小学生如何来写作文.docx

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小学生如何来写作文

作文课（G4-9学生）

教师：

黄岳

十六周教学计划

第一周：

看图作文及作文理论：

看图作文：

全班同学对一幅图口头作文，老师点评。

在作文的过程中熟悉同学情况，并讲解看图作文的方法。

作文理论：

学会积累。

作业：

书面完成看图作文。

好词句积累

优美段落欣赏

第二周：

看图作文点评及作文理论：

课堂评点同学看图作文，并指导可提高部分。

选送好文章到学校刊物。

作文理论：

怎样写好看图作文

优美段落欣赏

第三周：

看图作文点评：

课堂评点同学看图作文，并指导可提高部分。

选送好文章到学校刊物。

优美段落欣赏

第四周：

写人作文例文点评：

写人作文：

例文点评。

课堂上介绍好的例文，并介绍写人作文的结构。

优美段落欣赏

作业：

我的妈妈。

好词句积累

第五周：

写人作文及作文理论：

课堂评点同学写人作文，并指导可提高部分。

选送好文章到学校刊物。

作文理论：

写人方法

优美段落欣赏

第六周：

写人作文：

课堂评点同学写人作文，并指导可提高部分。

选送好文章到学校刊物。

优美段落欣赏

第七周：

写事作文例文点评：

写事作文：

例文点评。

课堂上介绍好的例文，并介绍写事作文的结构。

作业：

我最难忘的一件事。

好词句积累

优美段落欣赏

第八周：

写事作文及作文理论：

课堂评点同学写事作文，并指导可提高部分。

选送好文章到学校刊物。

作文理论：

叙事方法

优美段落欣赏

第九周：

写事作文：

课堂评点同学写事作文，并指导可提高部分。

选送好文章到学校刊物。

优美段落欣赏

第十周：

状物作文例文点评：

状物作文：

例文点评。

课堂上介绍好的例文，并介绍状物作文的结构。

作业：

我最喜欢的一个玩具。

好词句积累

优美段落欣赏

第十一周：

状物作文及作文理论：

课堂评点同学状物作文，并指导可提高部分。

选送好文章到学校刊物。

作文理论：

写景状物方法

优美段落欣赏

第十二周：

状物作文：

课堂评点同学状物作文，并指导可提高部分。

选送好文章到学校刊物。

优美段落欣赏

第十三周：

写景事作文例文点评：

写景作文：

例文点评。

课堂上介绍好的例文，并介绍写景作文的结构。

作业：

记一次度假。

好词句积累

优美段落欣赏

第十四周：

写景作文及作文理论：

课堂评点同学看图作文，并指导可提高部分。

选送好文章到学校刊物。

作文理论：

写景应注意什么

优美段落欣赏

第十五周：

写景作文：

课堂评点同学看图作文，并指导可提高部分。

选送好文章到学校刊物。

优美段落欣赏

第十六周：

本学期学生精彩作文回顾

作文理论：

学会积累

在看图写话的练习中，要把图写“活”，需要我们展开丰富的想像。

但是有的同学想不出来，别人怎么说，他就怎么写。

如果让他独立完成一篇看图写话，就只有图上的内容。

为什么会有这种情况呢？

那就是平时积累的少，头脑中没有“生活”。

因此，我们小学生从现在开始就要学会积累。

　　一、积累生活。

　　生活丰富多彩，为写话提供了丰富的材料，但我们往往熟视无睹，或见而不记，所以时间一长就淡忘了，只能有些模糊的印象。

那么怎样把生活中的内容记录下来呢？

　　1.积累课内外的活动。

每学期学校、班级都搞一些有意义的活动，比如：

运动会、拔河比赛、朗读比赛。

这些活动同学们最感举了，感受也多，我们应及时把这些内容记下来。

也可能你记的不那么具体，没关系，自己能看明白即可。

　　2.积累发生在班级的事。

在我们身边常常发生一些意想不到的事，何况是有好几十人的班级呢。

如正在上课的时候，教室飞进一只嗡嗡叫的小蜜蜂，同学们是如何反应的，记下他们的动作、表情或者语言，还可以谈谈自己的想法，这就是不小的收获。

　　3.积累生活中的小事。

在生活中，我们与父母、同学、伙伴之间发生的事，都是微不足道的小事。

但正是这些小事，才反映出我们内心真实的一面。

如父母天天接送自己上学，老师放弃休息时间给你辅导，为小事和同学发生口，等等。

利用日记把这些琐事描述下来，并谈出自己的想法。

这些身边平凡的小事，就是你以后写作文的素材。

　　二、积累词句。

俗话说：

“好记性不如烂笔头。

”我们同学看书不少，但记住了多少呢？

所以，在阅读中要善于记，用笔记下好词、好句，精彩的段要背下来。

我想这些老师一定要求过，如果你没有做到，现在开始也不晚。

积累多了，能拓宽你的思路，丰富你的语言，当然也就能妙笔生花。

怎样写好看图作文

看图作文，就是根据提供的一幅或一组图画，通过认真细致的观察，并在这个基础上进行合理的想象和联想，然后围绕图的中心，精心构思，用自己的话有条理，有重点地把图画的内容及要表达的思想准确地反映出来。

一、能提高我们的观察能力。

　　写看图作文的时候，在下笔之前，首先要观察眼前的图画，这样才能下笔写文章。

怎样观察？

先观察什么？

后观察什么？

主要观察什么？

哪些是次要的？

这样经过长期的看图作文训练，观察能力就能得到锻炼和提高。

　　二、能发挥我们的想象力。

　　看图作文，我们并不是象照相机一样将图的内容纹丝不动的摄下来，要使它成为一篇有中心，有条理，内容具体，结构完整的一篇文章，让图中人物活灵活现，让图中故事有头有尾，必须通过联想和想象。

　　看图作文是命题作文的基础，是观察、思维、表达能力的综合训练，在小学阶段作文训练中占有很重要的地位。

在一些省市、区县的小学毕业汇考中，甚至中考、高考中也常出现看图作文这种形式。

因此，从小学起训练好看图作文是十分重要的。

　　看图作文就形式而言有两种：

单图作文和连图作文。

单图作文要求围绕图的中心表达，准确而有层次地写清楚图的内容，看图作文要求先看懂每一幅画面的内容，研究画面与画面之间的联系和变化，然后从整体上把握这几幅画面所要表达的主要内容。

　　看图作文从表达方式上分。

可分为记叙性的、描写性的、说明性的、说理性的等几类。

小学阶段主要是训练记叙性的看图作文，但描写性的、说明性的和较浅易的说理性的看图作文也不容忽视。

　　那么，怎样进行看图作文呢？

看图作文也是作文，它和其他形式的作文一样，都要求达到思想健康，中心明确，内容具体，条理清楚，详略得当，语句通顺，书写工整，注意不写错别字，会用常用的标点符号。

但是，看图作文毕竟是看图作文，它有自己和别人不同的地方，有自己的特点看图。

　　我们认为要写好看图作文，要从以下几个方面进行着手：

　　第一，认真观察，理解画面：

　　我们观察图画，要有整体观念，要统观全貌，不能只观察一个部分，一个局部。

看单幅图是这样，看多幅图也是这样。

看单幅图，要从整体出发，先将整个画面总的看一看，了解主要内容，然后再按一定的顺序，把画面的具体内容一部分一部分地看清楚，最后再回到整体上来。

看多幅图，也要用“整体----部分----整体”的方法观察，先要统观几幅图画，看这几幅图合在一起讲的是什么人，什么事，然后再按照看单图的方法，逐幅仔细观察，看懂每幅图的内容，最后还要统观全局。

　　其次，要有顺序的观察。

　　我们这里讲的观察顺序，是指具体的观察线路，先看什么，后看什么。

多幅图是要从第一幅看起的，依次看到最后，这是不用多说的了。

单幅图观察顺序就很多了，有的图画需要从上往下的，也有的画需要从下往上看，有的图画是从远处往近处看的，也有的画需要从近处往远处看，还有从左往右看的，从右向左看的，由物及人的，也学有的图画，几种观察顺序都要用上。

　　再有，要有重点地观察。

　　一幅图画和一篇文章一样，作画的人不是平均使用力量的，为了达到自己的绘画目的，画面的内容必定有轻重之分，这往从形象的大小，位置的远近等方面来表现。

我们在作文之前，面对一组图画或一幅图画，必须要了解作画人的意图，掌握图画的的重点，只有把这些方面都搞清楚了，我们的作文才会和作画人的原意相吻合。

再从写文章的角度看，重点突出了，文章的主次就分明了，详略也会得当了。

　　第二，要发挥联想和想象力。

　　看图作文中的想象，就是从眼前所展现的画面的内容出发，在已有知识和已有经验的基础上，想出不在眼前的新的人、事、景、物的具体形象。

　　看图作文中的联想，就是由眼前的画面内容引发，想到与此相关的另外的一些人、事、景、物的具体形象。

　　我们知道，提供给我们作文的图画有两种，一种是单幅的，另一种是多幅的。

多幅图画的的各幅图之间是互相联系的，但是，如果把多幅图和写出来的文章一一对照，我们会发现，图与图之间还有无法画出来或没有画出来的内容，也就是说，图与图之间有跳跃性，不象文章那样紧密相连。

　　以上介绍的仅是看图作文时的一些基本知识，还需要同学们在实践中不断地练笔和总结，我们还将对各类不同的看图作文进行分类指导。

写人方法

78、人物特写法

　　【特点】

　　特写是电影艺术的一种表现方法，是用极近的距离拍摄人或物的某一部分，使其特别放大。

人物特写法就是围绕人物的最显著的特点进行细致的描写。

采用人物特写法描写人物的肖像，要先抓住人物的最突出的特点。

然后根据这个特点，把有关部分写具体。

这样可以给读者留下极其深刻的印象。

　　79、动态速写法

　　【特点】

　　速写是绘画的一种方法，即一边观察，一边用简单的线条把人物的主要特点迅速勾画出来。

动态速写法就是把人物动作过程中神态和表情的最主要的特点写下来。

采用动态速写法描写人物肖像，要求抓住人物动作过程中最能反映人物特点的一个镜头进行描述，好像是作者用照相机拍下的一张彩色照片。

采用动态速写法描写人物肖像时，既要用简笔勾勒出人物神态和表情的特点，还要适当地对人物的外貌进行描写。

　　80、动静结合法

　　【特点】

　　采用动静结合法描写人物肖像既要写出人物静态时的身材、衣着、外貌，又要写出人物动态时的神情、姿态和气态。

采用动静结合法描写人物时要注意围绕人物的特点来描写人物性格特点的动作和动态，做到静态特点和动态特点的统一。

描写人物动态时，要在平时观察的基础上，找出最能反映人物性格特点的动作来写。

描写人物静态，可以从人物的身材、体型、衣着、容貌等方面选择最能反映人物个性特点的地方来写。

　　81、展开想象法

　　【特点】

　　采用展开想象法描写人物肖像，可以根据人物外貌的特点，想象他的过去，进一步说明人物具有这些外貌、衣着、打扮的原因；也可以根据人物外貌的特点，想象他未来，进一步塑造人物的形象。

采用展开想象法描写人物肖像，要注意合理地想象，即作者的想象要有依据。

这样，读者看了以后就会信服。

　　82、比较描写法

　　【特点】

　　有比较才能有鉴别。

所以比较是反映人物特点的一种好方法。

采用比较描写法，可以写出人物外貌与众不同的地方，这样读者看了以后就会留下深刻的印象；也可以写出人物的神情、态度与别人不同的地方，这样可以充分反映人物的性格特点。

要注意客观地进行比较，不要故意贬其他人。

　　83、人物漫画法

　　【特点】

　　漫画是用简单而夸张的手法来描绘生活时事的图画。

一般运用变形、比拟、象征的方法来达到尖锐的讽刺效果。

在描写人物肖像时，有时对人物的某一特点进行夸第描写，以充分反映人物的性格特点，往往能取到意想不到的效果。

采用人物漫画法时，要注意夸攻得适当、合理，这样读者看了有真实感。

人物漫画一般用于对人物的贬斥或讽刺。

　　84、自我介绍法

　　【特点】

　　要描写自己，首先要正确地认识自己，既要看到自己的优点，也要看到自己的不足。

这样自我介绍时，就能做到实事求是描写自己，做到既不吹牛，也不自卑。

要正确认识自己，还要知道别人怎样看自己，因此在平时要经常留心老师、父母、同学对自己的评价和议论。

其次，描写自己要抓住自己的最主要特点写。

要对自己的过去进行回忆，找出自己的优点和缺点，然后抓住最主要的写。

　　85、结合时代法

　　【特点】

　　时代不同，人物的外貌特点不同。

例如清朝的男子，脑后都有一根长辫子；现代的男子一般是理西发或小平头。

时代不同，人们的衣着打扮也不一样，旧社会的人穿着长袍、马褂；现代人穿中山装、甲克衫等等。

描写人物的肖像，要反映时代特色。

人们生活的地域不同，生活习惯不一样，外貌、衣着、打扮也不一样。

少数民族的打扮与汉族的打扮就大不一样。

所以描写人物的肖像还要注意地域性。

采用结合时代法描写人物肖像时，要把人物最具有时代特征和地域特点的外貌、衣着、打扮、形态描写出来。

　　86、步步深入法

　　【特点】

　　步步深入法是肖像描写中的一种动态描写，也就是要写出人物外貌的发展、变化。

因此采用步步深入法描写人物肖像要注意前后联系，做到前后描写，同中有异。

这样，文章才能前后连贯。

步步深入法是在记叙人物活动时对人物的肖像进行描写，因此描写时要自然、恰当，不能使读者看了不协调的感觉。

步步深入法是分成几次描写人物肖像的，而且每一次的描写均有变化，因此在描写外貌前，要对变化的原因作必要地说明。

　　87、连续动作法

　　【特点】

　　连续动作法一般用于描写一个人的动作过程，如跳高、跳远、游泳、切菜、烧饭、钓鱼、挑水等。

描写连续动作时，要按动作的顺序依次进行描写，这样文章才能通顺、连贯。

其次描写连续动作，要注意准确地使用动词。

　　88、交替叙述法

　　【特点】

　　运用交替叙述法描写动作，主要有两种情况。

一种是人与人之间的一对一比赛，如乒乓球比赛、下棋、摔跤、打羽毛球等。

另一种是描写人和动物的争斗，如打虎、捉蟋蟀、钓鱼等。

采用交替叙述法描写双方的动作，首先要注意动作合拍，即防守一方的动作与进攻一方的动作对应。

其次，要注意各自动作的连贯性，即每一方的动作都是连续的。

　　89、概括描写法

　　【特点】

　　连续动作法和交替叙述法一般是把人物的每一个动作过程都描写出来，而概括描写法则并不把每一个动作过程都描写出来，而是抓住动作的特点进行概括描写。

采用概括描写法描写动作，要先对动作的全过程进行仔细观察，然后通过分析，总结出动作的特点，再进行描述。

采用概括描写法描写比赛过程中的双方动作，要注意有总有分，有详有略。

　　90、天女散花法

　　【特点】

　　天女散花法是场面描写的一种方法。

采用天女散花法描写人物活动场面中的动作，首先要注意围绕一个中心来写，即每一个人的动作都要与确定的中心有关。

其次所选择的动作要有代表性。

这样，全篇文章才能有整体感。

采用天女散花法描写人物的动作，一般采用先总后分法。

先介绍动作的起因，再分述不同人物的动作。

　　91、动作分解法

　　【特点】

　　人物的一连串动作往往是一瞬间完成的。

电影中，经常出现人物的慢动作，就是把人物的快动作慢慢地放映出来，使观众清晰地看到这种慢动作的方法。

采用慢动作法来描写人物的动作，首先要仔细观察人物动作的全过程，然后对动作的过程进行分解，看看人物的动作是怎样完成的。

最后一步一步写下来。

采用动作分解法描写人物动作时，要注意对人物的细小动作进行描写。

92、独白法

　　【特点】

　　通常人们在激动、兴奋、得意、悲伤等心理状态下，虽然面前没有听话对象，有时也会说出话来。

这些自言自语的话，有些是询问自己，有些是发议论等。

总之，这些独白均表现出人物特定情势下的心态。

采用独白法描写人物心理，要做到自我解剖，直叙心曲，展示内心世界和感情的变化。

运用独白描写，首先要符合人物的性格特征，什么人说什么话。

其次，要选准人物独白的时机，符合人物当时所处的环境。

　　93、对话法

　　【特点】

　　语言能反映人物的思想感情和性格特征。

描写对话时首先要联系各人的思想感情、愿望，把说话人的心情、性格反映出来。

其次要注意说话的内容要紧密联系，不能所答非所问。

此外要灵活运用提示语放在句首、句中、句尾以及省略提示语等四种描写语言的不同方式，使文章灵活多变。

　　94、直接描写法

　　【特点】

　　直接描写法一般采用第一人称来描写人物的心理。

采用直接描写法描写人物心理时，要把

　　想什么、怎样想，为什么这样想写出来，这样才能直接刻画人物的心理活动过程。

其次，要把人物心理的发展变化过程写出来，这样读者看了以后，才有真实感。

　　95、回忆想象法

　　【特点】

　　人们在痛苦的时候，往往会回忆美好的过去，盼望美好的日子重新回来。

人们在困难的时候，也会回忆过去的苦难，激励自己奋勇前进。

回忆想象法就是人物触景生情，激起对过去的回忆。

采用回忆想象法描写心理活动时，首先要把人物是在什么情况下想起过去交代清楚，这样文章的心理描写，就显得合情合理。

其次，回忆过去时，要把生活中的具体情节描述出来，使文章前后呼应。

　　96、梦境幻觉法

　　【特点】

　　俗话说：

“日有所思，夜有所梦。

”梦境和幻觉往往是现实的反映。

我们在描写梦境和幻觉有现实的基础。

文章中对梦境和幻觉的描写往往用来表现人物的理想或幻觉，因此描写梦境和幻觉时要写出人物的愿望和要求。

梦境和幻觉往往有一定声面，所以描写梦境和幻觉时，要把场面具体地写出来。

　　97、一事写人法

　　【特点】

　　一事写人示是写人最基本的方法。

采用一事写人法写人时首先要把事情的时间、地点、开始、经过、结果交代得清楚、明白。

其次，要把事件的过程写得具体、完整。

此外，在叙事的过程中，要着重刻画人物的语言、行动和心理活动。

这样，人物的思想品质就能得到充分表现。

人物形象也就鲜明、突出，给读者留下的印象也就很深刻。

　　98、几事写人法

　　【特点】

　　通过几件事写人，作者所选择的几个事例，可以是一件事表现人物某一方面的思想品质，全文连起来，表现一个人物几个方面的精神和品质；也可以几个事例紧紧围绕一个中心，表现人物某一方面的特点。

采用几事写人法写人时，首先要注意几件事的内容不能互相矛盾，人物的性格、特点在几件事中是和谐统一的。

其次要注意尽量用不同的事情反映人物的性格的不同侧面，类似的事情应避免重复出现。

此外，文章的开头和结尾要交代与这几件事的有关内容，或对人物作概括介绍。

第四写几件事时，可以按时间顺序；可以以某一事物为线索；也可以详写一件，略写几件；还可以按事情的分类排序。

　　99、对比写人法

　　【特点】

　　任何事物，只有通过对比才能显出高低、大小、好坏、多少。

写人也是如此，通过对比可以反映出先进和落后、高尚与卑贱，优秀和不良。

对比写人法有两种。

一种是同一个人前后相比，说明这个人的变化。

另一种是一个人和另一个比，歌颂其中一个人或使另一个人受到教育。

采用对比法写人时，要注意突出主要人的和主要问题，做到主次分明，切不可喧宾夺主。

其次，对比时要合情合理，不能采取故意拔高或贬低的方法，把好的捧上天，把差的贬入地，使人不可信。

此外要注意前后照应。

　　100、细节表现法

　　【特点】

　　没有细节就不可能有艺术作品，作品的题材无论多有意义，主题思想多正确，如果没有真实感人的细节，就无法给人以强烈的艺术感受。

运用细节表现法刻画人物，首先要找到真实的细节。

细节不真实，人物就不真，作品就必然失败。

其次还要注意细节的选择，要选择那些最具有特征的。

最能表现作品主题的细节。

否则，就应该毫不吝惜地舍弃。

叙事方法

1、第一人称叙事法

　　【特点】

　　由于文章的内容是通过“我”传达给读者，表示文章中所写的都是叙述人的亲眼所见，亲耳所闻，或者就是叙述者本人的亲身经历，使读者得到一种亲切真实的感觉。

采用第一人称，由于叙述人是当事人，所以叙述的人与事，只能是“我”活动范围内的人物和事件。

活动范围以外的人物和事情就不能写进去。

　　2、第三人称叙事法

　　【特点】

　　用第三人称叙事，叙述人既不受空间、时间的限制，也不受生理、心理的限制，可以直接把文章中的人和事展现在读者面前，能自由灵活地反映社会生活。

但第三人称叙事又往往不如第一人称叙事那么亲切自然。

　　3、顺叙法

　　【特点】

　　顺叙是按时间的先后顺序来叙述事情，这就跟事情发生发展的实际情况相一致，所以易于把文章写得条理清楚，脉络分明。

运用顺叙，要注意剪裁得当，重点突出。

否则，容易出现罗列现象，犯平铺直叙的毛病，像一本流水帐，使人读了索然无味。

　　4、倒叙法

　　【特点】倒叙并不是把整个事件都倒过来叙述，而是除了把某个部分提前外，其他仍是顺叙的方法。

采用倒叙的情况一般有三种：

一是为了表现文章中心思想的需要，把最能表现中心思想的部分提到前面，加以突出；二是为了使文章结构富于变化，避免平铺直叙；三是为了表现效果的需要，使文章曲折有致，造成悬念，引人入胜。

倒叙时要交代清楚起点。

倒叙与顺叙的转换处，要有明显的界限，还要有必要的文字过渡，做到自然衔接。

特别要注意，不要无目的地颠来倒去，反反复复，使文章的眉目不清。

　　5、插叙法

　　【特点】

　　插叙是为了表达文章中心的需要。

有时是为了帮助读者了解故事情节的追叙；有时是对出场人物的情节作注释、说明。

使用插叙一定要服从表达中心思想的需要，做到不节外生枝，不喧宾夺主。

在插入叙述的时候，还要注意文章的过渡、照应和衔接，不能有断裂的痕迹。

　　6、补叙法

　　【特点】

　　补叙主要用于对上文的叙述补充说明，一般是片断性的、简要的，不具备完整的事件，也可以把解释或说明的文字放有前面，以引起下文。

补叙的作用，一般不发展情节、事件，只对原来的叙述起丰富、补充作用。

　　7、分叙法

　　【特点】

　　分叙的作用是把头绪纷繁、错综复杂的事情，写得眉目清楚，不条不紊。

分叙可以先叙一件，再叙另一件，也可以几件事情进行交叉地叙述。

采用分叙时要根据文章内容和表达中心思想的需要确立叙述的线索，还要交代清楚每一事件发生和发展的时间。

　　8、详叙法

　　【特点】

　　详叙一般用在对每件事发展变化过程的具体叙写。

详叙时要抓住人物的特征或事情的细节进行详尽、细致的描叙。

作文时，与中心思想密切相关的部分，要详叙。

与中心思想关系不大，而又与也须交代的，则几笔带过，这样文章的中心才能突出。

否则文章会出现无中心或多中心，显得繁琐。

　　9、略叙法

　　【特点】

　　略叙的作用是在于交代事件发生发展过程中不可缺少但又不必详叙的内容。

它与详叙相结合，便整个叙述有详有略，疏密相间，形成叙述的起伏。

略叙一般用于文章的开头和结尾；与中心思想关系一般的部分；人所共知的部分。

19、写生法

　　【特点】

　　学习画画，要从写生、素描学起；学习书法要从描红临帖练起；学习状物也需从写生素描练起。

我们作文时，如果能把看到的物品用文字描绘出来，读者看了文章，如见其物，我们的作文就有了坚实的基础。

用写生法描写物品要注意描写的顺序，或由上到下，或由下到上，或从左到右，或从右到左，或先中间后两边，或先两边后中间，或先整体后部分，或先部分后整体。

其次要注意细部的描绘，使读者留下深刻的印象。

　　20、转动法

　　【特点】

　　采用转动法描写物品要有一定的顺序，不能颠来倒去。

其次要准确地运用方位词如正面、反面、下面、上面、左面、右面等等，在转换物品的方向时，要用方位词标明。

此外要有详有略，能反映物品特点的一面要详细描述，其他作简略交代，切忌面面俱到，平均使用力量。

　　21、剥笋法

　　【特点】

　　有些物品结构比较复杂，光用转动法还描述不清，抓不住特点，我们就要从外到里或从里到外的顺序把物品的结构描述出来。

这就要用过渡词语把进入哪一层交代清楚。

此外，要有重点地介绍物品的结构。

　　22、拟人法

　　【特点】

　　把动物比拟成人要注意找出动物的特征与人相似之处，并进行细致的描绘。

把动物比拟成人，首先要从整体上把它比拟成人，然后找出局部相似之处。

这样，我们读了以后才能有整体感。

如果只抓住局部进行比拟，容易显得不伦不类，不易读者想象。

把动物比拟成人，也用于动物动作的描写。

这主要是按照人物的心理活动想象动物动作的目的。

　　23、化动法

　　【特点】

　　想象物品的动态要与静态描写相结合，这样才能相映成趣。

文章从描写静态转入想象动态或从动态转入想象静态，描写要交代清楚，否则会分不清楚哪部分是看到的，哪部分是想到的。

文章所想象的物品动态要符合物品的特点，使人读了可信。