重评价、重效果、由浅入深“剥皮”式的教学方法,本次课注重了对学生自主探究、合作学习能力得培养。
(3)本次课以“球”为主线,在充分利用了教具的同时又注重教材的全面落实,避免了学习内容和身体素质练习的单一性。
总之,该次课始终依据《标准》精神,教学步骤清晰,教学重点突出,难点明确,教学方法手段实效性强;由适宜的运动负荷、练习时间、次数及强度,重视学生体育能力的培养,让每一个学生获得“收获”,促进学生健康及终身体育意识的发展。
《体育与健康》教案
学习内容
行进间高、低运球技术
课型
新授
学习目标
1、认知目标:
发展学生模仿想象及自我表现能力,增强学生参与体育锻炼的兴趣。
2、技能目标:
较好地掌握篮球高、低运球技术,增强学生的灵活性、协调性。
3、情感目标:
培养学生团结协作的精神,增强同伴间竞争的意识。
4、心理目标:
通过活动,克服恐惧跳跃的心理。
发展学生自主、探究、合作学习的能力。
重点
学生的手脚协调配合能力和启动与停止的反应速度。
难点
手脚协调配合,控制住球
场地
篮球场
器材
篮球39个、小垫子16个
教学
过程
教学内容
领域
目标
教师指导
学生练习
组织方法
时间
导
入
与
热
身
一、课堂常规
1、体育委员整队集合
2、师生问好,清点人数
3、宣布学习内容、教学目标和要求
4、安排见习生
二、情绪调动,热身活动
1、教师通过姚明、科比等篮球明星对同学们进行情绪调动。
2、绕场地运球
3、熟悉球性练习和运球练习
1、集合队伍做到快、静、齐。
2、精神饱满,注意力集中
激发学生的学习兴趣
进行热身活动
培养学生的观察能力
师生问好,教师宣布本次课内容、要求、目标。
诗意情景导入
教师利用煽动性语言进行调动学生情绪
教师下达口令并领做
明确学习目标
快、静、齐
集中注意力
1、学生按顺序依次拿球,绕篮球场地成方型运球
要求:
两手都要运
2、学生边观察边听口令认真模仿动作
3、练习时目视前方,尽量不要丢球
×××××
×××××
×××××
×××××
△
绕全场练习
8分
学
习
与
体
验
学
习
与
体
验
1、游戏:
“我运你抢”
2、学生持球利用自己了解的变向技术过障碍物
3、经过引导总结后,学生再次运球。
4、优秀学生示范
5、学生根据挂图进行练习
动作要点:
进行高、低运球时动作要快,运球高度
要控制好,注意保护球
激发学生的学习兴趣,导出本课学习内容
初步建立动作表象
1、动作概念逐步加深,逐渐掌握动作要领
2、引导学生自学自
练
1、给学生明确示范加深对动作技术的理解
2、培养学生观察分析能力
1、体会动作要领,巩固提高动作技术。
2、培养学生自主合作的学习能力
教师强调:
在游戏过程中,尽量保护好自己的球,打掉对方的球分四个场地进行。
教师进行语言暗示:
怎样才
能快速启动
教师强调问题:
1、人与球的位置。
2、运球时怎样控制好球?
怎样更启动得快?
哪位同学能够出来展示?
(教师在巡回指导中发现和毛遂自荐者)
教师和学生共同总结归纳动作要点
学生利用自己了解的技术,
进行充分发挥
学生结合教师暗示进行练习
1、学生积极思考,并回答问题
2、学生分组认真练习,在练习中总结技术
认真观察示范,并试着理解动作要点
1、学生由小组长带领认真练习,不断体会。
2、学生通过练习体会,教师和学生共同讨论与探索动作要点
组织:
(2.学生自主练习3.4.5.6.按教师要求)
过障碍物
××××
××××
××××
××××
↓↓↓↓
○○○○○○○○○○○○○○○○
△
27
分
教学
过程
教学内容
领域目标
教师指导
学生练习
组织方法
时间
学
习
与
体
验
6、集中展示
7、游戏:
过障碍行进间高、低运球接力
方法:
把学生分成相等四组,同时进行
1、激发学生的学习热情
2、培养学生奋发图强,积极向上的精神
1、活跃课堂气氛
2、通过游戏巩固学习内容
3、培养团体协作积极向上的集体注意精神
教师进行综合性、鼓励性的评价和表扬
1、讲解游戏要求和方法
2、语言暗示进行鼓励性评价
3、做好安全监督
1、学生认真观察,加深建立动作技术表象
2、以掌声给予展示同学鼓励
1、认真听教师讲解,明确游戏规则
2、个个热情激昂,积极参与
3、练习中遵守规则,团结协作,愉悦身心,得到锻炼。
身
心
放
松
1、集合放松
2、课堂小结
3、师生再见
4、归还器材
课后作业:
针对行进间体前变向换手运球这项突破技术,应该用什么好的方法来防守?
在轻松愉快中结束
1、教师口令提示动作并领做
2、总结本课学练情况,对做好的同学和小组给予表扬
跟老师一起做,认真放松
组织:
××××
××××
××××
××××
△
5
分
- 配套讲稿:
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- 小学 年级 教案