学年湖南省娄底市高一下学期期中考试语文试题.docx
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学年湖南省娄底市高一下学期期中考试语文试题
娄底市2016-2017年下学期期中考试
高一语文
本试卷共21道小题。
考试时量为115分钟,满分150分。
一、论述类文本阅读(9分,每小题3分)
社交网络让我们更近了吗
于洋
①渴望交流是人的本能,交流的形式在不同的时代有不同的特征。
过去的交流是鱼腹鸿雁,千里传信;现代的交流是书信电话,片语真心;网络时代的交流是面对电脑一遍遍地刷屏,等待对方的回复。
②网络丰富了人们的交流形态,极大地满足了人们对交流和沟通的渴望。
社交网络的出现让网络的功能有了更大的扩展。
每个人都可以以自己为中心,建立一个庞大的社交群,在动辄以万计数的好友和“粉丝”中,我们以为可以最大程度地对抗孤单、抱团取暖。
③全球最大的社交网站Facebook注册用户数接近9亿;我国当前最大的社交网站人人网今年注册用户将超过2亿;截至去年年底,我国的微博用户有2.5亿。
一个庞大的社交网络正在慢慢张开,越来越多的人被粘到这张大网中。
④按照“六度空间”理论,我们最多通过6个人,便可以认识世界上任何一个陌生人。
在社交网络里,你可以找到你多年不见的老友,可能被一个你喜欢的明星关注;只要你愿意,你甚至可以和一国总统成为“好友”。
社交网络这种联络的作用让很多人觉得异常温暖,人类沟通的愿望也让社交网站承担了更多情感的使命。
⑤然而,看似熟络的社交网络,却经常让人感受到刺骨的寒冷。
一个网名叫“走饭”的女孩在发表一条微博后结束了自己的生命。
几天后,人们知道她的名字叫马洁,是一个“90后”的南京高校学生。
翻看她的微博,你会发现她一直在网上“求救”,只是没有人听到。
⑥我们不能把一个年轻生命的终结归罪于网络,但不得不怀疑,网络到底有没有让我们的关系变得亲密,我们对网络的情感期待是不是太高?
在网络上,我们有很多好友,却没有几个见过面的;加入了很多圈子,却没有几个真正有兴趣的;每天都在线上碰到,却没有几个会打招呼的。
社交网络给了我们联系,却未必给我们交流;拉近了我们的距离,却未必增加我们的亲密;激发了我们社交的天性,却可能磨平了我们沟通的能力。
⑦牛津大学进化人类学教授罗宾·邓巴有一个有趣的“邓巴数”理论,即人的大脑新皮层大小有限,提供的认知能力只能使一个人维持与大约150人的稳定人际关系。
也就是说,无论你在社交网络上有多少好友和“粉丝”,你最多能频繁交流的也就150人左右。
⑧幸福感来自社交的质量而不是数量,来自于沟通的深度而不是频率。
技术让人际关系变得越来越扁平和肤浅。
我们简化了社交的流程,不再需要各种繁文缛节。
但这种简化的结果是,我们只希望让人们看到自己最好的一面、最幸福的瞬间,人们在网络上把自己包装成一个快乐天使,变成一个隐藏自己真实情感的虚拟人。
⑨提高人类的幸福感是技术最大的责任和价值,我们应该正确对待新技术带来的便利,在使用社交网络沟通时也关注真实世界的交流,正确驾驭技术带来的变革,而不是让技术编织的网络掌控生活。
⑩网络连接不等于人际交往,沟通便利不代表关系的亲密,技术发展不意味着思想的进步。
纸张比键盘更有热度,现实生活比虚拟社区更加阳光,真实的交流比数字的流动更温暖人心。
技术发展的重要性不言而喻,但人与人之间真诚和真实的交流有更重要的意义。
1.下列关于“社交网络”的表述,不正确的一项是()(3分)
A.社交网络进一步丰富了人们的交流形式,极大地满足了人们对交流和沟通的渴望。
B.全球最大的社交网站Facebook注册用户接近9个亿;我国当前最大的社交网站人人网的注册用户也超过2亿。
C.根据“六度空间”理论,承担着沟通使命及情感期待的社交网络得以出现和推广,因为技术最大的责任和价值在于提高人类的幸福感。
D.马洁的死虽然不能归罪于网络,但看似熟络的社交网络,却经常让人感受到刺骨的寒冷,让人对网络的情感期待产生怀疑。
2.下列理解,符合原文意思的一项是()(3分)
A.根据“邓巴数”理论可知,无论你在社交网络上有多少好友和“粉丝”,你最多能跟150人左右频繁地交流。
B.在社交网络里,我们必定找得到多年不见的老友,也会被自己喜欢的某个明星关注;只要愿意,我们甚至可以和国家领导人成为“好友”。
C.人们在网络上把自己包装成一个快乐天使,变成一个隐藏自己真实情感的虚拟人,是害怕别人诋毁自己,所以只希望让人看到自己幸福的瞬间。
D.每个人都可以以自己为中心建立一个庞大的社交群,结识数以万计的好友或“粉丝”,最大限度地对抗孤单、抱团取暖。
3.根据原文内容,下列理解和分析有误的一项是()(3分)
A.网络连接不等于人际交往,技术发展不意味着思想进步,人们的幸福感并不来自社交的数量,也不来自沟通的频率。
B.虽然人们特别喜欢封闭自己,但还是形成了一定的社交形式,不同时代有不同特征的交流形式,现代的交流是书信和电话,网络时代则是电脑刷屏。
C.社交网络给了我们联系,却未必能给我们交流;拉近了我们的距离,却未必能增加我们的亲密;激发了我们社交的天性,却可能磨平了我们沟通的能力。
D.网络技术的发展固然可以给我们的沟通与交流带来便利,但我们不能沉迷其中而不能自拔,因为真实生活的交流更加温暖人心。
二、文言诗文阅读,完成5—10小题。
(选择题每小题3分,共33分)
君子曰:
学不可以已。
青,取之于蓝,而青于蓝;冰,水为之,而寒于水。
木直中绳,輮以为轮,其曲中规,虽有槁暴,不复挺者,輮使之然也。
故木受绳则直,金就砺则利,君子博学而日参省乎己,则知明而行无过矣。
吾尝终日而思矣,不如须臾之所学也;吾尝跂而望矣,不如登高之博见也。
登高而招,臂非加长也,而见者远;顺风而呼,声非加疾也,而闻者彰。
假舆马者,非利足也,而致千里;假舟楫者,非能水也,而绝江河。
君子生非异也,善假于物也。
积土成山,风雨兴焉;积水成渊,蛟龙生焉;积善成德,而神明自得,圣心备焉。
故不积跬步,无以至千里;不积小流,无以成江海。
骐骥一跃,不能十步;驽马十驾,功在不舍。
锲而舍之,朽木不折;锲而不舍,金石可镂。
蚓无爪牙之利,筋骨之强,上食埃土,下饮黄泉,用心一也。
蟹六跪而二螯,非蛇鳝之穴无可寄托者,用心躁也。
4.下列句子中,加点词解释不正确的一项是()(3分)
A.木直中绳 中:
合于B.假舟楫者,非能水也水:
游泳
C.积善成德,而神明自得善:
善行D.君子生非异也,善假于物也。
生:
生命
5.下列句子中“而”字的用法与例句相同的一项是()(3分)
例句:
冰,水为之而寒于水
A.吾尝终日而思矣 B.登高而招
C.臂非加长也,而见者远 D.蟹六跪而二螯
6.下列语句中,全都表明学习要积累、专心的一组是()(3分)
①积土成山,风雨兴焉②驽马十驾,功在不舍
③不积小流,无以成江海④君子生非异也,善假于物也
⑤蚓无爪牙之利,筋骨之强,上食埃土,下饮黄泉⑥锲而不舍,金石可镂
A.①②⑤B.①③⑤C.②③⑤D.③④⑥
7.翻译文段中画线的句子(6分,每小题3分)
(1)君子博学而日参省乎己,则知明而行无过矣。
(2)锲而舍之,朽木不折;锲而不舍,金石可镂。
8.阅读下面一首宋诗,完成题目。
(6分,每空2分)
秋夜
朱淑真
夜久无眠秋气清,烛花频剪欲三更。
铺床凉满梧桐月,月在梧桐缺处明。
这首诗前两句侧重,后两句侧重,表现了作者之情。
9、古诗文默写(12分,每空1分)
(1),此时无声胜有声。
(2),不尽长江滚滚来。
(3),鱼鳖不可胜食也。
(4)画图省识春风面,。
(5)谨庠序之教,,。
(6)开篇就极言蜀道之难,以感情强烈的咏叹点出主题,为全诗奠定了雄放的基调的诗句:
,。
《蜀道难》李白
(7)能体现诗人与琵琶女感情的共鸣,点明全诗的主旨的句子:
,。
《琵琶行》白居易
(8)《锦瑟》中以锦瑟起兴,引起对华年往事的追忆的句子是:
,
。
《锦瑟》李商隐
三、文学类文本阅读(21分)
阅读下面的文字,完成10--13题。
(21分)
儿子上树
女真
儿子苗壮爬树了。
接到陈老师告状电话时,关婷婷差点把客人撂在半道,但她还是强忍着内心的焦急,把那一家三口送到职教城信息工程学校。
收钱时,男人给了她一张50元纸币。
她准备找零,男人说:
妹子,算了吧,你也不容易。
回去慢点开,别太着急。
小孩子轻巧,上个树什么的,摔不下来,没事儿。
她没心情听宽慰的话,开车往回蹽,儿子淘气不假,极富创意地爬树却是头一次。
这会儿他没事吧?
万一从树上摔下来,有个好歹,她没法活了!
离婚时,男人是要儿子的。
她没给。
舍不得。
自己身上掉下来的肉啊。
儿子那时才三岁,吚吚呀呀喊妈妈,奶声奶气。
男人早晚得再找女人,她不能让儿子受后妈的气。
车到学校门口,已经三点多了,她走小门,冲门卫师傅喊:
我儿子爬树了!
再不用二话,电动门马上闪开一条缝儿。
进了校门,她就看到学校最里边靠近厕所二层小楼的地方,停了一辆红色的消防车,树底下已经铺上了气垫子,几个老师模样的人,还有戴头盔的消防队员,都在树底下站着,仰头往上面看。
她心跳加速,堵到嗓子眼儿了。
她急着往树底下跑,坡跟鞋跑着不利索,脚崴了一下,差点摔个跟头。
趔趄了一下,接着往前跑。
她看到了消防队员、校领导、陈老师,还有校医。
陈老师冲她摆了下手,娃娃脸通红,脸蛋画浑儿,明显哭过:
就等你了!
我们说话都不好使,他说什么不下来!
你再不来,校长准备请消防队员站梯子上去了!
气喘未定,站到气垫的边缘,仰头往树上看。
树很高,树叶正浓,但她能看见儿子。
儿子是树枝上很小的一团儿,那小团儿身子不动,两条腿偶尔晃荡一下,他晃荡一下树枝也跟着忽悠一下,马上就要折了的样子,她的心跟着就往嗓子眼儿外面拱一下。
儿子随时可能掉下来。
儿子像树上挂着一只不老实的穿了衣服的小猴子。
那么高的树,他怎么上去的?
她从来不知道儿子还会爬树。
她小的时候,很多孩子会爬树,她虽然是个女孩子,也跟着起过哄。
在岫岩老家,她跟着老家的孩子们爬树摘山梨,还跟着打枣、打核桃、掏鸟蛋。
那时候她不知道爬树危险,也真没眼见身边哪个孩子从树上掉下来。
她站在树下,清了清嗓子,仰头看上面,想了一会儿,只憋出一句:
壮壮,你晚上想吃什么?
树上的两条腿不动了。
一个很小很小的脑袋瓜往下探。
儿子的声音听上去很小,像来自非常遥远的地方:
妈妈,真是你呀?
你交车了?
还没呢,呆会儿交。
吉野家双拼套饭行不?
行。
再加一杯饮料。
行。
妈妈我想自己下来。
你行吗?
行。
但得把那个垫子撤掉。
商量的结果是,可以把气垫撤掉,但大人们要站在树下,万一孩子掉下来,保证能够接住。
安全第一!
气垫撤掉了,她的心也快从嗓子眼儿蹦出来了,感觉自己站不住了,马上就要堆到地上。
众人瞩目之下,一只穿着校服的小猴子,从树上噌噌噌就出溜下来了。
身手灵巧、轻盈,从树上到树下,一气呵成,中间没有停顿,落地也很稳。
吊在嗓子眼的心一下子落下去了,她第一时间冲上去,一把将儿子拽到面前,手伸出去了,想狠狠扇他一记耳光,却在碰到儿子的脸时,变成了不太温柔的抚摸。
儿子笑嘻嘻的:
妈,说话算数,吃吉野家去吧!
好像他没闯祸,是个有功之臣。
不行,你得先跟老师们道歉,还得谢谢叔叔们!
道歉。
感谢。
保证。
那些在学校犯了严重错误、闯了祸的孩子和家长应该做的一系列事情,关婷婷和儿子一起又操练了一遍。
从学校出来,离交车还有一会儿。
她开车,带着儿子,就近又拉了一位客人。
坐在吉野家,看对面儿子有滋有味吃双拼套饭,苗婷婷牙疼,一点儿胃口都没有。
进了家门,看儿子换完鞋,把书包放下,她把脸一绷,厉声喊一句:
跪下!
儿子哆嗦了一下,扭头,惊恐地看着她,听话地跪下了。
为什么爬树?
爬树好玩吗?
知不知道危险?
儿子一句话不说。
晚上十点多,苗壮同学还是不说为什么爬树,也不跟她求饶。
她去厕所两分钟,回来,发现儿子歪在地上,已经睡着了,哈喇子淌到地板上。
她把儿子抱起来,放床上,眼睛潮呼呼的。
让她万万没想到的是,七天之后,苗壮同学又上树了,爬的是松树。
一棵三百多年的大松树。
这一次,关婷婷没有罚他跪下。
像第一次爬树一样,苗壮同学仍旧不肯说为什么要从课堂上逃出来,为什么要爬上北陵公园的大松树。
关婷婷不知道拿他怎么办。
沈阳的冬天,不是一般的冷啊。
冷也得上路。
一个女出租车司机每天的生活,周而复始。
她不怕冷,不怕累,但是,她怕手机铃声。
苗壮同学三个月没爬树了。
就在关婷婷认为儿子可能把上树这件事忘记了的时候,苗壮同学老毛病又犯了。
手机响了。
这一次,不是陈老师打电话。
一个陌生的座机号码,里面的声音,却是儿子的:
妈,我在派出所,警察叔叔让你马上过来一趟。
儿子的声音很淡定,她却毛了,一路狂奔到派出所。
儿子太有想象力了。
大过节的,竟然约了一个同伴爬树玩,还是市中心的圣诞树。
被训得狗血淋头,当着两个孩子的面。
“你们作为监护人,怎么当的?
!
这叫扰乱公共秩序!
知道不?
!
你们自己管不好孩子,可以找地方帮你们管!
”中年警察眼睛通红,不知道是缺乏睡眠累的,还是让两个孩子气的。
从小到大,关婷婷没听过这么重的话。
关婷婷跟公司请了假。
她得在家休息。
血压高。
头晕,迷糊。
看不得街边的树。
她躺床上,学校王校医给她打电话,话委婉,关婷婷却听得懂。
苗壮同学屡次三番上树,班主任有压力,校长有压力,教委都有压力了。
孩子淘气到这份上,对学校的声誉有影响,有可能影响今后的招生吧。
出于对苗壮同学健康成长的关心,作为校医,她建议关婷婷带孩子去看心理医生。
爱上树真的是一种病、需要看心理医生吗?
她从来没跟儿子说过自己也曾爬过树,是不是自己把爱上树的毛病传给了儿子?
除了医生,她还能求助谁?
——原载《长江文艺》2014年第4期,有删改.
10、下列关于小说内容的分析和概括,不恰当的一项是()(3分)
A.文章在开关特意安排了一个淘气爬树的孩子考不上重点中学,只能去学习修电梯的情节,巧妙说明了喜欢爬树的孩子不只一个,爬树应该是大多数男孩子的天性;同时也加重了关婷婷对儿子前途的忧虑。
B.孩子上树,学校的老师们如临大敌,消防车都调来了,说明学校对孩子非常重视和关心。
C.老家、乡下对小孩上树并不阻拦,暗含着作者对今昔、城乡教育理念差别的反思,对当今教育观念与方式的质疑。
D.苗壮始终都不肯说出爬树的原因,“闯祸”后不以为然,我们从中可以感觉到若站在孩子的立场来看爬树,并不是一个什么问题。
11、小说语言极有表现力,试对下面句子作简单赏析。
(6分)
众人瞩目之下,一只穿着校服的小猴子,从树上噌噌噌就出溜下来了。
身手灵巧、轻盈,从树上到树下,一气呵成,中间没有停顿,落地也很稳。
她第一时间冲上去,一把将儿子拽到面前,手伸出去了,想狠狠扇他一记耳光,却在碰到儿子的脸时,变成了不太温柔的抚摸。
12、小说中关婷婷这一人物形象有哪些特点,请简要分析(7分)
13、本文结尾“爱上树真的是病?
也许真的应该带他去医院,听医生怎么讲?
”如果你是心理医生,你会怎么对她(关婷婷)说呢?
(5分)
第Ⅱ卷 表达题
四、(27分)
14.下列词语中,字形和加点字的读音全部正确的一项是()(3分)
A.敕造监生(jiàn)沸反营天两靥(yǎn)之愁
B.沧海猿猱(náo)弩马十驾虽有槁暴(pù)
C.朔漠歆(xīn)享度长絜大氓(méng)隶之人
D.庠序吮(yǔn)血扪参厉井六艺经传(zhuàn)
15.下列各句中,加点的成语使用恰当的一项是()(3分)
A.A股新年第一个交易日就触发熔断机制,整个股市连续暴跌,已经让股市投资者哭晕,市场反对之声不绝如缕。
B.元旦文艺晚会上,学生们自编自演的节目绘声绘色,奔放的街舞、行云流水的武术表演等都赢得了阵阵掌声。
C.对于明明是“中国制造”,却因为在国外注册一个听起来洋味十足的品牌名称就自我鼓吹“高大上”的产品,公众的态度是既感到不足挂齿,又觉得无可奈何。
D.食品与营养信息交流中心专家阮光锋介绍,婴幼儿、儿童食品只要按照国家规定的食品添加剂标准添加,是安全的,也无可厚非。
16.下列各句中,没有语病的一句是()(3分)
A.只要你校同意你参加这次培训,报销交通费,安排食宿,办理相关证明,发放培训资料等事宜我们可以帮助解决。
B.航空发动机是为飞行器提供动力的热力机械,需要在高温、高压、高速旋转的条件下工作,是经典力学在工程应用上逼近极限的一门技术。
C.随着“一带一路”战略构想的提出,契合沿线国家的共同需求,为沿线国家优势互补、开放发展开启了新的机遇之窗。
D.在核试验场等待氢弹试验结果时,物理学家陈能宽脱口背诵起了诸葛亮的《出师表》,于敏也跟着背起来,在场的人无不为之动容。
17.下列对古代文学文化常识的解说,不正确的一项是()(3分)
A.中国古代诗歌有近体诗和古体诗之分,白居易的《琵笆行》是古体诗,李白的《蜀道难》和杜甫的《秋兴八首》是近体诗。
B.贾谊《过秦论》“合从缔交,相与为一”一句中“合从”是指“六国联合起来共同对付秦国的策略”。
C.《寡人之于国也》“河内凶,则遗其民于河东”一句中“河东”指黄河以东的地方,在今山西西南部。
D.中国古代文章中没有标点。
句读用来指文辞休止和停顿处,文辞语意已尽处为句,未尽而须停顿处为读。
《师说》中有“句读之不知”一句。
18.依次填入下面一段文字横线处的语句,衔接最恰当的一组是()(3分)
大师遗留下的巨大精神财富,,,,,。
勇敢地承担起他们未尽的责任,这将是我们对大师最好的缅怀与纪念。
①只闻大师之名,不读大师之书,将是我们这个时代的悲哀
②比之大师孤独的“存在”,更有意叉的乃是其智慧成果适时转化为普世价值
③不应该从此成为尘封的历史
④以此推动我们的民族、文明一路前行
⑤而必须经由我们之手推广普及、弘扬传承
A.③⑤②④① B.③①②⑤④C.⑤③②④①D.⑤①④②③
19.在下面一段文字横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密。
每处不超过15个字。
(6分)
信息时代带来的“电子疲劳”,让人们“劳形”又“伤神”,数字技术①,也的确容易催生一种阅读焦虑。
②。
在一定意义上,纸质书具有更为丰富的文化意涵,所带来的文化体验也难以被替代。
捧起一本厚重的实体书,往往能带来更明显的阅读仪式感。
无论是触摸书本质感、品评封面装帧,还是以书会友、以文交心,在科技迅猛发展的现代社会,③。
20.仿照下面的示例,自选话题,另写三句话,要求使用比喻的修辞手法,句式与示例相同。
(6分)
没有理想,人生就如迷宫,无论怎么坚持,都只是辨不清方向的盲目穿行;
没有理想,人生就如黑夜,无论怎么用心,都只是见不到光明的胡乱摸索;
没有理想,人生就如荒漠,无论怎么努力,都只是看不到希望的徒劳跋涉;
答:
21、作文(60分)
阅读下面的文字,根据要求作文。
有一个沙弥耐不住禅院的寂寞,老觉得修行得太慢,感觉不出自己的长进,甚至怀疑自己究竟能不能修成正果。
有一天,他再也没法忍受了,就向老禅师发牢骚,说自己好像没有慧根,缺少佛性,对自己失去信心了。
老禅师微微一笑说:
“山腰的工地上,石匠们正为本寺加工佛像,你反正也静不下心来,就跟他们去劳动吧,做个帮手、学点手艺……”沙弥一听,居然特别高兴,心想,终于可以出去轻松轻松了。
可是,三天后,沙弥又来见禅师,他满脸歉疚地说:
“师傅,我还是回来修行吧,连四角八棱的粗岩糙石都能变成仪态万方的石佛,何况我是一个人呢!
”
老禅师舒心地笑了。
【要求】选择一个角度构思作文,自主确定立意,确定文体(诗歌除外),确定标题,字数不少于800字;
娄底市2016-2017年下学期高一期中考试
语文试卷参考答案
1、C;2、A3、B4、D5、C6、B
7、翻译
⑴君子广泛地学习,而且每天对自己进行检查、省察,就会智慧明达,且行动不会犯错了。
⑵雕刻一下便放弃,即使是腐朽的木头也不能被折断;雕刻并且持之以恒,就是金石也能被雕刻。
8、叙事写景悲凉孤寂
9、⑴别有幽愁暗恨生⑵无边落木萧萧下⑶数罟不入洿池
⑷环珮空归夜月魂⑸申之以孝悌之义,颁白者不负戴于道路矣。
⑹蜀道之难,难于上青天。
⑺同是天涯沦落人,相逢何必曾相识。
⑻锦瑟无端五十弦,一弦一柱思华年。
10、B从小说的主旨来看,孩子爬树,本是一件小事,学校却如临大敌,说明僵化的学校教育模式完全不能站在孩子的立场来思考和对待这个事情。
(3分)
11、①用了比喻的修辞手法,把儿子比作穿着校服的小猴子,生动形象地写出了儿子身手敏捷的特征。
(3分)
②用了细节描写(动作描写),生动形象地表现了母亲对儿子又爱又恨的心理。
(3分)
12、①善良敬业,有职业操守。
在家庭和工作出现矛盾时,她对乘客的妥协,难得可贵。
②善解人意。
能尊重乘客的需求,包容理解儿子的天性,理解儿子给学校、社会各方面带来的麻烦。
③吃苦耐劳,独立有担当。
单亲妈妈,勇敢担当,不怕冷,不怕累,靠开出租车养活儿子。
④聪明有方法。
救儿子时出巧招,化险为夷。
⑤无助脆弱。
面对儿子爬树后的屡教不改、学校的建议,她有一个单亲妈妈的辛酸、无助与痛苦。
(两点给4分,三点给6分,四点给满分)(7分)
13、阿姨,苗壮没有病,向往自由,热爱自然是儿童的天性。
我们小时候都干过类似的事情。
您不必过度焦虑。
有时间多陪陪孩子,好吗?
(5分)
14、C(A项“沸反营天”应为“沸反盈天”,“靥”应读“yè”;B项“弩马十驾”应为“驽马十驾”,D项吮”应读“shǔn”,“扪参厉井”应为“扪参历井”.)
15、D(A.不绝如缕:
多形容局面危急或声音、气息等低沉微弱、时断时续。
B.绘声绘色:
形容叙述、描写生动逼真。
有声有色。
C.不足挂齿:
不值得提起,用于自谦。
D.无可厚非:
不能过分责备。
指说话做事虽有缺点,但还有可取之处,应予谅解。
)
16、D(A表意不明,“学校”和“我们”所负责事务不明确;B搭配不当,航空发动机“的制造”是技术;C.成分残缺,去掉“随着”)
17、A(《蜀道难》是古体诗中的乐府诗。
18、C
19、①虽然极大拓展了人们的阅读园地②这是不少人重拾纸质书的重要原因③传统的书香仍具有独特的魅力(写出一处给1分写出两处给3分,写出三处给5分。
意思答对即可,字数不合要求,酌情给分。
如有其他答案言之成理可酌情给分)
20、语句通顺,使用比喻修辞,用排比句式即可。
每写对一句计两分。
21、作文:
提示
(1)从沙弥角度考虑:
①只有认清自己不甘人后,才能树立信心,激发斗志,进而快速成才;②先有心灵的顿悟,然后才会有正确的选择,最终才会成就事业;③凡是半途而废常常是因为缺乏信心,没有恒心所致。
要走向成功,需要信心和持之以恒的毅力和勇气,要有恒心,不能个眼高手低
(2)从老禅师角度考虑:
①教育别人,应采取“春风化雨”的教育方式,要正确引导,不要一味的说教灌输;②领悟真知,一般要源于身体力行中的体验,给予亲身体验的教育,远远胜过于那些空洞的说教。
(3)从佛像的角度考虑,可以确立下列立意:
①石头要想变成佛,就要忍受雕琢的痛苦,做事要耐得住寂寞。
②石头想要变成佛,应用于舍弃多余的部分,在选择中舍弃,在舍弃中选择,人生就是一个不断舍弃与选择的过程。
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