二小教导处工作计划第一学期.docx
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二小教导处工作计划第一学期
城关二小教导处工作计划
(2014—2015学年第一学期)
一、指导思想
本学期我校工作按照教育局和上级部门提出的有关目标和要求,贯彻学校工作意见,努力推进教育教学管理,强化校园文化建设;切实推进有效教学工作,提高教育教学质量;推进素质教育不断进步,努力构建和谐校园、文化校园。
促进我校教育教学的均衡发展。
二、目标任务
(一)强化教学常规管理,规范教师教学行为。
全面落实课程计划,严格按课表上课,按教学进度、备课内容上课,提前进课堂,准时下课,每天按时处理学生的作业,不体罚和变相体罚学生。
促进教师形成严谨、认真、细致的教风。
强化教师为学生的服务意识,不但要让学生学好,还要让学生学得轻松。
1.实抓备课。
力求做到确保备课的质量,规范备课的环节,体现教案的实用性。
依据课程标准搞清知识体系和能力训练,深入钻研教材,深入了解学生,研究学情,确定教学重点,难点和教学目标,设计教学过程,选择教学媒体。
大力倡导集体备课的“研究”,教师可前要努力做到:
脑中有纲,胸中有本,目中有人,手中有法,心中有术。
2.活抓课堂。
要转变教师“教中学”为“学中教”和“以学定教”,指导学生改变“在听中学”的学习方式,为学生创造“做中学”、“尝试中学”、“体验中学”“研究中学”的机会。
要求每堂课师生情绪饱满,互动面广,思维空间大,并留一定时间练习消化,以达到当堂巩固的效果。
“活”不仅在于教学手段运用,课堂气氛活跃,更在于知识呈现方式的灵活,师生互动的多样,思维程度的深刻,学生最大限度的参与,在课堂教学中要缩短机械无效的讲练时间,增加有效的思维训练时间,提高四十分钟的质量,最终让每个学生都有收获。
3.勤抓辅导。
要求学生有明确学习内容,教师要及时辅导。
确保学生能较好地完成作业,预习、复习功课,使疑问和错误及时得到解决。
4.精抓作业。
教师要研究和把握考试评价改革的方向,要精心设计、选编练习和试卷。
每天各科作业除了量的要求适度外,特别注重质的要求,强调布置作业有针对性、有梯度性。
作业批改要认真及时,要指出错误或不当之处,有批改日期。
特别作文批改要提高批改的质量。
作业批发之后,要让学生自己订正、修改,养成自我检查和订正的习惯。
要确立“课后反思比练习更重要”的观念。
保证堂堂清、日日清、段段清。
5.稳抓质量。
强化质量意识,各年级各学科均要把好质量关,扎扎实实完成学科教学任务。
要向课堂四十分钟要质量,每位教师要把好课堂教学关,正确把握课堂教学目标,多探索课堂教学的新方法、新思路、新形式,要多研究学生课堂的表现,提高教师在课堂教学中的适应能力与随机应变能力,让课堂真正成为学生发展的主阵地。
各年级各学科对每次练习检测的情况要进行认真全面的总结,及时分析教学中存在的优缺点,提出今后改进的措施。
音体美等学科教师也要对学生进行评价。
6.狠抓薄弱。
注重提优补差工作,尤其是后进生的转化工作。
教师要制定帮扶计划,定期或不定期对后进生进行帮扶。
7.兼顾体卫。
抓好体育与卫生工作,坚持每天的大课间活动,合理安排学习、活动时间,不加重学生课余过重负担。
8.严抓学籍。
认真核实学生名册,组织一年级新生班主任认真填写学生信息采集表。
严格遵照上级部门的要求完成信息的录入工作并按时上传。
严格按规定履行学生的转入、转出、休学等手续,及时建立学生学籍档案。
(二)加强师资队伍建设,提升教师专业素养。
“以研促教,以研兴校”是每一所学校富有生命力的关键所在。
教师参加教育科研,能提高理论修养,更好地指导教学实践,提升教育教学的品位。
本学期继续深化校本教研活动,各教研组开展活动要做到有序高效;继续要求各教师充分利用网络、图书资料等平台加强学习。
1.加强对青年教师的培养。
主要措施:
(1)、拟定青年教师培养规划,扎实推进教师“梯队建设”工程,促进青年教师的专业化发展。
(2)、成立青年教师发展学校,认真规划学校授课计划,积极寻求专家引领,定期组织好培训、实践活动。
(3)组织青年教师制定发展规划,建立“青春如歌”青年教师电子成长档案,将青年教师成长的规划、足迹、感悟等全部归入电子档案,每学年度主办一次展示活动,以促进教师不断反思,激发青年教师专业发展的内驱。
积极实施青蓝工程,充分发挥骨干教师的“传、帮、带”作用,为加强青蓝工程过程管理,提高实效,必须坚持:
帮带之前有协议、帮带过程有记录、帮带结束有总结,帮带效果有考核、有奖励。
通过师徒结对,外出听课,教学研讨等活动,为他们提供学习和展现自己的舞台,并做好新上岗教师的学科培训和师徒结对的业务指导工作。
使青年教师尽快成为学校教学第一线的骨干。
2.继续组织教师认真学习修订版新课标。
各教研组制订好工作计划,本学期,本镇的教研活动尽量做到少而精,力求提高实效。
每次活动要有主题、有内容、有记录、有总结,保证活动的有效性。
活动由分管主任负责,教研组长组织,每次活动后组长将资料收集完备,及时交教导处。
3.加强校本研修,促进教师的专业成长。
组织教师上好一节自己满意的校内公开课,倡导“一课一研,一课一得,一课多磨”。
活动由教研组长牵头负责,年级组成员全员参与,每次活动组长都要做好详细的活动记录,学期结束交教导处检查。
4.组织教师积极参加学校及上级部门组织的各种教研活动,鼓励教师积极撰写教学论文、教学反思、课例等,并积极投搞。
5.充分发挥名特优教师的辐射作用。
要求名特优教师为全镇教师上展示课,发挥教改尝试、带头示范的作用。
6.组织教师积极参加业务学习。
以自学与集体学习相结合,尤其要注重自我学习,争做学习型教师。
(三)强化质量过程管理,提高教育教学质量。
进一步改进教学质量监控方式,深化质量意识,,拓展质量内涵,关键加强教学过程的质量管理。
1、加强单元过关测试管理工作。
可选择部分单元以年级组进行统一测试、阅卷、评析。
2、开展单元质量调研性测试。
3、认真组织期中、期末质量调研性测试。
4、做好质量调研测试分析,开好调研分析会。
5、召开毕业班教学工作会议及复习专题研讨会。
6、加强各项竞赛辅导工作管理,力争成绩进一步突破。
如英语短剧、金钥匙、科普剧、文艺汇演、运动会等。
三、工作策略
(一)突出重点,积极推进课程改革
1.转变教育观念。
组织引导教师认真学习《基础教育课程改革纲要》和各家教育典籍,参与研讨、交流、撰写教育随笔,以了解最新的课改动态,内化教育经典,积淀发展底蕴。
同时组织教师学习专家对新课标进行诠释,帮助广大教师树立正确的教师观、学生观、课程观和教育评价观。
合理利用好远程教育工程,使之成为教师学习交流的平台,对教学中的热点、难点、疑点问题进行学习讨论。
2.优化教学过程。
以课改理念为指导思想,以课标的具体要求为依据,着力改进教学方法,优化课堂教学过程,提高教学质量。
充分备课预设,使教学设计更趋合理,更符合学生实际,在教学中为学生安排足够的自学、自悟的时间和空间,负责的进行引领,使自主、探究、合作的学习方式,真正释放出人性智慧的光芒。
经常进行教学反思,不让自己“重复昨天的故事”,努力发觉教学智慧的增长点。
(二)抓好落实,建立校本培训制度
1.加强文化学习,建立学习型学校。
一个善于学习的组织才会不断创新。
鼓励教师每周参加学习会,每学期精读一本教学名著,每月选读一本教学期刊,写好一篇读书笔记,丰富教育理论知识,增加教学底蕴,提倡经常撰写教育随笔,积极支持教师参加学历进修和其它的学习,培养更有文化味的教师人才。
2.抓实业务培训。
⑴重视学科培训。
建立学习型教研组,继续学习各学科课程标准,了解学科课程的框架和特点,不断体验各学科的具体目标和具体要求,多方位的研讨并开展较为详细的教材分析,为课堂成为“浓缩的精华”提供保障。
⑵创造条件,做好“走出去,请进来”的工作,请专家来校作讲座,上示范课;也让教师走出去与兄弟学校作学术上的交流、研讨,取他人之长,补自己之短。
通过生动活泼的教学沙龙,教学科研等校本教研,不断提升学习质量,引领教师对新课程、新课改有更深层次的理解。
⑶进一步深化校内“每周一课”、“每人一课”的教研制度,通过备课组的集体研讨,促使大家互动互学,共同发展。
3.拓宽视野,拓展研修空间。
鼓励跨学科教研活动,鼓励教师进行跨学科听课;鼓励关注并研究小学与中学的一体化问题。
以博采众长、融会贯通,以帮助学生更好地发展,促进和谐教育的实现。
(三)注重实效,抓好教学常规管理
1.严格执行课程计划。
各门课程均属基础课程,对学生的思维及素质发展都有促进作用,因此,要严格执行课程计划,开齐、上足、教好每一门课程,不得随意增减。
各学科教师要明确本学科教学任务,把握学科的规律和特点,改进教学方法,不断提高教学水平。
2.抓好教学“六认真”工作,规范教学行为。
组织重温教学常规,落实定期检查和随机抽查相结合的制度,深入课堂,了解教师的教情和学情,并及时将评价情况反馈给教师,督促其改进工作。
迈开考试、考查、奖励制度改革的步子。
增强教师的质量责任制意识。
3.加强教研组、备课组管理。
教研活动重在正常开展活动,营造浓厚的教研气氛,要实实在在地研究课堂教学微观领域经常面临的问题。
做到有计划、有记载、有检查、有落实、有反馈。
每次活动做到定主题、定主讲、定时间、定地点,内容要形成专题化、系列化。
同时要使用好《教研组活动记录》,做好资料积累工作,认真总结经验,力求形成特色。
校领导成员将随机深入各教研组。
(四)关注课堂,全面提高教学质量。
教育教学质量是学校的生命线,是每个教师工作成效的主要体现,教育教学质量直接影响学校在社会的声誉和形象。
因此,提高教育教学质量将作为我们教导处中心工作来抓。
1.课堂上教师能抓住重点、难点,教给学生学习方法,还学生充分自主学习的时间,培养学生自主合作,探究学习的能力。
提倡“堂堂清、天天清、单元清”,夯实基础。
本学期校内研究课都以转变学生学习方式这一理念为主题,以“多人一课”为主要方式,做深,做透,教研结合。
加大随堂听课力度,校领导除了积极组织参加教科研活动,听取教师的各类公开课外,听课后要及时与上课者交流、反馈信息,认真评课、指导。
2.重视特殊学生的辅导,加大辅导过程的管理力度。
努力创造条件让优秀生发展得更快,提高学科质量。
重视对后进生的帮扶工作,重视对随班就读学生的个别化教育工作,健全档案,制订辅优补差计划,提出转变措施,定期进行动态分析,切实做好转化工作。
特别要重视对思想上后进生的法制与规范教育。
3.建立质量监控制度,有效提高教学质量。
教导处将根据调查考试情况,每月都将对部分年级、部分学科、部分班级进行跟踪监控。
同时,加强资料的搜集整理工作,逐步形成校本资源库。
4.组织各类检测。
一要认真组织好上级部署的各项学科检测,加强指导,精心组织,力争取得更好的成绩。
二要积极做好校内各类检测活动的策划、组织和评定工作,以此让学生展示才华,丰富校园生活。
通过检测活动促进教学质量提高,促进素质教育的不断深化。
(五)强化管理,提高教师队伍素质。
良好的管理体制和一支高素质教师队伍,是我们顺利实施课程改革,提高教育质量的重要保证。
抓好队伍建设是我们今后阶段的一个重要任务。
1.加大青年教师培养力度。
通过一系列的学习、研究、竞赛活动,不断锤炼教学技能,促使他们更快地脱颖而出。
2.突出骨干教师队伍建设。
建立健全人才培养梯队,积极推荐相关教师参加上级骨干教师考评。
“架梯子,压担子,搭台子”,在外出学习、取经的机会上向优秀教师倾斜。
使更多人尽快成长为校、市的课改带头人。
3.积极开展行动研究,专题研究,力争人人定课题,时时、处处皆研究,使教学、教育更趋理性、更趋科学,实现教师的专业化发展。
四、具体工作安排:
八月份:
1.研究拟定新学期工作计划,局部调整课程与分工,正常教学秩序。
2.各备课组进行学期备课,制定各学科教学及进度计划。
3.进行开学初教学“六认真”检查。
4.做好异动学生的安排工作,完备相关手续与档案。
5.两基资料整理完善。
九月份:
1.做好开学报名工作;
2.制定计划,召开教学工作会议;
3.庆祝教师节。
4.办理学生流动学籍。
5.开展庆十一文艺汇演活动。
6.两基资料整理完善。
7.召开全校家长会,交流经验。
8.骨干教师展示活动之一;
9.教研组教学“六认真”检查工作。
十月份:
1.组织教师业务学习,构建学习型校园。
2.参与式教学研讨活动,沟通交流课改信息。
3.组织一至六年级的普通话演讲。
4.组织“树师德、铸师魂”教师演讲比赛。
5.进行校际交流。
6.教研组教学“六认真”检查工作。
十一月份:
1.组织一至六年级年级数学知识竞赛。
2.进行校际交流。
3.进行特色学校成果展示。
4.教研组教学“六认真”检查工作。
十二、一月份:
1.各课例组进行总结系列教学研讨活动;抓好复习,迎接期末考试。
2.进行教研组教学“六认真”检查工作。
3.期末教学工作检查;
4.做好期末考试工作;
5.资料整理、归档,做好有关学期结束工作。
城关二小2014-2015学年第一学期教导处
工
作
计
划
城关二小教导处
2014年8曰28日
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- 教导处 工作计划 第一 学期