古代科技耀我中华 教学设计.docx
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古代科技耀我中华教学设计
第四单元骄人祖先灿烂文化
课题
第9课古代科技耀我中华
课时
共2课时
设计者
赵淑平
使用者
赵淑平
教材内容分析
本课是五年级《道德与法治》第四单元《骄人祖先灿烂文化》的第二课。
教材包含了“灿若繁星的古代科技巨人”、“独具特色的古代科学”、“独领风骚的古代技术创造”和“改变世界的四大发明”这四个活动主题。
这些内容让学生知道我国是有几千年历史的文明古国,古代科技的发展达到了世界领先水平,对世界科学技术的伟大贡献。
第一课时古代的科技巨人和古代科学
教学目标
情感态度价值观:
让学生知道我国是有几千年历史的文明古国,古代科技的发展达到了世界领先水平,对世界科学技术的伟大贡献。
知识目标:
知道古代科技巨人的事迹和科学层面的贡献。
过程与方法:
让学生知道我国是有几千年历史的文明古国,古代科技的发展达到了世界领先水平,对世界科学技术的伟大贡献。
教学重难点
重点:
古代科技巨人的事迹。
难点:
古代科学家在科学层面的贡献。
教法学法
教法:
讲解法、情景体验法、多媒体教学法。
学法:
合作交流、实践法。
教学准备
教师准备:
准备多媒体课件、素材。
学生准备:
搜集有关古代科学家的事迹。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
个性思考部分
一、导入新课
1.播放图片:
古代主要的科技发明
2.导入语:
在中华文明的历史画卷里,一代又一代劳动人民用汗水和智慧创造了无数的光辉业绩,一个有一个科学巨人取得了不朽的科技成就。
学生思考。
二、讲授新课
【灿若繁星的古代科技巨人】
1.“小小故事会”
(1)请同学们课前搜集古代科学家的重要发明和有关事迹。
(2)在办理展开故事会,请学生讲一讲古代科学家的伟大贡献。
2.查资料
利用图书馆、博物馆、互联网等资源,搜集和整理关于中国古代科技的资料信息,补充下表,并与同学交流。
3.我国古代科学家追求真理、献身科技的故事,对你有什么启发?
【独具特色的古代科学】
1.古代科学:
医学、农学、天文学、算学
2.屠呦呦与青蒿素
——2015年首位获得诺贝尔科学类奖项的中国女科学家。
3.天文历法与“二十四节气”
(1)农业与天文历法的关系
(2)学唱“二十四节气”歌
人人参与讲故事。
查资料完成表格。
同桌2人组谈谈对你的启发。
阅读教材P74-76
学唱二十四节气歌。
三、课堂小结
这些靠劳动人民聪明才智获得的科学知识和生产技术,在世界上长期处于领先地位。
安全教育:
课间上下楼梯时要注意安全。
作业设计
课间与同学讲讲古代科学家的故事。
板书设计
古代科技耀我中华
古代科技巨人独具特色的古代科学
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