三上教研组工作计划.docx

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三上教研组工作计划

2018——2019学年度第一学期小学语文

三年级上教研组工作计划

长岛县第一实验学校三年级方翠明

一、指导思想

坚持“以人为本”的教学理念，以全面推进素质教育为目标，以实施课程改革和提高教育教学质量为重点，本学期三年级语文教研将以学校教育、教学工作计划为指导，按照教导处、教科室和语文教研组工作计划的统一部署，主要围绕以下几方面开展工作，促进教师、学生的共同发展。

二、工作目标

总体目标：

1.认真学习教育理论，树立现代教育的观念。

2.规范常规教学，保证素质教育的全面实施。

3.继续进行课题研究，提高课题研究的质量。

4.加强青年教师的培养，促进年级组教师队伍素质的全面提高。

德育目标：

1.感受生活的丰富多彩，激发学生对生活的热爱。

2.了解祖国壮丽的山河、富饶的物产，培养热爱祖国、热爱自然的思想感情。

3.认识中华传统文化的丰厚博大，激发学生民族自豪感;学习革命领袖、科学家的优秀品质。

4.在理解课文基础上，受到关爱他人、助人为乐的思想品德教育;

5.发展语言能力的同时，启迪学生的思想，培养学生留心观察、善于思考的能力。

学科具体目标：

（一）识字和写字

1.对学习汉字有浓厚兴趣,能利用汉语拼音识字,学习普通话,养成主动识字的习惯,学会315个生字，会认300个生字。

2.会使用字典、词典,具有初步的独立识字能力。

3.能使用硬笔正确书写正楷字,做到规范、端正、整洁,不断提高写字质量。

（二）阅读

1.加强朗读指导,用普通话正确、流利、有感情地朗读课文,能背诵指定的课文。

2.初步学会默读,能对课文中不理解的地方提出疑问。

3.能联系上下文，理解词句的意思，体会课文中关键词句在表达情意方面的作用。

能借助字典、词典和生活积累理解生词的意义。

学过的词语大部分能在口头或书面中运用。

4.学习略读、粗知文章大意。

5.积累课文中的优美词语,精彩句段,鼓励学生摘抄好词佳句,加强语言的积累。

6.每月诵读一本课外书，每天限定阅读时间和阅读内容，培养学生持续阅读的习惯。

（三）口语交际

1.能用普通话交谈,在交谈中能认真倾听,并能就不理解的地方向人请教,就不同的意见与人商

2.能具体生动地讲述故事、讲笑话、办画展,评一评,努力用语言打动他人,能说出自己的感受和想法。

（四）习作

1.留心周围事物,乐于书面表达,增强习作的自信心。

2.能不拘形式地写下见闻、感受和想象,注意表现自己觉得新奇有趣的或印象最深、最受感动的内容。

3.愿意将自己的习作读给他人听,与他人分享习作的快乐。

（五）习惯养成

1.规范书写姿势，爱护眼睛，养成一边观察一边静心书写的习惯。

2.养成不动笔墨不读书习惯，阅读时边读边积累，对难理解的句子做好标记，通过自主思考和主动交流等方法解决问题。

3.日常生活中养成多观察总结的习惯，尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料,特别是有新鲜感的词句。

4.培养良好的听课习惯和主动学习的意识。

三、教研重点、难点：

重点：

抓实、抓好教学常规工作（备课要实用，上课多读少讲，严格控制作业量，提高作业质量）

难点：

开展丰富多彩的语文课外实践活动，提高学生语文素养

四、具体活动措施和应注意的问题：

（一）写字　　

1.各班要继续重视写字教学，保证固定的练字时间（每周三、五下午自习为练字时间），开学初，保证每天一节课用于钢笔字指导，着力规范学生的写字习惯。

2.开展好“魅力二十一天”练字，注意保存好原始书写资料，活动后评比“班级书写进步标兵”和“写字明星”，语文教师每天在班级群细致指导，注重质的提升。

3.安排一次级部写字比赛，评比一二三等奖，完善评价机制，学期末进行写字班级星级评定（由低到高分别为：

一星级、二星级、三星级）　

4.教师自身要加强练字基本功，授课前认真临摹字帖，揣摩写法，虚心向写字优秀教师请教，写字教学注重方法引领。

（二）经典诵读，提升学生的文化底蕴。

1.本学期在背诵的经典是《增广贤文》和30首古诗，为让学生进一步体会中国文化的博大精深与语言文字魅力。

每周一、三、五早读进行经典诵读。

2.学期末进行“经典诵读”汇报展示和实体抽测，做好全县抽考做准备。

3.诵读过程中完善评价机制，学期末评比“经典诵读标兵”，所有诵读内容尽量在校内完成，不要额外增加学生课业负担。

（三）群文阅读和整本书阅读

1.教研组集体讨论推荐阅读名著，开拓学生视野，丰富语言积累，保证每月阅读一本课外书。

2.引领学生利用课内学习的阅读方法指导学生阅读与摘录。

3.指导学生对所读书目的讨论交流，采用读后检测、讲故事、朗读等方法检查学生读书情况，调动学生读书的积极性。

（四）习作

1.引导学生留心周围事物,乐于书面表达,增强习作的自信心。

2.习作起始阶段，引领学生不拘形式地写下见闻、感受和想象,注意表现自己觉得新奇有趣的或印象最深、最受感动的内容。

3.青年教师多向经验丰富的老教师取经，广泛阅读名家教育文集，平日教学实践中多积累、总结，提高自身习作水平，深入钻研教材，注重学法引领。

五、教师业务学习及教研活动安排：

教学业务学习：

1.制定个人工作计划、课外实践活动计划、全册备课，修改教案，精心备课。

（9月）

2.学习全市阅读拓展课程研究现场会上的经验。

（10月）

3.参加全县校际教研活动，学习“阅读拓展课程研究”阶段成果。

（11月）

4.参加全县小学教师“21天写字行动”（11月）

5.级部内听评课，帮助青年教师上好级部公开课，提高业务水平。

6.进行上学期期末质量分析，总结得失。

7.整理档案，做好学期工作总结。

（1月）

教学活动安排：

九月份：

1.推广普通话周，开展级部写字比赛。

2.进行假期经典诵读、整本书测试，级部内评选经典诵读标兵和读书明星。

3.检查教案、计划、全册备课，准备迎检。

4.抓好开学第一个月学生习惯养成教育。

十月份：

1.总结“魅力21天”写字教学开展情况，评比班级写字达人和进步明星。

2.做好常规性工作，加强后进生辅导，加大家校协作力度。

十一月：

1.继续推进写字教学和经典诵读，评比班级“写字标兵”和“经典诵读明星”

2.级部写作教学经验交流活动。

十二月：

1.迎接全县写字比赛。

2.班级经典诵读汇报展示。

一月份：

1.班级学生开学初和学期末总体表现问卷调查。

2.期末复习，迎接考试

六、教改实验和课题研究计划

（一）课题内容：

海量阅读

（二）课题的意义和价值：

三年级是整个小学承上启下的关键阶段，只有重视阅读，才能真正提高学生们后续学习能力，为高年级语文教学打好基础。

分班后，班级学生学业水平参差不齐，口语表达含糊不清，习作练习空洞无物，书到用时方恨少，所以抓住孩子的阅读关键期，提高阅读速度、扩大阅读量迫在眉睫。

扎扎实实地开展海量阅读，这也顺应了这两年“经典诵读、课外书阅读、经过融合的教科书”三位一体课程建设的课改潮流，我相信经过日复一日的努力，孩子语文学习一定越来越顺利。

（三）课题目标：

1.探索单元主题教学的思路与方法，摒弃繁琐的分析，注重积累诵读，提高语文学习课堂效率。

2.每天早晨坚持背诵《增广贤文》，穿插古诗背诵，传承经典弘扬国粹，力争做到每个同学熟读成诵。

3.利用阅读课、午自习、课外阅读时间，坚持课外阅读，培养学生持续的阅读兴趣，创设良好的阅读氛围。

4.做好课外阅读记录，家校协作，保证课外阅读质量。

5.多种评价方式相结合，促进海量阅读的良性循环。

（四）阅读内容：

经典诵读：

《增广贤文》云南美术出版社古诗30首

随文阅读：

语文读本

课外阅读：

《随风而来的玛丽阿姨》、《孩子最爱读的中国神话故事》、《豆蔻镇的居民和强盗》、《沈石溪作品——兔王圆点点》

（五）、海量阅读具体实施表：

单元编排

阅读内容

经典诵读内容

时间

措施

《我们的民族小学》到园地一

1.《语文读本》：

1到19页

2.整本书阅读《兔王圆点点》

1.古诗：

《途次望乡》《秋词》、《天净沙.秋思》、《惠崇春江晚景》

2.《增广贤文》：

1到7页

9月3日到9月16日（参考教学进度表）

1.填写阅读评价表（措施可以灵活填写）

2.老师课上检查

《灰雀》到园地二

1.《语文读本》20到40页

2.整本书阅读《兔王圆点点》

1.古诗：

《望月怀远》、《山居秋暝》、《观书有感》、《浪淘沙》

2.《增广贤文》：

8到14页

9月17日到9月30日

1.填写阅读记录卡。

2.评比“书香好少年

3.师生共读

《古诗两首》到园地三

1.《语文读本》：

41到62页

2.整本阅读：

《随风而来的玛丽阿姨》前半部分

1.古诗：

《鸟》、《月夜》、《襄邑道中》、《四时田园杂兴》

2.《增广贤文》：

15到21页

10月8日到10月21日

1.古诗老师背诵

2.填写阅读记录卡

3.评比“书香好少年”，“最美父母”

《孔子拜师》到园地四

1.《语文读本》：

63到80页

2.整本书阅读《随风而来的玛丽阿姨》读到结尾

1.古诗：

《已亥杂诗》、

《书湖阴先生壁》、《乌衣巷》、《冬夜读书示子聿》

2、《增广贤文》：

22到28页

10月22日到11月4日

1.师生共读

2.填写阅读就记录卡

3.整本书阅读试卷测试

《古诗两首》到园地五

1.《语文读本》：

81到95页

2.整本书阅读《孩子最爱读的中国神话故事》读到前86页

1.古诗：

《山中送别》、

《题李凝幽居》、《画眉鸟》、《秋夜将晓出篱门迎凉有感》

2、《增广贤文》：

29到35页

11月5日到11月18日

1.填写阅读记录卡

2.课上检查

3.读书报告课

《寓言两则》到园地六

1.《语文读本》：

96到120页

2.整本书阅读《孩子最爱读的中国神话故事》读到故事结尾

1.古诗：

《孤雁》、《十五夜望月寄杜郎中》、

《月夜寄忆弟》、

2.《增广贤文》：

36到42页

11月19日到12月2日

1.问卷调查

2.填写阅读记录卡

3.《驴小弟变石头》课文较长可亲子共读

《翠鸟》到园地七

1.《语文读本》：

120到135页

2.整本书阅读《豆蔻镇的居民和强盗》读到前92页

1.古诗：

《望岳》、

《长城》、

《送友人》、

2.《增广贤文》：

43到49页

12月3日到12月18日

1、填写阅读记录卡

2、亲子共读

3、阅读测试

《可贵的沉默》到园地八

1《语文读本》：

回读语文读本

2、整本书阅读《豆蔻镇的居民和强盗》读到结尾

1.古诗：

《六月二十七日望湖楼醉书》、

《渔歌子》、

《清明》

2.《增广贤文》：

50到58页

12月19日到12月30日

1.古诗测试

2.经典诵读展示

3.填写阅读记录卡

七、教学进度

9月3日到9月16日第1课到语文园地一

9月17日到9月30日第5课到语文园地二

10月8日到10月21日第9课到语文园地三

10月22日到11月4日第13课到语文园地四

11月5日到11月18日第17课到语文园地五

11月19日到12月2日第21课到语文园地六

12月3日到12月16日第25课到语文园地七

12月17日到12月30日第29课到语文园地八

12月31日——期末复习考试

总之，本学期我们将在进一步更新教育观念的基础上，围绕学校教学工作重点，通过开展切实有效的教研活动，增强组内成员的凝聚力和向心力，配合学校语文教学总体目标，做好阶段性工作，在组内成员的共同努力下，提高教师的整体素质、教育科研水平、教学质量，力争做到“一课一优师”、“一师一名课”，使三年级语文教学再上新台阶。