山西大学附属中学初中部句式变换专项练习.docx
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山西大学附属中学初中部句式变换专项练习
山西大学附属中学(初中部)句式变换专项练习
一、初中语文试卷句式变换
1.与其它三句意思不一样的是:
( )。
A. 我是要去西双版纳的。
B. 我不得不去西双版纳。
C. 谁也阻挡不了我去西双版纳。
D. 我说过我去西双版纳吗?
2.阅读下面的文字,完成小题。
生活是一本书,在shè世未深时,我们都是这本书的读者;而经过了风雨,融入了红尘,我们又变成书中的主角,在各自演译着精彩。
不要抱怨生活给予了太多的磨难,不要抱怨生活中有太多的曲折。
磨难和挫折其实是人生的酿造过程,幸福就是那坛陈年老酒,细品慢zā,定会品出香醇甜美。
少点怨艾,多点微笑。
微笑着,唱响欢乐的歌谣,去面对挫折,去品味孤独,去战胜忧伤。
(1)根据拼音写出汉字,给划线的字注音。
shè
zā
________
________世未
深细品慢________
怨艾
(2)文段中有错别字的一个词语是“________”这个词语的正确写法是“________”。
(3)“香醇甜美”中的“醇”的意思是________。
(4)将画线的句子改写成一个单句。
(要求:
符合语境,不改变句子原意)
3.阅读下面一篇短文,按要求答题。
不除糟粕,何来精华
目睹朋友加工琥珀,一块105克的原石,本来是黯淡的深褐色,其貌不(yáng),切除边角后余82克,隐约可见内在的微光。
继续打磨,最终诞生一枚30克的大圆珠、清洁光亮晶(yíng)剔透,质地柔美,色泽温润。
不除糟粕,何来精华?
人也是这样。
不经历风吹雨打,不历事炼心,又如何在蜕变中实现华丽转身?
愈来愈璀璨的那条路,必然是一个层层磨砺淬炼的过程。
越经世事的打磨,生命越圆润,越精致,越美丽,越有品质的芳香。
那些风雨,其实,都是人生的抛光与包浆。
所以,只要勇于承受,选择忍耐,那些疼痛,都会变成生命的滋养。
不改变错误的认知,便难有正确的信念;不清理心灵的污垢。
便无法彰显圣洁的华彩;不剔除思想的糟粕,便不会拥有灵透的智慧。
弃糟粕,留精华。
也是一个去粗取精、去伪存真的过程。
(1)根据拼音写出相应的汉字,给划线字选择正确的读音。
①其貌不________(yáng) ②晶________(yíng)剔透
③蜕________(A.duì B.tuì)变 ④污垢________(A.gōu B.hòu)
(2)文中画线的两个句子哪一句是病句?
( )
A.愈来愈璀璨的那条路,必然是一个层层磨砺淬炼的过程。
B.弃糟粕,留精华,也是一个去粗取精、去伪存真的过程。
(3)不改变原意,把“不除糟粕,何来精华?
”改成陈述句,然后说说原句的表达效果。
4.阅读下面的文字,完成小题。
尊老爱幼是中华民族的传统美德,而孤ɡuǎ老人和留守儿童更需要社会各界的关心和帮助。
美国著名诗人惠特曼说:
“你若是一个感恩的人,你的心中就能装载整个世界!
”你可以貌不惊人,才疏学浅,甚至可以身戴伤残,但你不能忘记感恩。
感恩的第一步就是孝亲敬老。
让我们从自身做起,从身边点滴小事做起。
人间没有温情的留驻,犹如夜空失去星星的照耀,会àn然失色。
让我们爱老人和小孩吧,像爱自己一样!
(1)根据拼音写汉字,给划线的字注音。
ɡuǎ
________
àn
孤________
装载
________然失色
(2)文中有错别字的词语是“________”,正确写法是“________”。
(3)“才疏学浅”中“疏”的意思是( )
A.疏忽
B.关系远
C.浅薄
D.分散
(4)把文中画线的句子改为一个整句。
5.请运用所积累的知识,完成各题。
“总算我的教育没有白废,你二十年的折磨没有白受!
你能坚强(不为胜利冲昏了头脑是坚强的最好的证据),只要你能坚强,我就一辈子放了心!
成就的大小、高低,是不在我们掌握之内的,一半靠人力,一半靠天赋,但只要坚强,就不怕失败,不怕挫折,不怕打击——不管是人事上的,生活上的,技术上的,学习上的——打击;从此以后你可以孤军奋斗了。
”
(1)上面的语段出自《________》,作者________是我国著名的翻译家、文艺评论家。
(2)文段中有错别字的一个词是________,这个词应改为________。
(3)请把文中画线的句子改为反问句?
(4)你如何理解语段中的“坚强”一词?
6.下面几种句式的变化形式是你熟悉的,请照样子把句子换个说法,使句意不变。
①例:
气候变化无常,人们怎么能不感冒呢?
气候变化无常,人们会感冒。
面对任何灾难,中华民族难道会望而却步吗?
②例:
王宁说:
“我要像李刚那样关心集体。
”
王宁说,他要像李刚那样关心集体。
烈士的母亲说:
“我的儿子是潜艇兵,为祖国牺牲光荣,我不能对组织提出任何要求。
”
7.提取下列材料的要点,整合成一个单句,对“二十四史”作一解说。
(可适当增删词语,不得改变原意。
)
①为封建统治阶级提供历史借鉴是二十四史的编撰目的。
②封建统治者称二十四史为“正史”。
③纪传体是二十四史采用的体例。
④对中国四千多年来的历史,二十四史所作的记录是比较系统的。
8.下列各项中句式变换不符合原意的一项是( )
A. 谁都承认他是一位自学成才的工程师。
变为双重否定句:
谁都不能否认他不是一位自学成才的工程师。
B. 王强把教室外的走廊打扫得干干净净。
变为被动句:
教室外的走廊被王强打扫得干干净净。
C. 祖国的社会主义伟大事业非常需要我们青年一代积极参与。
变为感叹句:
祖国的社会主义伟大事业多么需要我们青年一代积极参与啊!
D. 他扔掉的不只是一个馒头。
9.阅读下面文字,完成小题。
透过密密的花枝的缝隙漏下的点点的光班在地面闪烁着,光影变huàn,古槐与紫藤就在其中演yì着一场光阴与生命的盛大欢愉。
落雨了。
春天的雨淅淅沥沥,是惜春的泪。
伴随着泪珠撒落的,还有紫藤花瓣。
盛开是庄重的,凋落同样也是一件圣洁的事情。
那是秋叶一样静美的回归。
回归土地的怀抱,回归根的呼唤。
纷纷扬扬的花瓣在斜风细雨中飘落,飘落成一场盛大的花雨,谁都说花与土地的相聚是生命的另一场盛宴。
(1)给画线的字注音,根据拼音写出相应的汉字。
缝________隙 光影变huàn________ 演yì________
(2)文中有错别字的一个词是“________”,这个词的正确写法是“________”。
(3)文中“圣洁”的“圣”意思是________
(4)将文中画线句改成反问句,不得改变原意:
________。
10.请把下面的长句改写成三个短句,每句都以“中国书法”开头。
中国书法是以笔、墨、纸等为主要工具、材抖,以特有的造型符号和笔墨韵律融入人们对自然、社会、生命的思考,从而表现出中国人特有的思维方式、人格精神与性情志趣的一种艺术实践。
11.阅读下面文字,在两处横线上分别补写一句话,与上下文构成排比。
致前线抗“疫”英雄
这是一场没有硝烟的战争
________
这是一场史无前例的新世纪疫战
你们的战袍是防护衣
________
你们的战场是医院
敌人是无声、无息、无色、无味的新型冠状病毒
知识卡片:
排比是把结构相同或相似、内容密切相关的三个或更多的短语或句子排列起来。
12.下列对句子主干的提取正确的一项是( )
A. 我市在驻澳门特派员公署成功举办了以“运河名城,精致扬州”为主题的城市推介会。
——驻澳门特派员公署举办城市推介会。
B. 贺知章的《咏柳》描绘了杨柳柔长的枝条和嫩绿的新叶在春风吹拂下摇曳的迷人姿态。
——贺知章描绘枝条和新叶。
C. 素有“淮左名都,竹西佳处”之称的扬州是一座古城风貌保存较好的历史文化名城。
——扬州是名城。
D. 能够品尝到清香醇厚的龙井茶,对外国游客来说,真是一种难得的享受。
——龙井茶真是难得。
13.把下面画线的长句改为整散结合的短句,最恰当的一项是( )
柿叶一落,槐叶一飘,京华的秋树便相继凋零了;落叶在公园里和马路上,稠密如雨萧萧地下。
A. 公园里,马路上,落叶萧萧地下,稠密如雨。
B. 公园里和马路上,稠密如雨的落叶萧萧地下。
C. 公园里或马路上,落叶萧萧地下,稠密如雨。
D. 公园里与马路上,稠密如雨的落叶萧萧地下。
14.下列各项的改句与原句相比,意思发生了明显变化的一项是( )
A. 原句:
我无时无刻不在呼吸,我无时无刻不在幻想。
改句:
我每时每刻都在呼吸,我每时每刻都在幻想。
B. 原名:
这只藏羚羊还没有听到火车远远的鸣笛声,就惊恐不定。
改名:
这只藏羚羊只有远远地听到火车的鸣笛声,才惊恐不定。
C. 原句:
她醒来的第一句话就问:
“我爸去哪了?
”改句:
她醒来的第一句话就问她爸去哪了。
D. 原句:
过桥的时候,我差点摔下去了。
改句:
过桥的时候,我差点没摔下去。
15.选出对下列句子主干分析正确的一项。
(1)白求恩同志毫不利己专门利人的精神,表现在他对工作的极端的负责任,对同志对人民的极端的热忱。
( )
A.负责任热忱
B.表现负责任热忱
C.表现热忱
D.表现
(2)您认为这次远征是体面的,出色的( )
A.认为是体面的,出色的
B.认为这次远征是体面的,出色的
C.是体面的,出色的
D.认为远征是体面出色
16.下列句子变换后意思发生变化的一项是( )
A. 原句:
凡是同叶圣陶先生有些交往的,无不为他的待人深厚而感动。
改句:
只要是同叶圣陶先生有些交往的,就会为他的待人深厚而感动。
B. 原句:
白色梨花开满枝头,多么美丽的一片梨树林啊!
改句:
多么美丽的一片梨树林啊,白色梨花开满枝头!
C. 原句:
青年人写信,写得太草率,鲁迅先生是深恶痛绝之的。
改句:
鲁迅先生对写信写得太草率的青年人是深恶痛绝之的。
D. 原句:
在情况紧急的生死关头,他走到游行示威队伍的前头,昂首挺胸,长须飘飘。
改句:
在情况紧急的生死关头,他昂首挺胸,长须飘飘地走到游行示威队伍的前头。
17.下列句子原句与改句意思发生改变的一项是( )
A. 原句:
谈起最喜欢的人,小李毫不犹豫地叫道:
“萝卜”。
改句:
萝卜最喜欢的人是小李。
B. 原句:
不断提高的收入水平正推动中国人对牛肉的需求,如今牛肉的售价要比猪肉贵。
改句:
现在牛肉价格比猪肉贵是收入增加、需求增大造成的。
C. 原句:
难道《人民的名义》不是一部叫好叫座的文艺作品?
改句:
《人民的名义》是一部好的文艺作品。
D. 原句:
我们是党的干部,无论有多大困难,都要最大限度地保障人民群众生命安全。
改句:
最大限度地保障人民群众生命安全是党员干部的职责。
18.下列各项中的改句与原句相比,意思发生了明显变化的一项是( )
A. 原句:
你难道不知道“毒胶囊”有多毒?
改句:
你应该知道“毒胶囊”有多毒。
B. 原句:
马布里的加盟,让北京金隅队夺得联赛冠军。
改句:
北京金隅队夺得联赛冠军,与马布里的加盟密不可分。
C. 原句:
“讨薪法官”的微博一会就走红了。
改句:
“讨薪法官”的微博不一会就走红了。
D. 原句:
李明在电话中对我说:
“下个月我一定到你那儿玩。
”改句:
李明在电话中对我说,下个月他一定到你那儿玩。
19.语言表达
我喜欢仰望湛蓝广袤的蓝天,因为它使我的心沉静;我喜欢丈量巍峨高大的崇山,因为它使我的心谦逊;________,________。
20.下列句子表达情感最强烈的一项是( )
A. 这样宏伟的建筑群,这样和谐统一的布局,令人惊叹。
B. 这样宏伟的建筑群,这样和谐统一的布局,难道不令人惊叹?
C. 这样宏伟的建筑群,这样和谐统一的布局,会令人惊叹吗?
D. 令人惊叹,这样宏伟的建筑群,这样和谐统一的布局。
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一、初中语文试卷句式变换
1.D
【解析】【分析】前三项都是肯定地说我要去西双版纳,最后一项是疑问句。
故选D。
【点评】考查学生对句式的分析。
解析:
D
【解析】【分析】前三项都是肯定地说我要去西双版纳,最后一项是疑问句。
故选D。
【点评】考查学生对句式的分析。
2.
(1)涉;咂;yì
(2)演译;演绎
(3)酒味浓厚
(4)不要抱怨生活给予了太多的磨难和曲折
【解析】【分析】
(1)考查字音字形。
(2)考查词语的正确书写。
(3)考查词语的含义。
要做到正确
解析:
(1)涉;咂;yì
(2)演译;演绎
(3)酒味浓厚
(4)不要抱怨生活给予了太多的磨难和曲折
【解析】【分析】
(1)考查字音字形。
(2)考查词语的正确书写。
(3)考查词语的含义。
要做到正确地读写词语,应注意从汉字的音、形、义三方面入手,读准字音,辨明字形,弄清字义。
(4)考查句式的变换。
注意句子间的逻辑关系。
把两个分句合并成一个并列关系的句子即可。
故答案为:
(1)涉;咂;yì
(2)演译 演绎
(3)不要抱怨生活给予了太多的磨难和曲折
【点评】注意积累字词。
正确识记字音字形,注意结合课下注释,联系生活实际,能够举一反三。
并且在积累的过程中,要做到准确无误。
注意各种句式的特点和复句的逻辑关系。
八、语段阅读(共4题;共38分)
3.
(1)扬;莹;B;A
(2)A
(3)改句:
不除糟粕就没有精华。
表达效果:
原句采用反问的形式,比一般的陈述句语气更加強烈,更能引起人们的深思。
【解析】【分析】
(1)根据平时对汉字的字形和字
解析:
(1)扬;莹;B;A
(2)A
(3)改句:
不除糟粕就没有精华。
表达效果:
原句采用反问的形式,比一般的陈述句语气更加強烈,更能引起人们的深思。
【解析】【分析】
(1)根据平时对汉字的字形和字音的识记答题,注意“羊”不要写成“杨”;“莹”不要写成“萤”或“荧”;“蜕”和“锐”的区别;“垢”和“后”的区别。
(2)A搭配不当,正确的句子是:
那条路愈来愈璀璨,必然是一个层层磨砺淬炼的过程。
B没有语病。
(3)句式转化的一个最基本的原则是不能改变原意。
解答此题的关键是正确理解句子的意思,此句应把“何来”改成“就没有”或“就不会有”,问号变成句号。
反问句变成陈述句后,虽然句意没有发生变化,但语气明显减弱,也就是说反问句表达的语气更强烈,而且反问句的形式更能引起读者的思考。
故答案为:
⑴①扬;②莹;③B;④A;
⑵ A;
⑶改句:
不除糟粕就没有精华。
表达效果:
原句采用反问的形式,比一般的陈述句语气更加強烈,更能引起人们的深思。
【点评】⑴本题考查学生根据拼音写汉字及给汉字注音的能力。
给汉字注音,要注意字母的拼写、声调符号及标注位置、多音字的区别等。
根据拼音写汉字,要注意同音字、形似字的区别,避免混淆。
在平时的学习过程中,对于形似字、同音字、多音字、易错字,要勤于积累,加强记忆。
⑵本题考查学生的病句辨析能力。
完成此类题目,首先要求学生要牢固掌握病句成因和病句类型的相关知识,这是完成词类题目的基础。
其次,要学会运用所掌握的语法知识解决平时阅读和写作中遇到的语言问题,增强语言感悟能力,不断提高病句辨析能力。
⑶本题考查学生句式转换的能力。
句式转换包括:
单句与复句之间的转换、肯定句与否定句之间的转换、祈使句与疑问句之间的转换、陈述句与反问句之间的转换等。
答题时要注意,无论句式怎么转换,句子的意思不能变。
本题要求将肯定句改为双重否定句,没有统一答案,只要答案符合题意即可。
4.
(1)寡;zài;黯
(2)身戴伤残;身带伤残
(3)C
(4)让我们像爱自己一样爱老人和小孩吧!
【解析】【分析】
(1)根据平时对汉字字形和字音的积累答题,注意“载”是多音字,这里应读作“
解析:
(1)寡;zài;黯
(2)身戴伤残;身带伤残
(3)C
(4)让我们像爱自己一样爱老人和小孩吧!
【解析】【分析】
(1)根据平时对汉字字形和字音的积累答题,注意“载”是多音字,这里应读作“zài”。
(2)“戴”,加在头、面、颈、手等处 ,“带”,这里是含有,呈现。
故“身戴伤残” 应为“身带伤残”。
(3)才疏学浅:
才学不高,学识不深(多用作自谦的话)。
根据这个成语的意思,可知这里的“疏”应为浅薄的意思。
故选C。
(4)“像爱自己一样”是句子的状语,应在动词前面,“让我们爱老人和小孩吧”中的动词是“爱”。
故这句话应改为:
让我们像爱自己一样爱老人和小孩吧!
故答案为:
⑴寡;zài;黯
⑵1、身戴伤残;身带伤残
⑶C
⑷让我们像爱自己一样爱老人和小孩吧!
【点评】⑴本题考查对汉字字音和书写的掌握能力。
解答此类试题时要认真审题,结合平常所掌握的常用词语的音形义判断题中所用词语的书写和注音。
对一些形近字要做到准确辨析,明确它们的异同及用法。
⑵此题考查对字形的辨识能力。
所选词语均属于生活中常用的而又极易出错的词语,这些有的是同音错别字,有的是形近错别字。
解答此题,要注意平时正确练写,尤其注意同音字、形似字的区别与书写。
⑶本题考查理解字义的能力。
理解字义首先要理解成语大意,然后再根据成语意思选择正确的答案。
⑷本题考查把散句改为整句的能力。
散句改为整句要加上重复使用的词语,使其相关内容构成整齐的句式;或将句中不太整齐的并列部分进行修整,分别组合,变为排比句或对偶句。
5.
(1)傅雷家书;傅雷
(2)白废;白费
(3)成就的大小、高低,难道是在我们掌握之内的?
(4)①成功时不为胜利冲昏头脑,产生骄傲自满的情绪。
②失败时也不因挫折打击而丧失信心,能够孤军奋斗。
解析:
(1)傅雷家书;傅雷
(2)白废;白费
(3)成就的大小、高低,难道是在我们掌握之内的?
(4)①成功时不为胜利冲昏头脑,产生骄傲自满的情绪。
②失败时也不因挫折打击而丧失信心,能够孤军奋斗。
【解析】【分析】
(1)根据“总算我的教育没有白废”“著名的翻译家、文艺评论家”可得知出自名著《傅雷家书》,作者是傅雷。
(2)“费”是指用掉一些有用的东西,如花费时间、浪费水资源等。
“废”是指一些无用的甚至有害的失去效用的东西,如废气、废墟等。
(3)陈述句改为反问句飞方法,将否定词“不能”改为肯定词“能”,再在“能”前加上“怎么”,句尾加上“呢”,句号改为问号。
(4)根据文段中的“你能坚强(不为胜利冲昏了头脑是坚强的最好的证据),只要你能坚强,我就一辈子放了心!
”“但只要坚强,就不怕失败,不怕挫折,不怕打击……”可知“坚强”的含义指不为胜利冲昏了头脑;只要坚强,就不怕失败,不怕挫折,不怕打击。
故答案为:
⑴傅雷家书;傅雷
⑵白废;白费
⑶成就的大小、高低,难道是在我们掌握之内的?
⑷①成功时不为胜利冲昏头脑,产生骄傲自满的情绪。
②失败时也不因挫折打击而丧失信心,能够孤军奋斗。
【点评】⑴本题考查作家作品的把握,注意结合语段明确作者和出处。
⑵本题考查易错字的把握,注意同音字的辨析。
⑶本题考查句式的变换,注意陈述句变为反问句,反问词和语气的运用。
⑷本题考查词义的理解,注意结合语境和词义的理解揣摩词义。
6.①面对任何灾难,中华民族不会望而却步。
②烈士的母亲说,她的儿子是潜艇兵,为祖国而牺牲光荣,她不能对组织提出任何要求。
【解析】【分析】①句式反问句,可以改为陈述句。
注意意思不能变。
②可以改为
解析:
①面对任何灾难,中华民族不会望而却步。
②烈士的母亲说,她的儿子是潜艇兵,为祖国而牺牲光荣,她不能对组织提出任何要求。
【解析】【分析】①句式反问句,可以改为陈述句。
注意意思不能变。
②可以改为“转述句”。
“转述句”就是把别人说的话转达出来。
标点符号的改变:
直述句改为转述句,冒号要改为逗号,双引号要去掉,再加上句号,并改成第三人称的说法;“转述句”改“直述句”,要加上冒号和引号,再加上句号,就是从第三人称转化为第一人称。
故答案为:
①面对任何灾难,中华民族不会望而却步。
②烈士的母亲说,她的儿子是潜艇兵,为祖国而牺牲光荣,她不能对组织提出任何要求。
【点评】本题考查了句子的改写,改写句子,侧重于改变原句的形式。
句式的改变或要求的其他形式的改变。
做此题时一定要掌握方法,保持句子的意思不变。
7.二十四史是为封建统治阶级提供历史借鉴而编撰的,对中国四千多年来的历史作了较系统记录的,被封建统治者称为“正史”的纪传体史书。
【解析】【分析】单句,是由短语或单个的词构成的句子,有特定的语调
解析:
二十四史是为封建统治阶级提供历史借鉴而编撰的,对中国四千多年来的历史作了较系统记录的,被封建统治者称为“正史”的纪传体史书。
【解析】【分析】单句,是由短语或单个的词构成的句子,有特定的语调,能独自表达一定的意思的语言单位,不可再分析出分句的句子。
可分为主谓句非主谓句两类。
解答本题需要提取关键词,比如,为封建统治阶级提供历史借鉴而编撰、对中国四千多年来的历史作了较系统记录等。
故答案为:
二十四史是为封建统治阶级提供历史借鉴而编撰的,对中国四千多年来的历史作了较系统记录的,被封建统治者称为“正史”的纪传体史书。
【点评】这是一道下定义类试题,所谓下定义,就是用简短明确的语句提示概念的内涵,即揭示概念所反映的对象的特点或本质的一种逻辑方法。
8.A
【解析】【分析】A.由肯定句变为否定句变换错误,变换后与原句不符,应改为“谁都不能否认他是一位自学成才的工程师”。
B.句式变换符合原意。
C.句式变换符合原意。
D.句式变换符合原意。
解析:
A
【解析】【分析】A.由肯定句变为否定句变换错误,变换后与原句不符,应改为“谁都不能否认他是一位自学成才的工程师”。
B.句式变换符合原意。
C.句式变换符合原意。
D.句式变换符合原意。
故答案为:
A。
【点评】此题考查学生句子变换的能力。
解答此类题,应首先明确各种句式的特点:
(1)长句与短句:
长句字数多,容量大,结构比较复杂,故表意严密、内容丰富、富有气势;短句字数少,结构简单,表意灵活,简洁明快,节奏感强;
(2)散句与整句:
整句的结构基本相同,形式比较整齐匀称;散句的结构不整齐,常常长句和短句交互运用;(3)常式句变成变式句时,要搞清强调和突出的对象,再依此改变原有句子的结构,同时还要保持意思的通畅;(4)主动句与被动句的变换。
主动句变被动句,只需将“把”字所带的宾语提到主语的位置上,将“把”字改成“被”字即可,被动句变主动句则相反,即将“被”字所带的宾语提到主语位置上,将受动者放到动词后面,去掉“被”字即可;(5)肯定句与否定句的变换。
肯定句与否定句的变换的一个基本原则是不能改变原意。
一般而言,有偶数个否定词的句子最终表达肯定的意思,有奇数个否定词的句子最终表达否定的意思(反问语气表示否定的意思)。
9.
(1)fèng;幻;绎
(2)光班;光斑
(3)崇高的
(4)谁不说花与土地的相聚是生命的另一场盛宴?
【解析】【分析】
(1)“缝”读fèng,不要读成féng;变幻:
指没有规律,难以揣测的
解析:
(1)fèng;幻;绎
(2)光班;光斑
(3)崇高的
(4)谁不说花与土地的相聚是生命的另一场盛宴?
【解析】【分析】
(1)“缝”读fèng,不要读成féng;变幻:
指没有规律,难以揣测的变化。
注意“幻”不要写成“幼”;演绎:
铺陈,
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